五年级第一学期《综合实践活动》教学总结.docx

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1、五年级第一学期综合实践活动教学总结 第一篇：五年级第一学期综合实践活动教学总结 五年级第一学期综合实践活动教学总结 本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会主题，围绕这个主题开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲热联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。 在综合实践活动的教学中，我主要是让学生通过沟通，与同学们共享劳动成果，在沟通、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了学问。同时努力号召推动学生主动参与社会实践，培育自我进展和合作精神意识。在

2、课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得较好的成果。 一、结合学科特点，开展一系列综合实践活动。在教学“人与自然的课程时，我通过设计和实施综合实践活动课程，把综合实践活动课程与语文课程紧密结合，开展一系列实践活动，这样不但激发了学生的学习爱好，而且扎实了文化课质量提高的坚实基础。如开展读书乐活动，利用图书阅览室和年级书吧为主场所，组成小组读书会，组织故事会，让学生体验读书的乐趣，享受读书小组沟通共享的如获至宝般的快乐。通过一系列的活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。同时，通过一系列快乐交往的实践活动，

3、如与家人、与邻居、与老师、与同学等交往的实践活动，既熬炼了学生的人际交往的实力，又展示了学生的聪明才智，让学生收获实践活动硕果的快乐。 二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就需要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。在处理人与自然、社会的关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去探讨生活和社会调查。为了关心学生实现这个期望，在“人与自然、“人与社会的课程教学中，我特别留意引导学生进行社会调查。如调查学校周边的绿色食品基地，了解绿色食品，了解蔬菜与健康的亲热关系。

4、又如让学生利用各种渠道调查大涌牛仔服装的进展历程和取得的成就等，通过这些调查活动，让学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的相识。同时，我还让学生调查自己家四周的古树名木，而这些调查学生既感爱好又是比较简洁进行的实践活动，学生主动性很高，做得特殊好，从而熬炼了学生的综合素养和实力。1 三、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新实力。综合实践活动的精髓在于“实践二字，我在教学中留意让学生亲身参与，主动实践。让学生在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力。实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践

5、情境，通过引导，让学生自己能够觉察问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、觉察、体验、重演、交往，亲历亲为，动手动脑，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、表达特性化特征的设计供应了时间的保障。如读书乐活动中让学生制作读书卡片；在牛仔服名镇的教学中让学生来当一回设计师，设计自己宠爱的牛仔服。学生的热忱高，动手实践爱好浓。通过让学生动手动脑实际操作，亲身实践，培育了学生的动手动脑实力和创新实力。 本学期，学生在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合实力，实践

6、实力，动手实力，提高了动手动脑实力和创新实力。 其次篇：五年级第一学期综合实践活动 纸桥承重教学设计 呼兰区萧红小学王庆慧 教材： 五年级第一学期综合实践活动 教学目的： 1、在试验过程中，相识纸桥的形态不同承受力大小也就不同。 2、培育学生擅长提出问题、主动地解决问题的科学探究实力。 3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。 4、激发学生科学探究的爱好，培育学生认真细致、实事求是的科学看法。 教具准备： 1、每组3张A4纸 2、砝码 3、每组一根直尺用它测量桥的跨度，规定桥的距离 4、课件 教学过程： 一、导入教学。同学们，希望已久的纸桥承重大赛今日最终拉开帷幕了。为了这次大赛，大

7、家都做了细心的准备。首先，我们一起来欣赏一下我为大家准备的图片。 谈话导入。 二、检验准备 1、图片欣赏 2、学生汇报资料搜集状况。 3、老师强调重点。 三、纸桥承重大赛 1、宣读竞赛规则 2、宣读留意事项 3、各小组参加承重竞赛。 1探讨设计方案 2动手制作 3运用砝码自我检测 4选出承重最强的进行竞赛 4、评比 5、评价 6、汇报拓展： 四、总结 通过我们今日的活动，我们觉察变更纸的形态就可变更纸的承重。这只是纸的一个特性。 纸还有那些特性，纸又是怎样制造的，纸的种类又有那些，盼望同学们能在今后的学习中接着探究纸的世界，纸的奇异。 第三篇：五年级综合实践活动课第一学期教学总结 五年级数学综

8、合实践活动课第一学期教学总结 老师：刘铸 所谓综合实践活动，主要指以学生的爱好和干脆阅历为基础，以与学生学习生活和社会生活亲热相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以探讨性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践实力及表达对学问的综合运用为主要目的的一类新型课程。本学期的教学我以转变学生的学习方式为动身点，强调学问的联系和综合运用，留意过程，强调开放，重视师生互动。留意做到以下几方面: 1、基于学生的需要、动机、爱好和干脆阅历来设计、实施相关课程活动，充分关注学生的爱好和干脆阅历，并以此为基础实现对传统学科学问结构与规律体系的超越，建构一个更贴近学生真实学习世界的全新课程领域。 2

9、、 回来生活世界。从学生真实的生活世界中选取那些具有确定的综合性、实践性、现实性的问题、事务、现象来设计课程内容。 3、立足实践。不再局限于书本学问的传授，如“帮爷爷奶奶做点事我会看水表，收电费及做一顿健康晚餐等我都纳入自己的教学中。让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是 1 要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够觉察问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、觉察、体验、重演、

