八年级科学下册教学计划.docx

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1、八年级科学下册教学计划 第一篇：八年级科学下册教学支配 2022其次学期八年级科学下册教学支配 一、 学生基本状况分析 1、学生驾驭双基状况分析 从学生上学期的期末成果状况分析，部分成果较好，但是大多数学生的基础驾驭并不志向，极少数学生对科学基础学问的驾驭相当不志向主要存在以下两个方面： 1 学生的学习习惯比较差 2 班级中甚至年级中的参差较大。 2、学生学习看法及习惯分析 大部分同学能刚好完成老师布置的作业，上课认真，发言主动，课后能刚好搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依靠性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的爱好。 二、 学期教学总目标 1、思想品德方面 加强

2、学习目的性的教化，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培育学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当留意个别辅导，找缘由找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教化。 2、学问技能方面 以落实教学大纲为重点，加强基础学问学习，大面积提高教化质量，防止两极分化。同时进一步培育学生各方面的实力，使学生逐步学会科学的方法及独立思索，刻苦钻研的好习惯。 3、学习常规、学习习惯方面 课前预习，明确难点； 独立思索，勤动脑，勤动手，勤作笔记； 定期进行章节检测，刚好反馈，刚好稳固。 三、 全册教材基本内容

3、说明 第四册教科书共4章：“粒子的模型与符号、“空气与生命、“植物与土壤、“电和磁。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。表达了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合. 第1章“粒子的模型与符号是学习物质的微观结构,并提出了分子的概念用物质的微观构成来说明物质的这一性质,用符号表示世界的事物也是一种常用的科学方法,本章将引导学生怎样用符号来表示不同的化学元素和物质的组成(化学式)并按元素的性质转变的规律来理解元素周期表的意义. 第2章“空气与生命空气的组成.氧气.二氧化碳的性质,氧气.二氧化碳的制造和检验方法空气与生命的关系.。 第3章“植物和土壤从土壤的结构和功能.

4、植物的结构和功能土壤与植物的相关性等角度来说明本章的内容。 第4章：“电和磁是在第三册的基础上从结构和功能的角度来学习电生产磁的原理。 四、 提高教学质量的主要措施 1、提高课堂效率措施 刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。 针对学生的实际状况，合理支配，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层绽开。同时培育学生科学的学习方法。 针对学生课后稳固不够刚好，不够自觉的状况，每堂课适当抽出时间进行学问点检测反馈。 2、 提优补差措施 针对基础薄弱的学生，多激励，多催促，增加他们的自信念及学习自觉性；同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。 对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指引

5、，使他们对学问的驾驭能提高一个档次；同时，成立课外爱好小组，利用课余时间加以帮助，关心他们拓宽自己的视野。 3、 其它措施 定期进行学问点落实检测，刚好反馈学生驾驭状况，并进行补漏工作。 进行章节学问的回顾，对所学学问进行归纳，使之系统化，便于学生稳固。 五、 教学进度总体支配 2月24日 3月15日第一章粒子的模型与符号 3月15日 4月12日其次章空气与生命 4月12日5月1日期中考试和第三章植物和土壤 5月1日 5月31日第四章电和磁 6月1日以后期终复习 2022年3月 其次篇：八年级下册科学教学工作支配 八年级下册科学教学工作支配 一、学生基本状况分析： 通过几年的科学学习，大多数学

6、生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有了确定的了解。科学素养得到了相当的培育已经具备了，初步的探究实力对四周世界产生了剧烈的新颖心和探究欲望，乐于动手擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学的深厚长期的爱好科学素养，进展看法良好后劲学生对科学有种担忧感。随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够认真，加上对科学的相识缺乏，认为本学科不重要、轻视，造成科学素养进展一般。 一、教材分析： 本册内容由“声与听觉“光与视觉“电和“磁“电磁波和通信“生命活动的调整“植物的生殖与发育“动物和人类的生殖和发育八个单元组成。 一、“声与听觉单元，介绍了学生熟识的声音这一自然现象，介绍了重要的感觉器

7、官耳。围绕对声音的相识、声音的产生和传播、声信息以及噪声污染及其防治这四节绽开。通过活动让学生初步学习科学探究的方法，培育学生酷爱生活爱惜生活环境的相识。 1、耳的基本结构。 2、知道声音是由于物体振动产生的。 3、知道声音传播需要介质。 4、知道声音在空气中的传播速度。 二、“光与视觉单元， 本章教材强调了光信息的概念，通过这一概念把物理学中有关光反射、折射的学问与生物中有关视觉的有关学问整合起来，使学生对光信息的传递和接收有一个完好的相识。 通过本章的学习让学生在学问与技能上知道和理解光的基本规律： 1、 反射定律 2、 直射规律 3、 平面镜成像的特点 4、 凸透镜成像的特点 5、 知道

