书香校园建设阶段工作总结.docx

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1、书香校园建设阶段工作总结 第一篇：书香校内建设阶段工作总结 书香校内建设阶段工作总结 经过一学年的书香校内建设工作，如今，学校已经形成了书香气氛。师生能够依据学校的要求完成各项活动任务，老师的专业化水平提升了，学生们以前也更爱读书，习作水平较以前也有了很大的提高。现总结如下： 一、大海航行靠舵手： 学校要求学生收集名人作家，1-6年级学生能够按时完成学校交给的任务，36年级学生是在班主任老师的指导下独立完成的，12年级学生是在老师、家长的协作下共同完成的。学生收集的名人事迹对他们起着巨大的激励作用，丰富了学生们的业余生活，激起了他们的读书爱好。学校已将优秀的作品在全校师生面前进行了展示，使学生

2、们互相学习，共同提高。其中，五年一班表现突出，为全校学生做出了表率。 二、书海泛舟我能行： 1、低年级每名学生自己独立阅读课外书两本，中年级每名学生读六本，高年级每名学生读十本。各班将学生的阅读支配在学期初上交了教务处，期末的时候，教务处组织老师对各班学生的读书状况进行了检查。大多数学生均能依据支配完成读书任务，初步了解书中的大致内容，能够将其文中的美词佳句进行摘抄，并运用到平常的习作之中。但还有少部分同学没有完成自己的阅读支配，这也是下学期我们需要重点指导的对象。 2、各班能够充分利用晨读时间举办读书博览会、名人名言、书海拾贝、我最宠爱的、等好书举荐活动。同学们能够将自己阅读过的好书在全班内

3、进行沟通，向其他同学进行举荐。在班级中形成了良好的读书气氛。 三、书香瓣瓣香怡人： 同学们都能在老师或家长的关心下，收集有关的报刊小资料、格言和新闻。形成了具有特性的书香成长册。通过这一活动的开展，大大提高了学生收集和整理信息的实力，丰富了学生们的课外学问，使他们更加了解社会，激发了学生们的爱国热忱，增加了学生们的集体荣誉感，也通过对成长册的设计，培育了学生们的审美情趣，张扬了他们的特性。 四、庭院深深小书库： 班主任能够根据学生的年龄特点向他们举荐有关的少儿书刊，并画出重点文章，交给孩子们读书方法，班级内召开了“我是这样建立小书库的主题班会，会上大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。在班级

4、图书室的基础上，每个学生都建立起了个人小书库，创建了庭院图书角。 五、书香幽幽伴我行： 各班学生都能按学校要求制作一本“书香成长册，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等内容进行收集整理，装订成册。班级内组织了评比活动。学期末学校实行了高年级书香成长册的评比活动。对于活动的开展培育了孩子们的读书习惯，使孩子们在 课内学到的基础学问，基本技能，在课外阅读中得到应用、复习，稳固和提高，在课外阅读中阅读技能的熬炼，又促进课内学习的提高。让学生从书中吸取了对自己有用的学问，书本成了一位无声的老师。学生在读好书中用心练脑、在读好书中求的进步。 六、争当书香小状元： 1、各班均成立了读书活动管理

5、小组，负责组织班级开展的各项读书活动。 2、每班每周保证了一节读书课，书的来源有学校图书室、走廊读书角、班级读书角。小图书管理员在阅读课前负责与学校图书管理员联系，向学校进行借阅，将书发放给班级同学。然后，将书目填写在记录上。课后，上交到教务处。这一活动的开展，使学校图书能够充分的为学生服务，到达了图书漂流的效果。 3、每个班级在每月都能实行两次读书汇报会，学期末实行综合性读书汇报会。教务处定期对各班的汇报会状况进行了检查。各班都能做到有组织、有内容、有老师指导、有学生汇报。整个活动中气氛活跃，学生能够主动踊跃的参与到活动之中。将平常积累的读书内容，读书心得向小伙伴进行汇报，到达了资源的共享，

6、华蜜的共享。同时，有的学生也提出了自己的困惑，如：读书速度慢怎么办？不会归纳文章的主要内容怎么办？老师针对问题进行整合，并加以指导。 4、学期末学校实行了低年级的故事会、中年级的演讲会、高年级的辩论会、师生朗读竞赛、老师读书笔记展评等活动。评比出了两个书香班级，十名书香小状元。 在以后的工作中，我们将接着完善各项读书活动，提出更高的要求，以促使书香校内建设工作到达一个更高的水平。 其次篇：书香校内建设工作总结 书香校内建设工作总结 20222022学年第一学期 密山市第五中学 “一个擅长读书、酷爱读书的老师，必将影响他的学生也读书、爱书；一个书香漂浮的校内，确定是一个充溢人性关心的校内。创建“

