交通安全教育案例.docx

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1、交通安全教育案例 第一篇：交通平安教化案例 交通平安教化案例 王淑华 教学内容：交通平安教化 教学目标： 1、让学生收集、探讨、沟通交通平安学问，了解并驾驭 一些与他们生活亲热相关的交通规则，增加探究学问的意识。 2、学生在视察图片、讲解并描述故事中感悟生命的脆弱，懂得 自觉遵守交通规则的重要性，从而自觉地遵守规则，提高平安防 范意识和自我爱惜实力。 3、拓展学生学问面，促进良好的遵守交通规则的社会风 气的形成。 教学准备：课前学生收集交通平安学问，皮筋一根；老师准备多媒体 课件。 教学重难点：驾驭交通平安学问，理解遵守交通规则的重要性。 教学过程： 一、创设情境，引入新课。 老师：同学们，在

2、日常生活中我们可以看到许多不同的标记，下面这些标记你们相识吗？老师出示课件。 学生视察后，举手回答。 老师：你们回答得真好，今日这节课我们就来学习交通平安学问。 二、教学遵守交通平安规则的重要性。 老师：说起交通平安，这可是一个沉重的话题，如今请大家看这些画面老师出示课件。 老师：看过画面后同桌沟通一下自己的感想，然后举手说一说。 学生互相沟通、探讨后，举手说出各自的感想。 老师：是啊，随着经济的日益进展，城市已变得越来越美丽，公路上车辆接连不断的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的公路上演了一幕幕不行挽回的悲剧。就在今年的11月14日早上6点，山西沁源县二中900多个

3、学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。这一连串骇人动目的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少华蜜化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。 当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下，当你觉察一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，能不感到痛心疾首吗？我们作为一名小学生应当怎么办？ 学生：我们应当多了解一些交通平安学问，驾驭交通规则，自觉遵守交通规则，就可以避开或削减交通事故。 学生：不仅我们自己要自觉遵守交通规则，还要主动宣

4、扬，呼吁更多的人提高遵守交通规则的意识，那样才会更有效的削减交通平安事故。 。 老师：说的真好，不仅想到遵守交通从自己做起，还想到了呼吁社会上全部的人们一起共同遵守交通平安。如今我们给他们掌声激励。 三、沟通、共享，驾驭交通平安学问。 1、沟通自己所收集到的交通平安信息。 老师：前几天，老师让你们收集交通平安学问、故事，如今可以人一小组沟通一下。 学生互相沟通平安学问，讲起平安故事来，老师巡察，并给讲得好的学生以表扬，然后再选出两名学生到讲台上讲给大家听。 、沟通调查的交通标记。 老师：请同学们把自己调查并画好的交通标记与小组同学沟通一下，互相说说标记的含义。 这个环节，学生在彼此的沟通中到达

5、了资源共享，激发学生的学习热忱、实践实力和创新意识。 3、交通平安学问抢答填空。多媒体依次出示下面填空题，学生举手枪答，答对的学生老师赐予嘉奖，并算组内积分，最终评出优胜组。 、公路上用白色同等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是人行横道线。行人在这里过公路比较平安。 、在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。 、交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来爱惜行人平安，防止行人横窜公路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。盼望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。 、我们上

6、学读书、放学回家、节假日外出时，走路要走在人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱，在公路上，不能追逐车辆游戏打闹。更不要在公路上踢球、溜冰、放风筝、做玩耍。 、有人总是宠爱在汽车前、后急穿公路、这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方，被称为视线死角。要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角内急穿公路，就会造成车祸。所以我们横过公路前要留意左右来往车辆，先向左看，后向右看，当看清没有来车时才可横过公路。在有人行横道和人行天桥上行走，这样才比较平安。 、我们在等乘公共汽车时，应在站

7、台上有秩序地候车。要做到等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车。车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将身体的任何部分伸出车外。下来后，要留意平安，不要从车前车后突然穿出或猛跑过公路，以免发生伤亡事故。 、中华人民共和国道路交通法实施条例明确规定：“不满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。 、我们在通过公路时，除了留意来往直行的车辆外，还要留意避让转弯行驶的车辆。当看到“方向灯闪亮时，人离车辆远一些。千万不要以为让过了车头就没事了，人与车身靠得太近，就简洁被车尾撞倒，发生伤亡事故。 四、稳固强化平安意识。 1、播放音乐。老师电脑播放音乐。 九月的天空，依稀晴朗 ，阳光

