人教版七年级美术下册教学计划.docx

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1、人教版七年级美术下册教学计划 第一篇：人教版七年级美术下册教学支配 人教版七年级美术下册教学支配 一、指导思想： 坚持“三个面对和江总书记关于创新的讲话的指引，认真实行鲤城区的教化工作会议精神，再贯彻教化方针的思想知道下，办出我校信 息科技教化特色并全面事实以“创新精神、创建实力的培育“为核心的素养教化，使学校各项工作有一个新进展和新水平。 二、主要工作： 、 深化的学习各种国内外先进的教化理论与教化阅历，增加责任感，使命感，为党的教化事业而努力，尽力的工作。 、 为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。 1、组织学生报名活动。 2、组织学生培训活动。大力开展其次课堂活动。组织相应的

2、爱好小组、竞赛小组。 、 加强备课组建设，重视每一次教学探讨活动切实有效的提高教学质量，结合我校研讨的“四结合课题活动。 1 备课组长认真履行职责，负责组内各项日常工作的贯彻与落实，组织好每次的教研活动，做到“三定、“四备和“五统一，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。运用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的探讨，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。 2 每次的教研活动开展好集体备课，说课，上课和听课与评课活动，以

3、及先进的教学理论与阅历的学习，切实提高老师的课堂教学水平。 3 认真开展外出听课、观摩教学录像后的取经说课，上研讨课，评课等教学实践活动。 4结合我校研讨的“四结合课题活动，每个美术组成员主动参与学习活动中。 、 接着在校内内的玻璃橱窗展示学生作品，绘画竞赛活动，提高学生学习爱好，提高学生审美实力，调动学生学习美术的主动性。 、 美术老师充分相识课堂教学是实施素养教化的主渠道，在集体教研的基础上个人认真备课，批改美术作业，辅导学生，促使学生在美术教学中提高审美实力，提高动手实力，促使全体学生全面进展。 教学进度表 第1周 18/224/2 2月18日正式上课 第一单元 艺术生命与自然和谐交融

4、欣赏、评述 第2周 25/22/3第一单元 艺术生命与自然和谐交融 欣赏、评述活动一 中国古代山水画、花鸟画欣赏。 第3周 3/39/3三八妇女节 第一单元 艺术生命与自然和谐交融 欣赏、评述 活动二 中外油画、版画、欣赏。 第4周 10/316/3第一单元 艺术生命与自然和谐交融 欣赏、评述活动三 艺术作品的表现和审美情趣。 第5周 17/323/3第一单元 艺术生命与自然和谐交融 欣赏、评述活动四 丰富自身的审美阅历和提高审美实力审美探究。 第6周 24/330/3其次单元 春天的畅想 造型、表现 活动一 感受春光、了解春天通过欣赏学习，了解艺术家如何表达春天。 第7周 31/36/44月

5、4日清明节 其次单元 春天的畅想 造型、表现 活动二 朝气蓬勃的春日景象大自然是我们艺术创建的源泉。第8周 7/413/4其次单元 春天的畅想 造型、表现 活动三 色调常识及配色训练 让学生了解原色、间色、对比色、对比色、相邻色。 第9周 14/420/4第三单元 校内的春天 设计、应用 活动一 收集和沟通设计标记 标记设计常识、标记设计要素。第10周 21/427/4期中复习考试 第三单元 校内的春天 设计、应用 活动二 学习与练习设计海报 海报设计常识。 第11周 28/44/5五一 劳动节 第三单元 校内的春天 设计、应用 活动三 设计与展示运动会会场设计主席台、场地等。第12周 5/5

6、11/5第四单元 校内艺术节 综合、探究 活动一 设计制作请柬请柬设计与制作。 第13周 12/518/5第四单元 校内艺术节 综合、探究 活动二 设计布置舞台会场设计与布置小型表演活动第14周 19/525/5第四单元 校内艺术节 综合、探究 活动三 制作道具、表演 表演道具的设计与制作。 第15周 26/51/6第四单元 校内艺术节 综合、探究 活动四 校内艺术插花 艺术插花常识。 第16周 2/68/6高考6月8日端午节 第17周 9/615/6教学常规检查中学会考 第18周 16/622/6 第五单元 视觉传达设计作品欣赏 欣赏、评述 平面设计：标记设计、包装设计、字体设计、图像设计、

