公务员(国考)之公务员面试题库内部题库及参考答案(新).docx
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1、公务员(国考)之公务员面试题库内部题库及参考答案(新)第一部分 单选题(50题)1、2016年山西公务员面试真题与解析(4)杭州文明促进法把随地吐痰等行为规定为违法行为,对此你怎么看?【答案】:(1)表态:支持;(2)重要性和必要性:当前,在城市里,随地吐痰等不文明行为屡见不鲜,它不仅破坏了市容市貌,而且容易传播细菌病毒,对市民身体健康构成威胁;此外,它也破坏了城市市民的整体形象。在以往,各地往往侧重于道德教育,但收效很慢。而杭州将其纳入法律治理的范围,是用法治的思维来解决社会问题,由于法治具有刚性,所以会取得更好的治理效果,应给予充分的肯定;(3)建议:当然,该政策要想取得好的效果,离不开群
2、众支持和坚决贯彻,一方面,要做好宣传工作,把这一规定的初衷、要求、措施公之于众,通过街道、社区居委会,全面宣传、深入动员;另一方面,也要抓好贯彻落实,可以借鉴禁烟令的经验,将监管责任进一步细化分解到基层,避免该政策流于形式。 2、面试热点:校车安全警钟长鸣一、背景简介近日,湖北省咸宁市一名3岁女童被遗忘在校车内身亡。为防止此类事故再次发生,校车安全管理部际联席会议办公室发布2019年第3号预警,提醒学校、校车运营单位以及师生家长落实安全乘车责任,切实保障中小学生和幼儿上下学乘坐校车的人身安全。当下,维护校车安全,捍卫学生的生命尊严,成为国家、地方及全社会的共同责任。特别是,国务院出台校车安全管
3、理条例,立法管理校车,明确校车标准,并赋予校车特殊路权等诸多“优先权”,为校车增加了“保险杠”,为学生安全编织了“防护网”。然而,严防重管之下,涉及校车的安全事故仍然频发,严重威胁着学生的人身安全。如此情况下,有关部门提出校车安全预警,确保每一名学生安全上学、平安到家,理应引起各地高度重视。二、命题预测对于当前校车安全隐患层出不穷的问题,你怎么看?【核心考点】这道题目考察的是考生是否能适当结合题目给出的核心话题以及观点,准确的提出自己的观点,并进行多角度、全面的分析。【答案】:1.表明观点。目前,校车安全隐患问题已经从单一的道路交通安全管理问题,逐步发展为牵涉到家庭幸福、社会稳定的一个重大问题
4、。规范校车的安全管理,迫在眉睫;加强对校车的安全管控,刻不容缓。2.分析影响。每一次事故都让人痛心疾首,幼小生命的忽然逝去,不仅会给他们的家庭带来无法弥补的创伤,同时也会引发全社会对学校和政府管理能力的质疑,带来非常巨大的负面社会影响。3.分析问题产生的原因。(1)总体投入资金不足。当前大多数校车不是由政府买单,而是由学校、家长自行解决,学校为了获得更多利润就容易出现校车超载的现象。(2)车况较差、车型混杂。很多校车都是由年久失修的小型面包车、中巴车改装的;在这些车辆当中,有的车身严重老化,已接近报废年限,有的甚至长期不进行年检,车况极差,在交通安全方面存在巨大隐患。(3)缺乏营运规范。一些所
5、谓的校车其实就是私家车,车体外部并没有按照要求采用醒目的颜色,车内也只有一名司机,没有随行老师,导致孩子在乘车过程中以及上下车期间都很容易发生危险。4.提出解决办法。(1)政府积极承担主体责任。一方面要加大对校车的扶持和补贴,对于现有的和校车运营相关的法律规定,如车体颜色、车辆型号等进行严格落实;另一方面还可以联合公安、交通等部门,全面检查运营的校车,检查营运者的营运手续,检查驾驶人的驾驶资质,登记校车的行驶路线,加强路面的监控,发现无营运手续的校车,一律取缔和停运。(2)在校车上增设随行老师。对于一些年龄较小的孩子乘坐的校车,学校可以结合自身情况,适当安排本校的教职人员担任校车随行老师,每次
6、上车时,老师必须先下来清点人数,并送上车,自己最后上;下车时,老师也要先数一遍人数,再把孩子挨个送下车,并亲手交给家长,保障乘车及上下车期间的安全。(3)加强交通安全教育。交通部门应该和教育部门相配合,一方面向家长宣传不让孩子乘坐“超员”车辆,向家长公布举报电话,鼓励家长举报违法“校车”;另一方面向社会各界进行宣传,主动礼让校车,让校车能够成为道路上最安全的车辆。 3、面试热点:直播带货点燃经济增长新引擎【热点背景】直播带货显然成为疫情以来最火的消费词语。直播带货正日渐成为网民的生活日常,改变百姓的购物习惯,也为经济增长点燃新引擎。前不久央视、人民日报联合两大知名主播,以及各路明星携手推出“谢