8、下许多故事，缓缓酝酿 ，车来车往，车来车往 ，十三岁的小姑娘背着书包去课堂那遥远的地方没有车来车往，那安静的地方小河在流淌，那洁白的地方，命运没有方向。 老师：同学们，这首歌你们确定不生疏吧，它是张恒的一首天堂里有没有车来车往，讲解并描述的是悼念一个十三岁的女孩因车祸而丢失生命，宛如一颗流星陨落天际。张恒的这首歌不仅唱响了大江南北，也呼吁了更多的人们关注孩子们的交通平安。目前道路交通平安事故照旧是各种事故领域的“头号杀手，我们确定要警钟长鸣阿！ 2、玩耍：唱响平安儿歌。 老师：下面大家情愿和老师一起唱一首平安儿歌吗？出示儿歌 红灯停，黄灯等， 绿灯亮了行走请。 过公路，左右看， 不要猛跑和乱窜

9、。 跨护栏，越隔离， 太危险你别着急。 上学来，放学去， 靠右行走要牢记。 遵规则，讲文明， 交通平安牢记心。 老师带着学生先做拍手玩耍，边拍边唱儿歌，然后拿出一根皮筋，指名几个学生到前面唱着儿歌跳皮筋，其余同学也跟着唱。 五、作业： 回家后与同学或邻居家的孩子跳皮筋唱平安儿歌。 教学反思： 今日这节交通平安教化课本人较为满足，它不仅让学生了解和驾驭许多交通平安学问，还懂得了遵守规则的重要性，拓展了学生学科学问面，培育了学生实践实力和学习爱好，就本人来说也有了一些新的收获。 1、从爱好入手进行教学 常言道：爱好是入门的向导。有了爱好，学生才有学习的方向，才有学习的动力。教学前根据小学生宠爱画画

10、、好胜心强的特点及教学内容的需要，老师让他们自己找寻交通平安学问和平安标记，并把平安标记画出来，上完课后，在墙报处展出，学生表现地特别主动，收集了大量的资料。教学中又让学生互相沟通平安学问，展示并向对方说出自己所画图标的意义。学生沟通的特殊热闹，爱好特别高涨。还实行了看图片、讲故事、听歌曲唱儿歌这些小学生宠爱的方式，让学生感悟学问，相识学问，从而驾驭学问。 2、培育学生合作意识。 合作是人类社会赖以生存和进展的重要动力，学会共同生活，培育在人类活动中的参与和合作精神是教化不行缺少的重要组成部分。因此本节课在教学交通平安学问和交通标记时，实行了合作学习的方式。让学生把他们各自收集的平安学问、交通

11、标记拿出来，同桌比一比、说一说，这样不仅加深了对平安学问的相识，还能互相补充。如有的学生收集的少或别人有而自己没有的状况下，通过沟通就可以共同共享，资源互补，到达共同提高。在讲平安故事时学生又4人一小组进行沟通，气氛特殊活跃，收到了良好的教学效果。让学生从中体会到合作学习的好处，培育了学生合作学习的意识。 3、缺乏之处。 从学生收集的资料看，比较乱，有的收集的太少。这可能是因为学生年龄小，收集实力差所致。老师假如事前先与家长联系，取得家长的协作，这样收集的资料确定会较为全面。 平安教化教学案例 教学内容：学习一些日常平安学问。 教学目标：通过学习日常平安学问，使学生树立平安观念，形成自护、自救

12、 的意识，使学生平安、健康成长。 教学时数： 一课时 教学过程： 一、 谈话引入： 生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意平安。同学们生活在华蜜、温和的家庭里，受到父母和家人的关切、疼惜，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中照旧有许多事情需要备加留意和留神对待，否则很简洁发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应留意哪些平安事项： 二、教学过程 1、 用电平安 故事 一 2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃命，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校内事故。宿舍火灾初步推断缘起于寝室里运用“热得快

13、导致电器故障并将四周可燃物引燃。 故事 二 据新京报报道，2006年10月16日下午1时30分，北京师范高校接着教化学院南院女生宿舍楼失火，五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火缘由为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。 。 一个个发生我们日常生活中的故事反映了随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了，但是与我们休戚相关的，为我们带来便利，不行或缺的电，却又把一条条鲜活的生命带走，而这些又是可以避开的。因此，我们有必要驾驭一些基本的用电常识。 1 相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 2 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3 电器运用完毕后

