的学期教学工作总结范文十篇.docx

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1、 的学期教学工作总结范文十篇学期教学工作总结 篇1 春季教学工作已接近尾声，我所担当的xx初级9班的数学教育教学工作也在开学的教学规划下有条有序的开展并顺当的完毕。回眸本学期的工作感受颇多，工作任务挺重而又很充实，围围着数学教育教学，以同学们学有所获为标准，以学以致用为原则，以提高教学质量为宗旨，以提高同学们的成绩为最终目标。 在教学过程中师生都要表达出“亮剑”精神。作为二、9班，班上同学的根底都不是很扎实，有少局部同学有厌学的心情，不想学习数学，这对我来说可是晴天霹雳的信息啊，为了让同学们树立信念摆脱逆境，以结合我看过的电视连续剧亮剑给同学们叙述电视一幕幕惊天动地抗战史，一幕幕催人泪下的壮歌

2、。然后再借用历史的背景下指出亮剑的含义，“亮剑”精神是一种敢于战斗，永不服输的精神；“亮剑”精神是一种相互协作、团结协作的精神，有了这种精神，我们才能集团队才智；有了这种精神，我们的团队才能始终保持一种气概，勇往直前。 亮剑中最值得学习的是一种面对任何困难和敌人都永不言败的精神，对事业的执着、忠诚和高度的执行力，我们应当把这种精神应用于生活、学习，那么我们也就可以所向披靡，成为真正的钢铁长城了!这也是鼓舞同学们不能在困难面前低头，要勇往向前。其实在教育教学中不光是学生必需具有这样的精神，教师也应当首当其冲，也应当具备这样的精神，在学校这个大家庭中都要有坚忍不拔的工作作风，相互敬重、相互竞争，形

3、成一种良性竞争，即使教育教学成绩不如对方也不能自暴自弃，怨天尤人，要积极的“抵抗”，以最努力迎接挑战，力争交上自己满足的答卷。 在教学过程中要有吃苦耐劳的精神。教师应具备先学生之忧而忧，后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去，应当想好点的方法解决，而不是以怨埋怨，把不好的心情全部发泄在学生的身上，多在自己身上找缘由，为什么学生会听不懂，怎样以最直接的方式将学问传授给学生，怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习数学学科的积极性。我个人认为在教学中只要找到这些答案的话，教学质量应当到达一个前所未有的成果。但成果的达成必需要有持之以恒过程，这个过程就是要不断的给自己充电，以更博学的学问去面对学生，更

4、好的把学问传授给学生，我常常在上课之前要把这节课的学问梳理一下，然后虚拟的想象上课时的情景，想象应当怎么样去传授学问、怎样传授好学问(我个人认为这条途径对我来说还是比拟管用)；学问传授只是其中的一个方面，另外就是还必需了解学生学习成果，这个在学生的平常作业中能够反应出来，通过常常批阅作业来了解学习状况，以便准时调整教育教学策略，能够更好的对学生把握学问状况进展摸底，然后对症下药，实行积极有效的补救措施，力争将消失的问题化解在萌芽状态中。 总之，以办人民满足教学为己任，本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的宗旨，我坚持不懈的努力着，我也会一如既往的坚持着。 2xxx年7月1日 学期教学工作总结

5、 篇2 这个学期我教的是1-8班的初二地理上，这是一个很特别的阶段，由于在初二下学期就要进展地理睬考，因此，不仅要扎实学生的根底学问，还应当培育他们的学习兴趣以及增加他们对地理的信念，这样对会考的帮忙将会很大。但对于刚刚参与工作的我来说，还有许多东西需要学习，需要改良，这就需要在平常的工作中进展总结。 我的学生们大局部在初一没有学好地理，地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法。在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。因此，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。加之地理学科由于涉及面广，所须

6、记忆的地点、现象、大事纷繁简单，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起敏捷，难度大。针对这样的状况，我在教学中除了运用肯定的技巧扎实他们的学问根底，同时渗透着先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信；使学生养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维力量。 首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明仔细钻研，做到心中有数。然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较完整而具体的教案。同时，我会特殊留意导入的设计，由于这样可以牢牢抓住学生的留意力，诱发学习动机，激发学习兴趣。其中可采纳的方法许多，比方歌谣法、地理故事、地理嬉戏、地理大大事等趣味较强的教学方法

