教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库精选题库(含答案).docx
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1、教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库精选题库(含答案)第一部分 单选题(50题)1、肝素酶存在于A.微丝B.致密颗粒C.颗粒D.溶酶体颗粒E.微管【答案】: D 2、普通高中数学课程标准 (2017年版2020年修订)中明确提出的数学核心素养不包括()A.数据分析B.直观想象C.数学抽象D.合情推理【答案】: D 3、正常人外周血经PHA刺激后,其T细胞转化率是A.1030B.7090C.5070D.6080E.3050【答案】: D 4、下列数学成就是中国著名数学成就的是( )。A.B.C.D.【答案】: C 5、弥散性血管内凝血常发生于下列疾病,其中哪项不正确A.败血症B.肌肉血肿C.
2、大面积烧伤D.重症肝炎E.羊水栓塞【答案】: B 6、有限小数与无限不循环小数的关系是( )。A.对立关系B.从属关系C.交叉关系D.矛盾关系【答案】: A 7、下列哪一项不是影响初中数学课程的主要因素()。A.数学学科内涵B.社会发展现状C.学生心理特怔D.教师的努力程度【答案】: D 8、结肠癌的标志A.AFPB.CEAC.PSAD.CA125E.CA15-3【答案】: B 9、正常血细胞PAS反应,下列不正确的是A.幼红细胞和红细胞均呈阳性反应B.原粒细胞阴性反应,早幼粒细胞后阶段阳性逐渐增强C.大多数淋巴细胞为阴性反应,少数淋巴细胞呈阳性反应D.巨核细胞和血小板均呈阳性反应E.以上都不
3、正确【答案】: A 10、下列数学成就是中国著名成就的是( )。A.B.C.D.【答案】: C 11、普通高中数学课程标准(2017年版)指出高中数学课程分为哪几种课程?( )A.必修课程、选修课程B.必修课程、选择性必修课程、选修课程C.选修课程、选择性必修课程D.必修课程、选择性必修课程【答案】: B 12、硝基四氮唑蓝还原试验主要用于检测A.巨噬细胞吞噬能力B.中性粒细胞产生胞外酶的能力C.巨噬细胞趋化能力D.中性粒细胞胞内杀菌能力E.中性粒细胞趋化能力【答案】: D 13、“数学是一种文化体系。”这是数学家( )于1981年提出的。A.华罗庚B.柯朗C.怀尔德D.王见定【答案】: C
4、14、外周血三系减少,而骨髓增生明显活跃,下列哪一项与此不符( )A.巨幼红细胞性贫血B.再障C.颗粒增多的早幼粒细胞白血病D.阵发性睡眠性蛋白尿E.以上都符合【答案】: B 15、变性IgG刺激机体产生类风湿因子A.隐蔽抗原的释放B.自身成分改变C.与抗体特异结合D.共同抗原引发的交叉反应E.淋巴细胞异常增殖【答案】: B 16、设 a,b 为非零向量,下列命题正确的是( ) A.a b 垂直于 aB.a b 平行于 aC.ab 平行于 aD.ab 垂直于 a【答案】: A 17、下列哪一项不是溶血性贫血的共性改变( )A.血红蛋白量减少B.网织红细胞绝对数减少C.红细胞寿命缩短D.尿中尿胆
5、原增高E.血清游离血红蛋白升高【答案】: B 18、义务教育阶段的数学教育是()。A.基础教育B.筛选性教育C.精英公民教育D.公民教育【答案】: A 19、患者,男,28岁,患尿毒症晚期,拟接受肾移植手术。移植器官的最适供者是A.父母双亲B.同卵双生兄弟C.同胞姐妹D.同胞兄弟E.无关个体【答案】: B 20、设函数f(x)满足f”(x)-5f(x)+6f(x)=0,若f(x0)0,f(x0)=0,则( )。A.f(x)在点x0处取得极大值B.f(x)在点x0的某个领域内单调增加C.f(x)在点x0处取得极小值D.f(x)在点x0的某个领域内单调减少【答案】: A 21、“数学是一种文化体系
