人教版九年级上册语文期中考试试卷.docx

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1、人教版九年级上册语文期中考试试卷 第一篇：人教版九年级上册语文期中考试试卷 茅坦中学其次次月考九年级语文试卷 一、语文学问积累与运用26分 1根据拼音写出相应的汉字。4分) 山泉作jio儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童zh的生气，使进山之人如入清ch透亮的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副yng联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻，深得此中精神，令人点头会意。 、 、 、 2你已诵读过不少优秀古诗文，请将下面的诗文名句补充完好。10分) 斜晖脉脉水悠悠， 温庭筠望江南 ，西北望

2、，射天狼。苏轼江城子 了却君王天下事， 。辛弃疾破阵子 ，载不动许多愁。李清照武陵春 塞下秋来风景异， 。范仲淹渔家傲 陆游卜算子。咏梅写出“梅高洁坚贞品质的词句 陈涉世家中，表现了陈胜表现陈胜远大志向的句子 表现了陈胜敢于挑战封建正统观念，蔑视权贵的大无畏精神的一句 白居易观刈麦一诗中通过环境描写来突出劳动艰辛的句子是：“ ， 。 沁园春雪中表达诗人豪情壮志的主旨的句子是 ， 。 3名著阅读7分 A相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!

3、这段文字出自古典名著 ，文段中的A的姓名是 。2分 在名著中这个人物的主要性格特征是 3分 请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事： 2分 4、填入横线处的句子排列依次恰当的一组是 3分 竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽， 。 泻进山脚下的凹地 凝聚在叶尖化为晶莹的露珠 汇成一泓清莹的静湖 跌落岩缝汇聚成“丁冬作响的山泉 A. B. C. D. 5、以下说法中错误的一项是( )2分 A家乡以“我的所见所闻为线索，所以作品中的“我并不是作者，而是小说虚构的人物。 B鲁讯自嘲诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛两句，是作者品质的真实写照。 C孤独之旅选自草房子，是中国当代一部比较有代表

4、陛的“成长小说。作者是曹文轩。 D我的叔叔于勒选自长篇小说集羊脂球，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，小说的主子公是于勒。 二、现代文阅读36分) 一公交车上的赢家 萧萧眉儿17分 和儿子上了公交车，车上已经没有空位了。公交司机开车很鲁莽，碰上转弯和路口时就来个冷不丁的减速。我一手抓紧拉环，一手抓紧儿子的胳膊，儿子则抱紧我的腿，我们就这样在车厢来回晃荡了两站，最终等到旁边座位上的人下车，我抓紧捡了廉价似地把儿子推到座位上占住，然后自己也挤着坐下了。 舒了口气，一抬头，觉察一个60多岁的老伯就站在我们旁边。尽管我刚挂完吊针，脑袋还在药物反应和车厢震荡的双重作用中没有落到实处，但我仍强打起精神拍拍

5、儿子的肩膀，儿子转头望见老爷爷，立即会意，跟我一同站起来把座位让开。我拉拉老伯的袖子，指指座位说：“您抓紧坐吧。老人“哦“哦地应着，慢慢挪动着身体刚要落座，一个年轻女人拉着一个和儿子差不多大的小女孩快速斜插过来，那女人身形极为敏捷，斜插过来时就已经保持了坐姿，所以很简洁就在老人准备落座而拱起的臀部和座位之间插进去，坐定了，年轻女人快速复原优雅的姿态，她用中指在老人不明就里的后背上轻轻一点说：“干什么呀！老人听见回头，抓紧站直了身体，一脸的窘迫。 我惊异地看定了面前这个沉着优雅的女人，还没有等我说什么，她抬起头，也同样看定了我，丢出一句话：“这座位是你的吗？说完了，完全不屑于知道答案的样子扭过头