14、应拔掉电源插头。 4 运用中觉察电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停止运用。 5) 觉察有人触电要设法刚好关断电源；或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人。 2、 交通平安 老师介绍三则案例： 案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严峻受损。 交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定，认定这两个中学生担当全部责任，两人家庭各担当一万多元的医疗费用。 案例二：1999年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休老师撞倒后死亡的交通事故

15、。这不但给双方家庭带来巨大的损害，而且也给这名中学生带来了巨大的心理损伤。 案例三：有数据显示，1998年全国因交通损害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受伤。这确定不是个骇人听闻的数字，每年在车轮下丧生的花朵已经不计其数。 通过这些故事，我们了解到了什么？谈谈你的感受？ 行走时怎样留意交通平安： 1 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4 穿越公路时，要遵守交通规则，做到绿灯行，红灯停。 5 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁

16、的儿童不准骑自行车上街。 3、 发生火灾怎么办 1要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地 点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2一旦身受火灾的威胁，千万不要惊惶，要冷静，想方法离开火场。 3 逃命时，尽量实行爱惜措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包袱身体。 4、校内平安 1上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是觉察有人摔倒 时，应马上停止上下，快速将摔倒者扶起。 2不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐游戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。 3)不把宝贵物品到学校，钱币随身携带，严防失窃。节假日关好门、窗。 4)、禁止用弹弓、橡皮筋、可放射塑料子弹的玩具枪等

17、危险器具参与玩耍，以免误伤他人。 5)、觉察行迹可疑的人要刚好报告，要特别留意不随生疏人离开校内，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。 6、课间活动不追逐打闹,不带刀子、棍棒等管制器具进入校内，以免对学生造成损害。 三、 小结： 只要我们处处留神，留意校内平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机智勇敢的处理遇到的各种异样的状况或危险，就能健康快乐地成长。 其次篇：小学生交通平安教化案例 小学生交通平安教化案例 教学内容： 交通平安教化 教学目标： 1、让学生收集、探讨、沟通交通平安学问，了解并驾驭一些与他们生活亲热相关的交通规则，增加探究学问的意识。 2、学生在讲解并描述故

18、事中感悟生命的脆弱，懂得自觉遵守交通规则的重要性，从而自觉地遵守规则，提高平安防范意识和自我爱惜实力。 3、拓展学生学问面，促进良好的遵守交通规则的社会风气的形成。 教学准备： 课前学生收集交通平安学问 教学重难点：驾驭交通平安学问，理解遵守交通规则的重要性。 教学过程： 一、 创设情境，引入新课。 老师：同学们，在日常生活中我们可以看到许多不同的标记，你能举些例子吗？学生思索后，举手回答。 老师：你们回答得真好，今日这节课我们就来学习交通平安学问。 二、教学遵守交通平安规则的重要性。 老师：说起交通平安，这可是一个沉重的话题，如今请大家看这些画面老师出示课件。 老师：看过画面后同桌沟通一下自

19、己的感想，然后举手说一说。 学生互相沟通、探讨后，举手说出各自的感想。 老师：是啊，随着经济的日益进展，城市已变得越来越美丽，公路上车辆接连不断的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的公路上演了一幕幕不行挽回的悲剧。就在2005年的11月14日早上6点，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。这一连串骇人动目的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有多少欢乐变成了悲剧，有多少华蜜化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子

20、与父母阴阳两隔。 当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下，当你觉察一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，能不感到痛心疾首吗？我们作为一名小学生应当怎么办？ 学生：我们应当多了解一些交通平安学问，驾驭交通规则，自觉遵守交通规则，就可以避开或削减交通事故。 学生：不仅我们自己要自觉遵守交通规则，还要主动宣扬，呼吁更多的人提高遵守交通规则的意识，那样才会更有效的削减交通平安事故。 。 老师：说的真好，不仅想到遵守交通从自己做起，还想到了呼吁社会上全部的人们一起共同遵守交通平安。如今我们给他们掌声激励。 三、沟通、共享，驾驭交通平安学问。 1、沟通自己所收集到的交通平安信息。 老师：前几天，老师让你们收