7、谢你为湖北拼单”的公益直播为湖北带货超亿元,100多位县长、市长走进直播间为当地产品“代言”商务部大数据监测显示,今年一季度电商直播超过400万场。直播带货频上热搜,“买它买它买它”俨然成为当下的网络热词。但是也有一些人在直播带货中铩羽而归,成绩并不理想。中国消费者协会前不久发布报告显示,37.3%的受访消费者在直播购物中遇到过消费问题,但仅有13.6%的消费者进行投诉。【模拟试题】中央政治局召开会议强调,“保持线上新型消费热度不减”。结合时下“直播带货”现象请你谈谈自己的看法。【答案】:1.亮明自身观点。“直播带货”作为一种线上新型消费,在新冠肺炎疫情防控大背景下正受到越来越多的青睐。在一定
8、程度上弥补了线下消费的不足,起到了扩内需、促消费的作用,并展现出强大的生命力。但新事物在发展过程中必然具有两面性,背后存在的问题也不容忽视,趋利避害才能让“直播带货”行稳致远。2.分析“直播带货”兴起的原因。(1)直播带货的兴起非一时之举。直播经济蓄力已久,已有成熟的商业模式;(2)再加上受疫情影响,消费者足不出户推动“宅经济”发展,线下客源稀少促进企业商家转向电子商务谋生存;(3)诚信主播诚信经营。“直播带货”能量巨大,有些主播能长盛不衰,在于他们的确带出了一批物美价廉的产品,这启示直播电商,不讲诚信可能一时走得快,但绝对走不远。3.分析“直播带货”的影响。(1)直播带货兴起,折射出现代经济
9、发展多元化变革,是消费方式的创新;(2)放在疫情防控大背景下来看,推动线上新型消费发展,实现线上线下相融合,对提振经济动能具有非常重要的意义;(3)助力企业复工复产。疫情期间,快手、抖音、淘宝直播等平台都发布了相关帮扶措施,通过线上渠道,企业、工厂、批发市场商户都可以通过直播带货的方式获得订单,缓解现金流的压力,这对中小企业,尤其是食品、服装、家纺等行业的中小企业复工复产具有积极意义;(4)部分直播存在虚假宣传、货不对板、假冒伪劣、售后维权等问题。4.提出如何让“直播带货”良性发展的对策:(1)培育以“直播带货”为代表的线上新型消费,需要政府部门与电商平台共同为直播经济涵养良好生态,以“直播带
10、货”为突破口带动更多消费;(2)平台和主播应对产品质量有所把控,带货也要带责任,更不能为了收益煽动消费;(3)完善直播带货行业的诚信评价机制,对于随意夸大、欺诈、误导消费者的直播带货行为,要实行“零容忍”,对违法违规的平台予以严厉打击,对假冒伪劣产品代言的网红施以严惩。 4、面试热点:谁才是这个时代真正的“明星”?【热点背景】自疫情发生以来,包括军队在内的广大医务工作者发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神,义无反顾奔赴湖北和武汉,毫无畏惧投入防控救治工作,日夜奋战,舍生忘死,不负重托,不辱使命,同时间赛跑,与病魔较量,为疫情防控工作作出了重要贡献。沧海横流,方显英雄本色,他们真正做到了救死扶伤、大
11、爱无疆。他们是光明的使者、希望的使者,是最美的天使,是真正的英雄!在这个时代,什么是真正的英雄,什么才是我们该追得星,也是我们每一个人该去思考的问题。【模拟试题】在抗击疫情过程中,我们看到了那些最美“逆行者”的身影,与此同时,也有大批明星,纷纷出国避难,象征性捐款行为更是引起网友一片哗然。对此现象,你怎么看?【答案】:每每在新闻中看见那些“逆行者”,我们心中都会有一些发酸,他们都是普通人,在家里他们是孩子、父母,但疫情面前,他们却化身为最美的天使;而国难面前,明星出国避难的行径,却让我们每一个人去反思,到底该追什么样的星。这些逆行者,都有着各色品质,他们有勇气,冒着被感染的风险奋战在第一线;他
12、们无比坚强,顶着巨大的心理压力与死神较量;他们无私奉献,舍小家为大家。29岁的彭银华医生因公殉职,此时他的老婆已经怀孕6个月,看到这样的新闻,我相信每一个人心里都很不是滋味,但他们的牺牲是伟大的,值得人景仰的,我相信在他孩子出生后,所有人都会告诉他:“你爸爸是个英雄!”。还有很多英雄的名字,会被时代一一记住,他们的这种担当,将我们一个又一个危重症患者从死神手里夺回来,让一个又一个濒临破碎的家庭重现生机活力;他们的这种无私奉献,会感染每一个中国人,会为夺取抗击新型冠状病毒肺炎战役最后胜利提供强有力的精神支撑;他们的这种大爱,会让我们每一个国人明白,谁才是真正的英雄,我们该追什么样的星,会引导社会