6、。”这是数学家( )于1981年提出的。A.华罗庚B.柯朗C.怀尔德D.王见定【答案】: C 22、男性,65岁,手脚麻木伴头晕3个月,并时常有鼻出血。体检:脾肋下30cm,肝肋下15cm。检验:血红蛋白量150gL,血小板数110010A.骨骼破坏B.肺部感染C.血栓形成D.皮肤出血E.溶血【答案】: C 23、男性,65岁,手脚麻木伴头晕3个月,并时常有鼻出血。体检:脾肋下30cm,肝肋下15cm。检验:血红蛋白量150gL,血小板数110010A.慢性中性粒细胞白血病B.骨髓增生性疾病C.原发性血小板增多症D.慢性粒细胞白血病E.继发性血小板增多症【答案】: C 24、下列描述为演绎推理
7、的是( )。A.从一般到特殊的推理B.从特殊到一般的推理C.通过实验验证结论的推理D.通过观察猜想得到结论的推理【答案】: A 25、最常引起肝、脾、淋巴结肿大及脑膜白血病的是A.急性粒细胞白血病B.慢性淋巴细胞白血病C.急性粒-单核细胞白血病D.急性淋巴细胞白血病E.慢性粒细胞白血病【答案】: D 26、诊断急性白血病,外周血哪项异常最有意义( )A.白细胞计数210B.白细胞计数2010C.原始细胞27%D.分叶核粒细胞89%E.中性粒细胞90%【答案】: C 27、“矩形”和“菱形”的概念关系是哪个( )。A.同一关系B.交叉关系C.属种关系D.矛盾关系【答案】: B 28、应用于C3旁
8、路检测A.CPi-CH50B.AP-CH50C.补体结合试验D.甘露聚糖结合凝集素E.B因子【答案】: B 29、乙酰胆碱是A.激活血小板物质B.舒血管物质C.调节血液凝固物质D.缩血管物质E.既有舒血管又能缩血管的物质【答案】: B 30、“矩形”和“菱形”的概念关系是哪个( )。A.同一关系B.交叉关系C.属种关系D.矛盾关系【答案】: B 31、使用口服抗凝剂时PT应维持在A.正常对照的1.01.5倍B.正常对照的1.52.0倍C.正常对照的2.02.5倍D.正常对照的2.53.0倍E.正常对照的3倍以上【答案】: B 32、设 n 阶方阵 M 的秩 r(M)=rn,则它的 n 个行向量
9、中( ). A.任意一个行向量均可由其他 r 个行向量线性表示B.任意 r 个行向量均可组成极大线性无关组C.任意 r 个行向量均线性无关D.必有 r 个行向量线性无关【答案】: D 33、关于心肌梗死,下列说法错误的是A.是一种常见的动脉血栓性栓塞性疾病B.血管内皮细胞损伤的检验指标增高C.生化酶学和血栓止血检测是诊断的金指标D.较有价值的观察指标是分子标志物检测E.血小板黏附和聚集功能增强【答案】: C 34、怀疑为血友病,首选的筛检试验是A.PTB.因子、C.APTTD.FA.FA.CaE.因子、【答案】: C 35、传染性单核细胞增多症的实验室特点是A.EBV抗体阴性B.外周血中无异形
10、淋巴细胞C.嗜异性凝集试验阳性D.骨髓中单核细胞明显增加E.骨髓象中可见异形淋巴细胞,原始、幼稚淋巴细胞增多【答案】: C 36、正常人外周血经PHA刺激后,其T细胞转化率是A.1030B.7090C.5070D.6080E.3050【答案】: D 37、贫血患者,轻度黄疸,肝肋下2cm。检验:血红蛋白70g/L,网织红细胞8%;血清铁14.32mol/L(80g/dl),ALT正常;Coombs试验(+)。诊断首先考虑为A.黄疸型肝炎B.早期肝硬化C.缺铁性贫血D.自身免疫性溶血性贫血E.肝炎合并继发性贫血【答案】: D 38、男,17岁、发热、牙跟出血15d,化验检查:血红蛋白65g/L,
