人教版五年级下册语文期中复习资料.docx

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1、人教版五年级下册语文期中复习资料 第一篇：人教版五年级下册语文期中复习资料 第一课草原第 1、2自然段； 2第三课白杨第12自然段 回顾 拓展一“日积月累 3第五课古诗三首 4第九课儿童诗两首 回顾 拓展二“日积月累 5第十课杨氏之子 6回顾 拓展三“日积月累 7第十四课再见了，亲人部分段落 8回顾 拓展四“日积月累 小学语文五年级下册课文重点背诵 内容 1、草原 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么簇新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的快乐。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给

2、无边的绿毯绣上了白色 的大花。那些小丘的线条是那么优美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲留，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊羡，又叫人舒适，既愿旧立四望，又想坐下低吟一首秀丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车特别潇洒，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂 回明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快

3、到了。突然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，立即的男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带拨转马头，欢呼着，疾驰着，在汽车的左右与前面引路。清寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着 马飞过小丘，望见了几坐蒙古包。 3、白杨 白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗大的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚毅，不软弱，也不动摇。 5古诗词三首 牧童 唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 说明：广袤的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声

4、时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。 舟过安仁 宋杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 说明：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！ 清平乐村居 宋辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 说明：诗人首先把我们的目光带到了一座小茅草屋，茅草屋就在长满青草的溪边。听见茅草屋有人操着柔媚的南方腔调带着醉意在互相说

5、话取笑，是谁呢?原来是一对白发夫妻；再 看看茅草屋外，老夫妻的大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编鸡笼子，淘气可爱的小儿子，趴在溪边剥着莲蓬，那憨稚之态特殊让人宠爱。 牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词，描写的是古代儿童好玩的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 字义： 牧童：放牛放羊的孩 子。牧，放牧。 弄：逗弄。 篙：撑船用的竹竿或木 杆。 棹：船桨。 怪生：怪不得。 使风：诗中指两个小孩 用伞当帆，让风来关心，促使渔船向前行驶。 茅檐：茅屋的屋檐。 吴音：吴地的方言。 泛指南方的方言。 相媚好：这里指互相逗 趣、取乐。 翁媪：老翁、老妇。 亡赖：同“无赖，这 里指顽皮、淘气

6、。 6、冬阳童年骆驼 队 爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的看法。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交织地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我，要学 骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的，慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长颈项底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么惦念童年住在北京城南的那些景色和人物

7、啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。 我静默地想，慢慢地写，又望见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重返于我的心头。 人教版语文五(下)日积月累 第一单元 浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风 簸自天际。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 凉州词唐王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 其次单元 天行健，君子以自强不息。周易 莫等闲，白了少年头，空悲切。满江红 有志不在年高，无志空长百岁。传家宝 少年易老学难成，一寸光阴不行轻。偶成 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚 不积硅步，无以至千里，不积细流，无以成江海。荀子

8、 第三单元 对联 地满红花红满地 天连碧波碧连天 (回文联) 一夜五更，半夜二更有半，三秋九月，中秋八月之中 (数字联) 翠翠红红，处处莺莺燕燕，风风雨雨，年年暮暮朝朝 (叠字联) 楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 (顶针联) 第四单元 精卫填海：精卫：古代神话中的鸟名。精卫 衔来木石，决心填平大海。旧时比方仇恨极深，立志报复。后比方意志坚决，不畏困难。 愚公移山：比方坚持不懈地改造自然和坚决 不移地进行斗争。 含辛茹苦：辛：辣。茹：吃。形容忍受辛苦 或吃尽辛苦。 任劳任怨 ：任：担当，经受。不怕吃苦，也不怕招怨。 艰苦卓绝 ：卓绝：极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。

9、 百折不挠：折：挫折。挠：弯曲。比方意志 坚毅，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。 千里迢迢：迢迢：遥远。形容路途遥远。 肝胆相照：肝胆：比方真心诚意。比方以真 心相见。 风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍。指预先约 好的事情，确定按期进行。 坚贞不屈：坚：坚决。贞：有节操。屈：屈 服、低头。意志坚决，决不屈服。 赤胆忠心：赤：比方真纯。形容特别忠诚。 一心一意：投入全部精力，一点没有保存。 鞠躬尽瘁：指敬重谨慎，竭尽心力。 扶危济困 ：扶：关心。济：搭救，挽救。扶助有危难的人，救济困苦的人。 赴汤蹈火：赴：走往。汤：热水。蹈：踩。 沸水敢蹚，烈火敢踏。比方不避艰险，奋勇向前。 冲锋陷阵：陷：攻破，

