八年级地理下册导学案.docx

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1、八年级地理下册导学案 第一篇：八年级地理下册导学案 以河流为生命线的地区长江沿江地带导学案八年级地理 设计者：陈博文审核人：李荣荣 授课时间：2022年5月 日 1.让学生相识长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件。 2.让学生相识长江沿江地带区内主要地理差异，以及河流在区域进展中的作用。3.相识长江对沿江地带的纽带作用和其他条件所形成的城市群和产业基地以及沿江地带南北的辐射作用。 4.相识长江沿江地带区域产业的结构与空间分布特点。 5.了解长江沿江地带在经济进展中出现的生态问题与治理爱惜措施。 重点：1.长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。 2. 长江沿江地带

2、的产业结构与空间分布特点。 难点：长江对沿江东西地带的纽带作用和由沿江地带纵贯南北的辐射作用。 一、自主探究： 1.选择题 1京沪铁路经过以下哪个城市 A.武汉B.南京C.杭州D.上海2在武汉交汇的铁路途有 A.京九线B.京广线C.汉丹线D.京沪线3被誉为“九省通衢的城市是 A.上海B.重庆C.武汉D.杭州 4长江最长支流在以下哪个城市汇入长江 A.上海B.长沙C.重庆D.武汉5关于上海表达不正确的选项是 A.全国最大城市B.全国最大的综合性工业基地C.全国最大的科技教化中心D.位于长江入海口，是全国最大港口 2.绘出长江沿江地带“H形经济格局略图。简述长江沿江地带的纽带和辐射作用。 二、合作

3、沟通： 小组内沟通“自主学习的成果。 三、拓展延长： 结合所学内容、分析黄河沿岸没有成为世界著名沿河产业带的缘由。从自然因素和社会因素两方面分析 四、系统总结： 长江沿江地带沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区，是承东启西的纽带。长江沿江地带拥有很多城市，对区域经济进展具有强大的辐射和带动作用。 五、稳固练习：做综合实力训练相关题目。 六、学习感悟： 其次篇：八年级语文下册雪导学案 八年级语文下册雪导学案 第一课时 班级_ 小组名 _ 姓名_小组评价_老师评价_ 学习目标： 、熟读课文，理解、积累词语。 2、感悟内容，品析文中的两幅雪景图。 学习重点： 景物描写的特点。 学习难点： 理解语言

4、的深层含义。 相关链接： 雪写于1925年，正值不平凡的年头。南方的革命形势蓬勃进展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者，去战取志向的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感受，就写些短文，以后印成一本，谓之野草。野草共收散文诗二十三篇，也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现。 一、预习导学 了解作者作品。 本文选自 ，这是鲁迅的一部 集。鲁迅还有一部散文集 ，两部小说集 和 。 2驾驭以下加点字的读音。 磬 口 劳碌 脂粉奁 灼灼 嘻

5、笑 褪 尽 朔 方 凛冽 3说明以下词语。 博识： 凛冽： 天宇： 精魂： 消释： 升腾： 4有情感流畅地朗读课文，给课文划分层次并概括层意。 5请大家找出这篇散文诗的关键句。 6课文题目是雪，作者写的是什么地方的雪？你以为作者更宠爱哪儿的雪？ 第 单元 课时共 页 第 页 二、合作探究 作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪? 2北方的雪有什么特点？从哪些地方可以看出？ 三、拓展延长 一阅读下面短文，完成后面题目。 江南的雪，可是滋润荚艳之至了；那是还在隐隐着的青春的消息，是极壮健的处于的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面遂有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；

6、蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真实了。但我的眼前仿佛望见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们劳碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却恒久如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，充满太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 、江南雪景的总的特点是_，“滋润美艳写出了_。 2、第句中的两个比方从哪个角度写的？写

7、出了什么？有什么作用？ 3、第句写出了什么？与开头有什么关系？ 4、第、句用“记不真实来描写，有什么新意？ 5、第句写出了朔方的雪怎样的质地特点？ 6、第句写出了怎样的一种景象？使人们感受到了什么？ 二根据语境，在横线上填写恰当的句子。 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们虚心； ； ； ；温顺的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 XXXX学年八年级语文导学案 编写人夏建东 运用时间XX年 月 日 雪 鲁迅 其次课时 班级_ 小组名 _ 姓名_小组评价_老师评价_ 学习目标： 、理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的感情。 2、品尝精练传神的描写语言和隽永含蓄的争辩中抒情的