11、白细胞2.210A.ITPB.AAC.急性白血病D.类白血病反应E.CML【答案】: D 39、下列关于反证法的认识,错误的是( ).A.反证法是一种间接证明命题的方法B.反证法是逻辑依据之一是排中律C.反证法的逻辑依据之一是矛盾律D.反证法就是证明一个命题的逆否命题【答案】: D 40、 抛掷两粒正方体骰子(每个面上的点数分别为1, 2, . 6),假定每个面朝上的可能性相同,观察向上的点数,则点数之和等于5的概率为()A.5/36B.1/9C.1/12D.1/18【答案】: B 41、血小板膜糖蛋白b与下列哪种血小板功能有关( )A.黏附功能B.聚集功能C.分泌功能D.凝血功能E.维护血管
12、内皮的完整性【答案】: A 42、男,45岁,因骨盆骨折住院。X线检查发现多部位溶骨性病变。实验室检查:骨髓浆细胞占25%,血沉50mm/h,血红蛋白为80g/L,尿本周蛋白阳性,血清蛋白电泳呈现M蛋白,血清免疫球蛋白含量IgG8g/L、IgA12g/L、IgM0.2g/L。目前最常用的鉴定M蛋白类型的方法为A.免疫固定电泳B.免疫扩散C.ELISAD.比浊法E.对流电泳【答案】: A 43、移植排斥反应属于A.型超敏反应B.型超敏反应C.型超敏反应D.型超敏反应E.以上均正确【答案】: D 44、乙酰胆碱受体的自身抗体与上述有关的自身免疫病是A.慢性活动性肝炎B.抗磷脂综合征C.重症肌无力D
13、.原发性小血管炎E.毒性弥漫性甲状腺肿(Gravesdisease)【答案】: C 45、皮内注射DNP引起的DTH反应明显降低是因为( )A.接受抗组胺的治疗B.接受大量X线照射C.接受抗中性粒细胞血清治疗D.脾脏切除E.补体水平下降【答案】: B 46、免疫标记电镜技术获得成功的关键是A.对细胞超微结构完好保存B.保持被检细胞或其亚细胞结构的抗原性不受损失C.选择的免疫试剂能顺利穿透组织细胞结构与抗原结合D.以上叙述都正确E.以上都不对【答案】: D 47、光学法包括A.光学法B.黏度法C.电流法D.透射比浊法和散射比浊法E.以上都是【答案】: D 48、中性粒细胞碱性磷酸酶(NAP)积分
14、正常参考值为A.140174分B.30130分C.105139分D.71104分E.751分【答案】: B 49、前列腺癌的标志A.AFPB.CEAC.PSAD.CA125E.CA15-3【答案】: C 50、型超敏反应根据发病机制,又可称为A.免疫复合物型超敏反应B.细胞毒型超敏反应C.迟发型超敏反应D.速发型超敏反应E.型超敏反应【答案】: A 第二部分 多选题(50题)1、 抛掷两粒正方体骰子(每个面上的点数分别为1, 2, . 6),假定每个面朝上的可能性相同,观察向上的点数,则点数之和等于5的概率为()A.5/36B.1/9C.1/12D.1/18【答案】: B 2、血小板第4因子(
15、PFA.微丝B.致密颗粒C.颗粒D.溶酶体颗粒E.微管【答案】: C 3、患者,女,25岁。因咳嗽、发热7天就诊。查体T37.8,右上肺闻及啰音,胸片示右肺上叶见片状阴影。结核菌素试验:红肿直径大于20mm。该患者可能为A.对结核分枝杆菌无免疫力B.处于结核病恢复期C.处于结核病活动期D.注射过卡介苗E.处于结核分枝杆菌早期感染【答案】: C 4、推理一般包括合情推理与演绎推理。()请分别阐述合情推理与演绎推理的含义;(分)()举例说明合情推理与演绎推理在解决数学问题中的作用(分),并阐述两者之间的关系。(分)【答案】:本题主要考查合情推理与演绎推理的概念及关系。 5、外周免疫器官包括A.脾脏
16、、淋巴结、其他淋巴组织B.扁桃腺、骨髓、淋巴结C.淋巴结、骨髓、脾脏D.胸腺、脾脏、粘膜、淋巴组织E.腔上囊、脾脏、【答案】: A 6、下列是三位教师对“等比数列概念”引入的教学片段。【教师甲】用实例引入,选了一个增长率的问题,有某国企随着体制改革和技术革新,给国家创造的利税逐年增加,下面是近几年的利税值(万元):1000,1100,1210,1331,如果按照这个规律发展下去,下一年会给国家创造多少利税呢?【教师乙】以具体的等比数列引入,先给出四个数列。1,2,4,8,16,1,-1,1,-1,1,-4,2,-1,1,1,l,1,1,由同学们自己去研究,这四个数列中,每个数列相邻两项之间有什
