生物教师教学工作计划范本1篇.docx

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1、 生物教师教学工作计划范本11篇生物教师教学工作规划范本篇1 为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩，特制订本册教学规划如下： 一、学情分析： 全班有学生58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。这18人普遍阅读本领强，根底学问坚固，写作水平较高。可是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不仔细听讲，阅读写作差，但一般话还不错， 二、教材分析： 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，留意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前安排了导读。在每篇精读课文

2、的前面安排了预习，再后面编写了思索练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。在每组课文之后编排了“积存运用”。本册社设2个重点训练工程，他们是阅读要有自我的见解按必需的挨次写，分别安排在二、五组中。 1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。 3、读写例话。安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练工程，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积存，同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积存运用。安排在每组课文之后，每个积存运用大致包

3、括以下四项资料：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。在低中年级训练的根底上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用，联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。 2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上必需要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和时机练习朗读。 3、阅读本领的培育始终是中学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是中学阶段的重点，也是一个难点。要切实培育学生写文尤其是写记叙文的本领。 5、积存语言也是一个教学重点。本学期安排

4、了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积存语言，做到熟读成诵。 四、教学目的要求 1、在语言文字训练过程中，学生受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的教育;了解革命战斗的艰难，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从中树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰难奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会职责感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3、培育独立识字的本领。 4、能联系上下文，结合生活实际或理解词语的意思。 5、连续练习正确流利

5、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要资料。 7、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用一般话清晰明白的叙述一件事情。争论问题能讲清晰自我的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出资料比拟详细、有必需条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感。练习 从资料、词句、标点等方面修改自我的习作。 五、教学措施 (一)、保障措施： 1、连续加强词句训练 2、思索练习的教学 要充分利用思索练习中的问题，启发学生思索和争论，切实提高学生的理解本领，学

6、到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 4、要留意发挥学生的进取性和主动性，引导学生进展探究、合作学习。充分发挥教师的主导作用。 (二)、培优转差措施： 对于优秀生要在培育阅读本领的根底上，重点指导其写作和写字;对于差生要指导他们克制畏难心情，指导平常按时完成作业。 (三)、竞赛辅导措施： 这学期要在朗读、写字、阅读、写字等方面进展辅导，朗读不要单纯从技巧上指导，使朗读和理解亲密结合。写作要留意激发学生对生活的喜爱，调动学生观看、思索和练笔的进取性，帮助学生翻开思路，不拘形式的自由表达。 六、教学进度(略) #337257 生物教师教学工作规划范本篇2 本学期，我担当高二的生物教学工

7、作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 第一，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学

8、成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的.教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，

9、条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。 同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进学生全面进展和共性培育。 第三、虚心请教其他教师，在本学期的公开课开展之前，我请

10、教了我们同组教师的不同意见，他们都很热心的提出了许多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放

11、矢。对文科班一些根底特殊差的学生，我还屡次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让学生理解透彻。 #76280 生物教师教学工作规划范本篇3 一、教学目标 获得生物科学和技术的根底学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用；提高对科学和探究未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感；熟悉科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的根本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的力量，以及沟通与合作的力量；初步了解与生物科学相关的应用领域

12、，为连续学习和走向社会做好必要的预备。 二、教材内容分析 本学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的构造，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、年轻和凋亡五局部。 详细内容分析： 1、细胞的分子组成局部是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的构造和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的根底。在本局部内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应赐予足够的重视。同时，要重视试验教学，让学生学会标准化的试验操作。 2、细胞的构造局部在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。 细胞是生物

13、体构造和功能的根本单位，是生命科学讨论的根底。因此，本局部内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的构造和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。 3、细胞的代谢局部主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来表达生命系统的特点，说明细胞是最根本的生命系统。这局部内容中，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问相互渗透，学习时有肯定的难度。 教学光合作用时，指导学生分析光反响、暗反响两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在细胞呼吸教学时，让学生重点理解呼

14、吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比拟。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。 4、细胞的增殖局部主要叙述细胞增殖的方式和过程。 这局部内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、构造功能之后，进一步熟悉细胞这一生命系统的产生、进展过程。模拟探究细胞外表积与体积的关系、细胞有丝分裂的过程及特征是这局部内容的重点。由于本局部内容大都微观而抽象，教学设计应当注意训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。像有关无丝分裂的内容，通过与有丝分裂的比拟，让学生简要了解其根本过程

