第12课《关雎》课件（共42页） 部编版语文八年级下册.pptx

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1、关 雎聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌 根据同学们对于中国的古典根据同学们对于中国的古典诗歌了解，大家能说出诗歌了解，大家能说出我国古典我国古典文学现实主义传统的源头文学现实主义传统的源头吗吗? ?想想说说经诗诗诗可以兴，可以观，可以群，可以怨可以兴，可以观，可以群，可以怨可以激抒发情志，可以观察社会与自然，可以结交朋友，可以激抒发情志，可以观察社会与自然，可以结交朋友，可以讽谏怨刺不平之事。可以讽谏怨刺不平之事。 诗经诗经是我国的是我国的第一部诗歌总集第一部诗歌总集，它收，它收集了从西周初到春秋中

2、期约集了从西周初到春秋中期约500年年间的间的305篇篇诗歌。在先秦古籍中，被称诗歌。在先秦古籍中，被称 为为诗诗、或、或诗三百诗三百。相传孔子曾整理过这些诗并用。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以后来被尊为来传授弟子，所以后来被尊为儒家的儒家的“五经五经”之一之一，称为，称为诗经诗经。 作品简介作品简介：诗经诗经的的“六义六义”1 1. .三大基本内容：三大基本内容： “ “风风”： “ “雅雅”： “ “颂颂”：2.2.三大表现手法：三大表现手法： “ “赋赋”： “ “比比”： “ “兴兴”：指十五国风，指十五国风，是是各地的民各地的民 间歌谣。间歌谣。（精华）（精华） 分大雅、

3、小雅，大部分是分大雅、小雅，大部分是贵族音乐贵族音乐。 是是宗庙祭祀用的歌词宗庙祭祀用的歌词。 就是就是 就是比喻就是比喻 起兴，起兴，借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。内容。人们常常人们常常“风骚风骚”并提，它们各指什么？并提，它们各指什么？风风诗经中的诗经中的“风风”（国风）。（国风）。骚骚楚辞中的离骚。楚辞中的离骚。“风骚风骚”成为中国古代诗歌乃至文学的代称成为中国古代诗歌乃至文学的代称。中国文学两大流派的源头分别是什么？中国文学两大流派的源头分别是什么？现实主义文学源头现实主义文学源头浪漫主义文学源头浪漫主义文学源头诗经诗经楚

4、辞楚辞诗经诗经的思想内容的思想内容（1）祭祖颂歌和周族史诗。歌功颂德之作。）祭祖颂歌和周族史诗。歌功颂德之作。（2）农事诗。）农事诗。（3）燕飨诗。周代礼乐文化的一些侧面）燕飨诗。周代礼乐文化的一些侧面（4）怨刺诗。针砭朝政，情绪愤激。）怨刺诗。针砭朝政，情绪愤激。（5）战争徭役诗。）战争徭役诗。（6）婚姻爱情诗。）婚姻爱情诗。 反映婚姻爱情生活的诗作，在反映婚姻爱情生活的诗作，在诗经诗经中占有很大比重，不仅数量多，而中占有很大比重，不仅数量多，而且内容十分丰富，既有反映男女相慕相恋，相思相爱的情歌，也有反映婚嫁场且内容十分丰富，既有反映男女相慕相恋，相思相爱的情歌，也有反映婚嫁场面，面， 家

5、庭生活等婚姻家庭诗，还有表现不幸婚姻给妇女带来痛苦的弃妇诗。家庭生活等婚姻家庭诗，还有表现不幸婚姻给妇女带来痛苦的弃妇诗。这些作品主要集中在这些作品主要集中在“国风国风”之中。之中。伐伐 檀檀 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡猗不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆瞻尔庭有县貆【hun】兮？彼君子兮，不素餐兮！兮？彼君子兮，不素餐兮！ 坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？