13、公众形成正确的人生观价值观。我们全社会应该真正去思考,该追什么样的星。首先,我们每一个公民都应该树立一种正确的价值观,多点赞钟南山、黄旭华、孙家栋这种货真价实、为民族做贡献的“大明星”;其次,行业协会要强化自律,“德艺双馨”应成为每一个行业的主流评价标准,引导每一个从业人员树立争取的价值导向;除此之外,媒体也要强化宣传引导,加大对于正面人物的报道力度,尤其是对社会和国家进步作出突出贡献的人,引导社会公众形成正确的英雄观。 5、面试热点:直播带货-新兴消费模式【热点背景】线上新型消费方式不断涌现,在一定程度上弥补了线下消费的不足,起到了扩内需、促消费的作用把复工复产与扩大内需结合起来,把被抑制、
14、被冻结的消费释放出来,把在疫情防控中催生的新型消费、升级消费培育壮大起来,使实物消费和服务消费得到回补这段时间,“直播带货”成为消费热词。4月15日,湖北省30个县的县长在直播间“为湖北拼个单”;山东S市副市长发起“博士市长助力农产品”,视频播放量突破200万;同时,一些公众人物“直播带货”的交易额不断刷新纪录。“直播带货”作为一种线上新型消费,在新冠肺炎疫情防控大背景下正受到越来越多的青睐。【模拟试题】近期,湖北省30个县的县长在直播间“为湖北拼个单”;山东S市副市长发起“博士市长助力农产品”,视频播放量突破200万等新闻引起人们的关注;同时,一些公众人物“直播带货”的交易额不断刷新纪录。“
15、直播带货”作为一种线上新型消费,对此,你怎么看?【答案】:疫情防控期间,线上新型消费方式不断涌现,在一定程度上弥补了线下消费的不足,起到了扩内需、促消费的作用,并展现出强大的生命力。随着“直播带货”开始流行,更多用户涌入直播间,尝鲜直播购物;更多企业家与创业者也开始捕捉新的消费热点和商机。直播带货成为“顶流”既是消费者的需求,也是互联网的产物。首先直播带货的营销技巧不同于传统的营销模式,主播通过自己试用给观众呈现效果,加上非常有感染力的“买它买它”等语言的宣传,刺激进入直播间观看人的消费欲望。其次“直播带货”经济蓄力已久,已有成熟的商业模式,从产品的筛选、介绍和砍价等方面已经有了很成熟的流程。
16、再加上受疫情影响,消费者足不出户推动“宅经济”发展,线下客源稀少促进企业商家转向电子商务谋生存。从直播助农到直播售楼,从直播卖车到直播卖飞机,直播销售的边界不断扩大。直播经济蒸蒸日上的景象可谓顺势而成。再次,直播带货以畅通的网络、快捷的支付以及飞速的物流发展为依托,加上直播本身具有互动感,众多网友的集体参与也带来了从众心理的产生,价格优势、主播个人魅力等也促进直播带货成为顶流的原因之一。“直播带货”也存在虚假宣传、货不对板、假冒伪劣、售后维权等问题。任何一个行业的成熟都会经历不断暴露问题、解决问题的过程,对于新兴行业而言更是如此。规范直播带货发展,平台责无旁贷。具体而言,平台既要做好自律,也要
17、做好对平台内商家与主播们的他律。一方面,完善网红带货的诚信评价机制,将粉丝评价、举报、监管部门的调查处罚信息等记入评价系统,把违法情节严重、污点信息较多的“网红”拉入黑名单,取消直播带货资格,利用失信惩戒手段规范直播带货行为;另一方面,敦促一些主播在相关领域形成更强的知识储备和专业度,引导他们在直播之外花更多的时间用于挑选商品、试用商品等,从而让粉丝们在直播时有更好的购物体验。 6、面试热点:严管厚爱,教师们应该用好“戒尺”【热点背景】为保障和规范教师依法履行教育、管理学生的职责,维护师道尊严,促进学生全面发展、健康成长,教育部22日对外发布中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿),提出教育惩
18、戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。征求意见稿提出,实施教育惩戒,应遵循育人为本、合法合规、过罚适当、保障安全的原则。同时,还拟明确一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒等具体内容。征求意见稿提出,教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中,不得有以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚行为,辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为等。征求意见稿提出,学校应当依法制定、完善校规校纪,明确教师实施学生管理和教育惩戒的具体情形和规则。学校制定校规校纪,应当广泛征求教职工、学生和家长的意见。校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会、校长办公会议审议通过后实施,并报主管教育部门备案