8、平面镜成像与反射定律的关系；知道凸透镜会聚凹透镜发散与光折射的关系 三、“电单元，本章主题是“电，主要讲解并描述电路和连接方式的学问和电流、电压和电阻等 电学基本概念及其单位、电流与电压和电阻的关系。包括摩擦起电和接触起电、导体和绝缘体、电路和电路图、串联和并联、电流和测量电压和测量电阻及确定因素和变阻器、欧姆定律和串并联电路的特点等等。电路是本章的基础，欧姆定律和串并联电路的特点是本章的核心。 四、“磁单元，本章有两节内容组成，第一节主要介绍磁场的概念，其次节主要介绍电流的磁效应。主要是磁极间的互相作用，磁化、磁场和磁感线；电磁铁、电磁铁的应用。这些既是生活和生产中所需要了解的又是接着学习电

9、磁学的基础。本章学问与生活、生产和科技有着亲热的关系，所以在学习的过程中留意他们之间的联系让学生感知学问源于生活和生产，更重要的是应用与生活和生产。 五、“电磁波与通信单元，本章教材在前面讲解并描述声音、电和磁的基础上。进一步讲解并描述电磁感应、电磁波。并以信息的观点讲解并描述了信息的传递、无线电广播、无线电通信和现代通信技术。本章有很强的综合性，是学生利用学过的学问和技能学会探究和分析综合问题的章节之 一。本章的教学目标是让学生学习电磁感应、电磁波以及信息的传递和通信的学问。 六、“生命活动的调整单元，本章内容的主题是生命活动的调整，包括课程标准中的植物的感应性、动物的行为、人体生命活动的神

10、经调整、人体生命活动的激素调整和人体是一个统一的整体灯内容。通过教学使学生相识到行为时生物体对内、外部环境磁极产生的一种反应。本章教学难点是动物激素调整；神经系统的结构；反射活动中的信息传导。 七、“生物的生殖与发育单元，本章分为两节：意识植物的有性生殖和发育；二是植物的无性生殖。第一节分花的结构，开花和传粉，受精和果实、种子的形成，以及种子的萌发和幼苗的形成等四个部分。植物的的生殖方式有三种：有性生殖、无性生殖、养分繁殖。教材结构首先对植物的有性生殖和发育的内容接受从花传粉、受精、果实和种子的形成、种子的萌发、幼苗形成到花的方式进行学问呈现，然后再介绍植物的无性生殖和养分繁殖。 八、“动物和

11、人类的生殖与发育单元，本章包括两个内容：动物的有性生殖和人的生殖与发育。通过这些内容的学习，学生将相识动物和人体的生殖和发育过程，并能运用所学的学问说明和解决生活中的实际问题。通过本章的学习使学生了解生殖与发育的过程，借以消退封建意识和奇妙感，并能正确对待恋爱、婚姻、生儿育女等正常生理现象。 三、本册的重点： 第一章的教学重点是： 1、耳的基本结构和功能。 2、声音的产生和传播、噪声的防治。 其次章的教学重点： 1、光的反射规律、光的折射规律。 2、凸透镜成像的特点和视觉的形成。 3、视觉的形成。 第三章的教学重点： 1、电路的组成、识别、连接。 2、到体育绝缘体的区分、联系。 3、电流、电压

12、、电阻的单位和测量。 4、确定电阻大小的因素和变阻器。 5、串并联电路的特点。 第四章的教学重点： 1、磁极间的互相作用，磁化、磁场和磁感线。 2、电磁铁和电磁铁的应用。 第五章的教学重点： 1、电磁感应和电磁波的放射、接收及其在广播与通信中的应用。 第六章的教学重点： 1、植物的感应性。 2、生长素与植物向光性。 3、动物的内分泌腺与激素，神经系统的组成，反射和反射弧。 4、动物行为分类、体温限制。 第七章的教学重点： 1、花的结构、传粉的方式、受精的过程、种子的结构、种子的萌发条 件和过程。 2、驾驭植物从开花到传粉、受精到结果的有性生殖过程。 第八章的教学重点： 1、阐述动物的生殖方式和

