督导教育心得体会总结督导教育心得体会总结简短(五篇).docx

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1、 督导教育心得体会总结督导教育心得体会总结简短(五篇)有关督导教育心得体会总结一 一、有效推动督学责任区制度建立 1、建立督学责任区工作治理制度。依据教育部关于加强督学责任区建立的意见、中小学校责任督学挂牌督导方法、福建省教育厅关于建立教育督导责任区制度的通知等文件精神，制定*县中小学校(幼儿园)责任督学挂牌督导实施方案、*县督学责任区工作治理制度，扎实开展中小学校责任督学挂牌督导工作，切实加强督学责任区建立，为责任督学供应必要的工作条件和经费保障。 2、责任督学依法履职。充分发挥责任督学的职能作用，围绕教育的热点、难点、重点问题适时开展常常性督导。切实加强对中小学校的监视、检查、评估、指导、

2、效劳，实现督导工作重心下移，重点关注各类教育短板环节，准时发觉和解决学校改革进展中消失的新状况、新问题，回应社会和家长对教育方面的诉求，以推动学校进一步端正办学思想，标准办学行为，提高教育教学质量。 二、加快推动县域义务教育均衡进展 1、落实两项督导整改意见。根据福建省人民政府教育督导办公室关于*县人民政府20xx年度教育工作的督导意见要求，针对省督导评估考核组对我县教育工作提出的主要问题和督导意见，仔细做好整改工作，促进政府依法履行教育职责，推动我县教育优先进展，为教育根本均衡进展奠定根底。 2、制定均衡进展评估方案。根据教育部县域义务教育均衡进展督导评估暂行方法及*县人民政府关于印发*县推

3、动义务教育均衡进展实施方案的通知要求，建立完善县域义务教育均衡进展督导评估体系，制定督导评估方案，明确时间表和路线图，加大义务教育进展根本均衡县评估验收工作宣传力度，提高公众知情度。 3、开展均衡进展自评工作。启动我县义务教育均衡进展监测工作，以根底教育学校统计报表为依据，分析义务教育学校“差异系数”和“标准化”建立等18项核心指标达标状况。加大推动工作排查和整改力度，深入学校对义务教育均衡进展工作进展监视和指导，促进薄弱学校、农村完小、教学点建立，努力缩小校际间和城乡间的差距，做好20xx年国家、省政府对我县义务教育均衡进展状况进展督导评估的各项前期预备工作。 4、推动教育均衡进展。依据县域

4、内小学、初中校际间均衡差异状况，加强省级扶贫开发工作重点县教育专项补助20xx万元资金使用的监视工作，促进义务教育标准化学校建立，促进薄弱学校改善办学条件，促进县域内义务教育根本均衡进展。 三、深入推动中小学校素养教育督导评估 1、开展素养教育督导评估。依据南平市人民政府教育督导室关于重新下发进一步加强中小学校督导评估工作意见的通知精神，积极推动新一轮实施素养教育综合督导。催促学校加强内涵建立，提倡多元化、特色化的进展理念，促进学校标准办学行为，总结办学特色，提升办学水平，努力实现“一校一品，一校一特色”，满意人民群众对教育的美妙期盼和每一个学生终身进展的需求。 2、深化教育教学改革。树立科学

5、的教育观、质量观、人才观，深化课堂教学改革，开展课堂教学有效性讨论，开展启发式、探究式、合作式等教学方式讨论，建立科学的教学治理常规体系，完善与课程改革相适应的学校治理制度，完善校本教研制度，完善教育质量监测机制，切实减轻学生课业负担，全面提升教育教学质量，实现教育质量根本均衡。 3、促进学生全面进展。全面实施素养教育，坚持育人为本，把素养教育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个环节，贯穿于学生成长的全过程，激发学生独立思索和创新思维，培育学生追求新知、勇于探究的精神和收集处理信息、分析解决问题、动手实践制造、语言文字表达、擅长团结协作等多种力量，把

6、促进学生安康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点，促进学生全面和谐进展。 四、连续推动乡镇教育工作督导评估 1、开展乡镇教育工作督导评估。增加乡镇政府教育工作的法律责任，促进乡镇政府依法履行教育工作职责，强化教育工作政府行为。充分发挥教育督导职能作用，加大对乡镇政府督导评估的工作力度，催促乡镇政府加大对辖区学校的经费投入，使学校得到社会更多的关爱与支持，推动县域内教育工作安康、持续、协调进展。 2、明确乡镇均衡进展职责。进一步明确乡镇政府在推动我县义务教育根本均衡县验收工作中的任务和职责，催促乡镇以积极有力地工作姿势做好义务教育进展均衡县评估验收的各项工作。 五、扎实推动学校精细化治理 1、完

