2022年最新高校教师资格证之高等教育学题库精选题库含答案【实用】.docx
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1、2022年最新高校教师资格证之高等教育学题库精选题库含答案【实用】第一部分 单选题(50题)1、使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”,这反映了教学目标设计的基本要求是()。A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检测【答案】: C 2、下列关于教学与科研的叙述,错误的是( )。A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】: A 3、根据中华人民共和国学位条例规定,我国学位分()。A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】: A 4、我国
2、高等教育法对高等教育的描述是()。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.完成高级中等教育基础上实施的教育【答案】: D 5、1984年,( )先生主编的高等教育学正式出版,这是我国第一部高等教育学专著。A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】: C 6、实施学分制的必要条件是( )。A.过程管理B.班组管理C.导师制D.百分制【答案】: C 7、教育活动的依据和评判标准是()。A.教育目的B.课程C.教育评价D.教学【答案】: A 8、我国实施“985工程”的主要目标是( )。A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育
3、的多样化【答案】: A 9、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种( )。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】: B 10、我国现行高校领导机制是()。A.校长分工负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.教授委员会负责制【答案】: C 11、教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了()相结合的教学原则。A.理论与实践B.科学性与思想性C.传授知识与培养能力D.教师主导与学生主动【答案】: A 12、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律,使之掌握一些基本的生产技能,应该组织大学生参加()社会实践活动。A.生产劳动B.参观考察C.智
4、力扶贫D.社会调查【答案】: A 13、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是( )。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】: C 14、大学的学术自由传统可追溯到( )。A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】: B 15、1852年,英国红衣主教( )发表了大学的理想一书。A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特【答案】: A 16、我国高校的办学自主权必须进一步()。A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少【答案】: B 17、普通高等学校设置暂行条例属于()。A.教育行政法规B.教育法律C.地方
5、性教育法规D.教育规章【答案】: A 18、体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是( )。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案【答案】: A 19、在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是()。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价【答案】: B 20、下列高等教育机构中,不属于古代高等教育机构的是()。A.那烂陀B.岳麓书院C.康斯坦丁堡帝国大学D.巴黎大学【答案】: D 21、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是( )。A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力C.将理
6、论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】: C 22、培养人是高等教育的( ),是我国高等教育目的的核心要旨。A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】: B 23、一般认为,案例教学法首创于( )。A.斯坦福大学B.牛津大学C.北京大学D.哈佛大学【答案】: D 24、专业设置的基础是()。A.知识B.人才C.学科D.社会【答案】: C 25、根据“泰勒原理”,课程编制过程可以分为四个步骤或阶段,即确立目标,选择经验,组织经验和()。A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验【答案】: A 26、由于学习差异导致学生的知识基础能力
7、水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则( )A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合【答案】: C 27、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是( )。A.苏格拉底B.费希特C.洪堡D.范海斯【答案】: B 28、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的()。A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】: D 29、我国高等教育可追溯到哪个时期()。A.夏B.商C.周D.汉【答案】: C 30、最经济、最有效的教学组织形式是()。A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学【答案】: D 31、孔子主
8、张“有教无类”体现了()的思想。A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】: C 32、中华人民共和国高等教育法规定,高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的( )。A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才【答案】: C 33、取得高等学校教师资格的最低学历应是( )。A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】: B 34、根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法是()。A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法【答案】: B 35、教师专业发展的关键是( )。A.创新实践B.教研结合C.终身学习D.反思经验【答案】: D
9、36、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指()。A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自费生制度【答案】: A 37、学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为( )。A.核心课程B.隐性课程C.显性课程D.活动课程【答案】: B 38、教案编写的主体部分是( )。A.确定重点难点B.选择教学方法C.设计教学过程D.教学反思【答案】: C 39、高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和()。A.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】: A 40、
10、隐性课程不包括()。A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风【答案】: C 41、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标( )A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】: D 42、以下不属于我国高校办学自主权的是()。A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】: D 43、学分制是在选修课的基础上产生的,19世纪70年代起源于()。A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】: A 44、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标( )
11、A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】: D 45、开创研究生教育先河的大学是()。A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂【答案】: C 46、通才教育与专才教育的结合主要体现为()。A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合【答案】: C 47、1978年,我国的第一个专门的高等教育研究机构是( )的高等教育科学研究室。A.北京大学B.南京大学C.厦门大学D.山东大学【答案】: C 48、对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是()。A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前
12、苏联D.英国和法国【答案】: C 49、文化素质教育不是为了( )。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】: B 50、制定教学计划的前提是( )。A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】: B 第二部分 多选题(50题)1、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有( )。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.思维定势带来的负迁移D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.概念相通、方法相似的知识【答案】: ACD 2、科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有( )。A.促使大学内容学问化B.促进
13、大学课程向结构化转变C.促进大学课程以问题为导向D.促进大学课程更加专门化E.促使大学课程注重经典【答案】: ABD 3、按照高校的三大职能,教师职业角色主要是( )。A.教学者角色B.研究者角色C.管理者角色D.服务者角色E.创业者角色【答案】: ABD 4、与高等教育终身化相关的概念包括( )。A.终身教育B.学会生存C.终身学习D.学会生活【答案】: AC 5、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )。A.麻省理工学院(MIT)模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑波模式E.剑桥模式【答案】: ABD 6、我国最早的一批近现代大学包括()。A.
