假期作业评比方案.docx

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1、假期作业评比方案 第一篇：假期作业评比方案 天山六中八年级部20222022学年度 寒假作业检查评比方案 检查评比目的： 重视作业监督，强化作业管理，丰富学生假期生活，提高学生重视程度，年部对学生假期作业完成状况开展检查。通过检查，觉察学生典型，改良作业存在缺乏，真正发挥作业应有的作用，形成课外作业，课内延长，到达作业稳固、提高的目的。 检查评比原则： 1.全员性原则。对八年级全部学生的假期作业进行检查，确保覆盖范围无死角，到达人人受检，人人参与。 2.多元化原则。检查不仅仅重视作业正误，更关注学生作业完成的看法，完成得是否刚好，是否留意了支配性。 3.创新性原则。创新作业检查方式，开展读书汇

2、报会、征文竞赛、数学、物理、英语、地理、生物学科的学问竞赛等活动。 评比内容及细则： 一、班级整体检查评价 一、各班级相关老师将寒假作业本各学科，读书心得体会、日记、作文、试卷等寒假作业收交齐全，并认真批阅。 二、每班级随机选出10份寒假作业本、读书心得体会、日记、作文、试卷等参加年级评比。 评价要求： 1.作业保管完好，作业本整齐、卫生。 2.学生作业书写认真，格式规范、统一。 3.作业批改认真、刚好，不少于2次。 4.错题学生能够主动订正。 三评比奖项 在九个受检班级中，评出最正确假期作业集体1名，优秀假期作业集体2名。优秀指导老师6人。 二、读书汇报会 一活动过程 1.各班学生利用寒假时

3、间充分读书，撰写读书体会，设计汇报形式并进行有序地练习，语文老师进行指导。 2班内开展读书汇报活动，评比一个节目参加年级部的汇报活动。 3年级部实行读书汇报活动进行评比。 二汇报形式 1各班学生在语文老师的指导下，自定汇报形式，如讲故事、诵读经典文章、谈读书心得、编排课本剧等。 2汇报形式多样，不拘一格，紧扣主题。 3节目富有创意，生动、有表现力。 三评比奖项 在九个班级中，评出一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。优秀指导老师1人。 三、征文竞赛 一竞赛方式 初赛：各班学生在年部规定的主题范围内全员参加，语文老师进行初选，每班选取5篇文章参加决赛。 决赛：将参赛文章装订密封，年级部邀请其他评委

4、老师进行评比。 二评比奖项 本次竞赛评出一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖15篇。优秀指导老师1人。 四、学问竞赛 一竞赛科目：数学、英语、物理、史地生。 二竞赛内容及形式：主要考查各科寒假作业内容，留意基础学问的同时适当拓展。实行闭卷笔试的形式进行。 三参赛对象：八年级学生全员参加 四评比奖项：团体奖各科分别设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。个人奖各科分别设一等奖10个，二等奖15个，三等奖20个。 八年级部 2022年12月11日 其次篇：寒假作业评比方案 寒假作业评比方案 1、 假日作业3本，语文、数学、英语书写规范，精确率高，整齐。前十名。 2、 1、假日作业3本：语文、数学、英语，

5、大部分同学已经交上来了，没写完的同学，查漏补缺，开学单 独交上来。 2、每天一篇日记30篇打底，多者不限 3、写2本读书笔记，围绕以前的主题学习丛书写就可 4、描一本字帖五年级下 5、抄写五年级下册生字，一字三词参照完全解读即可,或照着旧书写 6、做一本应用题卡五年级上，稳固本册所学内容，训练学生思维。 7、英语单词抄写3遍，五上 8、建议找辅导老师学习下册英语、数学。 9、背经典诵读古诗、成语1-32课。 10、写五年级下册作文7篇。 9、背经典诵读古诗、成语1-32课。 10、写五年级下册作文7篇。 3、 第三篇：优秀作业评比方案 黄堆集中学优秀作业评比方案 评比目的： 1、旨在树立一批学

6、习优秀者、学习勤奋者的典型，使全体学生明白什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的状况予以借鉴；使学生感受留意学习过程的重要性，并加以落实。最终推动良好学风的形成。 2、结合书法练习，落实“提笔及练字的精神，催促学生能够学以致用。 2、为本学期进行优秀作业展示做准备。 优秀标准： 各科作业都能认真独立完成作业，书写工整，步骤完好，格式规范，刚好上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率和较快的作业速度。 评比方法： 1、每班依据10%的比例推选语、数、外、物理、化学优秀作业参评 ，作业和连同名单按优秀依次排例放在一个袋子里交教育

7、处。参评作业种类参照“一个看法，两个规范。 2、任课老师要早做宣扬，以催促检查指导等措施提高学生的作业质量，依据面对全体的原则，择优推选。 3、评比时间：5月下旬暂定 4、依据优秀作业的评比标准评出等次，予以表彰。 5、另外结合语文和美术老师的举荐，评比出本学期书法和绘画优秀作品。 教科室 2022年3月 第四篇：优秀作业评比方案 2022年合塔学校初中部学生优秀作业展览方案 一、指导思想: 为培育学生良好的学习习惯，提高学生的书写实力，养成认真、工整、清爽的书写习惯，提高学生的作业质量和学习主动性，营造同伴间互相学习、共同提高的良好气氛，学校确定于2022年10月14日进行优秀学生作业展。