8、语言。 学习重点： 理解作者在描写中寄寓的感情。 2.品尝精练传神的描写语言和隽永含蓄的争辩中抒情的语言 学习难点： 学习和感悟鲁迅先生主动向上的人生观，培育学生酷爱生活、拼搏进取的人生看法。 一、预习导学： 反复诵读课文，在朗读中揣摩作者的思想感情。 在其次至三自然段中,找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语,体会其作用。 2作者对江南的雪有没有缺憾?为什么? 3作者称北方的雪是什么？从中可以看出作者对北方的雪的什么看法？ 二、合作探究 、暖国的雨，始终没有变过冰冷的坚硬的绚丽的雪花。用“冰冷的“坚硬的“绚丽的修饰“雪花，强调了什么？ 2、那是还在隐隐着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

9、“隐隐着的青春的消息和“极壮健的处子的皮肤分别形容江南的雪的什么特点？ 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 “孤独的雪，“死掉的雨，“雨的精魂是什么意思？ 4、在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，充满太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。这些描写的只是自然界的雪吗？ 5、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是，有什么意味？ 三、课堂检测 阅读短文，完成以下各题。 西湖的绿 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。闲逛苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近

10、水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树特别怪异，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢始终绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形态也好玩，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛如，犹如一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当时苏公对它们印象怎样。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的朝气跳动满池。绿色，原来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告知

11、你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的强壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。 节选自西湖的绿 7.文中划线的词语“绿茸茸与“绿荫荫能否调换？为什么？3分 8.文中画线的句子运用了什么修辞手法？试分析其表达作用。3分 9.这两段文字分别写了苏堤和花港的绿，请简要概括这两种绿的特点。4分 1苏堤的绿： 2花港的绿： 第三篇：八年级语文下册雪导学案 八年级语文下册雪导学案 学习目标： 1、熟读课文，理解、积累词语。 2、感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图。 3、理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的

12、特点以及作者在描写中寄寓的感情。 4、品尝文章精练传神的描写语言和隽永含蓄的争辩中抒情的语言。 学习重点： 1理解作者在描写中寄寓的感情。 2.品尝文章精练传神的描写语言和隽永含蓄的争辩中抒情的语言 学习难点： 1、理解文章语言的深层含义。 2、学习和感悟鲁迅先生主动向上的人生观，培育学生酷爱生活、拼搏进取的人生看法。 相关链接： 雪写于1925年，正值不平凡的年头。南方的革命形势蓬勃进展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者，去战取志向的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感受，就写些

13、短文，以后印成一本，谓之野草。野草共收散文诗二十三篇，也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现。 一、预习导学 1了解作者作品。 本文选自 ，这是鲁迅的一部 集。鲁迅还有一部散文集 ，两部小说集 和 。 2驾驭以下加点字的读音。 磬 口 劳碌 脂粉奁 灼灼 嘻 笑 褪 尽 朔 方 凛冽 3说明以下词语。 博识： 凛冽： 天宇： 精魂： 消释： 升腾： 4有情感流畅地朗读课文，给课文划分层次并概括层意。 5请大家找出这篇散文诗的关键句。 6课文题目是雪，作者写的是什么地方的雪？你以为作者更宠爱哪儿的雪？ 二、合作探究 (本文是散文诗，既有秀丽的语言

14、，又有较为深刻意蕴。我们试着通过理解文中关键性语句，更深地品尝文章的内涵。) 1、暖国的雨，始终没有变过冰冷的坚硬的绚丽的雪花。用“冰冷的“坚硬的“绚丽的修饰“雪花，强调了什么？ 2、那是还在隐隐着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。“隐隐着的青春的消息和“极壮健的处子的皮肤分别形容江南的雪的什么特点？ 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 “孤独的雪，“死掉的雨，“雨的精魂是什么意思？ 4、在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，充满太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。这些描写的只是自然界的雪吗？ 5、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间

15、嵌入一个“但是，有什么意味？ 三、拓展延长 阅读短文，完成以下各题。 西湖的绿 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。闲逛苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树特别怪异，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢始终绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形态也好玩，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛如，犹如一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知

16、当时苏公对它们印象怎样。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的朝气跳动满池。绿色，原来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告知你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的强壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好象满池荷叶都要裙袂飞扬、翩然起舞了。 节选自西湖的绿 7.文中划线的词语“绿茸茸与“绿荫荫能否调换？为什么？3分 8.文中画线的句子运用了什么修辞手法？试分析其表达作用。3分 9.这两段文字分别写了苏堤和花港的绿，请简要概

17、括这两种绿的特点。4分 1苏堤的绿： 2花港的绿： 四、课后稳固： 写一段雨景片段，在细腻描写的基础上，适时的融入自己的情感。200字左右 第四篇：八年级地理下册第九章其次节导学案 第九章 走向世界的中国其次课时导学案八年级地理 设计者：陈博文审核人：李荣荣 授课时间：2022年5月 日 1.回忆已学中国区域地理基础学问，同时获得新知。 2.初步领悟地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的互相关系。3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的进展趋势及中国与世界的联系。 重点： 1、促进区域的可持续进展； 2、在世界中求进展。 难点：在世界中求进展 一、自主探究： 问答题 1东北平原