15、和周期性即可，不宜过多发挥。 5、细胞的分化、年轻和凋亡局部。 细胞的分裂、分化、年轻和凋亡是一切具有细胞构造的生物体生长发育的根底，是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、年轻和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的根底和前提。因此，要加强根本概念的理解。 三、学生状况分析 学生来自全县四周八方，依据本人的大致了解，学生根底较差外，其班中考成绩均不太抱负，生物学科根底更差。因此，在教学过程中，就不行避开的要对与高

16、中课程连接严密的初中学问作适当补充。不仅如此，现在的教材为了表达课程理念，要学生主动从教材外的资源中猎取学问，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠教师从课堂中得到补充。 四、教学措施和方法 1、依据学情，结合详细的教学内容，敏捷机动地采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注意与生活实际、社会进展和生物科学新成果相联系。 2、探究符合新课标的课堂教学方法，深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 3、组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用

17、到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。 积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 #144242 生物教

18、师教学工作规划范本篇4 一.加强学习 应对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，仅有不断的学习，才能充实自我，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代进展 二.向科研教师型转变 1.在课堂教学改革中严格要求自我，努力使自我的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为

19、了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每一天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自我的特色。 2.扎实做好新课改的每一项工作。在比拟精确地把握了上一册教材的根底上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。新学期开头，我把“如何进展小组合作学习”作为自我讨论的子课题。在教学中做进一步的深入讨论，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组讨论课的形式汇报自我的讨论成果。本学期我还会非常重视成长记录袋的使用，使其发挥应有作用。主要表此刻：扩大成长记录袋的资料、定期专人负责装袋、定期进展总结评价、鼓舞家长参加，坚持教育

20、全都性。 3.为提高教师的业务水平，学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度进取参与六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师根本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自我的业务水平有所提高。 4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、有用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写有用、新奇、具有共性化特点的教案。 5.依据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我准备在写字上要下大功夫，首先注意自身写字水平的指导，其次加强对学生的写字指导，留意学生对汉字根本笔画、根本构造的把握，增加学生“提笔就是练字时”的意识

21、，使具备根本的写字技能和初步的书法观赏本领。 三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都非常重要。在备好课，上好课的同时还不要遗忘对期望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个期望生，最重要的是有成效，让每个期望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新本领培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。 多彩、多元的社会急迫地召唤着创新，教育也迫切地召唤着有活力、有创新本领的教师。我将努力学习，不断提高自我的业务水平，为兴安二小辉煌的明天奉献自我的一点力气! #360709 生物教师教学工作规划范本篇5 生物科学试验是以

22、熟悉生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力量。现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下： 一、指导思想 通过试验教学培育学生观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让学生通过现象观看事物的本质，从而熟悉和提醒自然科学规律，培育学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。 二、教学要求 1.演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方

23、法面对全体学生进展试验。通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。 2.学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。 3.在开放试验室方面，为了调动学生的积极性得到广阔学生的欢送，查找与教学内容相关并且学生感兴趣的试验内容，提前列出试验配档共学生们参考和选择。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验进展预做，使教学能够得心应手。通过开放试验室活动，让学生

24、的动手力量和试验操作力量有所提高，并且激发学生生物学的学习兴趣，培育学生的创新精神和实践力量。 三、试验课的教学方法 试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法;加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 2.要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电

25、、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3.要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 生物教师教学工作规划范本篇6 一、指导思想 贯彻党的教育方针，根据生物学科的教学大纲要求进展教学。把学生们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观看大自然中的生物现象，并能积极参与绿化，美化环境的活动。爱护野生动物以及爱国卫生等实践活动。全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得

26、到提高;能够拥有较高的应试力量，考出好的成绩。 二、学生状况分析 学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多简单的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至消失不知所措的状况。所以，有局部学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对教师布置的作业不仔细完成，没有做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大局部学生对学习生物学很感兴趣，对教师布置的课外试验能按时完成，积极协作教师上好每一节课。 三、教学目标 (1)学生获得生物学的根本事实

27、、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 四、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手力量，培育学生的协作探究的科研精神。删除了局部死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注意反映

28、生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。 五、教学措施和方法 针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大局部的学生。实施教学时，敏捷、应变，既让根底差的学生能把握根本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究力量的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 1、本学期应当注意班级学生成绩的平衡进展，特殊关注生物学困生的学习进展。对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的