10、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。 4、着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新实力的培育，是综合实践活动课程价值与目标最本质的表达。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成供应了更为宽松、自由的空间。它不受学科学问体系和规律结构的限制,在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己觉察问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想像力和创建力可以充分发挥出来。因此我在在教学中着眼创新，以培育今日的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创建条件，让学生在主动探究、主动实践的过程中，不断地有所觉察、有所思索、有所创新，具备初步的怀疑精神和批

11、判精神，具有独立思索问题的实力和解决问题的实力，为将来成为创新人才奠定基础 。 2022年12月 第四篇：07-08学年第一学期七年级综合实践活动总结 2007-2008学年第一学期七年级综合实践活动总结 根据义务教化课程设置实施方案和上级课程改革的有关文件精神，全面推动我校的素养教化，推动课程教学改革，在学校的总体布署和要求下，主动号召和推动学生主动参与社会实践、勇于担当社会责任和义务，培育自我进展和合作精神意识，使学生在体验中学习，在活动中体验，培育学生的综合实力。现将本次综合实践活动总结如下： 一、讲究活动的目标 众所周知，平安是各种生产和生活的头等大事，也是我们干好其它工作的必要条件，

12、因次在本次活动中我们设计了一些平安教化的材料，让同学们时时警钟长鸣，高度重视平安，平安无小事，通过竞赛和观众答题，觉察效果很不错，同学们和老师对次评价很高，说这种活动意义深远，比单纯讲平安效果好的多，不会感到苦躁无味。同时，也到达了丰富学生生活，提高学生学习爱好，提高学生综合实力的目标。 二、讲究活动的内容、形式和效果 在本次活动中，我们把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的基础。从内容上讲，在活动设计中，我们设计了一些简洁的英语，一些名言锦句，一些歇后语，反义词，平安，历史，地理，数学等方面的竞赛题，可以说内容很丰富，很全面，好玩味性，

13、有它的好用性，及大的调动的学生的爱好；从形式上讲，我们设计了三个活动，都有不同的表现形式，也有不同的侧重点，也到达了不同的效果；课后，我和同学们就这次活动还做了交谈， 他们都说这次活动搞的不错，以后要经常搞，他们都想多参加这种活动。 三、讲究活动的实践性 我们设计的第一个活动就特殊有实践性，让同学们俩人腿绑在一块，然后跑或跳到中点，再进行答题，这训练了学生的实践实力和协作实力，在第三个活动中，设计了成语接龙，训练了学生的见机行事实力，同时也提高了他们的竞争意识。 总之，这次活动不仅增加了学生的平安意识，而且激发了学生的爱好，开阔了学生的视野，丰富了学生的课外文化生活，还为学生今后的学习典定了确

14、定的基础，也积累了确定的阅历。可以说，这次活动搞的很胜利，取得了确定的成效。但是，还有很多缺乏之处，主要表如今刚起先时活动秩序不是很好，工作人员的工作不是很到位；规则有，但是落实不到，存在随便性。因此，在以后的综合实践活动中确定要订正。 七 年 级 组 2007年10月16日 第五篇：2007学年第一学期三年级综合实践活动教学总结 20222022学年第一学期 三年级综合实践活动学科教学总结 题目：综合实践活动总结 西南街道刘本章小学 刘兴桂 2022年12月20日 20222022学年第一学期综合实践活动总结 综合实践活动与我们的学科相比，更留意学生的探究、合作。两个班级里的52多个学生并不

15、是人人都愿意合作，人人都愿意接受其他同学，而且在小组活动的过程中，每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有小。我深深地意识到愿意合作、擅长合作对学生进展的重要性。因此，这学期我的重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。 如：进行“庆祝老师节这一节活动时，学生自由分组，合作探讨子课题我为老师节献上一个节目的活动中，学生充分发挥内在潜力，自己查找资料、采访、写感想、排节目、设计制作展牌、动手绘制手抄报。学生在合作中各尽所能，品尝到胜利的喜悦，树立了自信，充溢了主动向上的朝气。 如：进行“变废为宝系列活动时，既有各自完成的项目“家里的垃圾，又有合作完成的项

16、目“我的公园最有特色垃圾分类。学生互相学习，取长补短，自己的装置经过试验，若失败的再看看别人的装置，或寻求别人的关心，到最终，获得胜利的都是凝合小组成员心血的装置。活动结束时，设置了“合作奖，激励学生的进步与胜利。 再如：探讨“削减垃圾的状况，放手让学生自己做调查问卷，有特地调查同学的，了解小学生生日消费状况；有向父母或长辈调查的，与自己的生日进行对比然后把数据进行汇总统计，以小组为单位，组织一次去除垃圾爱惜环境的大行动，为社区生活作奉献。学生在调查了解中明白了生日的真正的含义，也懂得了如何过生日是最有意义的。 本学期的综合实践活动除了以上几项长线活动外，还进行了若干短线活动，学生在活动中熬炼了实力，增长了学问，学生对这门课程爱好比较深厚，也是以特别的热忱影响学生主动进行合作与探讨。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页