10、深化。不顾一切，攻 入敌人阵地。形容作战威猛。 *程门立雪(杨时)：多用来赞扬尊师重道的精神。 *入木三分：原是形容书法 笔力强劲的，后来也比方见解、争辩特别深刻。 课文复习提纲 1草原 A作者老舍，老舍的代表作有：茶馆、骆驼祥子、四世同堂。全文按事情进展的依次，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 B说说对“蒙汉情深何任别,天际碧草话斜阳这句话的理解和体会。答：蒙汉人民之间的情意深厚，怎么忍心立即分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明白蒙汉两族团结情深的

11、中心。 C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 2丝绸之路：选自万翰的世界五千年，是一条文化之路、经济之路、友谊之路 3白杨选自风帆，作者袁鹰。文章接受托物言志、借物喻人的写法，歌颂了边疆建设者听从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热忱歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B线索：望白杨说白杨爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心盼望孩子成为白杨借物喻人爸爸的

12、神情也随之发生着转变：出神微笑肃穆深思微笑。 C含义深刻的句子： “白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚毅，不软弱，也不动摇。 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直、适应力强、坚毅不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚毅执著。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在说明着自己的心。 借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他望见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙

13、成长起来。 “高大的白杨树暗喻老一辈的边疆建设者；“几棵小树暗喻边疆建设者的后代。爸爸微笑是因为他信任儿女们在老一辈的教化下，确定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 D造句：“哪儿哪儿“不管不管总是 4把铁路修到拉萨去 中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者才智与力气和吃苦奉献的精神。 5古诗词三首 三首诗歌的异同 牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是牧童描绘了牧童晚归休息图，舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而清平乐村居则营造

14、了一个五口之家的温馨华蜜的农家生活画面。 6冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言，作者中国著名女作家林海音。描绘了主子公小英子在北京城南阅历的童年往事。 A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依留恋。 B 作者在文中“静默地想，慢慢地写了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪皮毛、询问骆驼去向四件事，表达了作者对时间消逝，物是人非的感叹，对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移依次写的。 7祖父的园子 A作选自萧红呼兰河传 B课文描写了作者童年在祖父园子里逍遥自由的生活，表达了作者对童年生活的留恋。 8童年的觉察A 俄国 费奥多罗夫 B课文讲叙了作者童年时代觉察

15、胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 C课文的重点是写作者童年时觉察胚胎发育规律的过程。这个过程大体阅历了三个互相联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的说明；由老师的说明引出了人原委是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜测，这个猜测就是作者的童年觉察。 D请你说说“我明白了世界上重大的独创与觉察,有时还面临着受到驱除和迫害的风险这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。 答：世界上的重大觉察,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。

16、其次篇：人教版五年级下册语文期中复习资料 第一单元 草原 A作者老舍，全文按事情进展的依次。 B说说对“蒙汉情深何任别,天际碧草话斜阳这句话的理解和体会 答：蒙古和汉族人民之间的情意这么深，怎么舍得分别呢？在夕阳下，无穷无尽的大草原上上互相倾诉惜别之情。 体会到蒙汉人民之间的深厚情意。 课后练习 那些小丘的线条那么秀丽就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。 答：把草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的宽敞碧绿，小丘线条的优美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 立即的男女老少穿着各色的衣裳群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 答：接受比方。把

17、各色的衣裳，奔驰群马，飘舞的衣带比作一条彩虹，写出了蒙古人民身穿节日盛装远迎来客。 课文摘选自老舍写的内蒙风光。 老舍(18991966)现代著名作家。原名舒庆春字舍予满族人。生于北京 代表作骆驼祥子、龙须沟、茶馆、四世同堂 2丝绸之路文化沟通、经济沟通 友谊沟通中西友谊之路 资料袋 丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都长安今陕西西安，往西始终延长到罗马。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国的友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。历史上一些著名人物，如，出访西域的张骞，投

18、笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条路有关。 3白杨作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者听从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热忱歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 B线索：望白杨说白杨爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心盼望孩子成为白杨借物喻人 爸爸的神情转变：出神微笑肃穆深思微笑。 C含义深刻的句子： “白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗大的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总

19、是那么直，那么坚毅，不软弱，也不动摇。 这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，外在特点：高大挺秀 内在特点：本性正直 生命力强 坚毅不屈 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在说明着自己的心。 借白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆的决心，不软弱也不动摇 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他望见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “高大的白杨树暗喻新疆建设者；“几棵小树暗喻边疆建设者的后代。理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他盼望自己的子女犹如小树一样经受熬炼成为建设边疆的栋梁之材。 爸爸微笑是因为他信任儿女们在老一辈的教化下，确