14、太学B.书院C.京师大学堂D.天津中西学堂确认答案【答案】: CD 7、我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端()。A.高度集中B.统得过死C.包得过多D.条块分割确认答案【答案】: ABCD 8、下列关于教学方法的叙述,正确的有()。A.是为教学目的服务的B.是教学模式C.须以教学内容为载体D.方法的选用须注意到学生的特点确认答案【答案】: ACD 9、“一日为师,终身为父”反映了师生关系中的( )。A.教学关系B.法律关系C.道德关系D.师道尊严【答案】: CD 10、教师命题时,应注意( )。A.命题的指向性B.命题的随意性C.命题的有效性D.命题的全面性【答案】: ACD 11、按
15、研究的性质和功能分,教育研究有( )。A.基础研究B.应用研究C.发展研究D.实验研究E.理论研究【答案】: ABC 12、在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有( )。A.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识B.自己深入研究的领域内的知识C.思维定势带来的负迁移D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理E.概念相通、方法相似的知识【答案】: ACD 13、柏林大学的章程规定,教师实行等级制,由( )组成。A.讲师B.助教C.副教授D.教授【答案】: BCD 14、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )。A.麻省理工学院(MIT)模式B.牛津模
16、式C.哈佛模式D.筑波模式E.剑桥模式【答案】: ABD 15、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为,优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征( )。A.知识的差别B.效率的差别C.态度的差别D.洞察力的差别【答案】: ABD 16、我国高校课程表现出的基本形式有( )。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案E.课程目标【答案】: ABC 17、高校培养目标的评价作用包括( )。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教
17、学质量的价值标准【答案】: CD 18、高等学校社会服务的原则有( )。A.培养人才与研究开发相结合B.学术价值和知识创新相结合C.全面投入和重点突破相结合D.需求导向和技术推动相结合E.放宽搞活和严格管理相结合【答案】: ACD 19、我国高校实施全面发展教育的主要途径是()。A.教学工作B.科学研究C.社会实践D.课外活动确认答案【答案】: ABC 20、高校精品课程建设的策略有( )。A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段E.加大投入和创新管理机制【答案】: ABCD 21、关于讲授法的缺点,叙述正确的有( )。A.是一种单向性
18、的思想交流方式B.不利于课堂的管理C.不能使学生直接体验所学知识D.记忆效果差,尤其是时间较长的讲授课【答案】: ACD 22、下列关于教学方法的叙述,正确的有()。A.是为教学目的服务的B.是教学模式C.须以教学内容为载体D.方法的选用须注意到学生的特点确认答案【答案】: ACD 23、高校培养目标的作用包括( )。A.定向作用B.调控作用C.评价作用D.引领作用【答案】: ABC 24、课程内容的选择应遵循如下原则( )。A.适时原则B.完整原则C.经济原则D.实践原则E.量力和满足原则【答案】: ABCD 25、全面发展教育包括( )。A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动技术教育【答
19、案】: ABCD 26、高等学校科学研究的任务有( )。A.为国家提供全面的人才支持B.推进基础研究和应用研究,探索产学研结合的新机制C.提升全民族科学素质D.推动大学文化和社会文化的建设【答案】: ABCD 27、大学生主体地位的表现有( )。A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立的个体【答案】: ABC 28、科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有( )。A.促使大学内容学问化B.促进大学课程向结构化转变C.促进大学课程以问题为导向D.促进大学课程更加专门化E.促使大学课程注重经典【答案】: ABD 29、经济发展对高等教育的决定作用表现为()。A.决定高等教育的性质B.奠
20、定高等教育发展的物质基础C.影响高等教育发展的规模和速度D.促进高等教育的体制改革确认答案【答案】: BCD 30、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式( )。A.麻省理工学院(MIT)模式B.牛津模式C.哈佛模式D.筑波模式E.剑桥模式【答案】: ABD 31、教学反思的具体方法有如下几种( )。A.反思日记B.观摩教学C.专业发展D.行动研究E.接触新知【答案】: ABCD 32、高等教育比较法的类型包括( )。A.相异比较B.同类比较C.横向比较D.纵向比较【答案】: ABCD 33、哈佛大学心理学斯登伯格(Sternberg)认为,优秀的教
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