7、书香校内请从师生阅读起先！在书香校内建设方面我校着重做了以下几个方面工作： 一、保证人手一本课外书 抓好班级“图书角建设，做到“三有，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书至少人手一本。利用开学初，开展我爱班级图书角活动,教化学生合理运用零花钱的同时,让他们为班级捐新书，丰富班级图书角。为了让每个学生都能多读书、读好书，保证每个学生的书包里要有一本课外书。 二、保证一天的读书时间 学校确定了每周 二、四的写字课为阅读时间，也称阅读日“同时还要求每位学生在每天完成回家作业的同时能自觉阅读书籍半小时以上。要求家长和孩子腾出确定时间进行亲子共读培育五中的孩子慢慢形成“

8、晨诵、午读、暮省的读书方式。 三、保证一周要有一次阅读指导 每周确定一节阅读指导课，效果明显。在阅读方面，老师的合理引导、认真指引是不行缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读供应有力保障！为了便于指导,本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购置，老师组织学生交换阅读。 老师对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。 1做好摘录：就是每个学生准备一本摘抄本，将所阅读到的精彩部分摘录下来。记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。事实上是将阅读过程中激发出来

9、的火花加以定格，更好地积累学问。 2做好沟通。每周利用课前五分钟时间让学生把自己的读书内容或者是读书的感受与大家进行沟通，甚至可以是把自己宠爱的一段文章背给同学们听，这一做法有效地保证了读书的质量，也熬炼了每一个学生的表达实力。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。 四、保证每学期开展一次以上的主题活动 我校以“沐浴书香 健康成长为主题开展系列活动，首先营造深厚的读书气氛。各班出好一期以“好书与我们相伴的黑板报 并建立班级图书角，然后分年段开展活动，六七年级开展“亲子共读活动 父母跟孩子一起读书，每天读30分钟以上，读完亲子进行沟通，谈谈各自的感受，并写出读书日记或阅历论文

10、，各年级选出5篇作品。八九年级开展“精致书签制作组织队员进行阅读活动，将在阅读过程中积累的好词好句、名人名言等摘录到书签中。由学生评比，结合老师举荐，每个年级选出10份作品。六七年级开展“读书手抄报评比活动，学生在老师的关心下，收集有关读书的小资料、格言和读书的心得体会等，制作成手抄报，要求图文并茂，用8开的纸张。各中队选出15幅作品。最终举办成果汇报展示，效果良好。 五、保证每学年一次总结表彰会 期末,召开全体师生及家长会,表彰一批读书之星，读书先进个人，书香班级及书香家庭,树立读书典范。 有句诗写得好“腹有诗书气自华,我们在关注学生进展的同时，更留意老师的成长，老师的进展，都可以从阅读中得

11、到。为了让全校的师生每天都能腾出时间读书，我们把每周的周 二、周四定为全校阅读日，并为全校师生布置阅读任务。本学期，我们为每位老师布置的阅读任务是乡中心校赠送的怎样做老师。每到阅读课，师生各捧一本书，共同徜徉于书的海洋。要求师生各写读书笔记，或摘录书中精彩片断或写读书心得，并定期开展读书心得展示与评比。阅读日的落实更好地促进老师养成每日阅读的习惯，同时也为学生起到很好的典范作用。 师生在书香中享受华蜜，“师生一起读书成为一条朴实而充溢的理念，老师们，起先走进教化大师的思想，与“教化大师进行心灵对话，因苏霍姆林斯基着迷，为陶行知心醉，老师们，起先捧起经典，走进人类宏大的灵魂，小小的心中涌动起天真

12、和纯真。 第三篇：书香校内建设总结 腹有诗书气自华 *小学开展“诗书馥郁、人文*读书活动 为了打造优质品牌教化，走特色兴校的办学之路，学校提出围绕“为学生一生的进展奠基，努力把学校建成“人文校内、“书香校内、“活泼校内的办学思路。自建校以来，我校把开展读书活动作为落实党的教化方针、加强和改良未成年人思想建设的一个重大举措。提倡多读书，读好书。让学生亲近书籍，在阅读中实现与大师的对话，为学生精神的成长供应一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校内里掀起了一次又一次的读书热潮。 一、组织保证，全面推动书香校内的建设 为保证创建书香校内工作的落实和取得成效，

13、学校成立了以校长为组长、教学副校长为副组长、级长和科组长为组员的创建书香校内领导小组，从创建“书香校内的相关理念的培训和统一，相关措施的出台和实施进行整体谋划，建立了学校规划统筹级组科组组织保证班级具体落实的创建书香校内网络体系。 二、建立健全制度，保证书香校内建设落到实处 为保证创建工作高效有序，不走形式，真正把学校建设成为书香馥郁的校内，我们特殊重视制度的建设。先后制定的完善了*小学书香校内建设方案、一至六年级的阅读支配、书香班级评比方案、老师学习量化表等比较健全的规章制度，大大推动和有力保证了学校创建书香校内各项活动的开展和取得实效。 三、加大投入，为创建书香校内供应物质环境保证 1、学