20、定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 深思:由树想到自己的孩子，有自己想到了孩子的将来。 一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神。卫士暗指白杨 爸爸并没有从深思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。 出神 深思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，浮想联翩。 小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地摩挲着孩子们的头，说；“这不是伞，是白杨树。 微笑：听到孩子们关于白杨树的争论，那么天真。 爸爸的微笑消逝了，脸色变得肃穆起来。 肃穆：与孩子们谈白杨树的特点，借物喻人，托物言志。 作者袁鹰1924年生江苏省淮安人。当代著名诗人、儿童文学家、散文家。 4把铁路修到拉萨去 中心思想

21、：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者才智与力气和吃苦奉献的精神。乐观向上 其次单元 牧童生动地描写了牧童放牧晚归后那种平稳与恬淡、闲散与满意的生活 舟过安仁以新颖的角度写渔童行舟过江以伞作帆张伞使风时天真、活泼的情景清平乐村居则写了农村孩子童年的无忧无虑，营造了一个五口之家的温馨华蜜的农家生活画面。 牧童 唐吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 诗意：广袤的原野上绿草如茵，晚风中，悠扬的笛声时断时续。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏了，他连蓑衣也不脱就躺在月夜的草地上。 吕岩字洞宾唐代京兆人。咸通举进士曾两为

22、县令。值黄巢起义携家入终南山学道不知所终。 舟过安仁 宋杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 诗意：一条小渔船上有两个小孩，他们收起了竹竿，停下了船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是利用伞使风让船前进。 杨万里(11271206)字廷秀号诚斋吉州吉水(今属江西)人。诗以善写田园著称南宋四大家之一。 清平乐村居 宋辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖。溪头卧剥莲蓬， 诗意：一间矮小的茅草屋坐落在长满青草的溪边。听到屋里有人操南方腔调带着醉意互相逗趣取乐，是谁？原来

23、是一对白发夫妻。大儿子在溪的东边锄豆田里的草，中儿子在编织鸡笼。最讨人宠爱的是淘气的小儿子，他卧在溪边剥莲蓬。 辛弃疾(11401207)南宋词人。字幼安号稼轩历城(今山东济南)人。有稼轩长短句。 6冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言，作者中国著名女作家林海音。 A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。 B 作者在文中“静默地想，慢慢地写了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、新颖地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移依次写的。 看骆驼咀嚼 14 想象铃铛作用59 想替骆驼剪毛 1114 追

24、问骆驼去处 1516 对童年的眷恋之情。 课文中，骆驼给我留下的印象是深刻 好玩 情趣 奇妙 7祖父的园子 作选自萧红呼兰河传 课文描写了作者童年在祖父园子里逍遥自由的生活，表达了作者对童年生活的留恋。 8童年的觉察 俄国 费奥多罗夫 A课文讲叙了作者童年时代觉察有关胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。 B课文的重点是写作者童年时觉察胚胎发育规律的过程。我的觉察起始于梦中飞行，由梦中飞行产生疑问，就去请教老师，老师作出了具体的说明，引出了人是怎样来的，我进入了痴迷的思索，并大胆猜测，最终觉察了胚胎发育的规律。 D请你说

25、说“我明白了世界上重大的独创与觉察,有时还面临着受到驱除和迫害的风险 答：一语双关： 1、讲出了科学进展过程中某些真实状况，如哥白尼等都有这样的遭受。 2、用幽默自嘲的方式表达对此事的看法，谁让我是重大觉察呢？被老师轰出老师也缺乏为奇了。 9儿童诗两首 A我想，写了一个孩子一连串奇异的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。 B童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。 第三单元 10杨氏之子A杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小

26、说。 本文讲解并描述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。 C古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，他的儿子九岁，很聪明。孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在，就叫他的儿子出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。孩子立即回答说：“没有听说孔雀是先生您家的鸟。 D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是杨氏之子并没有干脆反对孔君平，而是接受了否认的方式，宛转对答，机智的驳斥了孔君平，又是他无言以对。 二是他用幽默的语言回答，表达了他应有的礼貌。从中可以反映出孩子思维的灵敏，语言的机智幽默。 或： 1、抓住别人话中的要害，用