6、彼君子兮，不素食兮！胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！ 佚名佚名 赋赋v砍伐檀树声坎坎啊，棵棵放倒堆河边啊，河水清清砍伐檀树声坎坎啊，棵棵放倒堆河边啊，河水清清微波转哟。不播种来不收割，为何三百捆禾往家搬啊微波转哟。不播种来不收割，为何三百捆禾往家搬啊？不冬狩来不夜猎，为何见你庭院猪獾悬啊？那些老？不冬狩来不夜猎，为何见你庭院猪獾悬啊？那些老爷君子啊，不会白吃闲饭啊！爷君子啊，不会白吃闲饭啊！砍下檀树做车辐啊，放在河边堆一处啊。河水清砍下檀树做车辐啊，放在河边堆一处啊。河水清清直流注哟。不播种来不收割，为何三百捆禾要独取清直流注哟。不播种来不收割，为何三百捆禾要独取啊？不冬狩来不夜猎，为何

7、见你庭院兽悬柱啊？那些啊？不冬狩来不夜猎，为何见你庭院兽悬柱啊？那些老爷君子啊，不会白吃饱腹啊！老爷君子啊，不会白吃饱腹啊！ v第一层写伐檀造车的第一层写伐檀造车的艰苦劳动艰苦劳动。头两句直叙其事，第三句转到描。头两句直叙其事，第三句转到描写抒情，这在写抒情，这在诗经诗经中是少见的。当伐木者把亲手砍下的檀树中是少见的。当伐木者把亲手砍下的檀树运到河边的时候，面对微波荡漾的清澈水流，不由得赞叹不已，运到河边的时候，面对微波荡漾的清澈水流，不由得赞叹不已，大自然的美令人赏心悦目，也给这些伐木者带来了暂时的轻松与大自然的美令人赏心悦目，也给这些伐木者带来了暂时的轻松与欢愉，然而这只是刹那间的感受而已

8、。由于他们身负沉重压迫与欢愉，然而这只是刹那间的感受而已。由于他们身负沉重压迫与剥削的枷锁，又很自然地从河水自由自在地流动，联想到自己成剥削的枷锁，又很自然地从河水自由自在地流动，联想到自己成天从事繁重的劳动，没有一点自由，从而激起了他们心中的不平天从事繁重的劳动，没有一点自由，从而激起了他们心中的不平。因此接着第二层便从眼下伐木造车想到还要替剥削者种庄稼和。因此接着第二层便从眼下伐木造车想到还要替剥削者种庄稼和打猎，而这些收获物却全被占去，自己一无所有，愈想愤怒愈无打猎，而这些收获物却全被占去，自己一无所有，愈想愤怒愈无法压抑，忍不住提出了法压抑，忍不住提出了严厉责问严厉责问：“不稼不穑，胡

9、取禾三百廛兮不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？” 硕鼠硕鼠 硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾。逝将去汝，适彼乐土。乐土乐土，爰得我顾。逝将去汝，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。所。 硕鼠硕鼠，硕鼠硕鼠， 无食我麦！三岁贯汝，莫我肯无食我麦！三岁贯汝，莫我肯德。逝将去汝，适彼乐国。乐国乐国，爰得我德。逝将去汝，适彼乐国。乐国乐国，爰得我值。值。 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯汝，莫我肯硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯汝，莫我肯劳。逝将去汝，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永劳。逝将去汝，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？号？ 国风

10、国风魏风魏风 比比硕鼠硕鼠v大老鼠呀大老鼠，不要吃我种的黍！多年辛苦养活大老鼠呀大老鼠，不要吃我种的黍！多年辛苦养活你，我的生活你不顾。发誓从此离开你，到那理想你，我的生活你不顾。发誓从此离开你，到那理想新乐土。新乐土呀新乐土，才是安居好去处！新乐土。新乐土呀新乐土，才是安居好去处！v大老鼠呀大老鼠，不要吃我大麦粒！多年辛苦大老鼠呀大老鼠，不要吃我大麦粒！多年辛苦养活你，拚死拚活谁感激。发誓从此离开你，到那养活你，拚死拚活谁感激。发誓从此离开你，到那理想新乐邑。新乐邑呀新乐邑，劳动价值归自己！理想新乐邑。新乐邑呀新乐邑，劳动价值归自己！v大老鼠呀大老鼠，不要吃我种的苗！多年辛苦大老鼠呀大老鼠，