7、。 其次，课堂上，在传统的地理教学中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在下面被动地听。这样不但对教师没有任何的挑战意义，也不能提高学生的学习兴趣和积极性。今日，地理新课程标准的理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授学问要点。而是要教授对学生的生活及终身进展有利的地理学问。教学中，我积极地学习老教师和优秀教育工的先进阅历，平常主动了解实况动向，学习各种学问，并运用到教学中。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活泼课堂气氛，使学生成了学习的仆人，真正把课堂还给了学生，增加了他们的学习兴趣，加深了他们对地理学问的深刻理解。 地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的

8、地点、现象、大事纷繁简单，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难。为避开陷入此局面，我在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则。学问性是要求学生把握教科书上地理学问，这也是教学的主要目的；趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生奇怪心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。因此，假如在课堂教学中常常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们积极的学习兴趣，活泼课堂气氛，增加他们对学问的记忆。假如再适时地引导学生动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深学生对学问的理解，

9、增加他们对学问的把握，更好地了解和熟识课本内容。这样不仅扎实了根底，而且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习布满乐趣的时，才更为有效”。在兴趣的根底上，加上我常常性的表扬，学生学习的效果相当好。 最终，课后，时常找学生了解状况，比方上课的速度是否相宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的意见，准时了解学生的状况，这样就可以适时改良课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让学生的学之有效。 期末复习期间，我以以强化训练作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对根底学问的识记，通过反复识记、理解与运用，实现对学问点的识记和读图题解题思路的培育，为期末考试做好充分的预备。事实证明，在师生的共同努力下，

10、我带的8个班级都取得了相当大的进步。 作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应当扛起责任，为学生负责究竟。因此，必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的力量。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的消失，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会连续保持现在的工作状态，不断改良工作方法，总结阅历，查找缺乏，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。强化集体备课，做到形式多样化，上课前通过相互听课、修改

11、，充分利用树德强大的师资队伍，让自己从前辈身上学到更多东西，不断的完善教学，充分地熬炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的进步。 学期教学工作总结 篇3 本组一学期来，根据海口市教育局和学校的要求，结合美术教育的规律，在教育教学中努力实践，并不断对美术教学进展多方面的尝试和探讨，逐步形成肯定的教育教学方法，最终取得了肯定的艺术成果。详细表现在以下几个方面： 一、打造科组特色，营造艺术气氛。 目前本组拥有多间美术专用教室，配置上百件的教具，包括石膏像、几何体、静物类等，还有画架、画报、图书柜等活动设备，这为美术教学，适应多样美术活动需要奠定了根底。现在的美术教学跟以往相比

12、组织形式已经发生了变化，比拟敏捷的处理教学，不管是课堂教学还是课外活动，都可以组织学生运用合作，小组学习等方式，在培育学生合作与沟通力量的同时，调动每一个学生的参加意识和学习积极性。学生们普遍反映，现在的课堂教学形式多样，常常开展争论、沟通和合作学习，他们进步很大。还有作业的形式也丰富了，有美术鉴赏、绘画、手工制作、书法、设计等，让学生从自己的兴趣动身，尽可能地施展自己的才能。特殊是举办书画展览学生更喜爱，当我们把学生的优秀作品展现出来时，会引来一大批的观众，发觉学生在观看时，首先就是查找是否有自己的作品，其次是同班学生的作品，然后再看看其他学生的作品。从这里可以看出，这样的画展一是给学生学习

13、美术搭建一个平台，给学生以自我表现，自我实现的时机，以促进美术教学整体水平的提高。二是这种形式也使美术学习变成加强学生之间的沟通、相互启发，促进学生想像力和表现力的进展。学生参与各类竞赛所获奖项：20xx年1月，在海口市中小学“创立文明卫生城市，共建和谐美妙家园”活动中，我校唐金艳、王统铮同学分别荣获二、三等奖。20xx年6月，在海口市教育局举办的中小学“社会主义核心价值观”学生书法竞赛活动中，我校梁莉虹、韦妍同学分别荣获一、二等奖。这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，开阔了学生视野，又为学生进展美术特长搭建了一个平台。 二、强化集体备课，提高教学水平。 本学期我们不断加强集体备课活动，通过