27、对方的方法反对对方，让对方陷入两难选择。 2、用否认的话语更委婉，表示应有的礼貌。 E杨氏子的特点：思维的灵敏，语言的机智幽默 11晏子使楚写出了晏子的正气凛然，冷静应对，机智还击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他超群的语言艺术。 A课文主要内容：春秋末期，晏子出访楚国，楚王三次羞辱晏子，想显显楚国的威武，晏子奇异回击，维护了自己和国家尊严。 B晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系 答：晏子使楚这篇课文是按事情的进展依次写的。文章按事情的进展依次来写开头写楚王想羞辱晏子这是故事的起因接着写楚王三次羞辱晏子晏子机智对答这是事情的经过结尾写楚王不敢不敬重晏子了这是故事的结

28、果。首尾照应思路清晰行文紧凑结构严谨 C晏子：机智、勇敢、爱国 晏子说的话妙在哪里 1、 没有选择余地要楚王打开城门 2、以贬低自己来贬低楚国 3、齐国人在楚国为盗的缘由，是因为楚王治国无方，造成社会风气不好，致使好人变成坏人。 12半截蜡烛本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推动情节。 13打电话 A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术 B这段相声接受夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人赐予了辛辣绝妙的挖苦。 第四单元 14再见了，亲人 A节选自魏巍谁是最可爱的人 B课文描写了1958年中国人民志愿军最终一批官兵离朝回国时，

29、在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情意，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的宏大友谊。 C大娘：送食物，累得昏倒；救伤员，失去亲人。 小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。 大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。 E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？ 答：首先都是用满含请求意愿的祈使句开头，表达密不行分的亲情。中间表达送别的情境和追忆难忘的往事。结尾以充分确定的语气的反问句结尾。 抒情与叙事相结合 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。 表达朝鲜人民对志愿军的酷爱之情 您为我们付出了这样高的代价，莫非还缺乏以表达您对中国人民

30、的友谊？ 用反问的语气表现朝鲜人民对志愿军的深厚情意。 15金色的鱼钩A写出了老班长关切同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光芒。 B课文地表达了红军长征途中，一位炊事班长不遗余力地照看三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 C“金色的鱼钩 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。 D“绚丽的光线指的是老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质 16桥：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神爱惜了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是亲热联系群众的“桥。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的

31、盼望的“靠山“。 主要内容：洪水来了，老汉以自己的威信，坚决地指挥村民们平安撤离，到达平安的地方。而老汉和他儿子却牺牲了。 B老汉：无私无畏、不徇私情、勇敢献身、舍己为人 跨越死亡的生命桥 永不倒塌的桥 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这里把老汉比方成“一座山既表现了老汉的威历、冷静又写出了老汉在人们心目中的地位这座“山是人们获得生的盼望的“靠山。 木桥起先颤抖起先苦痛地呻吟。 这里作者运用拟人的修辞方法不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的紧急情景也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔 课后练习第三题 1、构思新颖新颖，设置悬念前后呼应 2、大量

32、运用比方、拟人的修辞手法，增加表现力 3、多用短句，渲染惊慌气氛。 17幻想的力气 课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有洁净的水喝这一幻想，而不懈努力，最终使幻想成真的经过，表达了瑞恩的一颗和善、坚决执著的、金子般的奇妙童心。爱心 童年的觉察：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、擅长想象的人。 杨氏之子：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。 晏子使楚：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 金色的鱼钩：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。 桥：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、勇敢献身的崇高精神。 幻想的力气：表达了瑞恩的一颗和善、

33、坚决执著的金子般的奇妙童心。 一浪淘沙 唐 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天际。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 二*天行健，君子以自强不息。周易 *有志不在年高，无志空长百岁。传家宝 *莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红 *少年易老学难成，一寸光阴不行轻。偶成 *路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚 *不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子 三地满红花红满地 天连碧波碧连天 回文联 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 数字联 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 叠字联 楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 顶针联 四关于磨砺意志、艰

34、苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 一心一意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪 近义词 勾画勾画 乐趣情趣 奔驰奔驰 惊羡惊异 希望渴望 奔驰快速 屹立矗立 欢腾欢跃 清晰清楚 肃穆严格 软弱脆弱 深思深思 宏伟高大 溶化溶化 限制驾驭 凶狠凶恶 试验试验 缄默静默 等候等待 孤独孤寂 响亮悦耳 重返重现 或许或许 宠爱宠爱 胡闹胡闹 闪烁闪耀 痴迷痴迷 清亮澄澈 奇异奇异 窘况困惑 惭愧惭愧 轰出赶出 吸取吸取 喧闹热闹 清静安静 玩耍玩耍 出访出访 国力国力 敬重敬