11、不要吃我种的苗！多年辛苦养活你，流血流汗谁慰劳。发誓从此离开你，到那养活你，流血流汗谁慰劳。发誓从此离开你，到那理想新乐郊。新乐郊呀新乐郊，有谁去过徒长叹！理想新乐郊。新乐郊呀新乐郊，有谁去过徒长叹！v 这首诗共分三章，每章八行。采用重叠递进式这首诗共分三章，每章八行。采用重叠递进式的咏唱，的咏唱，表现了十分强烈的抒情性表现了十分强烈的抒情性。v 第一章，首二句是对第一章，首二句是对“硕鼠硕鼠”的的希求希求，希求它，希求它“无食我黍无食我黍”。再下两句，。再下两句，指责指责“硕鼠硕鼠”的刻薄。三的刻薄。三岁，指多年。多年来我用粮食养活你，你却只管自岁，指多年。多年来我用粮食养活你，你却只管自己

12、不顾我的死活。下四句，表示己不顾我的死活。下四句，表示不能再忍受不能再忍受下去了下去了，我，我发誓发誓要离开你，到那安乐的地方去，要离开你，到那安乐的地方去，寻找寻找自己自己的安身之处。感情有三次变化，一次比一次强烈！的安身之处。感情有三次变化，一次比一次强烈！各节之间，由各节之间，由“硕鼠硕鼠，无食我黍！硕鼠硕鼠，无食我黍！”到到“硕鼠硕鼠硕鼠，无食我麦！硕鼠，无食我麦！”再到再到“硕鼠硕鼠，无食我苗！硕鼠硕鼠，无食我苗！”象征奴隶主的硕鼠，由食黍、食麦到食苗，一层象征奴隶主的硕鼠，由食黍、食麦到食苗，一层比一层残酷，因而，奴隶们反抗奴隶主的思想感情比一层残酷，因而，奴隶们反抗奴隶主的思想感

13、情也一层比一层递进，一章比一章更为强烈！各章均也一层比一层递进，一章比一章更为强烈！各章均重叠重叠“硕鼠硕鼠”，对剥削阶级贪婪、残酷的本性揭露，对剥削阶级贪婪、残酷的本性揭露无余，也强烈地抒发了被剥削者切齿痛恨的仇视情无余，也强烈地抒发了被剥削者切齿痛恨的仇视情绪与反抗行动。令后世读者为之叹息掉泪。它的绪与反抗行动。令后世读者为之叹息掉泪。它的思思想性、战斗性都是十分强烈的。想性、战斗性都是十分强烈的。 君子于役君子于役v君子于役，不知其期。曷其至哉？鸡栖于埘君子于役，不知其期。曷其至哉？鸡栖于埘sh 。日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！v君子

14、于役，不日不月。曷君子于役，不日不月。曷h其有佸其有佸hu ？鸡栖于桀？鸡栖于桀ji。日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴？。日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴？ 佚名君子于役君子于役v君子远出服役，不知它的限期。何时才能归里？鸡君子远出服役，不知它的限期。何时才能归里？鸡儿回窠栖止，日头垂挂天西，牛羊下山歇息。君子儿回窠栖止，日头垂挂天西，牛羊下山歇息。君子远出服役，如何能不相思？远出服役，如何能不相思？v君子远出服役，不知日月程期。何时才能重聚？鸡君子远出服役，不知日月程期。何时才能重聚？鸡儿回栏栖止，日头垂挂天西，牛羊缓缓归至。君子儿回栏栖止，日头垂挂天西，牛羊缓缓归至。君子远出服