19、。教育部表示,征求意见稿面向社会公开征求意见,意见反馈截止时间为12月22日。【模拟试题】为保障和规范教师依法履行教育、管理学生的职责,维护师道尊严,促进学生全面发展、健康成长,教育部于11月22日对外发布中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿),提出教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。对此,你怎么看?【答案】:1.结合政策出台的背景,分析目的意义。校园管理中该不该实行惩戒,如何实行惩戒,一直以来都是困扰教学工作的难题。现在教育部出台的惩戒规则(征求意见稿),是对这个问题最好的回应。对于教师来说;这将为中小学教师正确使用教育惩戒提供良好的制度保障,为他们正常使用教育惩戒提供了法
20、律依据。让老师在教学管理中掌握主动权,便于教学工作的开展。对于中小学生来说;一方面能够起到震慑作用,让学生有所顾忌。另一方面也能够起到良好的约束作用,让学生养成尊师重道、守纪律、讲规矩的良好习惯。此外,征求意见稿的出台丰富并完善了现有的教育惩戒权规范体系,明确了教育惩戒权的性质、充实了教育惩戒的类型、明确了授权学校制定校规的规定,这些措施将有利于提高教育惩戒权的可操作性,为教师行使惩戒权提供具体的规范依据。这对于促进我国依法治教工作的开展,具有重要的意义。2.结合实际分析问题或不足。(1)老师:存在顾虑,担心出现问题,导致家长出现“校闹”。或者出现,过度使用惩戒方法,演变成变相体罚。(2)家长
21、:担心处罚尺度和标准是否统一,是否能够做到人人平等,是否能够做到过罚适当。(3)学生:可能会有抵触情绪,与老师产生对抗或者做出偏激的做法。(4)除校、家之外,对于中小学生行为、习惯的约束可能缺失,导致学生没有办法真正养成良好习惯。3.完善优化,提出对策。(1)加强家校互通;家长和学校老师应该做好配合,相互信任,及时交流学生情况和问题,通过双方共管来约束学生。(2)细化惩戒规定,完善惩戒的办法;学校可以根据总的要求结合学校实际情况制定惩戒办法和标准。征求家长意见之后,规范惩戒行为,保障惩戒效果。(3)正确对待、合理使用手中戒尺;教师们应该清楚,惩戒不是目的,并且惩戒的方法也是因人而异的,要有一定
22、的灵活性,真正用好手中的“戒尺”。 7、面试热点:生态文明先导【热点背景】广州碳普惠平台已经正式上线。该平台旨在鼓励中小微企业、社会公众的低碳行为。市民通过低碳出行、低碳消费,即可在该平台获得低碳分,用于兑换一些商品或折扣券。据介绍,广州碳普惠平台认证了20多种生活场景减碳量的核算方法。中小微企业、社会公众在该平台网站或微信公号上进行注册,践行节水节电、旧物回收、公共交通出行等低碳行为。平台通过与公共交通、共享单车等服务提供商进行用户低碳行为轨迹比对,从而计算用户减碳量并给予用户碳积分。近日,广州碳普惠平台正式上线。该平台旨在鼓励中小微企业、社会公众的低碳行为。平台认证了20多种生活场景减碳量
23、的核算方法,市民通过低碳出行、低碳消费,即可在该平台获得低碳分,用于兑换一些商品或折扣券。你怎么看?【答案】:碳普惠平台建立的初衷就是为低碳环保助力,鼓励企业与公众行为。而其也确实给我们带来诸多有益之处。一方面,通过准确的生活场景行为制定标准更为科学和规范化,让低碳监管督促有章可循。另一方面,通过积分有礼的形式鼓励和引导企业与社会公众积极参与,使低碳得到推动和践行,搭车互联网也为全国范围内低碳环保工作的推动形成创新带头作用。最重要的是,通过和几百家绿色产品厂商合作进一步探索出了低碳循环发展的新路子。创新是发展的动力,但我们也应注意事物的两面性,尤其是新兴事物。首先,该平台目前是以公益为主的,没
24、有盈利。这可能使平台的持续性受到阻碍,也可能为地方财政带来一定的压力。其次,相关从业人员基本围绕着公职人员队伍,专业性尚且不足,队伍也不够稳定和专职。广州不仅作为国家低碳试点城市,也为全国贡献广东智慧和广东方案。因此,我们必须在前进中不断调整。首先,我们应运用好市场化手段,未来积极与生产制造业、快消品结合起来,通过互联网商业模式获得收益,形成循环稳定的粤港澳大湾区的公众低碳平台。其次,我们要通过此生态文明建设重要平台和窗口集聚优秀的参与者、贡献者。通过吸引海归人才,培养本土人才,订单对接高校,让我们生态文明建设队伍越加壮大和专业化。最后,我们也应该借此平台与其他领域和行业接轨,比如可以在碳普惠
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