21、集交通平安学问、故事，如今可以人一小组沟通一下。 学生互相沟通平安学问，讲起平安故事来，老师巡察，并给讲得好的学生以表扬，然后再选出两名学生到讲台上讲给大家听。 、沟通调查的交通标记。 老师：请同学们把自己调查并画好的交通标记与小组同学沟通一下，互相说说标记的含义。 3、交通平安学问抢答填空。 、公路上用白色同等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是人行横道线。行人在这里过公路比较平安。 、在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。 、交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来爱惜行人平安，防止行人横窜公路走

22、入车行道和防止车辆驶入人行道的。盼望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。 、我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走路要走在人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱，在公路上，不能追逐车辆游戏打闹。更不要在公路上踢球、溜冰、放风筝、做玩耍。 、有人总是宠爱在汽车前、后急穿公路、这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方，被称为视线死角。要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角内急穿公路，就会造成车祸。所以我们横过公路前要留意左右来往车辆，先向左看

23、，后向右看，当看清没有来车时才可横过公路。在有人行横道和人行天桥上行走，这样才比较平安。 、我们在等乘公共汽车时，应在站台上有秩序地候车。要做到等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车。车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将身体的任何部分伸出车外。下来后，要留意平安，不要从车前车后突然穿出或猛跑过公路，以免发生伤亡事故。 、中华人民共和国道路交通法实施条例明确规定：“不满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。 、我们在通过公路时，除了留意来往直行的车辆外，还要留意避让转弯行驶的车辆。当看到“方向灯闪亮时，人离车辆远一些。千万不要以为让过了车头就没事了，人与车身靠得太近，

24、就简洁被车尾撞倒，发生伤亡事故。 四、稳固强化平安意识。 玩耍： 唱响平安儿歌。 老师： 下面大家情愿和老师一起唱一首平安儿歌吗？出示儿歌 红灯停，黄灯等， 绿灯亮了行走请。 过公路，左右看， 不要猛跑和乱窜。 跨护栏，越隔离， 太危险你别着急。 上学来，放学去， 靠右行走要牢记。 遵规则，讲文明， 交通平安牢记心。 五、作业： 回家后与同学或邻居家的孩子跳皮筋唱平安儿歌。 教学反思： 今日这节交通平安教化课本人较为满足，它不仅让学生了解和驾驭许多交通平安学问，还懂得了遵守规则的重要性，拓展了学生学科学问面，培育了学生实践实力和学习爱好，就本人来说也有了一些新的收获。 1、从爱好入手进行教学

25、常言道：爱好是入门的向导。有了爱好，学生才有学习的方向，才有学习的动力。教学前根据小学生宠爱画画、好胜心强的特点及教学内容的需要，老师让他们自己找寻交通平安学问和平安标记，并把平安标记画出来，上完课后，在墙报处展出，学生表现地特别主动，收集了大量的资料。教学中又让学生互相沟通平安学问，展示并向对方说出自己所画图标的意义。学生沟通的特殊热闹，爱好特别高涨。还实行了看图片、讲故事、听歌曲唱儿歌这些小学生宠爱的方式，让学生感悟学问，相识学问，从而驾驭学问。 2、培育学生合作意识。 合作是人类社会赖以生存和进展的重要动力，学会共同生活，培育在人类活动中的参与和合作精神是教化不行缺少的重要组成部分。因此

26、本节课在教学交通平安学问和交通标记时，实行了合作学习的方式。让学生把他们各自收集的平安学问、交通标记拿出来，同桌比一比、说一说，这样不仅加深了对平安学问的相识，还能互相补充。如有的学生收集的少或别人有而自己没有的状况下，通过沟通就可以共同共享，资源互补，到达共同提高。在讲平安故事时学生又4人一小组进行沟通，气氛特殊活跃，收到了良好的教学效果。让学生从中体会到合作学习的好处，培育了学生合作学习的意识。 3、缺乏之处。 从学生收集的资料看，比较乱，有的收集的太少。这可能是因为学生年龄小，收集实力差所致。 第三篇：中学生交通平安教化案例 中学生交通平安教化案例 教学目标： 1、让学生收集、探讨、沟通

