2022小学义务教育英语课程标准.pdf

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2、度稍稍降低了，将来应该不会再出太难的语词题，更多是在语境中学习语法。4、课外阅读量有明确的规定，需累计达到 15 万词以上，英语跟语文一样，阅读现在是重中中之重了。综上所述，英语在将来的考试占比中会不会被弱化现在还不一定，但是考试难度加大应该是毋庸置疑的。20222022 小学义务教育英语课程标准（二）小学义务教育英语课程标准（二）一、分级标准改变在 20 xx 版课标中，义务教育阶段分为 5 个等级。在 20 xx 年新课标中，义务阶段的英语改为四个等级。值得注意的是，以前的课程标准，对小学一、二年级的学生英语能力是没有明确要求的，在2022版新课标对低年龄的学生有了明确要求。同时，“一、二

3、、三”出现了“”级别，这个“”为了学有余力的学生提供更多选择。对应 20 xx 年 4 月发布的教育部办公厅关于做好 20 xx 年中考命题工作的通知一文中“试卷过易难以体现区分度”这一段话，意味着英语不再有明确的年级限制，国家鼓励学有余力的学生在扎实学好课本内容的基础上，做一定的提升，去满足“”部分的能力需求。2022小学义务教育英语课程标准-第1页2022小学义务教育英语课程标准-第1页二、词汇量要求增加老课标中，对于参加中考的学生，词汇量要求是 1600 个，200-300 个短语，而在新课标中，三级“”的标准变成了 1800 个单词，并可以根据实际情况，接触并学习相关主题范围内的 20

4、0 个单词以及习惯用语和固定搭配。所以，新课标要求2000个词汇量，比原来增加25%，并要求活学活用。三、阅读理解能力要求提高原先的老课标对于阅读部分，提了 7 点要求，而新课标，对于阅读部分一共提供 13+3 要求。同时，要求三至四年级课外阅读量达到1500-2000词，五至六年级课外阅读达到4000-5000词，初中课外阅读量达到 150000 词。老课标里，只要求学生能够“理解段落中句子之间的逻辑关系”，而在新课标中变成了“理解语篇中显性或隐性逻辑关系”，同时还要求“理解多模态语篇中非文字资源传达的意义”，这就是为什么高中课标会强调“听说读看写”五项能力并行。新课标甚至还要求分析作者观点

5、，了解作者的态度，去了解整个语篇的结构，从而提高整体的逻辑水平。很明显，新课标对阅读要求的字数变多，难度变大，突出强调了孩子对英文文章要求更深层的理解。预计中考英语阅读理解的难度会加大，这一模块将成为主要的扣分点。四、模板化写作不再适用在写作部分，新课标对于义务阶段的学生的英语语言能力的综合应用能力要求相比以前，也有了明显的提高。比如，要求“以书面语篇的形式，描述和介绍身边的任何事物，表达情感、态度和观点”，这些写作要求其实以前是对标高中课标的。同时，还要求学生在口头和书面表达中，能够自我修正，用语得当。在“”要求里，更要求“恰当质疑语篇当中的内容、观点，解释不合理之处”。这要求学生们具备“批判性思维”，也就是核心素养里的 critical thinking，而这些是初中学段很容易被忽略的。新课标的英语写作不再仅是要求模式化写作，而是一定要发表自2022小学义务教育英语课程标准-第2页2022小学义务教育英语课程标准-第2页己的观点，做到“言之有物，言之有理，言之有序”。五、总结简而言之，义务教育英语课程标准（2022 版）的重大变化就是：要求高了！题更活了！死记硬背的时代已经被淘汰，未来的英语教育将更加聚焦学科核心素养，学科核心素养时代全面来临。2022小学义务教育英语课程标准-第3页2022小学义务教育英语课程标准-第3页