6、去，顺便把她美丽的女儿往身边拢了拢。 我没想到会遇到这么有特性的女人，更没料到她会先我而问出这样一句有特性的话来，我一时间张口结舌地站在那里。这时，儿子在身下轻轻碰碰我，说道：“妈妈，阿姨问你这个座位是不是你的？我无奈苦笑，尽量看法温柔地回答儿子：“阿姨没有问妈妈，她在问自己呢！儿子有些诧异，回头看看那女人，她正傲然注视着窗外，一副凛然的样子。儿子又看女人怀里的小女孩，小女孩也正看着他，于是，儿子就把同样的问题拿来和小女孩沟通：“这个座位是你们家的吗？小女孩细声细气地回答：“不是。儿子释然地点点头说：“哦，也不是我们家的。过了片刻，也不知儿子哪来的突发的才智，他又一本正经地补充一句：“我还以为

7、这位置是你们家的呢！话一说完，四周的人都呵呵笑起来。前面一个中年人站起来把那位老人让到座位上，旁边一个中学生也站起身，把我和儿子让过去坐下。我们落座的过程中，儿子很高傲地被几个乘客赞许地摸了摸脑袋。 我紧紧地搂住身边的儿子，我明白，我宁可输掉许多次世俗的较量，也决不能输掉儿子。 6读第段横线上的句子，儿子会意了什么呢？儿子的行为是偶然的吗？4分 7“我为什么“我紧紧地搂住身边的儿子？3分 8“我惊异地看定了面前这个沉着优雅的女人。“我为何而“惊异呢？3分 9品析以下句子中加点词语的含义。4分 我没想到会遇到这么有特性的女人，更没料到她会先我而问出这样一句有特性的话来，我一时间张口结舌地站在那里

8、。 我们落座的过程中，儿子很高傲地被几个乘客赞许地摸了摸脑袋。 10说说你对文中“儿子、“我或者“年轻女人的印象。3分 二别踩疼了雪朱成玉 19分 1我和女儿在焦急地等待着一场雪的驾临。 2雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我始终这样认为：没有触摸过雪花的女孩，恒久做不了珍贵的公主。我领她到雪的家乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。 3带女儿来北方，就是为了让她看雪，因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望见到它。 4雪起先零星地飘起来，我和女儿激烈得载歌载舞！ 5它多美啊，轻快、飘逸、纯净，让人爱不释手，让人目不暇接。 6女儿伸开手掌。但她立即觉察，我们的手掌可

9、以接住雪花，但雪花无法承受我们的爱意，在手掌心里只亭亭玉立了那么一会儿，转瞬就消逝得无影无踪了。 7女儿并没有收拢她的手掌，她照旧执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿留神翼翼地捧着她的雪花，她说要反它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。 8女儿的话触动了我。原来，女儿始终嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。 9我不忍提示她，我们恒久也无法将雪花运到南方去。我总是提示自己：孩子的心是最纯净的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，确定要留神，再留神，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的幻想。 10女儿没有见过她的妈妈，在她诞生的那一刻，她的妈妈便因犯难产离开了我们。仿佛一

10、切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未诞生的孩子的信。她说，即使有一天她离开了人世，她的魂魄照旧会围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花 11每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；在夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮注视天上的云。我知道，

11、她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。 12可是冬天，她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。 13这就是她要来北方看雪的缘由啊！ 14)雪花在天空舞蹈！ 15天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。 16夜晚再黑，也压不过雪的白。 17其次天早晨，女儿轻轻推开门，留神翼翼地踩出了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 18那一刻，我看到全世界都是洁白的，包括人类的心灵。 11、阅读全文，说出女儿要来北方看雪的缘由。3分 12、第7段加横线的句子在文章结构上有什么作用？3分 13、揣摩第9段加点的词，说说它的表达效果？3分 14、第16段的划线句有什么深刻含义？3分

12、 15、联系全文，说说“雪在文中有什么象征意义？3分 16、文中第10段有妈妈写给女儿的一封信。在5.12汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地，双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“尊敬的珍宝，如你能活着，确定要记住我爱你。读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系实际作答。50字左右4分 三、古诗文阅读28分) 隆中对、出师表对比阅读。 亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军