14、备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改正去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，准时发觉教学中存在的缺乏，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增加教师教学水平。另外，在课堂教学中，以美激趣对于学生来说尤为重要。“美”是美术课具有的独特的优越之处。我们充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能让他们体验到教材之美，生活之美，人性之美，世界之美。此外，让学生获得成就感也是胜利激发学生动手兴趣方法之一。在学习过程中，通过肯定努力完成一项任务，都会产生成就感。教师还依据实际状况，教材目标难度设立应当有肯定空间，因材施教，随机调整难度。当难度小时，教师可设置一些“障碍”；当难

15、度过大时，教师要适当处理，分步进展。同时，当学生失败时，教师赐予帮忙和鼓舞；当学生胜利时，教师赐予表扬确定，使每个学生都能体验到胜利的乐趣，从而情愿动手动脑、参加制造。在这过程中年轻教师的教学水平也得到了提高。如，丁志鹏教师在我校一年一度“青蓝杯”竞赛中，他所上的签彩画荣获了二等奖。 三、美术专业生的高考训练，以及所取得的成绩。 在美术专业生的高考训练中，一方面既结合高考实际，注意学生技能的提高，另一方面又要注意培育学生的形象思维力量和创新力量。对学生首先要了解他们的学问水平、承受力量、学习态度以及共性差异等，实行相应的教学对策，如面对同一组静物，不同学生在写生过程中会存在构图、造型、颜色上的

16、差异。在这种状况下，对观看力较差的学生要着力丰富其感性学问，对思维力量较好的学生，要提高肯定的难度。没有肯定的观看力量和思维力量，那就很难画好一幅画，更谈不上制造力量了。假如学生对某些形象理解不够，那么要从不同角度、不同方向引导学生进展思索，从而找到解决问题的方式，通过观看、分析、理解和创作来获得空间形象思维力量和制造力量。在美术专业考试中，洪世安同学入围四川美院、天津美院，黄秋子同学入围浙江理工大学。 四、美术教学教研任重道远。 本组由几位年轻教师组成，在新的课改背景下，大家积极参加各类培训，特殊是在新课程的学习，全方位地实行教学观念的更新、教学内容的更新和教学方法的更新，并确立了美术的讨论

17、课题。如怎样在美术教学中培育学生的探究、发觉和创新力量等课题，都从新的角度论述了新世纪中学美术素养教育的问题，同时大家参加各地学习沟通活动，为本组带来了新的教学信息。特意与海南侨中、市一中资深的美术教师相互切磋，结合新课程，探讨高中美术选修课，为教材的多样性选择和教师教学的制造性供应了较大的发挥空间。教师间也常相互听课、评课，然后提出问题，让各自发表不同意见或教学方面独到的见解，在民主和谐的气氛中进展沟通。可以说，团结协作的教师队伍为培育艺术人才打下了坚实的根底。 艺术教育的根本目的就是为了进展学生的创新力量，创新是人的全面进展的最高目标。把学生培育成具有竞争力量的建立人才是我们神圣的职责。因

18、此，我们怀着这个愿望，在各自的岗位上悄悄地奉献着，除了教研教学之外，还积极撰写论文和参与各类活动，并取得了肯定的成绩。 五、加强反思，准时总结教学得失。 反思本学期来的工作，在看成绩的同时，也在思考着自己工作中的缺乏： 1、在美术教学中，思索得不够多，有时不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思。 2、教科研方面，本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论不够细和实，没到达自己心中的目标。 3、对校兴趣小组的培训还不够，在时间、人员和效率上，小组还需要连续努力，把兴趣小组成绩提高，争取在全国、省、市各类竞赛中多获奖。 学期教学工作总

19、结 篇4 时间脚步匆忙，一刺眼，学期岁末到了。回忆这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。下面我就对本学期的工作作一下简洁回忆： 一、稳定幼儿心情，帮忙幼儿尽快适应。 幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和教师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的教师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把教师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏，慢慢地，我们的爱安抚

20、了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿根本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大局部幼儿还能在教师的引导下向教师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的根底。在大局部幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进展了常规教育，让幼儿在集体中学习根本的生活自理力量，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教育和帮忙，现在幼儿根本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在教师的帮忙和鼓舞下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活力量，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步 在教师的催促下用餐还能做到仔细不讲话，

21、挑食铺张的坏习惯也在一次次的催促和教育下有了明显的进步；每一位幼儿在教师的安抚和伴随下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我效劳；在集体的教育下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。 二、在教育教学中，促进幼儿各方面的进展。 1、加强课堂常规的培育 良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的表达，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点： （1）、要求幼儿能面朝教师，宁静的上课。 （2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，准时订正不良的行为习惯。另一方面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘

22、上五角星，请表现好的小朋友做小班长。通过不断的鼓励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。 2、从幼儿的兴趣和需要动身，利用故事，进展幼儿的语言。 通过对幼儿日常生活及学习的观看，我们发觉，班上的幼儿特殊喜爱听故事，每次讲故事的时候，教室就一片安静。于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色鲜亮的故事，培育他们关怀、怜悯、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些美丽语言，并鼓舞幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达力量也有了肯定的提高。 3、在体育活动中，培育他们顽强、英勇的品质。 随着严寒的冬季的降临，很多

23、幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们准时对幼儿进展了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习进展 幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还加强了英勇教育，以培育他们顽强的品质。 三、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。 以上是我对这学期的回忆，回忆本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的缺乏，有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。 总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中

24、面对以上的种种缺乏，更深入学习纲要的精神，从幼儿动身，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！ 学期教学工作总结 篇5 一、指导思想： 以全面推动素养教育为指针，进一步加强学科师资队伍建立，切实转变教育观念，深化学科教学改革。以促进学生的全面进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以转变学生的学习方式为突破口，使素养教育的目标在中学生物学教学中真正落到实处。 二、教学建议： 1、讨论课程标准，强化以人为本的教学理念 任课教师要仔细研读生物课程标准，深刻领悟生物课程目标、构造、内容的变化及其对教学提出的要求。阅读、分析讨论教材时，除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来

25、外，还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来，从教材的设计思路中来感悟课程标准提出的课程理念教学中要充分表达新课程理念：坚持面对全体学生、提高学生的生物科学素养、提倡探究性学习、注意与现实生活的联系。 要依据学生的年龄和生理特点，结合本学科教学内容的实际，引导学生重视生物学科根底学问和根本理论的学习，在形成和稳固生物学观点与科学世界观，增加民族使命感与责任感，理解科学、技术与社会（STS）的关系，树立可持续进展观，确立安康的生活态度与方式等方面，形成正确的情感态度与价值观。 2、优化课堂教学，切实提高课堂教学的效率 教学过程是师生交往、共同进展的互动过程。教师要擅长运用一些策略，创立和谐

26、的课堂气氛,建立一种有效的师生互动的机制，使各种互动方式有效地运行。 要转变单一的课堂教学组织形式，通过质疑、争论、调查、探究、试验等多种教学组织形式，引导学生自主学习，使学生的学习成为在教师指导下的富有共性的过程。 要组织学生开展合作学习、探究学习、自主学习，使学生形成主动参加、乐于探究、勤于动手学习习惯，培育学生收集、处理信息的力量、猎取新学问的力量、发觉、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。 3、加强试验教学，培育学生的生物科学素养 试验教学是生物学教学的根本形式之一，也是很多探究活动的重要组成局部。教学中要提倡试验的低本钱和简洁易行，使用的生物材料应尽量就地取材。教学中要留意针对

27、操作技能性试验、验证性试验、探究性试验、设计制作试验等不同类型的试验，采纳相宜的教学方法，提高试验质量。通过如变量掌握、设计对比、量的检测、数据的整理、分析及表示方式，以及试验报告书写等的训练，来促使学生科学思想、方法和技能的养成与提高。 实践活动是生物学科素养教育的重要组成局部。教师要结合教材内容，积极组织和指导学生开展形式多样的实践活动。如：参观、调查、访问、考察、建立和治理生物园地，以及小论文、小制作、小创造评比等活动，以更好地培育学生学习生物学的兴趣，拓宽学问，提高力量，进展学生的共性特长。 三、教研活动建议： 本学期生物学科的教学讨论活动，要以关注课堂聚焦课堂推动有效教学的系列活动为

28、载体。通过加深对教育内涵的理解，增加减负增效的自觉性；通过优化教师教学行为，提高学生学习效能来提高课堂教学效率；通过优化学校教研方式，提高教师专业进展水平来提高教师实施有效教学的执行力。 要在学习、讨论生物课程标准和教材的根底上，重点围绕如何组织学生开展自主、合作和探究性学习，切实转变学生学习方式方面进展讨论、探讨。通过教学设计、说课活动、教学案例讨论、课堂教学观摩等多种形式开展课改教学讨论。 高三年级的复习教学要依据新的形势与要求，加强对提高课堂复习教学效率的讨论，仔细学习、讨论20xx年生物高考大纲。依据本校学生的实际，做好复习工作的安排和指导，随时留意每个学生生物学成绩与另一门选考学科成