27、交通平安学问，了解并驾驭一些与他们生活亲热相关的交通规则，增加探究学问的意识。 2、学生在讲解并描述故事中感悟生命的脆弱，懂得自觉遵守交通规则的重要性，从而自觉地遵守规则，提高平安防范意识和自我爱惜实力。 3、拓展学生学问面，促进良好的遵守交通规则的社会风气的形成。 教学准备： 课前学生收集交通平安学问 教学重难点：驾驭交通平安学问，理解遵守交通规则的重要性。 教学过程： 一、 创设情境，引入新课。 老师：同学们，在日常生活中我们可以看到许多不同的标记，你能举些例子吗？学生思索后，举手回答。 老师：你们回答得真好，今日这节课我们就来学习交通平安学问。 二、教学遵守交通平安规则的重要性。 老师：

28、说起交通平安，这可是一个沉重的话题，如今请大家看这些画面老师出示课件。 老师：看过画面后同桌沟通一下自己的感想，然后举手说一说。 学生互相沟通、探讨后，举手说出各自的感想。 老师：是啊，随着经济的日益进展，城市已变得越来越美丽，公路上车辆接连不断的景象随处可见。然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的公路上演了一幕幕不行挽回的悲剧。就在2022年的11月14日早上6点，山西沁源县二中900多个学生在公路上晨跑时，一辆大东风带挂货车向学生横冲直撞过来，造成21名师生死亡，18人受伤。当时公路上躺满了遇难学生的尸体。这一连串骇人动目的数字背后，这一起起惨烈的事故背后，有多少家庭失去了亲人，有

29、多少欢乐变成了悲剧，有多少华蜜化为乌有。在每一起交通事故背后，是一个个白发人送走了黑发人，是一个个孩子与父母阴阳两隔。 当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下，当你觉察一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，能不感到痛心疾首吗？我们作为一名小学生应当怎么办？ 学生：我们应当多了解一些交通平安学问，驾驭交通规则，自觉遵守交通规则，就可以避开或削减交通事故。 学生：不仅我们自己要自觉遵守交通规则，还要主动宣扬，呼吁更多的人提高遵守交通规则的意识，那样才会更有效的削减交通平安事故。 。 老师：说的真好，不仅想到遵守交通从自己做起，还想到了呼吁社会上全部的人们一起共同遵守交通平安。如今我们给他们掌声激励。

30、 三、沟通、共享，驾驭交通平安学问。 1、沟通自己所收集到的交通平安信息。 老师：前几天，老师让你们收集交通平安学问、故事，如今可以人一小组沟通一下。 学生互相沟通平安学问，讲起平安故事来，老师巡察，并给讲得好的学生以表扬，然后再选出两名学生到讲台上讲给大家听。 、沟通调查的交通标记。 老师：请同学们把自己调查并画好的交通标记与小组同学沟通一下，互相说说标记的含义。 3、交通平安学问抢答填空。 、公路上用白色同等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是人行横道线。行人在这里过公路比较平安。 、在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警。红灯是停止信号，绿灯是通行信

31、号。 、交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来爱惜行人平安，防止行人横窜公路走入车行道和防止车辆驶入人行道的。盼望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，走进车行道，否则有被车辆拦倒的危险。 、我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走路要走在人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱，在马 路上，不能追逐车辆游戏打闹。更不要在公路上踢球、溜冰、放风筝、做玩耍。 、有人总是宠爱在汽车前、后急穿公路、这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方，被称为视线死角。要是有人在车前

32、车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角内急穿公路，就会造成车祸。所以我们横过公路前要留意左右来往车辆，先向左看，后向右看，当看清没有来车时才可横过公路。在有人行横道和人行天桥上行走，这样才比较平安。 、我们在等乘公共汽车时，应在站台上有秩序地候车。要做到等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车。车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将身体的任何部分伸出车外。下来后，要留意平安，不要从车前车后突然穿出或猛跑过公路，以免发生伤亡事故。 、中华人民共和国道路交通法实施条例明确规定：“不满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车。 、我们在通过公路时，除了留意来往直行的车辆外，还要留意避让

33、转弯行驶的车辆。当看到“方向灯闪亮时，人离车辆远一些。千万不要以为让过了车头就没事了，人与车身靠得太近，就简洁被车尾撞倒，发生伤亡事故。 四、稳固强化平安意识。 老师： 下面大家情愿和老师一起唱一首平安儿歌吗？ 红灯停，黄灯等， 绿灯亮了行走请。 过公路，左右看， 不要猛跑和乱窜。 跨护栏，越隔离， 太危险你别着急。 上学来，放学去， 靠右行走要牢记。 遵规则，讲文明， 交通平安牢记心。 五、作业： 回家后与同学或邻居家的孩子跳皮筋唱平安儿歌。 教学反思： 今日这节交通平安教化课本人较为满足，它不仅让学生了解和驾驭许多交通平安学问，还懂得了遵守规则的重要性，拓展了学生学科学问面，培育了学生实践