13、发育过程的多样性。 2、驾驭青春期转变过程和青春期生理以及心理的演化。 3、生殖过程。 四、教学目标： 1、 通过系列化的探究活动，让学生明白生活中的一些客观现象。此外还可以熬炼学生在生活中处理问题解决问题的实力。让他们学到的学问运用与生活中。比方：光与视觉、电等与生活亲热相关。 2、让学生学习亲自动手做试验，视察试验中发生的一些现象及问题。得出试验结论。例如：电、磁这两章的内容。 3、学生的探究实力、情感看法价值观也将得到进一步的进展。 4、 加深对探究的理解。如在“声与听觉、“光于视觉“电 辨现象与证据的关系，相识证据支持结果的重要性等。 5、 在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和进展探

14、究四周事物的爱好和新颖心 6、 拓展学生视察的范围，激发学生的视察爱好，激励他们探究和觉察大自然的奇异，学习和领悟运用视察工具的好处，体会科学、技术、社会的关系提升，科学探究实力。相识到物质的转变是有规律的，规律是可以被我们相识的。相识到科学技术的进展会促进视察工具的不断进步，视察工具的不断进步对促进科学的进展是特别重要的。对人类的探究精神和独创成果表示敬佩。 五、教学进度： 第三篇：八年级下册科学教学支配 篇一：八年级下册科学教学支配范文 一、班情学情分析： 一班级状况分析。 本学期我担当八2班的科学教学工作。全班共有学生38人，期中男生19人，女生19人。就上个学期的学习及多次的平均考试成

15、果来看，学生的基础学问驾驭的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪明，学习科学也有较深厚的爱好，上课纪律也比较好。所以，总体上表现还不错。有个别学生学习看法上有问题，需要特别关照，催促其努力学习。 二学生驾驭的双基状况分析。 从上学期期末检测状况分析，约有一半的学生对基本的学问、基本技能都能驾驭，但对于部分学问点少数同学理解不透，往往对具体的问题手足无措，有待进一步提高。试验动手操作实力有男孩强于女孩的现象。女生动手操作实力待进一步提高。学生的基础参差较大。 三学生学习看法及习惯分析。 大部分同学能刚好完成老师布置的作业，上课认真，发言主动，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性

16、教强。但也有一部分学生的依靠性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏爱好。 基于这班学生的这种学习状况，我想我的教学照旧以基础学问为主，加强引导和留意激励相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学学问较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必需做到提高学生动手意识地同时，提高学生等的动手实力，将抽象的内容具体化、实际化、生活化。 二、教材分析： 一教材的概貌。 八年级下教科书共四章：“电和磁、“微粒的模型与符号、“空气与生命、“植物与土壤。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。表达了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和

17、整合。 第一章：“电和磁，本章主要介绍了电和磁的基本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的平安运用。这些学问既是生活和生产中经常要用到的，也是接着学习电磁学的基础学问。 其次章“粒子的模型与符号，知道物质是由分子、原子和离子构成，相识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型说明物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能说明化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。 第三章：“空气与生命，本章教学支

18、配了较多的试验，对于物质性质的探讨均以试验引入，让学生通过试验来理解和驾驭概念与规律，同时通过试验驾驭试验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别留意突出试验环节，以丰富学生在相识过程中所需的感性材料，提高学生学习的爱好，培育视察、思维和动手试验的实力。 第四章：“植物与土壤，本章主要的学问点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与爱惜等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。 二教材的重点和难点。 “电和磁主要重点和

19、难点是：电和磁的基本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的平安运用。这些学问既是生活和生产中经常要用到的，也是接着学习电磁学的基础学问。 “粒子的模型与符号主要重点和难点是：知道物质是由分子、原子和离子构成，相识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型说明物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能说明化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。 “空气与生命主要重点和难点是：氧气和二氧化碳这两种与生命

20、活动关系最为亲热的气体的性质、制法、用处。化学方程式的书写，质量守恒定律以及根据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然界的物质转化循环碳、氧循环。怎样爱惜空气免受污染。 “植物与土壤主要重点和难点是：土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与爱惜等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。 三、教学总目标。 一思想品德方面。 加强学习目的性的教化，激发学生的学习潜力，变被动为主动，培育良好

21、的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，对基础较为薄弱的学生，课外留意适当的个别辅导，找缘由和差距。消退因学习而造成的心理压力，对于有余力的学生，加强学习方法的引导和课外的学问辅导，使之更上一层楼。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教化和辨证唯物主义教化。 二学问技能方面。 以落实教学课程标准为重点，加强基础学问学习，大面积提高教学质量，防止两极分化，同时进一步培育学生各方面的实力，使学生逐步学会科学方法以及独立思索，刻苦专研的好习惯。 三学习常规习惯方面。 1、课前预习，明确难点。 2、独立思索，勤动脑筋，勤动手，勤作笔记。 3、定期进行章节检测刚好反馈状况，刚好强化，稳固。 四、提高教学质量