15、役，该是没捱渴饥？远出服役，该是没捱渴饥？v 是一首写是一首写妻子怀念远出服役的丈夫的诗妻子怀念远出服役的丈夫的诗。v 此诗从日常生活中鸡进笼了、羊牛回家了而此诗从日常生活中鸡进笼了、羊牛回家了而自己的丈夫还没有回来，写妻子思念在外服役的自己的丈夫还没有回来，写妻子思念在外服役的丈夫，人情之习见，语言之真朴，怀念丈夫之深丈夫，人情之习见，语言之真朴，怀念丈夫之深切，千百年以下感人肺腑。全诗两章相重，只有切，千百年以下感人肺腑。全诗两章相重，只有很少的变化。每章开头，是女主人公用简单的语很少的变化。每章开头，是女主人公用简单的语言说出的内心独白；然后诗中淡淡地描绘出一幅言说出的内心独白；然后诗中

16、淡淡地描绘出一幅乡村晚景的画面，乡村晚景的画面，表达女主人公怅惘的盼望和期表达女主人公怅惘的盼望和期待；最后这种盼待转变为对丈夫的牵挂和祝愿。待；最后这种盼待转变为对丈夫的牵挂和祝愿。 木瓜木瓜投我以木瓜，报之以琼琚投我以木瓜，报之以琼琚j 。匪报也，永以为。匪报也，永以为好也。好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也。 国风国风卫风卫风 v 你赠给我果子，我回赠你美玉，与你赠给我果子，我回赠你美玉，与“投桃报李投桃报李”不同，回不同，回报的东西价值要比受

17、赠的东西大得多，这体现了一种人类的高报的东西价值要比受赠的东西大得多，这体现了一种人类的高尚情感尚情感(包括爱情，也包括友情包括爱情，也包括友情)。这种情感重的是心心相印，。这种情感重的是心心相印，是精神上的契合，因而回赠的东西及其价值的高低在此实际上是精神上的契合，因而回赠的东西及其价值的高低在此实际上也只具有象征性的意义，也只具有象征性的意义，表现的是对他人对自己的情意的珍视表现的是对他人对自己的情意的珍视，所以说，所以说“匪报也匪报也”。“投我以木瓜投我以木瓜(桃、李桃、李)，报之以琼琚，报之以琼琚(瑶瑶、玖、玖)”，其深层语义当是：虽汝投我之物为木瓜，其深层语义当是：虽汝投我之物为木瓜

18、(桃、李桃、李)，而汝，而汝之情实贵逾琼琚之情实贵逾琼琚(瑶、玖瑶、玖)；我以琼琚；我以琼琚(瑶、玖瑶、玖)相报，亦难尽我心相报，亦难尽我心中对汝之感激。中对汝之感激。桃夭桃夭桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。桃之夭夭，有蕡桃之夭夭，有蕡fn其实。之子于归，宜其家室。其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁桃之夭夭，其叶蓁蓁 zhn 。之子于归，宜其家之子于归，宜其家人。人。 国风国风周南周南兴兴译文译文v桃树含苞满枝头，桃树含苞满枝头， 花开灿烂如红霞。花开灿烂如红霞。 姑娘就要出嫁了，姑娘就要出嫁了， 夫妻和睦是一家。夫妻和睦是一家。v v

19、桃树含苞满枝头，桃树含苞满枝头， 果实累累坠树丫。果实累累坠树丫。 姑娘就要出嫁了，姑娘就要出嫁了， 夫妻和睦是一家。夫妻和睦是一家。 v桃树含苞满枝头，桃树含苞满枝头， 桃叶茂密色葱绿。桃叶茂密色葱绿。姑娘就要出嫁了，姑娘就要出嫁了，夫妻和睦是一家。夫妻和睦是一家。桃之夭夭，桃之夭夭，灼灼其华。灼灼其华。之子于归，之子于归，宜其室家。宜其室家。桃之夭夭，桃之夭夭，有蕡其实。有蕡其实。之子于归，之子于归，宜其家室。宜其家室。桃之夭夭，桃之夭夭，其叶蓁蓁其叶蓁蓁 。之子于归，之子于归，宜其家人。宜其家人。赏析赏析v 一首简单朴实的歌，唱出了女子出嫁时对婚姻生活一首简单朴实的歌，唱出了女子出嫁时对