13、岂愿见之乎？先主曰：“君与俱来。庶曰：“此人可就见，不行屈致也。将军宜枉驾顾之。 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？ 。 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 节选自隆中对 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于

14、草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、礻韦、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感谢 节选自出师表 17、以下加横线的意思。4分 谓为

15、信然 此人可就见 孤不度德量力 凡三往 18、将下边两个句子译为现代汉语。4分 、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 19、乙文中带线句子表达作者的思想感情是 3分 20、甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是 2分 21、阅读成都武侯祠内的一副对联，回答下列问题。3分 两表酬三顾，一对足千秋。对联中“两表指的是 和 ，“一对指的是 。 22、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正表达了前句中的 ，乙段中最能表达“老臣心的一句话是 。2分 23、“受任于败军之际，奉命于危难之间是千古名句，你能体会作者的感情吗2分 24、者先后回顾了人生中有重

16、大影响的三件事，它们分别是：3分 。 作者回顾这些往事的目的是： 2分 25、在公众眼里，诸葛亮是才智的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个句、对。不必每项都列出，只要共写出三个即可3分 四、作文55分 成长路上，有彩虹，也有风雨。胜利时，留一点醒悟给自己，你会觉察，更多的志向需要追求；失败时，留一点幻想给自己，你会觉察，前方的道路何其宽广；华蜜时，留一点责任给自己，你会觉察，关心别人多么快乐；哀痛时，留一点微笑给自己，你会觉察，平凡的生活充溢阳光 请以“留一点_给自己为题，写一篇文章。 要求：1将标题补充完好； 2文体不限，字

17、数600字左右； 3文中不得出现真实的人名、地名、校名。 九年级语文参考答案 1娇 稚 澈 楹 2肠断白蘋洲会挽雕弓如满月赢得生前身后名只恐双溪舴艋舟衡阳雁去无留意梨花落后清明虫声新透绿窗纱零落成泥碾作尘受任于败军之际，奉命于危难之间 10、池上碧苔三四点 11、人迹板桥霜 3水浒传鲁智深/鲁达 见义勇为/嫉恶如仇，粗中有细 拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。 4B 5、D 6儿子明白妈妈的意思，应当把座位让给更需要照看的老人。儿子的懂事不是偶然的，确定是妈妈平常言传身教的结果。 7“我对儿子今日的表现很满足，很感动，甚至是为有这样一个儿子而高傲。 8“我没想到一个

18、年轻女人会抢老人的座位，而且那么义正词严，那么心安理得，“快速复原优雅的姿态，明明占了老人的座位还反过来指责老人。 9指年轻女人不讲理，不知廉耻。 是傲慢的意思。 10“儿子天真可爱，敬重老人，正义感强；“我虽然刚挂完吊针，又要照看儿子，但仍把座位让给老人，是个心灵奇妙的人；“年轻女人虽然“沉着优雅，但行为可耻。 11、共4分在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。意合即可 12、共3分引出下文或“承上启下，1分，由“看雪的描绘转入对妈妈的回忆如答成“爱雪缘由的记述也可2分。或：为后文写她妈妈离世2分作铺垫1分。 13、共3分变抽象为具体答成“形象生动也可，1分表

19、现出父亲对女儿幻想的呵护，对女儿的爱1分；用拟人的手法给予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯净的心灵2分，三点答到一点给1分，答到两点即给总分。意合即可 14、3分人生有再大的不幸或“困难、“磨难，扣“夜黑。1分，只要我们拥有纯净的心灵扣“洁白。1分，我们就能乐观面对，就能战胜不幸扣住“压。1分意合即可 15、共4分象征母亲奇妙的形象象征纯净的心灵。每点2分 16、共4分评分看法：联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱1分；有具体感受1分；联系实际1分；语言表述通顺，字数符合要求1分。意合即可。 示例：两位母亲的信，让我相识到母爱的宏大。想到妈妈平常对我的付出，我要说：“妈妈，我爱您！

