人教版语文六年级上册教案 有的人.pdf
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1、有的人有的人教学目的:1.领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情。2.学习对比写法。3.了解诗中的议论,认识诗歌哲理性的深刻内涵。教学过程(一)导入:1.简介臧克家2.板书课题,配乐,范读全文3.抽读课文并正音:臧(zng)摔(shui)(老师对朗读速度、节奏、语调的讽刺与赞颂,情感的爱与憎予以指导)(二)学习课文1再读课文思考:(1)作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人?(2)诗人对两种人各作了怎样的描述?请找出相应的诗句。2指名朗读课文,交流并出示相应的诗句。3针对相应的诗句,找出相应的对比句。“活”肉体还在“死”精神已亡“死”肉体不在“活”精神永存4、自由练读小组展示读齐读4从这些对比中
2、突出鲁迅什么精神?(1)对人民的态度(2)对人生的目的(3)对社会的影响5人民对这些人的态度又是怎样的?(摔垮永远记住)(三)课外拓展:砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人!砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人!word 可编辑文档 夏明翰夏明翰头可断,肢可折,革命精神不可灭。头可断,肢可折,革命精神不可灭。志士头颅为党落,好汉身躯为群裂。志士头颅为党落,好汉身躯为群裂。周文雍周文雍满天风雪满天愁,革命何须怕断头?满天风雪满天愁,革命何须怕断头?杨杨超超敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰!方志敏方志敏不作寻常床箦死,英雄含笑上刑场。不作寻常床箦死,英雄含笑上刑场。李少石李少石word 可编辑文档
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