初中英语语法基础知识汇总.pdf
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1、初中英语语法基础知识汇总初中英语语法基础知识汇总Noun 名词(Noun、-n、)第一部分:名词基础知识定义:人、地、物、事或观念等名称叫做名词。人:Edison(爱迪生),Helen(海伦),Mr、Wang(王先生)地:Asia(亚洲),China(中国),New York(纽约)物:book(书),dog(狗),tree(树),water(水)事或观念:work(工作),music(音乐),truth(真理)注:1、如人名、地名、国名等属于该名称持有者专用的名称,其第一字母必须大写,如 Edison,New York,China。2、名词亦有可数和不可数之分,如果是可数的就有单数和复数的区
2、别。所谓复数就是多于一个的意思,通常是在单数名词的词尾加“-s,es,ies,”以示其为复数。例如:a book(一本书)two books(两本书)one boy(一个男孩)some boys(一些男孩)one girl(一个女孩)many girls(许多女孩)名词在句子中的主要功能如下:(1)作句子的主语,例:Miss Lin is our English teacher、(林小姐是我们的英语老师。)(2)作句子的主语补语或宾语补语,例:John and Tom are good friends、第 1 页 共 21 页(约翰和汤姆是好朋友。宾语补语)(3)作及物动词的直接宾语,例:Ca
3、n you ride a bicycle?(你会骑自行车吗?)(4)作介词的宾语,例:You can go by taxi、(你可以乘出租车去。)第二部分:名词单复数-单数变复数一、绝大多数的可数名词的复数形式,是在该词末尾加上后辍-s。读音变化:结尾是清辅音读s,结尾是浊辅音或元音读z。例:friendfriends;catcats;stylestyles;sportsports;piecepieces二、凡是以 s、z、x、ch、sh 结尾的词,在该词末尾加上后辍-es 构成复数。读音变化:统一加读iz。例:busbuses;quizquizzes;foxfoxes;matchmatche
4、s;flashflashes三、以辅音字母+y 结尾的名词,将 y 改变为 i,再加-es。读音变化:加读z。例:candycandies;daisydaisies;fairyfairies;ladyladies;storystories四、以-o 结尾的名词,如果不是外来词或缩写,就加-es,否则加-s 构成复数。读音变化:加读z。例:tomatotomatoes;potatopotatoes;torpedotorpedoes;bingobingoes 反例:silosilos;pianopianos(外来词);photophotos;macromacros(缩写词)第 2 页 共 21 页
5、五、以-f 或-fe 结尾的名词,多为将-f 或-fe 改变为-ves,但有例外。读音变化:尾音f改读vz。例:knifeknives;lifelives;leafleaves;staffstaves;scarfscarves反例:roofroofs 还有一些不规则变化,请参照中学英语频道相关文章。第三部分:名词所有格A、s 用在单数名词以及不以 s 结尾的复数名词之后:a mans job 男人的活儿 the peoples choice 人民的选择mens work 男人的工作 the crews quarters 船员的舱房 awomans intuition 女子的直觉 the hor
6、ses mouth 马嘴 thebutchers(shop)肉店 the bulls horns 公牛角 the childsvoice 孩子的声音 womens clothes 妇女的服装 the childrensroom 孩子们的房间 Russias exports 俄国的出口 B、省字撇()用于以 s 结尾的复数名词之后:a girls school 一所女子学校 the students hostel 学生招待所 the eagles nest 鹰巢 the Smiths car 史密斯家的小汽车C、以 s 结尾的古希腊或罗马的姓名之后通常也只加省字撇():Pythagoras Th
7、eorem 毕达哥拉斯定理 Archimedes Law 阿基米德原理 Sophocles plays 索福克勒斯的戏剧D、以 s 结尾的其他姓氏之后可以用 s 或单独使用省字撇():第 3 页 共 21 页Mr JonessMr Jones house 琼斯先生的房子 YeatssYeatspoems 叶芝的诗 E、复合名词是在最后一个词之后加 s 以构成其所有格形式:my brother-inlaws guitar 我姐 妹夫的吉他 由几个词组成的名字可同样处理:Henry the Eighths wives 亨利八世的妻子们 the Prince ofWaless helicopter
8、威尔士王储的直升机 s 也可用在首字母缩写词之后:the PMs(Prime Ministers)secretary 首相的秘书 theMPs(Member of Parliaments)briefcase 议员的公事包 theVIPs(Very Important Persons)escort 要人的护送(摩托)队注意:使用所有格形式时,“被拥有的”人或物之前的定冠词就不用了:the daughter of the politician=the politiciansdaughter 这位政治家的女儿 the intervention ofAmerica=Americas intervent
9、ion 美国的干预 the plays ofShakespeare=Shakespeares plays 莎士比亚的戏剧英语语法基础知识词类-动词 Verb 动词(Verb-V、)定义:用以叙述主语的动作、状态、性质等的词叫做动词。如:be(am,are,is,was,were,)(是)come(来),go(去),feel(感觉),etc、第 4 页 共 21 页do(做),eat(吃),read(读),write(写),etc、动词在句子中主要的表达功能如下:(1)叙述主语只止于其本身的动作,或主语的状态,性质等。表达这种功能的动词称为不及物动词(也称自动词)(Intransitive Ve