20、 17、略 18、略 19、效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。2分 20、先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事 (3分) 21、出师表后出师表 隆中对如将出师表写成前出师表也给分。 22、“天下计 此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。 23、诸葛亮对先帝的感谢之情和与先帝同甘共苦的思想，同时也表达了创业的困难的思想。 24、回顾了人生有重大影响的三件往事：三顾茅庐。临危受命。临崩寄臣以大事。作者回顾这些往事的目的是：表达了作者对先帝知遇之恩的感谢和忠于刘备父子的真挚感情，并以先帝创业的困难激励后主。 25、有关典故如三顾茅庐；火烧新野；借东风；空城计；失街亭；气周瑜。等等。 有关

21、成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已。等等。 有关名言警句如：淡泊以明志，清静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。 有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。 四、作文略 其次篇：人教版九年级上册英语期中考试试卷分析 一、试题分析： 一试卷整体状况分析 本次九年级英语期末质量监测试卷由县教研室统一命题，试卷既强调英语学习的交际性原则，又留意学生基础学问的考查，表达了英语教学中的“交际性、时代性、开放性原则，并突出了新课程标准下素养教化的要求。认真分析试卷，主要具有以下特点： 1覆盖面广，题量适度，比分合理，难度适中，基本涵盖了本学期所学的学问。试卷能够

22、较好地反映学生的真实水平，留意基础学问，能较好地引导学生踏实学习，夯实基础。难度系数适中，既有大量的基此题，也有读写综合等实力拔高题，能较好地反映学生的学习层次。 2重视语境的创设，强调语言的实践性，突出对语言运用实力的考查。这些题型都强调了在特定的语言环境下，要求学生通过视察、推断、分析等思维过程，找出正确的应答，需要学生具有分析、综合和推理实力。 二学生完成试卷状况分析 1任务型阅读实力不强，像一些完全可以从文章当中找寻出答案的题目，却因为受文章当中生词的影响，没有耐性细致地阅读短文，因此失分严峻。 2分析问题的实力和根据实际状况灵敏运用英语学问的实力尚待进一步提高。 3综合应用英语这门语

23、言的实力明显缺乏，缺少答题技巧和方法，这主要反映在书面表达上。 二、老师教学工作状况分析 一在培育学生英语学习爱好上做的工作不够多，力度不够大。 二对学困生缺少辅导。 三缺少对学生读写综合题方法指导,致使学生得分较低。 三、试题分析 第 1 页 共 4 页 一听力15小题，15分 因为学生普遍对听力第1题的内容驾驭得较好，所以学生听得轻松，完成得好，得分率较高。但第 2、3题内容整体偏难，生词偏多，所以完成得不好，得分较低。 二单项选择15小题，15分 单项选择留意基础，表达灵敏运用，难度和区分度恰当，无偏题、怪题。语言基础学问的考查重点突出、覆盖面广。既考察基础也留意情景设置，避开了纯学问性

24、的死记硬背题；在词汇和语法的测试中，如：情态动词、虚拟语气等。也充分留意了语言的真实性、趣味性和实践性；留意语感，灵敏性强，突出语法形式向语言意义的转化。这部分题学生做得较好！ 三完型填空10小题，10分 此题难度适中，属于中等难度题，综合考查了学生的阅读实力和语言学问的运用实力。从学生的答题状况反映出词汇应用做得不志向，说明学生平常复习和练习不刚好，不扎实，多死记硬背，少灵敏运用。 四阅读理解15小题，30分 阅读理解共三篇，A篇内容短，题量少，B、C两篇内容难，篇幅长，得分较低，主要是因为学生读不懂短文，所以导致在完成题目上简洁出错。 五单词拼法5小题，5分： 在完成这道题目时，由于学生单

