二年级上学期期末考试数学试卷分析.docx

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1、二年级上学期期末考试数学试卷分析 第一篇：二年级上学期期末考试数学试卷分析 二年级上册数学期末考试试卷分析 本学期的教学工作已经结束，考试是对学生的检测，也是对老师工作得失的总结，下面是我对本次考试卷面的一个简要分析： 试题分析： 从整体上看，本次试题内容较为简洁，试题留意基础学问驾驭应用，内容涵盖广泛，实力上考查了学生的计算、理解、视察、操作等实力。突出了学科特点，表达了数学课程标准精神。 1 强化学问体系，突出主干内容。 学生基础学问和基本技能水平的凹凸，关系到今后各方面实力水平的进展。本次试题以基础学问为主，既留意全面更留意突出重点，对主干学问的考查又保证了较高的比例。本册重点内容乘法口

2、诀的应用，在试卷中通过口算、笔算、比较大小、解决问题等形式得到了广泛的考查。 2 贴近生活实际，表达应用价值。 “人人学有价值的数学，这是新课标的一个基本理念。本次试题根据新课标的要求，从学生熟识的生活索取题材，把枯燥的学问生活化、情景化，通过解决问题的形式让学生从中体验、感受学习数学学问的必要性、好用性和应用价值。 3重视各种实力的考查。本次试题通过不同的数学学问载体，全面考查了学生的计算实力，操作实力、视察实力和推断实力以及运用学问解决生活问题的实力。如列竖式计算，统计，画角，等。 二、试卷分析； 1、成果分析：本次考试，我班36个学生参与考试，及格率100%，优秀率75%，从卷面的得分状

3、况来看，总体成果不错，主要表达在以下几个方面：1基础学问扎实，形成了确定的基本技能。2运用数学学问解决问题的实力较强。3有良好的书写习惯。本次试卷中，除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整齐。 2、试卷中的缺乏：从部分题来看，老师关注少的方面，失分还是比较严峻的。主要表达在：1对计算抓的还是不够，尤其是笔算。 2解决问题里学生的理解实力还是欠缺，虽然也讲解了许多类型的题目，但是学生的分析实力和举一反三实力还是有问题。反思失分缘由，学生可能平常接触一步计算的题目较多，有了思维定势，又缺乏细心和耐性导致丢分。在今后的教学中，要留意从这几方面加以改良。 三、实行措施 1、接着加强基础学

4、问夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 2、加强学生读题理解实力。从考试的整体状况来看，我们在平常的教学中还要留意学生的审题实力、理解实力。在平常的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯穿。避开学的比较死。 3、进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培育。 4反思学生中弱势群体的学习方式，思维方式，做好家校联系。 其次篇：五年级上学期数学期末考试试卷分析 五年级数学期末考试试卷分析 一、学情分析 本校五年级共有学生60人。本次计入成果57人。优秀率54.39%，及格率87.72%。优秀学生所占比率较大，基本发挥出了其自身的水平，后进生得到了提高。而且除了极个别学生外，绝大多数学

5、生做到了书写工整，卷面整齐。看来，多数学生有良好的学习习惯，对基础学问已基本驾驭。但在全市五年级中名次还是比较靠后，今后还需要加倍努力。 二、试卷综述 本次测试卷，难易适中，内容不偏不怪，考察学问点全面，符合学生的认知水平。试题留意基础，内容紧密联系生活实际。本次试题以基础学问为主，既留意全面更留意突出重点，本册重点内容小数乘除法、简便计算、多边形面积的计算及统计学问，在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。 三、今后的教学建议 1. 整体的数学教学还是要从最基础的抓起。 计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上还有待于加强。其次是培育学生分析问

6、题的实力，解题的关健是会分析，分析实力的提高，才能更有效地解决问题的。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、觉察问题的实力，在教学中多重视学生的反馈，留意学生学习实力的培育。 2.对学生进行养成教化，培育学生“做前细致审题，做时认真分析，做后认真检查的好习惯。要从根本上变更学生的学习习惯，让“逼他们学转化成我“要学，必需让学生能静下心去学，以“学习为乐，以“学习习惯好为荣，形成良好的学风。 3.最终还是要从自身教学水平和教学实力上去分析，加强业务学习，留意课堂教学，认真对待每一次的教学，刚好反思，刚好总结。 第三篇：二年级上学期数学期末考试试卷分析 二年