7、书籍设计等等。 第19周 23/629/6期末复习考试 第20周 30/66/76月30日初二会考7月13日中考 7月4日暑假起先 其次篇：人教版七年级下册美术教学支配精选 教 学 计 划 一、教学总体目标： 从学生身边环境熟识的事物中觉察美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、 记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会 装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。 要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响 学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓， 从中体验生活的乐趣。 二、状况分析

8、： 一学生状况分析： 七年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验 不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的色调基础，对美 术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。根据上学年级执教时对他们的 了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此,老师要充分相识 到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 (二) 教材状况分析：本册教材共有五个单元 , 通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨培育学生的美术基本实力促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。 1、欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品

9、进行简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 三、教学重难点： 通过美术教学引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望，培育学生的创新与实践实力培育健康的体魄和健康的心理健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式，从小培育学生的自主学习实力和人文素养,为适应终身学习与进展打良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操

10、,进展学生的感知实力和形象思维实力。 四、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,激励学生大胆发表自己的看法,变更课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡学生主动参与,主动探究,爱惜和进展学生的特性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点,敬重学生的自尊心,让学生在老师的关爱中学习, 在玩中学,促进学生的特性形成和全面进展。 一、老师方面： 做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、 去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。 1、做好课前准备，细心制作教具。 2、运用各种教学手段，学生更多的创建空间，激励学生的探究精神与大胆

11、 创建，在情感体验中提高想象力和创建力，培育学生绘画爱好。 3、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4、灵敏改良示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 5、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 二、学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 五、业务学习及其它方面： 作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动 向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试

12、，运用到自己的 教化教学中。让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创建，获得感知、欣赏 和评价的实力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的实力。另外，主动开 展课外爱好小组的活动，加强对学生特长的培育和训练。 第三篇：湘教版版七年级美术下册教学支配 2022-2022年七年级美术下册教学支配 一、学生概况 我任教初一2个班，学生大约120人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要缘由是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生对于美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动

13、学生参与主动性。 二、教学目的、要求 一总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，进展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二各学习领域目标 1 造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创建愿望。 2 设计应用学习领域 学习

14、对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3 欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4 综合探究学习领域 彩造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、教学措施 1应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2应利用多种形式，组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广

15、泛的文化情境中，相识美术的特征、 美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3接受多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的创建潜能，并重视实践实力的培育，使学生具有将创新意识转化为具体成果的实力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与觉察，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决问题的实力。 4老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。 四 、教材分析 本册湘版教材的课目设计是单元设课，每一课目即为一个单元，教材共分8个单元，8个单元之间

16、不存在学问的递进关系，而是有目的地选择不同的主题，每个单元需23课时完成。课的主题有：第一课 画家乡的风景 ，其次课 黑白世界 ，第三课 画家笔下的质感 ，第四课 扮靓生活的花卉纹样， 第五课 千姿百态的水 ，第六课 灯饰设计与制作 ，第七课 书法的结构之美 。 在版面的支配上与老教材和人美版有很大的不同，设置学问提示用手指表示、活动一活动二或活动 三、并在单元后设置“评价建议、“资料库、“学习 大空间三个环节，既保证课堂教学主体内容的完好性，又供应学习的完善的迁移途径，老师可灵敏把握。 教材加强了教学内容的 情趣性，减弱学科性，教学内容以学生活动为主，并以个体的活动融合到群体之中。内容具有吸

17、引力，以虚拟现实的手法，调动学生的生活阅历。也就是生活性、社会性、科学性、艺术性相结合。教材的内容选取更加广泛，涉及到视觉文化的广泛领域。不仅仅是素描、色调、版画等。而是扩展到摄影、雕塑、现代设计、电脑、舞蹈、戏剧、影视剧本等。建立引人入胜的情境，激发表现的热忱，以秀丽的情景诱发创建的动机。教材的支配给老师留有自我发挥和进展的余地，保存必要的弹性。 五、教学的重难点： 本册教材的重点是感受美术的乐趣，学会基本的绘画、工艺和欣赏的方法。本册教材的难点是准备多种材料，并能制作一些美丽的手工制品、原始灯饰和设计作品。 六、完成任务的措施： 1、 认真备课、上课。 2、 做好课前的各项准备活动，特别是