7、善学校精细化治理制度。依据福建省教育厅关于加强中小学校园精细化治理的意见精神，制定*县教育局关于加强中小学校园精细化治理的实施意见，下发*县教育局 县政府教育督导室关于建立学校精细化治理效能巡查制度的通知，推动我县中小学创立学校精神，实现领导治理细心、教师业务精湛、治理工作精细、工作过程周密、工作质量精良、办学特色精品的目标。 2、责任督学效能巡察。通过责任督学随访督导、校园巡察等，全面落实学校的人、财、物等精细化治理实施状况，催促学校治理“精、准、细、严、实”，使学校行政治理进一步高效，校园及场所治理进一步标准，教育教学治理进一步完善，学生治理进一步加强，后勤治理进一步优化，安全治理进一步落

8、实，形成“时时有人管，事事有人管，人人抓治理，到处有治理”的精细化治理体系，实现治理的无隙化。 有关督导教育心得体会总结二 一、指导思想 紧紧围绕学校创和谐校园、树学校形象、求办学质量的总体目标发挥督导室督政、督教、督学的职能，对学校各部门、教育教学及常规治理工作进展监视、检查、评估、指导。全面督查、以公正、公正、实事求是为原则，全面评价各职能部门及各教师的教育、教学与治理工作，到达进一步深化学校内部治理，推动课程改革，不断强化素养教育，标准教学的目的，为学校的内涵进展做出奉献。 二、主要工作目标 1.加强对学校行政行为的督查，通过对各部门工作作风、工作效率、制度建立等方面的督评,促进展政效能

9、建立,提升办公效率与部门形象。 2.加强教育、教学治理过程的督查，促进全体教职工教育教学行为进一步标准。 3.加强督教工作，促进师德、师风建立，促进教师个人素养与教学水平的提高，促进教师专业成长，提高教育教学质量。 4.加强教学常规治理的督查，促进良好学风、校风的形成。 5.积极推动课程改革，促进课程改革工作向深度进展。 三、详细工作 1.加强对学校各职能部门行政效能的督查考核，促进各职能部门努力提高办事效率，改良工作作风，进一步提高治理水平。 2. 对部门运行、治理等工作进展督导。 3.对各部门教学常规治理常规进展例行检查。对各部门仔细做好学期初、期中、期末及不定期的教育、教学常规检查工作，

10、同时独立通过专项督导与随机督导等形式对全校部门的教育教学常规进 行督查并准时通报督导检查状况，提出整改意见与建议。 4.以有效教学为抓手，努力提高教师的教学水平。 通过听课、评课、抽查、评价等手段，标准教学行为，提高教学质量。每学期督导室人员每人听课争取在30节以上，并对被听课教师的教学常规进展随机检查，通过教学流程包括合理确定教学目标，细心设计教学过程的检查与督导，作业及批阅状况的检查以及学情的了解把握，把握第一手教学反应信息，做好检查的文字记载工作，将听课状况准时汇总上报，同时强化相互间讨论性听课，仔细评课。 5.催促检查学校课程改革的实施过程以及课改的推动力度。 以职教课改理念为动身点，

11、检查、指导教师在日常教学中对课改理念的理解和把握状况，推动学校课程改革向纵深进展，不断深化教育课程改革。 6.帮助有关部门加强师资队伍建立。把培育青年教师作为队伍建立的重点工作，从标准教学常规入手，抓青年教师的备课、上课环节，抓教学反思，促进青年教师尽快成长。充分发挥骨干教师和学科带头人的示范作用，通过多种形式加强对青年教师的培育，开展形式多样 的教研活动，搭建平台，促使青年教师尽快成为合格教师和骨干力气。 7.加强对学生常规治理工作的催促检查。常规治理无小事，通过不定期的催促检查促进各专业部学生常规治理工作进一步上标准上水平。 8.加强督导制度建立，促进督导工作过程的进一步优化，提高督导评估

