(完整版)生物微格教学案例052610.pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!微格教学教案示例 课 题:“绪论”片断 微格编号:教学目标:1.引入生物科学的学习,引起学生的学习兴趣。2.使学生了解、掌握生物科学的概念和发展及生物的基本特征。3.为学生学习高中生物课的要求和方法作好准备工作。技能目标:板书技能、讲解技能、提问技能。时间分配(分)教师教学行为(讲解、提问、演示等)教学技能构成要素(要求)学生学习行为(预想的回答等)需准备的教具、板书 0.5 今天我们学习一门高一没有开设的课程生物。人类的生存和发展同各种各样的生物息息相关。自古以来,人类就不断探索生物界的奥秘,从
2、中获益良多。在现代社会,生物科学在人类社会的各领域发挥着日益重要的作用。学习生物科学,对我们每一个人都很重要。生物科学是研究生命现象和生命活动规律的科学。这门科学的研究对象就是生物。那么,究竟什么是生物呢?生物科学是怎样发展的呢?怎样才能学好高中生物课程呢?现在,让我们共同探讨这些问题。提纲式板书 -注意位置要写工整 导入技能-承上启下 预备状态,集中精力 板书:三、食物链和食物网 1.0 欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!02.0 这些生物,特别是动物,它们围绕着食物会发生什么联系呢?提问技能 回答:兔子吃青草、鹰吃兔子 对!兔
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