关于周记高中集合五篇.docx
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1、关于周记高中集合五篇周记高中 篇1 20某某年3月19日星期六天气晴 今天早上吃过早饭后,妈妈说要带我去城郊农家乐摘草莓,听到这个消息我高兴极了。 来到了农家乐的草莓园里,我们看见了许多红彤彤的草莓在绿色的枝叶上挂着,草莓园里还有浓郁的草莓香呢! 看到这些草莓,我的口水就止不住的流了下来,我一边摘一边吃,真是不亦乐乎啊! 回来的时候,我们还带回了一大箱的草莓呢,这可是我和妈妈一起亲手摘下来的呢! 周记高中 篇2 读了长生果一文,我有了许多感想。 这篇文章主要写了作者由爱读书,到对她的作文有了帮助,至开始有方法的阅读,急了书中的好词好句,最后,讲述自己如何将阅读的资料用在作文上。作者通过读书取得
2、了好成绩,也对读书产生了很大的爱好。 其中,使我感触最深的是作者如何厚积薄发,在写命题作文是发挥了长处,借鉴了巴金先生的文章写法,用揉进自己的真情实感写出来的作文。我觉得那是一种阅读的应用方法。同时,也让我想起了我曾经写过的一片作文。 学校组织郊游后,老师留了一篇写郊游的作文。我两眼放光,挥笔写出来一篇精彩的、800余字的作文,老师给予了我很高的评价,并将开头的一部分用红曲线画了出来。我心里一阵暗喜:文中的开头用的句式就是我看了老舍文章后所忘不掉的!阅读给了我助力。 在长生果文中作者写的自己如何用自己的想法、眼光去写作文,我对此也有同感。 记得在三年级写吹泡泡一文时,同学们一个个都写到:我们在
3、体验课上吹泡泡。而我却突发奇想,写“一个个小泡泡在教室中跳跃着、欢呼着,怎么回事?哦。” 然而,文中最让我难以忘记的却是最后那一句话:“而社会人生这部深奥绵长而无页码的大书,我什么时候才能读通啊?”这句话有很深的含义。我的理解:社会、人生是一个人一辈子也读不完的书,因为当你的社会、人生经验越来越多时,这本书的页码也跟着渐渐多起来,就像这世界,总有需要你去探索一样。 周记高中 篇3 X月X日 星期X 天气X 每当我看见妈妈把可口的饭菜端上餐桌时,口水就直流三千尺,我可真想体验一下做饭的感觉啊!于是,我自告奋勇的对妈妈说:“妈妈,这天让我来做饭吧!”妈妈用疑惑的神情上下打量了我一番,说:“你能行吗
4、?”“我肯定行!”我拍了拍胸脯,自信的说,妈妈这才点了点头,默许了! 首先,我想了想这天该吃什么,有了,这天就吃西红柿炒蛋和土豆丝!我从柜子里拿出了西红柿,放在盆子里用自来水洗干净,就开始切了。刚开始,我还很耐心盗窃者,可到了之后,我切得西红柿一块薄,一块厚,一块打,一块小,于是,我又重新切了起来,这回切得好多了。然后,我架上锅,拧开炉子,往锅里倒了点油,又拿了几个鸡蛋,往锅沿一磕,嫩黄的蛋心立刻就从里面流了出来,我赶紧拿了个碗接住,再用筷子搅拌均匀,倒进锅里,用铲子翻炒几下,等成形了,就用铲子弄成一小块一小块,紧紧之后把西红柿液倒进锅里,用铲子来回翻炒,等闻到一股香味时,西红柿炒蛋就就烧好了
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