12、的水平与艺术。 有关督导教育心得体会总结三 11月11至20日，市人大教科文卫委员会对全市民办教育(义务教育局部)进展调研。调研组听取市教育局、市劳动和社会保障局的状况汇报并先后到车辆厂子校、中天北京四中、兴农中学、春风学校、南亚学校等十六所民办学校了解状况，调研重点是我市贯彻执行中华人民共和国民办教育促进法及民办学校办学状况。市人大会副主任黑卫平参与了调研。 一、根本状况 近年来，随着经济进展和外来务工人员的增加，我市各级政府强化依法治理，使民办教育取得长足的进展。全市现有民办中小学(含职业中学)共有219所，在校生6.7万人，占全市中小学在校生总数的11.5%，三城区民办小学在校生3.8万

13、人，占三城区小学在校生总数的32.9%，高于全国平均水平。民办职业培训学校69所，年培训量为5万人次。 民办一般中学专任教师1439人，占全市一般中学教师的9.88%;民办小学专任教师2262人，占全市小学教师的12.33%;职高教师173人，占全市职高教师的16.27%。教师的学历以中专、大专为主，其中除聘用的退休教师具有教师资非常，大多不具备教师资格。教师的平均工资约500元，幅度为250至1500元以上。 民办学校办学水平参差不齐。由企业举办的办学水平高。如中天北京四中、车辆厂中学、川外附中学等学校，与全国名校合办，治理标准，教学质量好，设施设备较为先进，收费较高，学生大多是来自中、高收

14、入的家庭。个人举办，以外来务工农夫子女为主的民办学校，办学水平在逐步提高。如白云兴农中学，办学理念新奇，内部治理机制敏捷，进展为现该校已拥有学生20xx余人，教职员工250多人，学生公寓、试验室、运动场等教学设施齐全的完全中学，20xx年高考成绩名列我市前列，并被教育部评为优秀民办中学。由于该校教学质量高，设施设备先进，一些贵阳市常住人口子女也要求进入读书。达兴学校在充分依托28中的教育资源，改善办学条件，提高办学质量，解决流淌人口子女义务教育方面积极探究，初见端倪。 市教育行政主管部门依据我市民办教育的现状，制定贵阳市民办中等学校审批暂行方法和民办流淌儿童少年初中必备办学标准，成立了民办中学

15、设置评审委员会，标准民办学校的办学标准。从20xx年起，每年拨民办教育专项补助经费20万元，帮忙民办学校购置教学设备，其中80%用于帮忙流淌人口子女学校。20xx年，市政府拨专款300万元用于民办学校建校贷款贴息，帮忙民办学校的进展。教育行政主管部门对民办学校的学籍治理、教学业务、德育工作、师资培训、教师职称评审等方面进展统一的治理，加强民办学校标准治理。 二、问题和困难 1、义务教育法和民办教育促进法的宣传力度不够，相关政策不配套。调查中感到民办教育促进法中规定“民办教育是社会主义教育事业的组成局部”，“民办学校与公办学校具有同等的法律地位”，“国家鼓舞金融机构运用信贷手段，支持民办教育事业

16、的进展”，“新建、扩建民办学校，人民政府应当根据公益事业用地及建立的有关规定赐予优待 ”落实得不好，熟悉普遍不到位。民办学校申请信贷，不能以举办者投资兴建的校舍作为抵押，制约了民办学校的进展。征用土地新建、扩建民办学校，没有相应的优待政策，手续简单。民办学校的学生由于不具有本市户口，不能升入本市重点高中，而升入一般高中也需交3000元借读费，民办学校认为这直接影响民办学校初中阶段的办学规模及水平，也是不公平待遇，同时我市也失去一批优秀的高中生资源。一些办学者对教育的公益性熟悉缺乏，办学急功近利，对学校建立和进展缺乏长远规划。 2、民办学校内部治理不标准。我市民办学校90%是流淌人口子女学校，办

17、学规模小。办学者有热忱，但缺乏现代教育治理学问，经常是家族式治理，而聘用的校长没有治理权，缺乏监视制约机制，不利于学校的标准治理和学校的长远进展。 3、相当一批民办学校教育教学设施不能达标，设备简陋，办学条件差。多数学校是租赁民房作校舍，教室面积窄小，采光缺乏、通风不良，有的教室就是通道。课桌椅多是公办学校淘汰的，新旧不一，教具配置不齐，试验设备简陋，影响学校教学质量。一些学校缺乏安全保障措施，学生活动场地少，课外活动受限制。以流淌人口子女为主的学校收费往往较低(约80-500元)，仅能维持教育教学低水平运作。 4、教学质量令人担忧。除兴隆中学等少数学校外，相当一局部民办学校的生源是外地进城务