18、的土壤、农业生产有什么特点呢？ 2找出我们家乡进展经济有利和不利的地理条件的基础上，想一想应如何因地制宜地进展我们家乡的经济呢？ 3我国的不同区域在经济和环境各方面均有长足的进展，我们的祖国也在各区域的进展中不断向前进展。那么，我们的祖国怎样才能在世界这个更大的区域中求得进展，大显身手呢？ 4国历经15轮谈判最终在2001年11月正式加入世贸组织WTO。为什么中国经过千辛万苦确定要加入WTO呢？ 二、合作沟通： 小组内沟通“自主学习的成果。 三、拓展延长： 结合本课内容，选择一个你感爱好的话题以下话题仅供参考，接受你宠爱的表达形式或日记、或短文、或散文、或诗歌等说明自己的看法。1从我家看祖国的

19、进展。2WTO与我们的生活。 3经济进展与我身边环境的转变。 四、系统总结： 两年来，我们走过世界，走遍中国，明天将带着我们所学到的地理学问、运用地图本领、分析问题的实力、懂得的道理走向将来的生活。 五、稳固练习：做综合实力训练相关题目。 六、学习感悟： 第五篇：人教版八年级下册地理学科导学案060101 第六章北方地区班级：八年班姓名新拨中学地理学科导学案备课人/授课人：赵小东编号：课型：展示引领课授课时间：2022年03月09日 课题：第一节 自然特征与农业 学问目标： 1、能通过读图，驾驭北方地区的范围。 2、通过学习课文内容，驾驭我国北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征。 3、用

20、事例说明北方地区的自然地理环境对生产、生活的影响。 实力目标： 1、能在地区上指出北方地区的大致范围。 2、驾驭北方地区的自然地理特征及其对该地区农业生产的影响。 情感、看法、价值观目标： 用事例说明北方地区的自然地理环境对生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。 教学重难点： 驾驭北方地区的范围，自然环境特征及其对农业生产的影响。 自学引导： 读课本9页至12页内容，完成以下要求： 1、读课本图6.3，找出北方地区的范围： 2、北方地区的地形以和为主。东部有面积广袤的和，西部有沟壑纵横的。 3、北方地区地跨我国的带和带，大部分地区属于气候，夏季，冬季。大部分地区属于区。 4、北方地区的黑

21、土地和黄土地都是怎么形成的？ 5、北方地区降水，耕地多为。主要种植等粮食作物，以及等经济作物，为我国重要的农业区。 6、由于华北平原和黄土高原浇灌水源缺乏，尤其是季，国家为缓解这些地区淡水资源之缺乏，实行了措施。但从长远看，本地区农业持续进展的必由之路为：进展农业。 1 人教版八年级下册地理学科导学案 第六章北方地区班级：八年班姓名合作解疑及展示评价： 7、读10页图6.5，结合课本9页图6.3，完成以下要求： 1概括齐齐哈尔、石家庄和延安三个城市气候的共同特征。 2比较石家庄和齐齐哈尔的气候差异，说明导致两地气候差异的主要缘由。 3比较石家庄和延安的气候差异，说明导致两地气候差异的主要缘由。

22、 8、合作沟通，并完成课本12页课后活动题 1、 2、3。 达标检测： 1、北方地区是我国重要的旱作农业区，以下农作物或农产品不属于该地区的是 A、甜菜、苹果B、柿子、花生C、棉花、葡萄D、油菜、甘蔗 2、目前能解决华北平原春旱严峻问题，且符合可持续进展原则的措施是 A、增加地下水的开采B、缩减农田面积以降低农业用水量 C、干脆利用工业和生活污水浇灌D、推广喷灌、滴灌技术，进展节水农业 3、以下位于我国北方地区的主要地形区是 A、黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵 B、华北平原、东北平原、黄土高原 C、长江中下游平原、辽东丘陵、云贵高原 D、长白山地、大兴安岭、内蒙古高原 4、根据所学，结合课本9

23、页图6.3，完成以下填空： 1被称为“黑土地的是； 2被称为“黄土地的是； 3北方地区的主要气候类型是，其气候特点是 4哈尔滨比郑州的年平均气温要高/低，青岛比兰州的年降水量要多/少，缘由是。 课时回顾总结： 1、北方地区的范围： 2、北方地区的地形、气候： 3、华北平原地区制约农业进展的最主要因素，及解决措施： 老师寄语：三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟！ 2 人教版八年级下册地理学科导学案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页