29、绩的匹配状况，努力使生物学科的复习教学到位而不越位。仔细做好每次复习检测的质量分析，做好题后评讲和查漏补缺，做好答题标准的指导，提高训练的质量。要加强复习方法的讨论，突出学问构造的构建和多种力量的训练与培育，进一步提高复习教学效率，切实提高复习教学质量。 各校教研组要充分发挥评价对教学的调控作用，留意对教师教学理念态度、学科学问水平、教学业务力量、教育技术与资源开发利用、教学创新力量、教学成效等方面进展多角度的评价。留意将教学评价同教学反思有机地结合起来，使教学评价真正起到改良教学、提高效率的作用。要留意运用自我评价、同行评价与学生评价等多种形式对教师的教学进展评价，通过讨论课、观摩课、说课、

30、教学设计、课件展现、论文沟通等多种生动活泼的形式，提高教学效果。 学期教学工作总结 篇6 又是一个转瞬即逝，又是一个时间如梭。伴随着这紧急而又让人期盼的时刻，我们又一次迎来了每期一度的工作总结。回首本学期的一切一切，觉得仿佛就在昨天，如同一场场电影在脑海中出现。 开学初校园到处都透漏着各种劳碌。今年我被分到了二四班。首先在教室熟悉了正副班主任。班主任宋教师是全校出名的热心肠，副班主任王教师是位新教师。然后在寝室见到了我们的生活教师李教师，通过一番交谈，我发觉三位教师都特别的热心，对待学生都特别的有急躁。立刻心想：今年二四班的学生们有福了！ 固然，我们所要面对的对象还是学生。这班的学生整体状况还

31、算不错，但仍旧会有个别的学生由于刚升入二年级，刚从家回到学校，会对环境不是特殊适应，从而消失了哭、闹想回家的现象。面对此种景象，宋教师作为一位前辈，给我们做了很好的典范。先安抚好学生的心情，对学生无微不至的关心。让学生感受到教师对他们的好，让他们从教师的身上同样能体会到母爱般的暖和。让他们觉得在学校跟在家是一样的，甚至在学校比在家还好，由于有人陪着他们一起学习，一起生活，一起做嬉戏。久而久之，学生的心态便也有所好转。由此，我深刻的体会到了一点：其实教师与学生之间需要的就是心与心的沟通。 生活方面亦是如此，那么学习方面也同样需要沟通，需要了解学生的想法。 今年我照旧担当一二年级的体育教师。本学期

32、的重点内容照旧是播送体操。一年级的学生正如一张白纸。因此，要求我在课上讲解必需清楚，示范动作必需标准到位。在教授播送体操前，依据学生的智力力量，编制了适合学生的徒手操，以到达让学生充分活动的目的，并初步体会做操的感受。并且还提高了学生学习体操的积极性和主动性。大大激发了学生学习的兴趣，根本到达了适度运动的目标。 对于二年级的学生而言，经过一个月的假期，学生对播送操有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我通过以下几点对播送操进展教学。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的好处；其次，示范动作标准，示范动作是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建

33、立正确的动作表象；第三，讲解要少而精；第四，口令要清晰、嘹亮、精确；第五，订正错误动作要准时，并且在教学中也得到了各个班主任的支持。所以，使得我们的播送操质量在很短的时间里有了很大的提高。 在教学过程中，总会消失各种各样的个例，去年的一年级中消失了所谓的“四大天王”。上课捣乱，下课乱蹿。今年到二年级以后，没有像去年那样夸大，应当是长大了，有了很明显的进步，他们叛逆不是由于别的，只不过是成长路上的一个必经的坎儿，我们作为教师应当心存宽容，包涵这些孩子的无意过错。 回望逝去的一学期，自己的工作中也消失了很多缺乏，课堂的教学有些单一，对待那些“特殊”的学生少了份关怀，在今后的工作中，定要努力照看到每

34、一位学生，不断将自己的课堂丰富化，使学生们真真正正的喜爱体育课而不是憧憬自由活动的时间。 学期教学工作总结 篇7 这学期以来，我根据期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、猜想、探究、争论、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要教师不厌其烦地说，通过