22、的措施。 一提高课堂效率的措施： 1、认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础学问的同时留意基本技能的进展和提高。 2、认真学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。 3、抓好课堂40分钟的教学，做到严峻、活泼、惊慌的学习气氛。 二提优补差的措施： 1、面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。 2、与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，变更他们厌学到好学轨道上来。 3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，激励中差生，到达促进师生关系和谐的

23、进展。 三其他措施： 1、定期进行学问落实的检测，刚好反馈学生的把握状况，进行补漏工作。 2、进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的稳固。 3、加强试验的教学。 五、教学进度支配支配。 教学进度调整原则： 1、按部就班，根据不同阶段学生的驾驭状况来调整教学支配，中考涉及到的内容在上课时、练习和平常测试时充分强化。 2、重视学生综合实力的培育。重视试验工具运用、试验方法和过程教学，切实提高学生的试验技能。 20xx年xx月xx日 篇二：八年级下册科学教学支配范文 一、学生基本状况分析。 1、学生驾驭双基状况分析。 从学生上学期的期末成果状况分析，部分成果较好，但

24、是大多数学生的基础驾驭并不志向，极少数学生对科学基础学问的驾驭相当不志向主要存在以下两个方面： 1学生的学习习惯比较差。 2班级中甚至年级中的参差较大。 2、学生学习看法及习惯分析。 大部分同学能刚好完成老师布置的作业，上课认真，发言主动，课后能刚好搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依靠性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的爱好。 二、学期教学总目标。 1、思想品德方面。 加强学习目的性的教化，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培育学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当留意个别辅导，找缘由找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外

25、的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教化。 2、学问技能方面。 以落实教学大纲为重点，加强基础学问学习，大面积提高教化质量，防止两极分化。同时进一步培育学生各方面的实力，使学生逐步学会科学的方法及独立思索，刻苦钻研的好习惯。 3、学习常规、学习习惯方面。 1课前预习，明确难点。 2独立思索，勤动脑，勤动手，勤作笔记。 3定期进行章节检测，刚好反馈，刚好稳固。 三、提高教学质量的主要措施。 1、提高课堂效率措施。 刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。针对学生的实际状况，合理支配，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层绽开。同时培育学生科学的学习

26、方法。针对学生课后稳固不够刚好，不够自觉的状况，每堂课适当抽出时间进行学问点检测反馈。 2、提优补差措施。 针对基础薄弱的学生，多激励，多催促，增加他们的自信念及学习自觉性。同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指引，使他们对学问的驾驭能提高一个档次。同时，成立课外爱好小组，利用课余时间加以帮助，关心他们拓宽自己的视野。 3、其它措施。 定期进行学问点落实检测，刚好反馈学生驾驭状况，并进行补漏工作。进行章节学问的回顾，对所学学问进行归纳，使之系统化，便于学生稳固。 四、教学进度总体支配 2月25日3月25日第一章：粒子的模型与符号。 3月15日4月12日

27、其次章：空气与生命。 4月12日5月1日，5月1日5月31日，6月1日以后：期终复习、期中考试和第三章第四章植物和土壤电和磁。 20xx年xx月xx日 第四篇：八年级下册科学教学支配 一、班情学情分析： 一班级状况分析。 本学期我担当八2班的科学教学工作。全班共有学生38人，期中男生19人，女生19人。就上个学期的学习及多次的平均考试成果来看，学生的基础学问驾驭的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪明，学习科学也有较深厚的爱好，上课纪律也比较好。所以，总体上表现还不错。有个别学生学习看法上有问题，需要特别关照，催促其努力学习。 二学生驾驭的双基状况分析。 从上学期期末检测状况分析，约有

28、一半的学生对基本的学问、基本技能都能驾驭，但对于部分学问点少数同学理解不透，往往对具体的问题手足无措，有待进一步提高。试验动手操作实力有男孩强于女孩的现象。女生动手操作实力待进一步提高。学生的基础参差较大。 三学生学习看法及习惯分析。 大部分同学能刚好完成老师布置的作业，上课认真，发言主动，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强。但也有一部分学生的依靠性较强，学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏爱好。 基于这班学生的这种学习状况，我想我的教学照旧以基础学问为主，加强引导和留意激励相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学学问较上个学期相比，又明显困难了一些，