20、婚姻生活的希望和憧憬，用桃树的枝叶茂盛、果实累累来比喻婚姻的希望和憧憬，用桃树的枝叶茂盛、果实累累来比喻婚姻生活的幸福美满。歌中没有浓墨重彩，没有夸张铺垫，平生活的幸福美满。歌中没有浓墨重彩，没有夸张铺垫，平平淡淡，就像我们现在熟悉的、谁都能唱的平淡淡，就像我们现在熟悉的、谁都能唱的一封家书一封家书、同桌的你同桌的你、小芳小芳一类的歌。一类的歌。 魅力恰恰就在这魅力恰恰就在这里。里。v 简单质朴既是人生的一种境界，也是艺术的一种境界简单质朴既是人生的一种境界，也是艺术的一种境界，并且是至高的境界。，并且是至高的境界。诗经周南诗经关睢写作背景写作背景 爱情是人类社会的一个重要组成部分。西周到春秋

21、时爱情是人类社会的一个重要组成部分。西周到春秋时期，社会制度逐渐严格起来，恋人们之间的行动有所期，社会制度逐渐严格起来，恋人们之间的行动有所 约束约束。于是，我们在。于是，我们在诗经诗经里看到，许多情诗都在歌唱迷惘里看到，许多情诗都在歌唱迷惘感伤和可求而不可得的爱情。在后人看来，这也许是一种感伤和可求而不可得的爱情。在后人看来，这也许是一种含蓄微妙的艺术表现形式，但在当时，这些主要是人们被含蓄微妙的艺术表现形式，但在当时，这些主要是人们被压抑的情感的自然流露。压抑的情感的自然流露。诗经诗经中的爱情诗歌，大部分中的爱情诗歌，大部分表现了劳动人民的纯洁、朴实的思想感情。表现了劳动人民的纯洁、朴实的

22、思想感情。 雎鸠在传说中是雎鸠在传说中是一种情意十分专一的一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴一就忧思不食，憔悴而死。而死。诗经诗经 关雎关雎关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之窈窕淑女，钟鼓乐之。关关睢鸠，在河之洲。窈窕

23、淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。jiho qixngw mismo一读一读，读准字音，读准字音yo tio 四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。例如：节拍。例如：关关关关 雎鸠，在河雎鸠，在河 之洲。窈窕之洲。窈窕 淑女，君子淑女，君子 好逑。好逑。参差参差 荇菜，左右荇菜，左右 流之。窈窕流之。窈窕 淑女，寤寐淑女，寤寐 求之。求之。求之求之 不得，寤寐不得，寤寐 思服。悠哉思服。悠哉 悠哉，辗转悠哉，辗转 反侧。反侧。 参差参

24、差 荇菜，左右荇菜，左右 采之。窈窕采之。窈窕 淑女，琴瑟淑女，琴瑟 友之。友之。参差参差 荇菜，左右荇菜，左右 芼之。窈窕芼之。窈窕 淑女，钟鼓淑女，钟鼓 乐之乐之 。二读，注意停顿二读，注意停顿听听读读翻译翻译 要求要求：抓关键词解释扩展以诗译：抓关键词解释扩展以诗译诗诗 特殊用法特殊用法：琴瑟琴瑟: 友友:钟鼓钟鼓:乐乐: 虚词虚词： 之之:.名作动，弹琴鼓瑟名作动，弹琴鼓瑟 名作动，亲近名作动，亲近名作动，敲钟击鼓名作动，敲钟击鼓使动用法，使使动用法，使快乐快乐助词，的。助词，的。代词代词三读，理解词语和诗意三读，理解词语和诗意 关雎关雎雎鸠鸟关关合唱，雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。

25、在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。哥儿想和她成双。水荇菜长短不齐，水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。追求她直到梦里。追求她成了空想，追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，夜长长相思不断，尽翻身直到天光。尽翻身直到天光。长和短水边荇菜，长和短水边荇菜，采荇人左采右采。采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短，水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。娶她来钟鼓喧喧。全诗翻译