7、级上学期数学期末考试试卷分析 二年级数学期末试卷可以说是全面考查了学生对基础学问驾驭状况和基本技能的形成状况，考查了学生对数学学问的综合学习和灵敏应用实力。试卷表达了数学课程标准的基本理念与思想，考查了学生的真实水平。现将试卷分析如下： 一、试卷状况 1.内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 2数学试题设计富好玩味性、贴近生活。 二、学生答卷状况 1计算方面：口算完成得良好，部分学生全对，部分学生做错一两题，笔算方面亦然，主要缘由是看错符号或抄错数字。大部分学生能运用正确的方法进行计算。 2填空部分： 学生失分率很高。 3解决问题 这部分内容大部分题学生完成的都挺好，就是第4题，学生一不大

8、理解题意，二有的学生即使心里明白，但不会表达，故完成得不志向。 三、对今后教学工作的措施： 1加强学生认真审题的好习惯和主动学习实力的培育。只有在正确理解题意的基础上才能很好的完成题目，更要培育学生认真、细心的习惯。 2加强数学学问与现实生活的联系，留意学问形成过程与实力进展并重。 3在今后的教学中我们接着加强基础学问夯实，更加留意学生对于基础学问的驾驭，在驾驭基础内容的基础上适当的进行拓展，让学生能够适应各种各样的题型。 4在今后的教学中，应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵敏性，做到既面对全体，又因才施教，为学生以后的学习打下坚实的基础。 5以后在教学中加强教学方法的探讨，在

9、学生熟识的、感爱好的问题情境中，感悟、学习和理解数学学问，从不同的角度解决问题，拓展学生的思维，激发学生学习数学的爱好，重视培育学生良好的学习习惯，让学生宠爱数学，爱学数学。 第四篇：小学上学期期末数学试卷分析 小学上学期期末数学试卷分析范文 第一题 填空 1这道题考查的是分数，几分之几，孩子们的错误较多，因为自己没能在分数讲解清楚。 2化成最简整数比，考查的是比例的基本性质，有个别学生不会，他们做题时不够认真。 3考查的是分数、小数、百分数、比互相转化，这道题孩子们的错误比较多，他们没有互相联系比和除法分数之间的关系。 4糖与糖水的比，孩子们基本上都会，他们能够找出糖和糖水的比，但是有个别学

10、生没化简。 5考查的是谁占谁的百分之几，一个数比另一个数多百分之几或者少百分之几，孩子们找单位一的错误比较多。 6杨树比柳树多百分之十五，杨树是柳树的多少，孩子们错误很多，他们还不能理解单位一的多少。 7考查的是分数、小数、百分数大小比较，这道题错误不多，考查的是分数百分数的转化。 8圆的周长是直径的几倍，是半径的几倍，孩子们还没理解圆周率的具体概念，没能理解周长和直径的比，半径和周长的比，孩子们还没理解圆的周长公式的转换。 9这道题考查的是合格率，错误不多。 10此题考查的是圆的周长比和半径比，根据半径比写周长比和面积比，后面这道题给出了学生小圆直径，让求大圆面积，这道题有点难，对孩子们来说

11、，错误比较多。 11求半圆周长，孩子们遗忘了半圆的周长应当加上直径的长度。 其次题选择 1考查的是周长相等的圆和正方形谁的面积更大，孩子们错误不多，只有个别学生出现错误。 2考查的是工作效率的最简整数比，孩子们在计算时错误不多，但是他们没有依据题目要求计算。 3甲数是乙数的三倍，甲比乙多百分之几，孩子们错误比较不多。 4一个数除以真分数所得结果比这个数大小，孩子们在做题的时候没能找出一个具体的数字去验算。 5考察的最简整数比，孩子们的错误比较多，孩子们没画图，最简整数比没能算出来。 6半径扩大2倍，面积扩大多少，也是经常强调的一道题，孩子们错误不多。 三推断 孩子们的错误不多，没能真正计算出结