8、二、参展优秀作业要求： 以班为单位进行，每班由班主任、任课老师和学生评比出至少5名优秀作业包含语数外科学美术各科，并参加展出。参展作业要求必需书写规范、整齐、美观、精确、批改刚好且有等第评定。 三、展台与展出地点： 1、展台：以班为单位布置展出； 2、展出地点：各班教室。 四、展出时间：2022年10月14日中午13：00至14.00。 五、要求： 1、各班派2名学生负责本班作业展台管理. 2、各班要以此次活动为契机，做好优秀作业评比工作，培育学生良好的学习习惯。 3、各班主任可以组织本班部分学生(特别是一些作业做的不够好的学生)去参观作业展,让他们得到更多学习的机会。 4、各班参展作业评比出

9、5名优秀作业。 5、各班要加强平安教化，留意参展秩序。 六、设奖优秀作业奖：各班评比选出5名优秀作业包括各门学科 第五篇：优秀作业 教案评比方案 出山中心校优秀教案、优秀作业评比方案 为进一步加强我校教学常规管理，提升全校老师备课水平及教学实力，促使老师作业批改规范认真，全面提高学校教学质量，中心校确定在全体老师中开展优秀教案与优秀作业评比活动，具体通知如下： 一、检查评比范围：各校全体老师。 二、评比方法：各校针对评比标准，先进行校内初评，按2：3：5的比例评出“优、良、一般三个等次，期末按等次进行教学业务量化积分；对选出的优等教案、作业参加中心校评比。中心校根据评比标准进行复评，选出10%

10、进行表彰。 三、嘉奖方法： 1、对老师个人嘉奖：对获得中心校“优秀等级的老师教案、作业批改在各校进行参观展览，在期末量化考评时，嘉奖教职工量化3分。需要晋级的，嘉奖量化积分0.3分。 2、对学校嘉奖：学校每1人次获奖，奖学校综合考评量化分值0.5分。 附：优秀教案及优秀作业批改评比标准 出山中心学校 二一三年十二月六日 出山中心校优秀教案及优秀作业评比标准 一、优秀教案评比标准 基本要求： 1、教案保存完好、整齐、无破损、缺页、卷角、污染等，书写规范、各类补充资料整理整齐、规范。 2、课时到达规定节数。 3、每课时教案格式规范，环节齐全。 4、要制定精确而科学的学习目标，要设计简明扼要、科学合

11、理而又操作性强的自学指导。 5、能精确确定重难点，并围绕重、难点组织教学。 6、教学过程各环节完好。教学设计有独创性、实效性，教学方法灵敏多样，表达因材施教。 7、课后反思次数较多，质量高体会、得失分析、改良。 二、优秀作业批改评比标准 一作业布置 1、交送作业紧扣教学目标，布置作业要利用课本或紧贴教材，要精选课本习题或细心设计紧贴教材的习题，习题难度适当，份量合适，形式灵敏多样。补充：关于家庭作业：一二年级不留书面作业，三-五年级限制在1小时内。 2、语文作文每两周不少于一篇，数学交送作业平均每周不少于2次。 3、所检查评比的各类作业一般不低于班级实际人数的95%。 二作业批改 1、总体要求

12、 作业要刚好批改，刚好订正，当天的作业要求当天批改好。订正后老师要刚好再批。作文等除外 批改符号：对用“，错用“或？，符号打在题目右边。错 别字可圈出，“钩不要打得太大，要有点弧度，错的打“，尽量小些，爱惜学生的自尊，使作业本整齐美观。 错题待学生作业订正后，再在该处打“。对于学生的错题，老师要刚好反馈，对于一些共性的错误，老师应当引起重视，作重点讲解。 作业好的或有进步的，可写上激励语句，也可用激励符号、优或花朵等，每次作业需写上批改日期。 有批改记录，且记录详实。 2、各类作业批改要求： 1生字、词语： 老师觉察错别字要圈出来，以便学生改正。作业本必需要每题一批，以防批错和漏批。 2写话、

13、作文： “老师批改作文要讲求实效，要看到学生的进步，加以激励，适当指引作文的书写格式，批改要求及符号按中心校原来的统一要求。 每篇作文批语要具体、明白、有针对性、指导性。 对学困生要进行面批，激励他们的点滴进步。 标点符号占一格，两个标点碰在一起占用一格，如“冒号和引号，“句号和引号等。 错字、别字：在错字、别字上面一圆圈，改正处画一红框让学生订正，订正完后，老师要封住框。 周记：老师可根据实际状况自行批改或指导学生互相批改。 3数学： 正确。批改作业不能有学问性错误，避开错批、误批现象发生。批语用词精确，以正面激励为主。 严格。作业的书写格式、运用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。对不符

14、合作业规范的，要对有关学生进行肃穆的教化，热忱的关心，并实行适当的补救措施。 刚好。刚好批阅作业，刚好向学生反馈作业信息。练习结果，可以增加 学生的练习爱好，刚好订正练习中的错误，提高练习效果。每次批阅作业都写上日期。日期写在作业的右下角。 细致。批改作业要精批细致，对学生的共性错误和突出的要认真做好批改记录，便于集中进行讲评和指导，也利于认真总结，改良教法。 规范。批改作业一律用红笔，等级按中心校原定标准统一执行。如有错误，在作业后写出“订正，字迹规范，低年级必需用正楷书写。 统一。批改符号统一。一般的批改符号是：正确的打上“，错误的打上“， 并在有错误的地方画圈，允许老师有自己独特的批改符号，但要做到科学统一。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页