18、每课前的材料准备。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 4、 运用现代化教学手段。 七、课时支配： 第一周：画家笔下的风景 一 其次周：画家笔下的风景 二 第三周：黑白世界 一 第四周：黑白世界 二 第五周：画家笔下的质感 一 第六周：画家笔下的质感 二 第七周：扮靓生活的花卉纹样 一 第八周：扮靓生活的花卉纹样 二 第九周：千姿百态的水 一 第十周：千姿百态的水 二 第十一周：灯饰设计与制作 一 第十二周：灯饰设计与制作 二 第十三周：书法的结构之美 一 第十四周：书法的结构之美 二 第十五周：中国美术作品概览 一 第十六周：中国美术作品概览 二

19、第十七周：美术欣赏 一 第十八周：美术欣赏 二 老师 谢啟鑫 第四篇：湘教版七年级美术下册教学支配 2022年上期七年级下册美术教学支配 一、指导思想 以瑞华试验学校工作支配为总的指导思想，以美术新课程标准为指针，践行美术新课标基本理念，实施美术新课程改革，探究适合我校艺特色的新美术课程教学。 二、教学目标 1、全体学生准备“五.四画展和瑞华试验学校第四届艺术节画展的参展工作和美术作品的制作。 2、在课堂中，运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，以绘画和雕塑的形式，探究不同的创作方法；了解设计类别、功能，利用媒材特性，进行创意和设计 ； 3、多角度欣赏和相识自然美和美术作品材质、形式和内容等

20、特征，获得初步审美阅历和鉴赏实力；美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作。 三教材分析 教材重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生进展需要，表达人文关心，关注学生健康成长，在课目设计中，留意到将视察力、想象力的进展结合到具体的学习活动中。 四学生分析 七年级的学生，想象力较丰富，同时起先倾向于写实。具备确定的理解实力和造型实力。他们对四周事物的簇新感特强，易于接受。因此，在教学过程中应多联系学生生活实际。提高学生美术爱好，丰富学生想象力。通过综合.探究领域的学习，让学生动脑、动 手，培育他们的美感，提高审美实力。 五教学进度支配 第一周其次周，欣赏课过去的日子 第

21、三周第四周，桥 第五周第六周，绿洲 第七周第八周，中国结 第九周第十周，远古的呼喊 第十一周第十二周，星空 第十三周第十四周，运动 第十五周第十六周，我们的奥运 第十七周黑板报 第十八周剪纸工艺 第十九周校内漫画 其次十周 美术期末测试。 五、教学中需要改良的方面 1、留意学生审美实力的培育，重视激发学生的创新精神， 2、确立学生主体地位，美术学习应从单纯的技能、技巧层面提高到美术文化学习层面。 3、教学中尽可能用多媒体教学。 新田县瑞华试验学校 谢昌瑞 2022.2. 第五篇：人美版七年级下册美术教学支配 人美版七年级下册美术教学支配 一、教学总体目标： 从学生身边环境熟识的事物中觉察美，培

22、育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。 要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探究领域。四类中仍以“造型表现领域为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 二、状况分析： (一)学生状况分析： 七年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效

23、果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此,老师要充分相识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 (二)教材状况分析： 本册教材共有八个单元,通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨,培育学生的美术基本实力,促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探究课四大类。 1、欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。 3、学习简洁立体物

24、的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。 三、教学重难点： 通过美术教学,引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望，培育学生的创新与实践实力,培育健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培育学生的自主学习实力和人文素养,为适应终身学习与进展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操,进展学生的感知实力和形象思维实力。 造型表现课：通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材

25、料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 设计应用课：通过尝试各种不同工具,用身边简洁找到的各种媒材,通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简洁的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 欣赏评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色,用简洁的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受。 综合探究课：接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 四、教学措施： 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,激励学生大胆发表自己的看法,变更课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行进展性评价,提倡学生主动参与,主动探究,爱惜和进展学生的特性。

26、课堂教学中留意挖掘学生的闪光点,敬重学生的自尊心,让学生在老师的关爱中学习,在玩中学,促进学生的特性形成和全面进展。 一、老师方面： 做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去探讨、去创作，激励学生通过自己的想象展示作品。 1、做好课前准备，细心制作教具。 2、运用各种教学手段，学生更多的创建空间，激励学生的探究精神与大胆创建，在情感体验中提高想象力和创建力，培育学生绘画爱好。 3、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 4、灵敏改良示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 5、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。

27、6、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 二、学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。主动参加社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 五、业务学习及其它方面： 作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教化教学中。让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创建，获得感知、欣赏和评价的实力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的实力。另外，主动开展课外爱好小组的活动，加强对学生特长的培育和训练。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页