34、实力和学习爱好，就本人来说也有了一些新的收获。 本节课实行了合作学习的方式。教学中又让学生互相沟通平安学问，展示并向对方说出自己所画图标的意义。学生沟通的特殊热闹，爱好特别高涨。让学生把他们各自收集的平安学问、交通标记拿出来，同桌比一比、说一说，这样不仅加深了对平安学问的相识，还能互相补充。 第四篇：交通平安教化案例 海淀区其次试验小学交通平安教化 案例参考 2022.10.10 案例一：在2022年11月16日9时15分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子小博士幼儿园一辆号牌为甘MA4975的运输幼儿的校车核载9人、实载64人，由西向东行驶至正宁县正宁周家公路榆林子镇下沟村一组砖厂门前路段时，与由东

35、向西行驶的号牌为陕D72231的重型自卸货车发生正面相撞，造成21人死亡其中幼儿19人、43人受伤。据初步调查分析，事故缘由是甘MA4975小客车严峻超员，在大雾天气下逆向超速行驶，酿成惨祸。 案例二： 不在公路边游戏玩耍 案例：小黄某日驾驶车辆往工业区方向行驶时，望见前方有几个小孩在玩耍，其中一个向公路对面跑过去，另外两个留在原地。等他车差不多要经过这几个小挚友时，突然站在原地的一名小女孩也向对面跑去，这时小黄急速刹车，这个只有4岁大的小女孩也在慌乱中被撞到导致受了皮外伤。当时，小黄心里吓了一大跳。 说明：很多小挚友活泼烂漫，宠爱跟其他小伙伴边走边玩，而忽视了四周的路况。有时候事故就是因此而

36、发生。千万别让您的孩子因在公路边太“撒欢而忽视了交通平安。 案例三： 不乱横穿公路 案例：2006年12月4日，新滘南路瑞宝路段发生一起严峻车祸，两名横穿公路的十三四岁少年被一辆泥头车撞上至重伤，其中一人左脚被当场撞断。 说明：小挚友交通遵章意识薄弱，过公路时往往跟着大人“有样学样，大人贪图便利，小挚友形成习惯后过公路也爱走捷径，不走人行道。交警提示市民横过公路时确定要走人行天桥、人行横道、隧道等过街设施。 案例四： 家长牵好孩子的手 案例：4月21日，李女士带4岁的女儿贝贝外出时，巧遇同学而聊起了天，贝贝趁其不留意跑到路上被赵某驾车撞伤。在这起事故当中，法院认为幼儿在外活动时，应由其监护人带

37、着。此次事故因李女士监护不力，对此负有不行推卸的责任。 说明：在公路边时，家长有责任爱惜孩子的人身平安，所以请牵好自己孩子的手。同时，家长在交通平安等规章制度方面应当言传身教，灌输给孩子平安的交通理念。 案例五： 多穿颜色艳丽的服饰 案例：青岛市13岁的初一女生小于和小杨正横过公路走向校门，一辆大客车突然冲出将她们撞倒在斑马线上。“当时红灯已经亮了，我还挥动黄旗上前拦这辆车，但车就是不停。目击者如是说。 说明：小挚友在公路上面对突发事故时，应变实力相对薄弱。遇到违规违章的车辆，危险系数更是直线上升。家长不妨让自己的孩子多穿颜色艳丽的衣服，比较简洁引起驾驶员的留意，削减危险几率。 案例六： 19

38、97年4月18日，太原市政府规定全市小学生放学时头戴小黄帽、建立路队制，小黄帽有优先通行的权利地就是这一年，太原市涉及小学生的交通事故首次出现了“零记录。1998年6月18日，不幸又发生了，8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学，下了电车从车前绕过，高喊着“冲刺流星向校门冲去时，一辆载着12吨石子的大货车将曹某撞倒并碾于轮下。这一沉痛的案例发生的缘由是孩子没有按路途通行，司机在视觉盲区造成的事故。 案例七： 1994年4月5日上午，浙江省xxx学校5个班的学生，到距壶镇5公里左右的左库水库春游，用两条连在一起的水泥船将师生摆渡于水库对岸。不料，有3个班的学生在无人指挥的状况下竟相登船，船尚未启动，