26、全诗翻译 关雎译诗：关雎译诗：关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。关关鸣叫的雎鸠鸟，站在水中的沙洲上。美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配美丽善良的姑娘啊，正是小伙子喜爱的配偶。偶。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。水中荇菜长短不齐，采荇人左右寻找。美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追美丽善良的姑娘啊，我醒着睡着都把你追求。求。追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思追求的愿望难实现，我睡着醒着都把你思念。念。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。夜长长相思不断，翻来覆去难成眠。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。水中荇菜长短不齐，采荇人左挑右选。美丽善良的姑娘啊，我弹着琴瑟来亲近你。美丽善良的姑娘啊，我

27、弹着琴瑟来亲近你。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。水中荇菜长短不齐，采荇人左右拔取。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。美丽善良的姑娘啊，我敲着钟鼓使你快乐。第一章第一章 关关关关雎鸠，雎鸠， 在河之洲。在河之洲。 窈窕窈窕淑女，淑女， 君子好君子好逑逑。由关雎和鸣由关雎和鸣比兴比兴，触景生情，由景到人触景生情，由景到人概括内容：概括内容： 河边邂逅，一见钟情河边邂逅，一见钟情。渲染渲染情意绵绵的气氛情意绵绵的气氛第二章第二章 参差参差荇菜，左右流之荇菜，左右流之 窈窕淑女，窈窕淑女，寤寐寤寐求之求之。 求之不得求之不得，寤寐寤寐思服思服。 悠哉悠哉，悠哉悠哉，辗转反侧辗转反侧。 以以缠绵

28、悱恻缠绵悱恻（内心痛苦无法内心痛苦无法排遣排遣）之情，道出男子追求未之情，道出男子追求未果的果的爱慕之心与相思之苦爱慕之心与相思之苦。概括内容：概括内容：朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧第三章第三章参差荇菜参差荇菜,左右采之。左右采之。窈窕淑女窈窕淑女,琴瑟友之琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜,左右芼之，左右芼之，窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之钟鼓乐之。 表现这个情窦初开少男对采荇菜的表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的姑娘的深切思慕深切思慕, ,以至于在以至于在梦中梦中他与心他与心上人终于上人终于相会了相会了, ,亲近她亲近她, ,爱慕她爱慕她, ,为她为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中弹琴鼓

29、瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她充满了欢喜之情和把她娶娶进家门的喜进家门的喜悦和热闹的场面。悦和热闹的场面。概括内容：概括内容：琴瑟琴瑟钟鼓，幻想迎娶钟鼓，幻想迎娶 河边邂逅河边邂逅朝思暮想，辗转反侧朝思暮想，辗转反侧琴瑟钟鼓，幻想迎娶琴瑟钟鼓，幻想迎娶五读，悟主题五读，悟主题1 1、主、主要要内容内容：用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。用简洁的语言概括诗歌写了什么内容。 2 2、关键词句：、关键词句： 能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？能统领全诗对全诗起关键作用的词句是什么？在在结构上统领全诗结构上统领全诗的句子：的句子： 。 能能突出主旨突出主旨是全篇中心的一个字是：是

30、全篇中心的一个字是： 。 窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑 写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑的焦虑。求求 关雎关雎写一个男子对女子写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求的向往和执着的追求。主旨概括主旨概括 一、比兴手法一、比兴手法 二、韵律和谐：二、韵律和谐： 1、运用重言、运用重言（关关）（关关） 2、运用双声、运用双声（参差）（参差） 3、运用叠韵、运用叠

31、韵（窈窕）（窈窕） 4、运用重章叠句的手法。、运用重章叠句的手法。背诵背诵关关雎鸠，在河之洲。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女窈窕淑女，君子好逑。，君子好逑。 参差荇菜参差荇菜，左右左右流流之之。窈窕淑女窈窕淑女，寤寐求之寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜参差荇菜，左右左右采采之之。窈窕淑女窈窕淑女，琴瑟友之琴瑟友之。 参差荇菜参差荇菜，左右左右芼芼之之。窈窕淑女窈窕淑女，钟鼓乐之钟鼓乐之。 当堂背诵： 1、关关- ，-，-，-。 2、参差-，-流之，-，窹寐-。 3、求之-，-思服。-，-。 4、参差-，-采-，-， -友-。 5、-，-芼-，-，-乐-。