35、一学期来的培育，我班学生根本都能养成良好的学习习惯。 在教学方面，首先汉语拼音学问是学生学习语文的根底，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的兴趣。识字是阅读和习作的根底，也是低年级语文教学的一个重点。所以特殊注意引导学生主动识字，一年级上学期是意义识字的关键期，不仅要求对课文内容熟识，同时加强了课外阅读。学生在阅读实践中反复屡次和汉字见面，并通过一段时间后又对多篇课文进展阅读训练，使学生渐渐熟悉汉字，然后以适当的方法强化刺激，到达识字的目的。写字教学是一年级语文教学工作的难点。学生的字写得好坏

36、美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平。在课堂上引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。在读书的训练上我采纳了当天阅读最仔细的小朋友就可以当隔天的小教师进展带读的方法，或者是小组读、合作读、擂台读等多种形式的手段来提高孩子们对课文进展屡次阅读的兴趣。课前我要求每天学生需预习课文，在学习课文的开头阶段，教师不需要过早给学生加以引导提示，让学生先行感知课文，那么这第一次的感受能训练学生的理解力量，就算有理解偏

37、差、有错误，经过之后的共同争论、共同订正、理解课文，都能够解决。先学后教，表达了以学生为主体，重视学生主动参加，有利于课文的感知和学习。课后要求不定时复习，稳固原有学问，承上启下帮忙新学问的把握。关注差异，并准时和家进步行沟通，帮忙家长解决辅导上的难题，也同时认清自己教学上各个方面的缺乏。经过大半个学期的学习孩子们情愿读了，课文中的、课外的故事也情愿读了，不仅增加了他们识字量，而且熟悉的词语也越来越多。组词训练不再是单调的了，总听到“我还有”“我还会别的”这样的话，课堂生动多了，有更多学生情愿展现自己。 要在评价中促进学生的成长，由于“兴趣是最好的教师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的

38、主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。一次在作业中我发觉有孩子已经在写日记了，由开头的一两句变成了一版、两版，于是我适时的对这个孩子进展表扬，并要她自己读出来，之后谁写了日记都进展点名表扬，鼓舞。渐渐地写日记的”孩子越来越多，而且写的越来越好。 缺乏和需要反思的地方： 1、课堂上给学生自主活动时间过多，有时候一节课的内容没有完成。 2、对困难生的关注不够，一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。 学期教学工作总结 篇8 这一学期，我们进一步深入学习纲要解析，从班级的实际动身，鼓舞幼儿独立，自理，使幼儿在生活中、学习中开心自主的承受

39、新学问，从不同的角度促进幼儿的进展。回忆这学期工作的点点滴滴，收获不少，现总结如下： 一、教学内容。 大班幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维灵敏等特点，他们求知欲旺盛，学问面在不断地开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中我们采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习积极性和主动性。 数学方面：从操作实物卡片开头，让幼儿了解数的概念，然后把握了数的分解组成及加减。现在孩子们可以完全脱离实物，快速计算10以内的加减法。在练得特别熟识后，幼儿的把握程度到达98，同时我们运用了很多数学嬉戏去吸引孩子，提高孩子学习数学的兴趣使幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展。 语言方面：本期我们着重培育

40、孩子“想说、敢说、会说”的力量，通过各种嬉戏形式增加孩子们对语言活动的兴趣，让孩子能正确地说好一般话，会使用适宜的量词、形容词，能用教师要求的词语说完整的句子，能大胆地表达自己的见解，并能看图叙述故事内容。 艺术方面：幼儿的手工技能和形体塑造及颜色填充技能进步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子们的综合力量都得到了提高。他们能运用学过的美工技完成作品，还和教师一起制作主题墙饰以及元旦教室布置。幼儿绘画技能较以前也有所进步，画图线条较连贯，流畅，能较好的组织安排画面，初步呈现了绘画方面的想象力和制造力。 奥尔夫音乐：主要是通过幼儿对音乐的观赏和感受，参加乐器的协作，让幼儿制造性的运用肢体动作表

41、现音乐，初步进展幼儿动作的协调性以及音乐的观赏力量，现在孩子们都特别喜爱奥尔夫音乐活动。 安康方面：通过体育嬉戏，训练幼儿各种体育技巧，从而增加了孩子们的体魄，使他们在动作的协调性有了肯定的提高，进展了幼儿的动作行为力量。 二、在活动中实行的方式。 我们在班上进展了“一帮一”的活动，让每个学习好、表现好的小朋友和一位根底较差的幼儿做朋友，平常有问题有困难时相互帮忙，并常常让幼儿充当小教师的角色，使班级的整体水平都有所提高，让每个孩子都获得了不同程度的进步。 三、缺乏之处。 在繁忙中我们又向前进了一大步，不仅孩子们各方面都得到了进展，我们也和孩子们一起进步了。工作中我们取得了很多的珍贵阅历，增长