25、词量少，所以无法正确拼法单词 ，导致得分率低，失分严峻。 六综合填空5小题，5分 部分学生缺乏灵敏运用所学学问解决实际问题的实力，再加上不认真阅读短文，不联系上下文理解题目意思和要求，所以得分不志向。 七任务型阅读5小题，5分 第 2 页 共 4 页 这是一道难度比较大的题，内容难，生词多，所以学生很难读懂短文，很难回答下列问题，进而导致无法在理解的基础上用自己的话去转述。 八写作1小题，10分 此题的题目为：假如你是学校志愿者俱乐部主席，如何根据每个志愿者的姓名、爱好、爱好给他们支配工作。因为学生词汇量小，词汇驾驭不牢固，活学活用实力欠缺，所以失分比较严峻，另外，在书写方面欠规范，这些都是导

26、致得分率低的缘由。 四、今后改良的方向、措施 一指导学生自主学习，培育学生学习实力。 在教学过程中应留意学生的实力培育，指导学生形成自己的学习方法，赐予学生更多的思索空间，培育学生自主学习实力，决不能满堂灌。加强听力、完型填空和阅读理解实力的培育与训练。培育学生的创新意识，培育学生主动大胆地找寻问题、解决问题的实力。 二加强口头表达和书面表达的训练。平常应多用符合学生现有水平的课堂用语组织教学，努力创设英语语言环境，激励学生大胆开口讲英语，培育学生用英语思维的习惯。 三对词汇、短语和句型等基础学问的教学不能仅仅停留在让学朝气械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵当然必不行少，但更应留意把词汇教学融

27、入特定的语言环境中，强调对基础学问的理解和运用。 四加强阅读教学，提高阅读实力。老师要有意识地加强学生阅读实力的训练与培育，要多项选择用内容健康，时代感、思想性、学问性、趣味性较强的短文，要教给学生阅读方法，通过大量阅读来培育学生的语感以及通过上下文捕获信息的实力，拓宽学生的学问面，开阔学生的视野。 五面对全体学生，关注不同层次学生的学习状况。根据新课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，尽可能地多激励学生主动主动地 第 3 页 共 4 页 参与课堂，关心学生找到适合自己的英语学习方法，关注学生的情感看法和价值观。 六关注中考改革，提高英语教学的有效性，合理支配好教材学问梳理、专项针对性

28、训练、综合模拟和考试技巧、考试心理指导，不断改良教学方法，优化课堂教学，提高课堂教学效率。逐步形成以学生为主体、老师为主导，训练为主线，有真实的交际情境的课堂教学模式，不断提高课堂教学的质量和效率。 第 4 页 共 4 页 第三篇：人教版八年级语文上册期中考试试卷分析 人教版八年级语文上册期中考试试卷分析 张瑞玲 本卷在结构、题型、难度等方面跟以前相比保持基本一样，题型稳中有微变，难度稳中有微升。下面就试题特点、学生答题得失分析、对今后教学的启示等方面作些分析、谈点看法。 一、试题特点 本卷分为三大块，共23小题，综合考察了学生各方面的实力。全卷考查的三大块： 一积累运用 1、2：字音、字形

29、， 3、 4、5：对语段的理解， 6、7：对语段的理解及对语段内容的概括，8：修改病句，9：古诗文背诵默写 ，10：给错乱句子排序。共36分。 二阅读理解 34分 1、叙事文阅读：爸爸不给我写信具体考查内容如下：1、对短文内容的概括；2、对人物描写方面的领悟及运用；3、对人物精神的领悟；4、对本文感情基调的把握；5、修辞手法的领悟。 2、说明文阅读：梦幻视觉“水立方1、对文中有关词语的理解；2、对文中有关学问点的驾驭；3、对说明方法的驾驭。 三作文50分： 写一篇说明文，来介绍自己的学校，题目自拟。 要求： 1、标题能点明所要说明的对象； 2、要按确定的说明依次； 3、至少用三种以上的说明方法