18、工农夫子女，家长对学校的教学质量要求不高，学生根底差异大，加上教学水平的缘由，至使教学质量难以到达义务教育规定的要求。初中生的毕业合格率低。 5、职业培训专业构造不尽合理。我市的职业培训设置的专业虽然有四十多种，但市场需求量大的家政效劳、药业加工等专业却很少，专业设置与市场需求脱节。 三、建议 1、加强对民办教育促进法的宣传，提高全社会对民办教育的熟悉。通过各种宣传方式，形式多样的宣传民办教育的重要地位和作用，宣传国家鼓舞民办教育的政策和法规，充分调动社会各方力气参加民办教育的积极性，引导民间资金流向教育，多渠道筹措教育资金，扩大教育资源，以满意人民群众对不同层次教育的需要。让更多的人了解民办

19、教育，支持民办教育，为民办教育的进展营造良好的社会环境。 2、制定民办教育进展规划，合理调整学校布局。各级政府应将民办教育纳入国民经济和社会进展规划，对各类民办教育的布局规模、办学条件、生源、师资进展全面的统筹，制定民办教育的进展规划，引导民办教育安康有序的进展。严格根据有关规定审批民办学校，合理布局，爱护合法办学，严峻查处违法办学，遏制恶性竞争。同时在流淌人口密集地区，整合公办学校的办学资源，尽快实现进城务工农夫子女承受义务教育以流入地的全日制公办学校为主 的目标。 3、加大民办教育的扶持鼓舞力度，改善办学条件。随着农村人口大量涌入城市，外来人口子女入学需求日益增加，我市民办教育处于快速进展

20、时期，政府应依法逐年增加对民办学校义务教育的专项投入，促进教育公正，积极探究有效可行的方法，帮忙民办学校解决贷款进展问题。 4、加强校长及教师队伍建立，提高办学水平。教育行政主管部门要将民办学校纳入统一治理，建立健全学籍档案和教师人才档案，对民办学校的教师资格认定，职称评定，业务培训、评先评优与公办学校一视同仁，制定相关的政策，建立完善的社会保障体制，积极鼓舞公办学校的教师向民办学校流淌，以吸引优秀教师到民办学校任教。 5、加强对民办学校的治理和监视，坚持公益性原则，诚信办学。建立和完善有关审批和督导评估制度，通过督导评估，对民办学校办学方向、教育教学质量、总体运行状况进展标准治理，促使学校依

21、法办学，标准运行，安康进展。遵循社会与教学进展规律，把社会效益放在第一位，在一个时间内实现社会效益和经济效益双赢。 6、以市场需求为引导，合理设置职业教育专业。职业培训机构要调整办学方向，按市场需求设置专业，增加有用型和操作型技能培训，探究和民办学校接轨的方式，以适应我市的经济进展和农夫增收的需要。 有关督导教育心得体会总结四 一、指导思想 新的一学期，学校成立督导室，学校督导室将强化“督政、督教、督学”的职能作用，将紧紧围绕学校工作思路，“坚决不移地把促进每个孩子安康成长作为学校工作的动身点和落脚点，实施素养教育，深化课程改革，实现学有优教，努力把学校办成“一所老百姓身边的好学校”亲密协作各

22、有关处室，尽心尽力进展督导工作，切切实实发挥督导作用，全面快速提升我校办学质量！ 二、工作目标 1、在标准办学的背景下，将进一步加强教学常规检查，并注意细节和过程治理，从而快速提升教学质量，实现学校的快速进展和可持续进展。 2、全面督查，考核各职能部门、各年级部周工作完成状况及其它日常工作，进一步完善部门工作督查机制。 3、强化各部门、各年级平常工作的督查和月度考核，从而进一步增加治理人员的事业心、责任心。 4、领导都必需深入课堂听课，关注新形势下我校各门科目的课堂效益，努力使课堂更加标准化，效率化、质量化。 三、工作措施 1、加强师生考勤制度的督查，尤其过程检查。 进一步强化年级组对本年级教