35、重 犯难犯难 昏暗阴暗 粗暴粗鲁 惹眼惹眼 节省节省 深厚深厚 照看照看 用劲用力 情意友谊 坎坷坎坷 看管看管 刚毅坚毅 温和平坦 封锁封闭 特别特殊 整理整理 增加增加 疼惜疼惜 信念信念 支配支配 惊惶惊惶 靠近迫近 咆哮怒吼 拥护拥护 祭祀祭祀 颤抖颤抖 苦痛华蜜 幻想幻想 爽快直爽 请求请求 探讨协商 举荐介绍 可怕胆小 诚意诚意 理屈理屈 羞辱羞辱 减弱减弱 推辞推辞 托付托付 嘱咐嘱咐 协商探讨 晌午中午 嘲讽讥笑 酥松酥松 灵通灵气 家产家产 顽皮顽皮 高兴兴奋 趁机趁机 惊慌惊慌 嘱咐嘱咐 装扮装扮 打量视察 端庄美丽 规则规则 威历威猛 到底原委 挤眼刺眼 能耐本事 等候等

36、待 凝聚凝固 可怕胆小 恰恰恰好 探究讲究 耽误耽误 惊异惊异 确实确实 奇异诧异 转变变更 消逝消退 哄笑哄笑 残缺残缺 安静安静 惊异惊异 冷静冷静 抚弄摩挲 悠然悠闲 忘记遗忘 充分足够 茂密茂密 天穹天空 改变转变 精神饱满精神焕发 完好无损完好无缺 足智多谋深思熟虑 应接无暇目不暇接 反义词 热闹冷清 嘹亮低吟 动摇坚决 肃穆随便 淡薄深厚 失败胜利 干冷湿热 温煦凉快 阻碍促进 简洁负责 响亮嘶哑 黑暗光明 松软坚硬 光明黑暗 强盛弱小 敬重鄙视 平安危险 昏暗光明 粗暴温顺 节省奢侈 刚毅脆弱 坎坷平坦 瘦胖 坚持放弃 惊惶冷静 增加减弱 消沉嘹亮 衰弱强壮 可怕勇敢 放弃坚持

37、洁净肮脏 华蜜哀痛 拖延提前 酥松坚硬 惩办嘉奖 热忱冷淡 饥渴饱暖 燥热寒冷 宽敞狭窄 悲喜 明白糊涂 宠爱厌烦 细致马虎 生疏熟识 蜂拥散开 美丽丑陋 清寂热闹 残缺完好 无限有限 茂密稀疏 消逝显现 惊慌松弛 惊惶冷静 流淌静止 商旅不绝人迹罕至 马马虎虎认认真真 安家立业流离失所 雪中送炭雪上加霜 义正词严理屈词穷 放诞无礼落落大方 人教版语文五年级下册词语盘点 第一单元 高歌 绿毯 优美 渲染 勾画 低吟 秀丽 回味 潇洒 迂回 奔驰 马蹄 礼貌 拘束 羞怯 摔跤 天际 清晰 插嘴 分辩 摩挲 介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体 古朴 高雅 屹立 戎装

38、守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妩媚 机械 开凿 宏伟 媒体 凶狠 逞凶 撕扯 效率 贯穿 下马威 精神饱满 精致绝伦 银装素裹 严阵以待 始料不及杯水车薪 废寝忘食 其次单元 牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交织 无趣 沙漠 孤独 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸害 滑翔 双臂 天赋 淘气 阻碍 岂止 痴迷 厘米 惭愧 幸亏 驱除 迫害 为所欲为 运转自如 费尽心机 蚂蚱 樱桃 蚌壳 胡闹 倭瓜 水瓢 清亮 窘况 花苞 松软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 纹丝不动 第三单元 羞辱 威武 矮小 冷笑 犯难 规则 款待 囚犯 长进 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安家立业 说明 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌 第四单元 战役 封锁 短暂 硝烟 情意 噩耗 刚毅 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥护 清瘦 嘶哑 放纵 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭祀 乱哄哄 雪中送炭 同归于尽 情深意重 势不行当 跌跌撞撞 颧骨 两鬓 花白 搪瓷 严峻 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 下旬 捐献 水泵 放弃 筹齐 颠簸 节奏 蜂拥 宿营地 青稞面 喜不自胜 热气腾腾 无边无际 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待 辛辛苦苦 一声不吭 第三篇：人教版七年级下册语文复习资料 七年级上册语文总复习 : 第一单元ji轻捷n sh桑葚q菜畦oz确凿o拗n) (cu攒nzh n