30、； 4、500字左右。 二、 综观这份试卷，表达以下特点 一试卷强调基础，重在运用。命题避开概念、学问的简洁识记，重在考查学生能否运用所学学问来理解和分析语言材料的实力，不把字词和句子孤立起来考，而是让学生在具体的语言环境中去理解、辨析。如背诵默写，有简洁的填上下句，也有要求学生根据提示填空，但没有在难度上犯难学生，默写的内容都是学生耳熟能详的名句。 二试卷重视人文精神，引导学生关注人生，关注现实，关注时代。两篇阅读都留意人文意识的渗透，主题也较好的表达了语文学科所承载的德育功能。 三作文命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说。让学生个个有话说，有内容写，赐予学生广袤的、自由发挥空间，有

31、利于学生表达自己的主观感受，能引发学生的真情实感。 四试卷还有一个特点就是与新课程理念接轨，具体表达在引导学生与文本对话，创设确定的问题情境，增加开放性题型等方面。如试卷积累运用 4、 6、7题等。考查了学生的生活积累和联系生活实际的实力。题型虽不新，但求实，很好的考查了学生的实力。 总之我盼望， 这份语文卷，首先是让那些想死记硬背就能把语文学好的人纷纷落马。其次是要让那些不爱思索，不爱阅读学生不能获得高分。第三应当让学生感受到语文学习是有用的，是好玩的，是能通过努力学好的。检测学生一段时期以来语文学习的真实水平，表达时代对我们语文教学的新要求，真正做到面对全体学生，从而把语文素养教化落实在课

32、堂教学中。 三、批改中觉察的问题 1、课内基础如字词、诗文默写得分状况层次分明:认真的同学总分，反之则失分严峻。探究题失分严峻，说明学生学问面狭窄，积累意识不强。 2、课内阅读题大多是老师课上强调的重点，但得分状况不容乐观，主要缘由有：审题不清，草率下笔，导致扣题不严，答题不全。 3、课外阅读文虽在课外，理在课内，得分尚可，但审题不清和归纳不全的弊漏仍很突出。 4、有些学生写作状况不尽人意，视角窄，内容空，不全面，再加用语晦涩，书写潦草，难以卒读，得分差异较大。 四、试卷对今后教学的启示 1、遵循母语学习规律，在学习中要强调多读多背，多接触文本、精彩的文章或片段，力争做到熟读成诵，切实加强语言

33、的积累和感悟。大量的事实证明，语文实力的形成，其关键不在于汉语学问学了多少，而在于语言积累是否丰富，语感的积淀是否深厚。因此，语文的教与学必需重在语言的积累和语感的培育。多读多背至少有以下四方面作用：积累语言材料；储存语言模型；积淀语感；接受文化熏陶。假如我们能认真落实，学生将受益匪浅。 2、重视方法的指导与实力的培育。现代文阅读，重在研读材料，审清题意，按点答题。对理解性阅读、评价性阅读、创建性阅读三个层次，应培育学生精确抓住问题要害，并能用简要的语言表达思想的实力。因此，应强调学生解题方法的学习，光记住答案是没有多大意义的，重在怎样解出这个正确答案的解题过程、思路。 3、重视语文课程资源的

34、开发与利用，沟通课堂内外、课本内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。有支配的指导学生阅读文学名著、报刊，做好一些摘抄，背诵有关课内外诗句、名言警句。争分夺秒，不推诿，不懈怠。 4、作文加强平常的练笔，如日记、周记等，确定要养成视察生活、感受生活、反映生活、表达自己的真情实感的良好写作习惯。重视作文指导、作文评改、作后评析等几个重要环节，要让学生参与到这几个重要环节中，可接受个人自改、小组互改、全班评改、重写一次的流程，让他们发扬自主、合作、探究的学习精神，变“别人要我写为“我要写。只有这样，才能为提高作文质量打下良好的基础。 信任，留给语文一些阅读时间，留给学生一些思索时