23、师、学生的考勤和日常工作的检查，督导室和办公室将每周进展不定期抽查、点名，并准时通报。以全面了解师生到校的状况，如发觉教师未到和学生特别状况，准时与教师沟通并报送相关部门，按学校相关规定处理。 2、加强“美的课堂“教学的督导。 加强课堂教学过程的监控，并完成每周至少3节的听课量（尤其必修、选修学科以及薄弱学科），并能准时沟通和对被督导者相关教学资料（教学设计、作业批改等）跟踪检查以及所在教研组集体备课、各类作业等资料抽查，建立薄弱学科督查机制，力争使薄弱学科有肯定起色，同时，督导室还将将把蹲点行政人员听课状况纳入考核并反应到行政会。 3、加强“美的行为“习惯养成的督查。 督学生的德育教育，强化

24、“好习惯一生相随”的形成，做到“、孝、礼、爱、强”四字学德。说起来简单做起来难，没有一系列的活动做载体，是根本做不到的。这就要求德育处仔细落实规划中的各项活动。将“美的班级”、“文明班级”、“周流淌红旗”“美的班主任”评比活动扎实有效不折不扣的开展。 本学期也将对此项工作进展重点督导，深入到教师、学生中调查走访，检查活动落实状况，效果是否明显。督导室将对比各部门的规划一一检查落实，结果计入部门考核。 4、加强教师队伍建立的督导。 “教师师德水平和专业素养的高度，打算学生进展的高度。”通过实施“美的课程体系建立规划”、“青蓝工程师徒结队规划”、“青年教师专题培训规划”、“师生阅读行动规划”等，促

25、进教师广泛学习，促进教师师德素养和专业素养的提升。加强对青蓝工程师徒结对的督导检查，真正促进青年教师的进展。 5、加强教科研课题试验的督导。 教师育人、学生育人、家长育人要落到实处，不能流于行式。依据以往阅历，这项工作有的只是做些外表文章，应付应付学校检查，并没有真正起到作用。本期将围绕学校思路中提到的“抓好校本科研课题，强化评优、评先及结果的利用”三条进展检查，逐项落实。 6、另外加强教师修远行动和学生全科阅读规划的开展督导。 教室图书角的合理使用，学生、教师阅览室的开放，如何做好“定向阅读”与“自由阅读”相结合等等工作，要求阅览室都要有详细的实施方案，根据方案仔细开展活动。 7、督查并完成

26、其它各项工作和临时性任务。 以上督查结果都将成为学校各部门对实施的绩效考核的依据，盼望全校教职工自觉遵守、标准执行各项规章制度。 本学年督导室将进展全面督导，使学校的各块工作落到实处，不流于形式，确保各部门的工作规划不停留在纸张上，为写规划而写规划。针对规划的落实状况期末将对各部门有一个评议。以重点工作带动其他工作，依据各部门的工作规划对比学校的周历表逐项落实。 有关督导教育心得体会总结五 年我县教育督导工作以贯彻党的届中全会精神为主线，以国家中长期教育改革和进展规划纲要、教育督导条例为指导，以推动区域义务教育均衡进展、完善中小学校责任督学挂牌督导工作制度为重点，坚持督政与督学并举、监视与指导

27、并重的方针，着力加强力量建立、体系建立、制度建立、形象建立，进一步构建完善督政、督学和质量监测“三位一体”的教育督导体系，在探究中谋求督导思路的新突破，在改革中谋求督导模式的新拓展，在实践中谋求督导水平的新提高，为推动我县教育科学、安康进展做出新奉献。 一、有效推动督学责任区制度建立 1、建立督学责任区工作治理制度。依据教育部关于加强督学责任区建立的意见、中小学校责任督学挂牌督导方法、福建省教育厅关于建立教育督导责任区制度的通知等文件精神，制定县中小学校(幼儿园)责任督学挂牌督导实施方案、县督学责任区工作治理制度，扎实开展中小学校责任督学挂牌督导工作，切实加强督学责任区建立，为责任督学供应必要

28、的工作条件和经费保障。 2、责任督学依法履职。充分发挥责任督学的职能作用，围绕教育的热点、难点、重点问题适时开展常常性督导。切实加强对中小学校的监视、检查、评估、指导、效劳，实现督导工作重心下移，重点关注各类教育短板环节，准时发觉和解决学校改革进展中消失的新状况、新问题，回应社会和家长对教育方面的诉求，以推动学校进一步端正办学思想，标准办学行为，提高教育教学质量。 二、加快推动县域义务教育均衡进展 1、落实两项督导整改意见。根据福建省人民政府教育督导办公室关于县人民政府20年度教育工作的督导意见要求，针对省督导评估考核组对我县教育工作提出的主要问题和督导意见，仔细做好整改工作，促进政府依法履行