14、校近来来始先后投入资金近十五多万元，分几次购入了门类齐全的图书18000多册，生均到达了20册。为每个班级安装了书架，建立了班级图书角，实行让学生自带一些，班级购一些，学校图书室借一些，让图书更接近学生生活，使学生更加便利阅读，班级图书角由班级图书管理员管理，每班根据自己班级的 1 特点制定自己的班级图书管理制度，激励学生借阅图书，教化学生读书、爱书。 2、加强校内文化的建设，营建书香校内气氛。一是在一楼建立了书香阁、艺术廊，实行全天候开放制度，定期更换图书，为学生在课余、放学时供应阅读便利。在四楼建设了棋乐坊、童乐园等学习消遣场所，为每一个班级细心设计和安装了公告栏和展示栏，用来展示学生的读

15、书感想、读书日记激励学生乐于读书，勤于读书；与此同时，还号召各班重视黑板报的文化阵地建设，在每一期的黑板报中设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍，刊登学生的读书感想。这样学生有书可读，有平台可展示，得到认可，更加推动其读书的热忱。 四、留意学习与反思，促进老师专业成长 为了推动老师的读书活动，我们主要实行了三条措施： 1、利用原有校图书室书本资源，加上新购置的老师阅读用书，接受借阅的方式，由全校老师自由选择自己所爱好的书本。 2、全天开放校阅览室，老师利用空课时间进行学习相关教化理论，老师坚持每天一次快餐式学习，每天挤出时间读书，或是读经典、文学、教化专著等。 3、作好相关的读书摘录，并上传校内网

16、或自己的博客。学校坚持将老师的读书活动与教学实践相结合，激励老师带着问题读书，把读书、思索、实践有机的结合起来，不断改良自己的教化教学行为，提升自己的教化品质。每位老师都通过读书感悟、教学反思等形式刚好总结了自己的学习成果，字里行间流露的不仅是对教化教学的感悟与求索，也显现了老师们执著昂扬的事业追求。 五、通过精彩活动，促进读书活动的升华 活动能点燃爱好的火花，学校应当成为学生的第一个舞台。我们用“活动激发爱好，给学生创建更多的表现机会。我们开展的活动有： 1、实行“建设书香校内读书活动启动仪式 为了充分激起全体师生的读书热忱，学校实行了“建设书香校内读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进

17、行一次生动的思想教化，激发起师生的读书热忱，使全体师生主动地投身到“打造书香校内读书活动中。 2、“学问交换，快乐无限好书换着看活动。在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站，定期实行“好书换着看的活动，让学生共享学问的甘露，建立纯真的友谊。 3、“我与好书共成长读书主题班会，沟通读后感。激励学生努力读书，主动撰写读书随感，在主题班会上大胆畅所欲言，擦出才智的火花。 4、“与经典同行中华传统古诗词诵背活动。利用早读课、课前三分钟诵读美文，让学生时刻体会书香，养成良好的学习习惯，打好人生底色。 5、建立学校广播站。开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利

18、创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作爱好。 六、开展评比活动，促进“书香校内形成 为了更好地促进书香行动的扩大，在全校进行了“书香班级、 “书香少年的评比。 1、营造书香教室：在全校开展“书香班级评比活动，通过对班级书香气氛的创设、班级图书角的建设与运用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，每个年级评比出13班级为优秀班级，赐予表彰。 2、评比读书明星：各班根据学生的读书状况，每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比，日记星级评比，评比出每月“阅读之星。 通过创建书香校内活动，学校形成了“爱读书、读好书书香气息深厚的读书气氛，提高了师生的人文修养和写作水平，许多老师和学生的论文、作文在各

19、类竞赛中获奖和发表，学校也编印了老师论文自珍集和学生作文集花开的声音。但书香校内的创建是一个不断完善、不断积淀的过程，学校将坚持不懈的努力，一步一个脚印，把学校建设成为特色显明、书香馥郁、充溢人文气息的品牌学校。 第四篇：建设书香校内 “建设书香校内，提升个人素养读书支配 书籍是人类进步的阶梯，是涤荡心灵、消去浮华的良方。作为一名老师，读书是一种责任、一种追求、一种情怀、一种习惯，让老师的阅读引领学生的阅读，让书香气充满在美丽的校内，这是学校提倡读书的目的。于我，阅读更是一种生活方式，我渴望能让经典人文充盈我的头脑，让教化理论提升我的专业素养，让沟通互动促进反思让我不断成长。 老师这一特殊的职