42、了很多学问，在欣喜之余我们也反思缺乏，如：供应给幼儿的参加科学试验的时机不够，制造性嬉戏的开展较薄弱；个别幼儿懒散性、依靠性强，应当给他们更多的熬炼时机在今后的工作中我们将依据以上存在的缺乏仔细反思调整，吸取先进的阅历和治理方法。 学期教学工作总结 篇9 时间飞逝，一学期的教学工作现已停滞在此对其进展如下总结来自我反思、发觉缺乏以求提高,这学期我被部署上初二年级的音乐课,为了更好的完成教学任务到达教学目的，培育学生懂理解，有表情地歌颂和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到安康的进展在教学中 一、课堂教学重视激发、培育兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特色就是通

43、过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的心情，让人快乐地受到教育。鉴于这一特点，“新标准”把“心情态度与价值观”放在课程目的的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然。 二、课堂组织中的缺乏 心理学家研讨证明：当学生的行动表现受到教师确实定、鼓励和赞美时，他们就会发生愉悦、积极自动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参加，并能充分施展其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们英勇探究，英勇创新。要允许学生依据教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都赐予充分鼓励。 在活动中，我会创设公平、民主、

44、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。 三、居心启迪 原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面进展，是教育人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有必定音乐力量的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的创造力。并为他们今后的成长进展打下了良好的根底。 总之，教师必需擅长走进学生的心情世界，把自己当作学生的朋友，与学生公平

45、相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！ 学期教学工作总结 篇10 20xx年度医学影像学教学是中山医学院医学影像学系成立后我教研室担当的第一次教学任务，承接医学系本科5年制，口腔医学系5年和7年制、法医、麻醉、医学影像等专业班的教学工作。本次教学根据系里的布置，我院放射科梁碧玲教授为本科教学的负责人，所以，从上学期未开头，我科就开头了教学筹划工作，并根据中山大学本科教学的有关规定，拟定了以下几点工作重点并在本学期的教学过程中得到贯彻和执行：1、严格执行集体备课制度：以往教学，教学任务分派到各教学医院后，由各教学医院自己安排。此次则由我教研室召

46、集各医院的教学人员进展集体备课，充分探讨教学内容、教学方法和教学技巧，使各医院的教学工作得到较好的统一，大家取长补短，充分酝酿，保证了教学效果。集体备课每系统进展1次；2、统一教案和统一教学课件，使得教学的内容能够保持全都；3、严格执行考勤制度，上课前由班长点名，并上报到课人数，并和年级保持亲密联系。4、中考和总考由我科召集各教学医院到我院进展集中命题和集体改卷，确保了考核的公正性和教学评估的客观性；5、任课教师的纪律要求：着装干净，不得穿白外套上课，上课期间手机必需关机，任课教师和教辅人员在上课前15分钟内到达课室，预备好电脑等。6、成立教学督导小组，由影像系和各教学医院派出督导员组成，轮番

47、到各教学医院听课和督导教学，对任课教师进展教学评估。从今次的教学中来看，以上措施对本科教学的确起到了很好的作用，各教学单位反映良好。针对我院的医学影像学教学，本教研组安排了我科教授和副教授9人，讲师4人，副高比例达70，到达中山大学本科教学的要求。教学对象临床3个班、留学生1个班，口腔5年2个班，7年1个班，法医1个班，共8个小班的教学任务，学生总人数239人。其中留学生班人数为17人。 在本年度的教学工作中，本教研室全部教师未消失教学过失和教学事故，全部任课教师和教辅人员均在上课前15分钟内到达课室，预备好电脑，也未发生提前下课大事。本教研室是首次担当留学生班的教学工作，在教学过程中遇到不少教学难题，比方：学生根底差，对汉语的听力、写作和理解均有困难，课堂和考试纪律难治理等，针对以上问题，教研室和任课教师制定了相应对策，保证了教学效果和教学质量。 教学评估：考核包括3个方面：根底理论、临床影像思维力量和阅片力量。考题分为理论局部和阅片局部。总考成绩分析：学生总数239人，参与考试237人，不及格人数2人，占0.84，90分以上9人，占3.8，