29、教育职责，推动我县教育优先进展，为教育根本均衡进展奠定根底。 2、制定均衡进展评估方案。根据教育部县域义务教育均衡进展督导评估暂行方法及县人民政府关于印发县推动义务教育均衡进展实施方案的通知要求，建立完善县域义务教育均衡进展督导评估体系，制定督导评估方案，明确时间表和路线图，加大义务教育进展根本均衡县评估验收工作宣传力度，提高公众知情度。 3、开展均衡进展自评工作。启动我县义务教育均衡进展监测工作，以根底教育学校统计报表为依据，分析义务教育学校“差异系数”和“标准化”建立等18项核心指标达标状况。加大推动工作排查和整改力度，深入学校对义务教育均衡进展工作进展监视和指导，促进薄弱学校、农村完小、

30、教学点建立，努力缩小校际间和城乡间的差距，做好20年国家、省政府对我县义务教育均衡进展状况进展督导评估的各项前期预备工作。 4、推动教育均衡进展。依据县域内小学、初中校际间均衡差异状况，加强省级扶贫开发工作重点县教育专项补助20万元资金使用的监视工作，促进义务教育标准化学校建立，促进薄弱学校改善办学条件，促进县域内义务教育根本均衡进展。 三、深入推动中小学校素养教育督导评估 1、开展素养教育督导评估。积极推动新一轮实施素养教育综合督导。催促学校加强内涵建立，提倡多元化、特色化的进展理念，促进学校标准办学行为，总结办学特色，提升办学水平，努力实现“一校一品，一校一特色”，满意人民群众对教育的美妙

31、期盼和每一个学生终身进展的需求。 2、深化教育教学改革。树立科学的教育观、质量观、人才观，深化课堂教学改革，开展课堂教学有效性讨论，开展启发式、探究式、合作式等教学方式讨论，建立科学的教学治理常规体系，完善与课程改革相适应的学校治理制度，完善校本教研制度，完善教育质量监测机制，切实减轻学生课业负担，全面提升教育教学质量，实现教育质量根本均衡。 3、促进学生全面进展。全面实施素养教育，坚持育人为本，把素养教育贯穿于学校教育、家庭教育、社会教育等各个方面，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个环节，贯穿于学生成长的全过程，激发学生独立思索和创新思维，培育学生追求新知、勇于探究的精神和收集处理信息、分析

32、解决问题、动手实践制造、语言文字表达、擅长团结协作等多种力量，把促进学生安康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点，促进学生全面和谐进展。 四、连续推动乡镇教育工作督导评估 1、开展乡镇教育工作督导评估。增加乡镇政府教育工作的法律责任，促进乡镇政府依法履行教育工作职责，强化教育工作政府行为。充分发挥教育督导职能作用，加大对乡镇政府督导评估的工作力度，催促乡镇政府加大对辖区学校的经费投入，使学校得到社会更多的关爱与支持，推动县域内教育工作安康、持续、协调进展。 2、明确乡镇均衡进展职责。进一步明确乡镇政府在推动我县义务教育根本均衡县验收工作中的任务和职责，催促乡镇以积极有力地工作姿势做好义务教育进

33、展均衡县评估验收的各项工作。 五、扎实推动学校精细化治理 1、完善学校精细化治理制度。依据福建省教育厅关于加强中小学校园精细化治理的意见精神，制定县教育局关于加强中小学校园精细化治理的实施意见，下发县教育局 县政府教育督导室关于建立学校精细化治理效能巡查制度的通知，推动我县中小学创立学校精神，实现领导治理细心、教师业务精湛、治理工作精细、工作过程周密、工作质量精良、办学特色精品的目标。 2、责任督学效能巡察。通过责任督学随访督导、校园巡察等，全面落实学校的人、财、物等精细化治理实施状况，催促学校治理“精、准、细、严、实”，使学校行政治理进一步高效，校园及场所治理进一步标准，教育教学治理进一步完善，学生治理进一步加强，后勤治理进一步优化，安全治理进一步落实，形成“时时有人管，事事有人管，人人抓治理，到处有治理”的精细化治理体系，实现治理的无隙化。