20、业确定了必需把读书作为一生的头等大事，在书籍的滋养下不断提升个人的文学素养和专业素养，学校提倡打造书香校内并为我们创建了良好的读书环境。作为一名从事一线教学的中学老师，要通过读书学习，不断更新自己的教化理念，用新思想，新理念指导与反思自己的教化教学，激发自己的思维实力和对教化问题的理性思索，根据学校要求，特制定如下个人读书支配。 一、我的读书目标 1. 英国的培根说：书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它留神翼翼地把珍贵的货物运输给一代又一代。读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，规律修辞使人善辩。“学问能塑造人的性格。我盼望通过阅读提升品位，提高个人修养。

21、 2. 前苏联的高尔基说：书是人类进步的阶梯。差不多任何一本书都告知我许多我所不知道的和未曾见过的人物、感情、思想和关系等，好像在我眼前打开了一扇通向未知世界的窗户。培根说，学问就是力气，只有学问才能使我们恳切地爱人，敬重人的劳动，由衷地赞许宏大劳动的奇妙的成果，使我们成为具有坚毅精神的、恳切的、有理性的人。我盼望通过自己的读书带动学生读书，为营造书香校内添一份力气。 3. 瑞士的凯乐斯说：书是随时在近旁的顾问，随时都可以借给你所需要的学问，而且可以依据你的心愿，重复这顾问的次数。我盼望通过读书不断地丰富自己的学问，成为与时俱进的新型人民老师。 4. 法国的笛卡尔说：读一切好的书，就是和许多高

22、尚的人说话。没有学问的人总爱争辩别人的无知，学问丰富的人却时时觉察自己的无知。我盼望通过读书构建自己的精神家园，为自己和学生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会和营造书香校内作出我的奉献。 二、我的读书措施 1、认真阅读冯恩洪的创建适合学生的教化等书籍，主动写好读书笔记和心得体会，参加学校组织的各项读书活动，抓好自身政治业务和自主研修实力的提升。 2、在读书中做到“六个结合：读书与反思相结合，带着问题读书，在阅读中探讨问题，在阅读中解决问题；读书与实践相结合，学以致用，留意实效；读书与学校省级课题探讨相结合，切实解决实践中的难题；读书与打造高效课堂相结合，理解新课程，融入新

23、课程，实施新课程，为自己的课堂提高效率不懈努力；读书与解放思想相结合，在读书中提高相识，创新工作思路，跟上时代的步伐；个人阅读与集体阅读相结合，与同事广泛沟通，互相启发，共同提高。 3、结合学校、年级组、教研组的读书支配，充分与同事沟通读书感受。主动参与学校“书香校内读书专栏活动，上传读书心得体会，参与论坛中发帖，举荐优秀书籍、报刊，撰写读书随笔。 4、全年完成不少于五万字的读书笔记，撰写读书心得体会十二篇每月一篇，接着增加在湖南省基础教化资源网上的文字，每周完成一千字。 三、我的阅读内容： 1、名人传记：苏东坡传林语堂著 2、教化专著：创建适合学生的教化冯恩洪著、教化的志向与信念肖川著、新教

24、化之梦朱永新、中国新教化风暴王宏甲著 3、专业书籍：中学历史教学参考大国崛起 4、文学书籍：平凡的世界路遥著、假如给我三天光明海伦凯勒著、毕淑敏自述人生毕淑敏著、生活的艺术林语堂 5、学法教法指导书：课程、教材、教法人教期刊、文摘周报、老师博览等。 6、科普类书籍：微小环节确定成败汪中求著 四、读书时间支配： 1、个人自学阅读为主，充分利用课余时间阅读，每天不少于一小时阅读，做好读书笔记，写好心得体会，刚好认真进行教化教学反思，让阅读和写作成为自己的自觉行为，让阅读与写作成为有益的生活方式。 2、坚持主动参加各类培训活动，如湖南省中小学老师全员接着教化培训，认真听好每一次讲座，认真完成每一次作

25、业，写好教学设计与教学反思，认真参加学校组织的每一次培训和讲座，并做好记录，留意在培训中熬炼自己，提升自己的业务实力和个人素养，努力学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边实践，使理论联系实际落到实处。 3、读书活动与课堂教学相结合。用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的终身进展服务，为学生的进展供应广袤的空间，学习教化理念，转变教化观念，总结教学阅历，刚好自我反思。 第五篇：建设书香校内 建设书香校内，为学生成长构建一个志向的文化生态环境，进一步推动文明礼仪校内的建设，懂得疼惜书籍，激发阅读热忱，营造书香气氛，培育师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣和深厚的人文底蕴，这是我们汇仟小学班班建立图书角的宗旨，全校师生一起共享书墨馨香，图书角成了我们每一个班级一道亮丽的风景线。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页