八级语文下学期教学工作计划.docx
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1、八级语文下学期教学工作计划 第一篇:八级语文下学期教学工作支配 八级语文下学期教学工作支配杨甫文 一、班级基本状况分析: 本班共有学生72人。在实施新课改中,老师热心进行语文教学改革,培育学生的自学实力,开展自主、合作、探究的教改试验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培育了综合实践实力,对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。但是,部分学生对新教材新教法照旧不能适应。受应试教化的惯性影响,照旧有重学问轻实力的现象,没有进入课改设定的情境,处于无所适从的茫然状态。 二、教学的总要求: 认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究的学习方法,确立学生在学习中的主
2、体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习,创建必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、教材分析: 本册教材是依据课程标准编排的新教材,表达了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素养的提高,确立学生在学习中的主体地位。 本册共有30篇课文,按主题合成七个单元,每个单元依据主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的主动性,培育实践实力、创新实力和探究实力。 四、教改措施: 1、 以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,主动投身新课改,运用先进教
3、学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习爱好,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂教学质量。 2、从整体上把握教科书,弄清编辑者的意图及内在联系,从本校本地的实际状况动身,广泛博览参考资料,集思广益,总揽全局,面对全体。做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,留意补差补缺,争取教学大面积丰收。 3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要留意培育语言交际实力和写作实力。 4、留意培育学生良好的学习习惯,驾驭良好的学习方法,增加学习的后劲,为学生今后的进展打下基础,重视人文精神和科学精神的培育,确立语文教学的新
4、理念。 5、搞好其次课堂活动,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文实力。 6、留意学科之间的联系和互相渗透,强化综合实力的培育,主动开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创建性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文实力的可持续进展,实现终身受用,为中考和高考打下坚实的基础。 7、作文接受全批、抽批、面批,学生互批等方法,快捷、刚好反馈给学生,刚好指导、评价、沟通,激发写作动力,同时结合每周两篇随笔指导、沟通,用最贴近学生生活和学生最简洁接受,最简洁受感染的学生作品启发,激励学生写作,
5、把作文教学落到实处。 8、指导学生读书和写好读书笔记,每周一节沟通随笔和读书笔记课,形成丰富、生动的语文学习过程,避开死读课本和读死书现象。 五、教学课时支配: 第一单元总课时l1课时: 背影3课时,永久的悔2课时,铁骑兵2课时,苏珊安东尼1课时,口语交际l课时,写作2课时。 其次单元总课时8课时: 大堰河我的保姆2课时,现代诗两首2课时,致空气l课时,樵夫,别砍那棵树l课时,口语交际1课时,写作l课时。 第三单元总课时6课时 日出3课时钦差大臣2课时放下你的鞭子l课时 第四单元总课时6课时 为人民服务2课时应有格物致知精神2课时我有个幻想l课时你是你的船长l课时 第五单元总课时6课时 南京大
6、屠杀2课时找寻时传祥2课时阿炳在19501课时滑铁卢之战1课时 第六单元总课时l5课时 邹忌讽齐王纳谏 3课时 周亚夫军细柳3课时古文二则孙权劝学、祖逖北伐 2课时公输3课时诗词五首4课时 第七单元总课时l5课时 桃花源记3课时岳阳楼记3课时醉翁亭记3课时湖心亭看雪2课时诗词五首4课时 总之,要对每一位学生做深化了解,做他们的知心挚友,做学生学习的伙伴,真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、关心者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美,感受到理性之美、才智之美,感受到人类心灵的博大与深邃,感受到人类所创建的文化的绚丽与辉煌,而且能呼喊学生对于生活的酷爱与柔情,让学生对将来充溢热
7、切的憧憬和乐观、光明、正直的期盼,使他们能以新的目光谛视生活。 其次篇:八年级语文下学期教学工作支配 八年级语文下学期教学工作支配 根据学校教育处的工作支配,依据学校的教学工作支配要求,本学期我担当八年级三班和四班的语文教学工作,现制定工作支配如下。 一、学情分析 从刚接触的表现来看,八年级三班四班的学生素养比较高,悟性比较强,在教学内容的理解上问题不大,但是四班的学生学习习惯并不好,课堂经律成问题,已经影响到了正常的教学,所以本学期对四班的学生重点还在于整治课堂纪律,提高课堂教学效率。三班的学生课堂纪律相对要好一些,但三班的学生的基础相对要差很多,学习习惯也差,所以对三班的学生重点还是加强课
8、堂教学,夯实基础,特别是字词教学。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元,是以民俗为主题组织单元,且均出自大家名家之手。学习本单元,腰留意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的,还要感受作者寄予的情思,品尝语言。 其次单元,主要由说明文构成,这是学生接触的第一个说明文单元。 第三单元,是文言文。 “综合性学习写作口语交际是“提倡低碳生活,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元,学习演讲词。活动探究:撰写演讲稿,借鉴写作手法。 第五单元描绘
9、大自然的美景。第六单元,是文言文单元,每单元四篇。教学时应当做好以下两点: 一狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有唐诗二首、礼记、马说、庄子。 二提倡探究式的学习,着力培育学生自主领悟的实力。写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方的实践活动,主要是培育学生留心视察自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯,培育在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。 三、教学目标 课程目标根据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都