29、反响，看他们是否参加到学习中，是否对生物有兴趣，鼓舞他们多回答下列问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。 2、激发学生学习兴趣。细心设计;运用生动的语文，加强情感教育，细心诱导、强化教学。 3、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。 4、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。

30、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;从学生的生活阅历、经受中担出探究性的问题;从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。鼓舞学生学会观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实话。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、把握有关学问的同时，培育相应的力

31、量，以应用有关学问解决生活中的实际问题。想尽一切方法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满足的答卷。 生物教师教学工作规划范本篇7 这一学年来，本人担当高二(5-6)两班的英语教师，在相互熟悉了之后，进取地去了解学生，去摸清学生的学习根底，以便“因材施教”。本人在教学中仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作:课前预备，备好课。 仔

32、细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生根底还是比拟差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在必需的时间内把握得最好.在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的教师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。仅有在

33、教学中培育学生的学习兴趣，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化汲取。利用必需的时间复习稳固已学学问，训练相应技能是提高学习效率不行或缺的重要组成局部。我的详细做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生沟通接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度.并且在课后还布置学生特地做一些综合本领的作业.比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.并且我在教学中会仔细设计相应的课后练习，让学生到达

34、学以致用;假如课堂所学的是一些根本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生稳固课堂所学学问 ，并懂得如何在实际中应用;假如课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习稳固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动趣味我在讲课时，尽量讲得生动趣味，在完成教学任务的同时，常常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。 课后我进取参加听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入新奇血液。 这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读本领都不是特

35、别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应留意到了以下几点: 1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。 2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等资料。不能只局限于某种题材。 3体裁多样化。包括说明文、记叙文、谈论文、应用文等。 4.让其了解阅读理解的主要题型。 5.把握必要的阅读理解解题技巧。 一般来说，对记叙文留意5w和1h;对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。 另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进21世纪，社会对教师的素养要求

36、更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的力气。 #360708 生物教师教学工作规划范本篇8 一、听课状况 (一)对指导教师教学方面的借鉴 我的指导教师是唐玲娥教师，她有许多年的教学阅历，上课整体把握很到位。在听课过程中，我主要盼望通过以下几个方面的借鉴来提高自身的教学水平： 1、教态方面：教态自然;自信;声音洪亮;语言幽默课堂松弛有度 2、对课堂的整体把握方面：各个学问点和习题的贯穿;时间把握得当 3、课堂提问的技巧：调动课堂气氛，调动学生学习的积极性 4、态度：亲切;少批判学生;适当适时地鼓舞学生，引导学生 5、课堂组

37、织力量：整节课实行循序渐进地方式，内容和构造紧凑 6、课前复习：每节新课前都要复习一下上节课所学习的学问。 (二)对所听过课的教学反思 开头实习到现在一个周，我总共听了14节课，听课范围集中在生物科，也有地理、语文等其它科目的优秀教师的课。听了很多不同教师不同内容不同风格的课，听课时我都会做好听课笔记，主要有以下几点听课感受： 1、生物必修1是初中生物和高中生物的连接，我觉得在开头的阶段首要目标是让学生对高中的生物学有一个大致的了解，并激发学生的学习兴趣。 2、依据学生的水平、活泼程度等的不同，同一课时在不同的班级讲授时，应作适当的调整，以力求适应学生的认知程度和认知需求;整节课的时间安排也相

38、当重要，每个环节安排的时间多少，也需要依据学生的详细状况敏捷处理，对于难懂易混淆的学问点，安排的时间自然较多。 3、学生处于高中一年级，为了避开学生产生定性思维，应在课堂上对学生作适当的引导和启发。 4、在新课讲授式需要注意学问点之间的连接，以使学生能较好地联系起各个学问点的内容，环环相扣。 5、课堂练习中若只消失选择题，则学生易无视不选的选项，因此应在课堂的稳固习题中设置问答题等多种题型的练习;且练习题的设置应有难度梯度，从根底题做起。 6、提问方面，可变“大合唱”为独唱，两者结合，以更好地了解学生对学问的把握程度。 7、在课堂开头时，可先明确指出本节新课所要讲授的学问要点，让学生心中有数，