39、即倾斜进水漂浮，已登上船的139名学生有128名落水。其中，43名学生溺水身亡。经调查，该水泥船无船名牌、无证书，船舶技术设备状况较差，而且未经核验，根本不能作为渡船运用，乘船地点也不是渡口。 案例八： 违规过汽渡，车损人伤亡 1994年7月，湖北某高校学生放暑假后，七位老乡邀好一起乘一辆车回家。途中要经过一个汽渡码头，按平安管理规定，汽车过汽渡乘客必需下车。但乘客认为上车下车麻烦，就没有下来，司机见他们都不想下来也没有再坚持。汽渡船离岸后，由于江面上风大浪急，加上汽车手制动不灵、车轮下又没有塞三角枕木，停在尾部的汽车从汽渡船上滑入江中。车上45名乘客，25人死亡，3人下落不明，只有17人获救

40、，七位学生无一生还。 案例九： 与火车抢道，实在不应当 1998年9月19日中午，山东省xx市职业学校放学，当5名学生走到铁路道口时，道口栏杆已经关闭，音响器正在发出报警信号，道口信号灯也正显示红灯，可是这5名学生硬是钻过道口栏杆而抢穿铁路。这时，轰轰的火车咆哮而至，结果造成1名学生当场死亡、3名学生严峻受伤。 案例十： 中巴超载落水库，卅名师生死水中 1999年5月5日上午，浙江省XX学校2名老师护送43名学生乘个体户的中巴车前往XX参观学习。由于严峻超载，当中巴车行至金源乡井河村长厅岭龙田口路段时，该车翻入落差为50多米的长厅水库中，导致32人死亡。其中有29名学生和一名老师。 案例十一：

41、 过公路时戴耳塞，怎能避让机动车 广东某高校学生李某，虽然是个近视眼，可他却最宠爱戴着耳塞边听音乐边走路边看书，有时候车到了他跟前才觉察。同学提示他要留意，他却当作耳边风。2001年1月的一天下午，他跟平常一样一边听着音乐、看着书回宿舍，经过一个十字路口时，一辆桑塔纳轿车从他左侧开过来，汽车鸣笛，他丝毫没有避让的意思，结果汽车司机刹车不及将他撞倒，幸好车速不是太快，否则性命难保。 案例十二： 骑自行车闯红灯，理所应当受惩处 2001年6月6日早上7时5分，湖南省XX市工业学校男生徐XX骑自行车从家中去学校上课，途径一个十字路口时而有意闯了红灯，被一执勤交警制止。徐XX不仅没有向交警同志说明、致

42、歉，反而还与其争吵起来。结果，徐XX的自行车被交警扣留，而且罚其在该路口执勤一上午，然后才放行。 案例十三： 带“随身听 太危险，哼歌骑车出事故 2001年6月27日，天津市xx高校2000级公共关系专业的女生孙xx骑自行车外出购物游玩，由于带着“随身听并哼着歌曲而留意力分散，结果在一交叉路口处与一辆“面的出租车相撞，致使该女上右臂骨折、左腿扭伤、面部流血。 案例十四： 女高校生骑车被抢，横穿公路追贼身亡 2001年10月13日晚6时许，21岁的北京xx高校四年级女生任xx在上完考研辅导班后单独一人骑自行车返回学校。当她骑车路过白石新桥时，放在车筐中的书包被人抢走，于是她急忙下车追逐盗贼。由于任xx飞跑横穿公路追贼，不幸被一辆正常行驶的红色本田轿车撞死在距对面人行道仅两步的地方。警方在任xx被撞不远处觉察了她的书包，包内手机已被盗贼拿走，她的自行车停在桥上。警方已将犯罪嫌疑人捉拿归案，并鉴定汽车驾驶员没有责任。 案例十五： 违章后抗拒交警的惩处被拘留 2006年4月20日，一位拥有硕士学位的女白领在上海乱穿公路后抗拒惩处，推搡、大骂交警，而为自己的行为付出了代价，被卢湾公安分局处行政拘留10天。她也因此成为上海有史以来第一个因乱穿公路后阻碍交警执法而被拘留的行人。 案例十六： 公路溜冰丧身车轮 2006年6月2日晚8时30分许，三亚市一学生赵