10、根据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭确定的方法方面设计的学习目标如下: 1.要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文,要从中了解表达、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明依次,驾驭常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。 3.默读有确定的速度;能依据要求筛选信息。 4.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的文言词语。 5.要借助注
11、释和工具书,整体感知内容大意。在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.根据语文学科的特点,以及社会进展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2.在语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,留意学问之间,实力之间以及学问、实力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维实力的进展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,进展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力,尤其要重视培育学生的创建性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动
12、,指导学生主动地获得学问,科学地训练技能,全面提高语文实力。每堂课老师根据学生实际细心备课,尤其要备好学生,变更繁琐的教学方式,突出重点和难点。要提倡灵敏多样的教学方式,尤其是启发式和探讨式,激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.教学过程要抓住学生的闪光点,多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。 五、本学期个人提高方面 1、业务提高支配 1定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行探讨。 2写好教学反思、教学日记并刚好进行整理,升华为随笔和阅历。 3上好每一节课,细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 4课堂结构要严谨有序,丝丝入扣
13、,生动好玩,让学生系统地驾驭学问。 5黑板上的板书要字字珠矶,既有利于学生对生字词的驾驭,又熬炼学生的书法。 总之,在语文教学实践中,我会严格要求自己,不断反思,不断总结。做到有爱心,有耐性,有信念,时刻关注学生的成长,通过各种方式提高学生的语文素养和语文实力。 八年级 三、四班 朱丽 2022年3月5号 第三篇:八年级下学期语文教学工作支配 八年级下学期语文教学工作支配 洼子店中学刘金平 一、学情分析我班学生大部分学习主动性较强,有少部分学生的预习习惯尚未形成,上课学生合作实力有待提高,发言不够活跃,八年级下学期语文教学工作支配。学习心理方面,有25学生学习目标明确,认真勤奋,他们的学习心情
14、比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,能有秩序地支配自己的学习,能够刚好与老师沟通沟通,调整自己的学习方法;有25的学生属于鞭策进步型,但学习自觉性和稳定性缺乏,上课精神不振,回家很少复习功课,需要老师的催促才会有所作为;15学生属于不思进取型,学习语文的主动性和主动性极差。从上学期期终测试状况来看,跟其它班级相比较,学生的进步较大。但学生照旧存在成果悬殊的状况,优秀率不高,差生较多,需要我不断探求提高学生学习主动性和主动性的方法。 二、教材分析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元,课文的选编主要是从文章的难易程度,以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元,是以人生为主题组织单元,且均
15、出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传,表达了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述,说明白读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画,揭示出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。其次单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声,而且语言秀丽,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读。此外,“写作口语交际综合性学习查找春天的踪迹,也是一
16、个具有诗化、抒情性的活动。第三单元,是以人与自然为主题编写的,五篇课文都是科学文艺作品,以不同题材、不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际是“科海泛舟,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生关注科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元,以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中觉察情趣,觉察诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元,都是文言文单元,每单元五篇。教学时应当做好以
17、下两点: 一狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记,工作支配八年级下学期语文教学工作支配。 二提倡探究式的学习,着力培育学生自主领悟的实力。“写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动,要求学生对学过的古诗词作一番梳理,激发学生学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方的实践活动,主要是培育学生留心视察自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯,培育在观赏过程中勤于记录,乐于考证的意识。 三、教学目标课程目标根据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个
18、维度设计。各单元的“单元说明中都根据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭确定的方法方面设计的学习目标如下:1.要留意把握叙事性作品中的人物和事务,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。2.熟读这些课文,要从中了解表达、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明依次,驾驭常用的说明方法,体会说明文精确、周密的语言。3.默读有确定的速度;能依据要求筛选信息。4.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言,并积累一些常用的
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