12、果。 考查的是周长和面积的计算，孩子们错误不多。 一个数除以分数商比原数大，孩子们的错误不多，但是没能写出来想到除数是假分数的计算。 考查的是百分数分数的单位问题，大小相等，但是意义不同。 这个题目比较困难，孩子们在计算是出现错误比较多。 四计算 干脆写得数 孩子们的错误不多，个别学生在计算分数加减法时候错误比较多。 解方程 孩子们的错误比较多，主要错误集中在第三个，孩子们的解方程出现错误，尤其是在第三个，计算的时候整数减小数错误比较多，孩子们没能理解方程的转换。 简便算法 主要错误集中在其次个，孩子们的错误主要集中在其次个，孩子们有很多做出答案，但是没能约分有的孩子错误不多，只是在计算时候出

13、现了马虎。 五画一画算一算 第一个主要错误集中在计算，画图的时候孩子们能画出来图，但是计算时候错误多。 画一画孩子们的错误不多，基本山都能画出方向和位置。 在长方形内画最大的半圆。孩子们的错误比较多，集中在计算问题。有的学生在画图的时候没留意题目要求，他们画出的是圆，没有留意题目要求，孩子们在计算的时候也出现错误。解决问题 孩子们在理解单位一的时候，其次次说用去全长得百分之四十，孩子们把全长的百分之四十理解成了剩下的百分之四十。 其次题孩子们没能找到单位一，他们在没有找到正确的单位一，很多学生店都做成了乘法。 第三题孩子们的错误不多，有个别学生出现了计算错误。 第四题孩子们在计算时候错误比较多

14、，导致丢分比较多。 第五题孩子们在找单位一的时候错误比较多，没能找出其次次的单位一， 第六题扇形统计图的时候，孩子们没能找到单位一，没能理解整体的圆到底是什么意思，他们错误比较多主要是在第三问，孩子们做成了乘法。 第七题孩子们还没能理解题意，他们没找到单位一，没理解剩下的五分之二是什么意思。他们没能理解题目要求。 整体上来说，孩子们的分数除法做的不够好，他们不能理解单位一，具体的题目找寻单位一的过程不够具体，以后再讲解并描述分数除法和百分数的时候，确定要多讲解并描述分数的单位一的典型问题。 第五篇：学前班上学期期末考试数学试卷 学前班上学期期末考试数学试卷 姓名_ 分数_ 小挚友们，我们要考试

15、了，请细致听老师念题哦，要认真细致地做，信任大家确定能考出好 成果的。准备好了吗？好，让我们起先吧！ 一. 在划线处正确书写数字1-10.(10分) _- 二.口算题.(10分) 3+1= 4-2= 2+1= 2+3= 5-4= 1+2= 2+2= 3-1= 4-3= 5-3= 三.写出相邻数.(12分) ( ) 5( ) ( )4( ) ( ) 7 ( ) ( ) 6( ) ( ) 8( ) ( ) 2 ( ) ( ) 3( ) ( ) 9 ( ) 四.写分合式.(10分) 3 5 ( ) / / / ( ) ( ) ( )( ) 3 1 4 2 4 / / / ( ) ( ) ( )( )

16、 3 ( ) 五,写出1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 的双数和单数(6分) 双数_ 单数_ 六,小挚友，拿出你的小画笔，看数涂色，数字是几就涂几个符号。10分 4 7七.看图写算式.(16分) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) ( )+( )=( ) ( )-( )=( ) 八、试着照样子做做看8分 例： 5 2 九、最终一道了，细听老师读一读，再做好吗？12分，其中答题2分 1.河里有2只鸭子，又游来3只，河里共有多少只鸭子？ 列式计算： 答：河里共有 只鸭子。 1.树上有4只小鸟，飞走了3只，树上还剩有多少只小鸟？ 列式计算： 答：树上还剩有 只小鸟。 小挚友们，你们都做好了吗？请再细致检查一遍，看看有没有马虎的地方，好吗？ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页