17、么关系?这四个数列有什么共同点?【教师丙】以等差数列引入,开门见山,明确地告诉学生,“今天我们这节课学习等比数列,它与等差数列有密切的联系,同学们完全可以根据已学过的等差数列来研究等比数列。”什么样的数列叫等差数列?你能类比猜想什么是等比数列吗?列举出一两个例子,试说出它的定义。问题:(1)请分析三位教师教学引入片段的特点?(2)在(1)的基础上,谈谈你对课题引入的观点。【答案】: 7、案例:下面是一道鸡兔同笼问题:一群小兔一群鸡,两群合到一群里,要数腿共48,要数脑袋整l7,多少小兔多少鸡解法一:用算术方法:思路:如果没有小兔,那么小鸡为17只,总的腿数应为34条,但现在有48条腿,造成腿的
18、数目不够是由于小兔的数目是O,每有一只小兔便会增加两条腿,敌应有(48172)2=7只小兔。相应地,小鸡有10只。解法二:用代数方法:可设有x只小鸡,y只小兔,则x+y=17;2x+4y=48。将第一个方程的两边同乘以-2加到第二个方程中去,得x+y=17;(4-2)y=48-17x2。解上述第二个方程得y=7,把y=7代入第一个方程得x=10。所以有10只小鸡7只小兔。问题:(1)试说明这两种解法所体现的算法思想;(10分)(2)试说明这两种算法的共同点。(10分)【答案】:(1)解法一所体现的算法是:S1假设没有小兔则小鸡应为n只;S2计算总腿数为2n只;S3计算实际总腿数m与假设总腿数2
19、n的差值m-2n;S4计算小兔只数为(m-2n)2;S5小鸡的只数为n-(m-2n)2;解法二所体现的算法是:S1设未知数S2根据题意列方程组;S3解方程组:S4还原实际问题,得到实际问题的答案。(2)不论在哪一种算法中,它们都是经有限次步骤完成的,因而它们体现了算法的有穷性。在算法中,第一步都能明确地执行,且有确定的结果,因此具有确定性。在所有算法中,每一步操作都是可以执行的,也就是具有可行性。算法解决的都是一类问题,因此具有普适性。 8、函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念,也是函数的一个重要性质。()请叙述函数严格单调递增的定义,并结合函数单调性的定义,说明中学数学课程中函数单调性与哪
20、些内容有关(至少列举出两项内容);(分)()请列举至少两种研究函数单调性的方法,并分别简要说明其特点。(分)【答案】:本题主要考查函数单调性的知识,考生对中学课程内容的掌握以及考生的教学设计能力。 9、下面是某位老师引入“负数”概念的教学片段。师:我们当地7月份的平均气温是零上28,l月份的平均气温是零下3,问7月份的平均气温比1月份的平均气温高几度如何列式计算生:用零上28减去零下3,得到的答案是31。师:答案没错,算式呢生:文字与数字混在一起,一点也不美观。生:零上28,我们常说成28,可用28表示,但是零下3不能说成3呀!也就不能用3表示。师:大家的发言很有道理,如何解决这一系列的矛盾呢
21、看样子有必要引入一个新数来表示零下3c。这时,零下3就可写成-3,-3就是负数。问题:(1)对该教师情境创设的合理性作出解释;(2)在引入数学概念时,结合上述案例,说说教师创设情境要考虑哪些因素【答案】:(1)在这段教学中,教师没有将负数的概念强压给学生,而是设计了计算温度这个情境,让学生自己参与计算活动,发现其中的困惑,从而产生学习新数学概念的意愿。教师只是从中提炼出学生的想法,并进一步上升为数学知识负数。这样,负数概念的提出,成为了学生的自觉行为。学生对负数概念的引入有了较深的思想基础,就会认识到学习负数的必要性,为学好负数奠定了基础。(2)引入数学概念是教学的开始,学生能否掌握好这个概念
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