29、要想让我的教学效果更好，我想我必需做到提高学生动手意识地同时，提高学生等的动手实力，将抽象的内容具体化、实际化、生活化。 二、教材分析 一教材的概貌。 八年级下教科书共四章：“电和磁、“微粒的模型与符号、“空气与生命、“植物与土壤。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。表达了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。 第一章：“电和磁，本章主要介绍了电和磁的基本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的平安运用。这些学问既是生活和生产中经常要用到的，也是接着学习电磁学的基础学问。 其次章“粒子的模型与符

30、号，知道物质是由分子、原子和离子构成，相识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型说明物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能说明化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。 第三章：“空气与生命，本章教学支配了较多的试验，对于物质性质的探讨均以试验引入，让学生通过试验来理解和驾驭概念与规律，同时通过试验驾驭试验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特别留意突出试验环节，以丰富学生在相识过程中所需的感性材料，提高学生学习的爱好，培育视察、思维和动手试验的实力。 第四章：

31、“植物与土壤，本章主要的学问点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与爱惜等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。 二教材的重点和难点。 “电和磁主要重点和难点是：电和磁的基本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的平安运用。这些学问既是生活和生产中经常要用到的，也是接着学习电磁学的基础学问。 “粒子的模型与符号主要重点和难点是：知道物质是由分子、

32、原子和离子构成，相识分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型说明物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能说明化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。 “空气与生命主要重点和难点是：氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为亲热的气体的性质、制法、用处。化学方程式的书写，质量守恒定律以及根据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。植物的光合作用及其意义。自然界的物质转化循环碳、氧循环。怎样爱惜空气免受污染。 “植物与土壤主要重点和难点是：土壤的主要组成，土壤的形成

33、，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与爱惜等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。 三、教学总目标 一思想品德方面。 加强学习目的性的教化，激发学生的学习潜力，变被动为主动，培育良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质，对基础较为薄弱的学生，课外留意适当的个别辅导，找缘由和差距。消退因学习而造成的心理压力，对于有余力的学生，加强学习方法的引导和课外的学问辅导，使之更上一层楼。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教化和辨证唯物主义教化。 二学问技能

34、方面。 以落实教学课程标准为重点，加强基础学问学习，大面积提高教学质量，防止两极分化，同时进一步培育学生各方面的实力，使学生逐步学会科学方法以及独立思索，刻苦专研的好习惯。 三学习常规习惯方面。 1、课前预习，明确难点 2、独立思索，勤动脑筋，勤动手，勤作笔记。 3、定期进行章节检测刚好反馈状况，刚好强化，稳固。 四、提高教学质量的措施 一提高课堂效率的措施。 1、认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础学问的同时留意基本技能的进展和提高。 2、认真学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。

35、 3、抓好课堂40分钟的教学，做到严峻、活泼、惊慌的学习气氛。 二提优补差的措施。 1、面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。 2、与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，变更他们厌学到好学轨道上来。 3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，激励中差生，到达促进师生关系和谐的进展。 三其他措施。 1、定期进行学问落实的检测，刚好反馈学生的把握状况，进行补漏工作。 2、进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于学生的稳固。 3、加强试验的教学。 五、教学进度支配支配 1、按部就班，根据不同阶段学生的驾驭状况来调整教学支

36、配，中考涉及到的内容在上课时、练习和平常测试时充分强化。 2、重视学生综合实力的培育。重视试验工具运用、试验方法和过程教学，切实提高学。 第五篇：八年级物理下册教学支配教学支配 八年级物理下册教学支配一 一教材编排与内容设计 教科书从第七章到第十二章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“自

37、我评价和“家庭试验室，提些值 得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 二教学目标 1 引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术 和社会进展中的重要作用； 2 培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理知 识解决简洁问题的实力；培育学生学习物理的爱好实事求是的科学看法良好的学习习惯和创新精神结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化 3 改良教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过认真的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意

38、培育学生的学习爱好和愿望，激励他们觉察问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础. 三 教学方法与辅导措施 1 基础学问过关 2 对潜能生的帮扶， 3 尽量多用试验教学，让学生都参与到学习中来，并体验到在试验中觉察问题和解决问题的快乐，获得乐享学习的感受，提高学习的爱好； 4和生活相结合； 5 同等对待学生，酷爱学生，多激励，尤其是潜能生； 6单元学问刚好梳理，便于查缺补漏。 四教学内容与课时支配 上学期期末试卷讲评 1节 第七章 力6节 第八章 力与运动6节 第九章 压力与压强6节 期中阶段性复习与测试4节 第十章 浮力5节 第十一章 功与简洁机械 8节 第十二章 机械能4节 期末复习与测试6节 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页