35、间，找回语文，应当不难。 第四篇：人教版七年级语文上册期中考试试卷专题 一、积累与运用20分 1将词语中的错别字改正后，工整地抄写在方格内。2分 忍俊不尽 梦妹以求 2. 注音或写汉字2分 夏正值春华 秋实之间，自然应了这中性的花色-收获之已有而盼望还未尽，正是一个承前启后，生命 交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑 着七八片绿叶的棉苗,那朝天举l叭筒的高粱、玉米，那在地上匍f前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 3.选出以下成语运用正确的一项 2分 A.假如能驾驭科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 B.赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩.C.班会课上，他夸夸其谈，出众的

36、口才使大家特别佩服。 D.他在敌人监狱中受尽熬煎，浑身被打得体无完肤. 4. 仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树、“鲜花、“果实、“太阳中再选择两个作为“生命的喻体绽开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。2分 生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； ； 。 5、名著阅读(2分) 繁星、春水是冰心在印度诗人 飞鸟集的影响下写成的，表现了：_ _、童真、_ _三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核_ _。 6. 古诗文默写10分 在北京奥运会上，我们将喜迎各国嘉宾。论语中表达这种喜悦心情的一句话是“ ， 。 王湾的次北固山下一诗中，描写时序交替中的景物，示意着时间的消逝，蕴含自然理趣的诗句是

37、：， 钱塘湖春行中描写莺燕争春的诗句是_ ，_ _ 曹操的观沧海千古传颂，表现其博大胸怀之句是： ， 。 ， 。 论语中，孔子论述“学和“思辩证关系的两个句子是 ， 二、口语交际与综合性学习10分 7.为了体会大自然的韵味，班级准备开展“感受自然的活动。 请你为这次活动书写一条主题语或宣扬语。 请将下面活动简案中的活动步骤补充完好。 活动目的：感受自然，享受春光，放松心情，缓解压力。 活动时间：周六早8点-晚6点 活动步骤： 到达旅游景点- - -全体平安返回 欣赏了美丽的自然风光后，同学们纷纷朗诵了很多描写春天的诗句，你也准备背诵以下两句描写春天的诗句： 在观赏风景时，你的同桌张小明准备把矿

38、泉水瓶扔向池塘，你说： 参加这次活动，你有什么感受？ 三、阅读与欣赏：40分 一阅读天静沙秋思，做题。4分 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天际。 8、小令中“枯藤、“昏鸦、“西风、“瘦马、“夕阳等词语描绘了一幅什么样的景象？这首小令表达了什么样的思想感情？2分 9、对这首小令分析不当的一项是 2分 A “枯藤老树昏鸦渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。 B “小桥流水人家描写了诗人记忆中的家乡的幽美、清静的景象，而今身在异乡，更加感到孤独。 C “古道西风瘦马一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独、寂寥的形象。由马的“瘦可以联想到诗人的乏累、困乏。

39、D “断肠人在天际一句干脆抒发了诗人的感受，在前几句“景的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。 二。读童稚，完成9-12题。12分 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果真鹤也；仰头观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有硕大无朋，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二

40、虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 10请你说说下面加点词的意思3分 1项为之强 2作青云白鹤观 3 鞭数十 11请你翻译下面语句。4分 1夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 译文： 2舌一吐而二虫尽为所吞 译文： 12第四段中的“硕大无朋指的是： ，所拔的“山指的是： ，所倒之“树指的是： 3分 13“我从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简说你从中得到什么启示？2分 答： 加入初一学习小组 更多精品资料 免费奉送！ 三。阅读春选段，回答13-18题。13分 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着

41、一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 14、在原文上划分层次，1分并说说两层分别描写了什么，2分第一层和其次层写法上有什么不同？2分 答： 15、“看，像牛毛，像花针，像细丝是一个比方句，像牛毛写出了雨 的特征；像花针写出了雨 的特征；像细丝写出了雨 的特征。3分 16、摘录有关词句填空：3分 最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。 运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是是 。 最能显示江南地方色调的一句话是是 。 17、对“树叶儿戴着笠几句描写依次表述正确的一项是