39、学习起来也得心应手，且更有系统性。 二、备课状况 (对教材分析，教学设计，备学生，备教法，备教材) 1、对教材的分析： 生物必修1分子与细胞是整个高中生物的入门，内容都比拟根底，学问内容贯穿了整个高中生物的学习，第一章走近细胞主要目标是激发学生对生物的兴趣，引导学生学习科学家的探究精神;其次章组成细胞的分子、第三章细胞的根本构造、第四章细胞的物质输入和输出内容循序渐进;第五章细胞的能量供给和利用以及第六章细胞的生命历程是高中生物中内容相对简单难懂的局部，同时也是高考的重点和难点。 教材的设计几乎都是通过从简洁好玩的生活实例中抽象诞生物学问，从而吸引了学生留意力，大大降低了学习的难度。我认为首先

40、将教材吃透是上好课的前提条件，所以在这个过程中，我注意挖掘教材，从教材中分析每一节课的教学目标、重点、难点等。生物课程的内容具有肯定的规律性，是属于“半文半理”的科目，在备教材时，我还尤其留意学问点中蕴含的规律联系等，以盼望能更好地组织整个课堂的教学。 2、教学设计： 要上好课，首先得清晰每一节课的教学目标、教学重点、教学难点以及学生对相关学问的了解程度等，再者得有一个好的教学设计。目还没有上过一节新课，但是我已经做好预备国庆后开头上课。 每一节新课，我都会具体仔细讨论教材内容，做完相关的练习题后，结合课标要求设计教学的思路，努力到达新课标要求的学问层次，且注意学问迁移，以及学问与日常生活的联

41、系，借此培育学生的情感态度价值观。 3、备学生： 备学生只备课中必不行少的一个环节，只有在了解了学生的学问背景、对相关学问的把握程度的根底上，依据学生的实际状况，再结合设计好的教学设计才能顺当开展教学。这段时间，在帮教师批改作业的过程中，我从学生的作业完成状况了解分析了学生对上课的承受学问的力量和状况，以及对学问的把握状况。此外，我还利早晚读和晚修时间去教室了解他们的学习状况，帮忙他们解决一些学习问题，以更好更全面地了解学生。 高一1班是一个相对简单的班级，班上学习成绩好的学生上课主要是缄默的接收派，而活泼好动的学生则是相对的激情派。因此，在备学生方面，需要考虑在教学中作恰当的引导和调动。 4

42、、备教法： 需要依据上课内容和学生的详细状况来打算每一节课应当采纳的教学方法，才能使学生更顺当更精确地承受学问和理解学问。对于学习程度不同的学生教学方法也需做相应的修改，但是大体类似。我尽可能多地听了不同教师、不同年级、不同学科的课，学习每每一位教师的精彩教学方法和上课风格，或是幽默、或是规律性强、或是紧跟高考步伐、或是探究气氛深厚。我都一一分析学习，并依据我自身的风格，取长补短。 三、如何落实备课 现在我已经开头预备国庆后的新课了，从生物必修1的其次章第五节开头，始终到第三章的第三节(共6个课时)。以后无论是否是我上课，我都会做到每一节新课前尽量写好教案、做好课件后交给指导教师，请她指出缺乏

43、之处，提出批判和建议，再做修改。争取每备完一节课，都要进展说课和试讲，试讲次数争取在三次以上。 四、教学反思 生物必修1的内容大多与学生的日常生活和身体安康亲密相关，所以我要充分利用这一点，调动学生学习、思索、解决问题的积极性，多利用一些图片，激发学生的兴趣。在让学生参加合作探究的时候，加强集体引导和个别引导，使学生能够更好地解决所遇到的困难，充分熬炼学生的整理和归纳力量、动手力量、合作力量，共同完成教师布置的任务，完善学生自己的思维。 生物教师教学工作规划范本篇9 本学期我担当八年级(5)、(6)、(7)、(8)班的生物教学工作，为了提高教学质量，做到“低负担，高质量” ，促进素养教育的全面

44、实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。本学期的主要任务如下： 1.深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期规划学习一些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。 2.在教研组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。 3.每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。 4.教学要做到“低负担，高质量”。 一、指导思想： 通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅历;强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方

45、向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和连续学习，打下必要的根底。 二、教学任务： 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学济南版(八年级上下册)。 三、学生状况： 本年度学生面临生物结业，学生整体素养一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想方法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺当结业。 四、教材分析 本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培育学生的创新精神和实践力量为重点，从全面提高学生素养的要求动身，在学问选

46、材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素养上的提高。教材把促进学生全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从生物学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内