10、rb-vi、),例:Tom goes to school by bicycle every day、(汤姆每天骑自行车上学。)He is a very bright student、(他是一个很聪明的学生。)(2)叙述主语所发出的动作及于某一对象如人、物、事等。表达这种功能的动词称为及物动词(亦称他动词)(Transitive Verb-vt、),例:The teacher punished the lazy students、(老师处罚了那些懒惰的学生。)Farmers here grow rice and vegetables、(这里的农夫都种植水稻和蔬菜。)I know nothing
11、about it、(关于此事我毫不知情。)注:及物动词的动作对象叫做及物动词的直接宾语(DirectObject),如上列各例的“students,rice,vegetables,nothing”等。第 5 页 共 21 页动词在叙述主语的动作或状态时,有时候需要某些词来配合帮助。这种用于配合帮助动词的词叫做助动词(AuxiliaryVerb),如“be,do,can,will,”。例:They are talking about the picnic、(他们正在谈郊游的事。)Does your father speak English?(你的父亲会说英语吗?)I didnt see her
12、yesterday、(昨天我没有看到她。)Can you ride a bicycle?(你会骑自行车吗?)规则动词的词形变化(1)陈述语气第三人称单数一般现在时形:(a)原形动词词尾+“-s”:help(帮助)helpscome(来)comes(b)原形动词词尾“ch,sh,o,s,x”+“-es”:teach(教)teacheswash(洗)washesgo(去)goeskiss(吻)kissesfix(安装)fixes第 6 页 共 21 页(c)原形动词词尾为“辅音字母+y”时,去“y”后加“-ies”,若是“元音字母+y”,只加“-s”:study(学习)studiesplay(游戏
13、)plays解说:本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语。例如:I go to school on a bicycle every day、You go to school on a bicycle every day、She goes to school on a bicycle every day、(2)现在分词(也称“-ing”形):(a)原形动词词尾+“-ing”。speakspeaking(说)studystudying(学习)gogoing(去)(b)原形动词词尾为“-e”时,去“-e”后+“-ing”。liveliving(住)makemaking(制造)(c)原形动词词尾为“
14、-ie”时,先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”。lielying(卧,躺)diedying(死)第 7 页 共 21 页(d)原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时,先双写词尾辅音字母后再+“-ing”。planplanning(计划)kidkidding(开玩笑)getgetting(得到)stopstopping(停止)putputting(放置)shutshutting(关闭)注:双音节动词若其词尾的词形如本项的情形,但重音落在第一音节者直接加“-ing”,若是重音落在第二音节者则依本项规则加“-ing”。visit visiting(访问)begin beginning(开始)(
15、e)原形动词词尾为“元音+l,r”并为重读音节时,常重复词尾后再加“-ing”。compel compelling(强迫)preferpreferring(宁要)(3)过去式和过去分词(a)原形动词词尾+“ed”。rain rained(下雨)walkwalked(走)need needed(需要)(b)原形动词词尾为“e”时,加“-d”。第 8 页 共 21 页live lived(住)likeliked(喜欢)(c)原形动词词尾为“辅音字母+y”时,去“-y”后加“-ied”,若是词尾为“元音字母+y”,只加“-ed”。studystudied(学习)playplayed(游戏)(d)原形
16、动词词尾为“短元音+辅音字母”时,先双写该辅音字母后再+”-ed“。chat chatted(闲谈)kidkidded(开玩笑)beg begged(恳求)stop stopped(停止)bud budded(萌芽)注:双音节动词若其词尾的词形如本项的情形,但重音落在第一音节者直接加“-ed”,若是重音落在第二音节者,则依本项规则加“-ed”。visit visited(访问)omitomitted(省略)(e)原形动词词尾为“元音+l,r”并为重读音节时,常双写词尾后再加“-ed”。compel compelledprefer preferred第 9 页 共 21 页英语字母“c”后面接“
17、e,i”时通常都发s音,例如:face,city。因此,如 picnic 作动词使用时,其词形变化为了要保住其词尾的k音,通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。例如:We went picnicking last Sunday、(上星期天我们野餐去了)。We picnicked in a park by a lake、(我们在湖边的一处公园野餐了。)形容词的定义和用法:定义:形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质,状态,和特征。形容词在句中作定语,表语,宾语,补语。She is a goodstudent,and she works hard、她是一个好学生,她学习努力。T
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