教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库精选题库附答案(典型题).docx
《教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库精选题库附答案(典型题).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库精选题库附答案(典型题).docx(45页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库精选题库附答案(典型题)第一部分 单选题(50题)1、-血小板球蛋白(-TG)存在于A.微丝B.致密颗粒C.颗粒D.溶酶体颗粒E.微管【答案】: C 2、正常细胞性贫血首选的检查指标是A.网织红细胞B.血红蛋白C.血细胞比容D.红细胞体积分布宽度E.骨髓细胞形态【答案】: A 3、属于检测型超敏反应的试验A.Coombs试验B.结核菌素皮试C.挑刺试验D.特异性IgG抗体测定E.循环免疫复合物测定【答案】: A 4、世界上讲述方程最早的著作是( )。A.中国的九章算术B.阿拉伯花拉子米的代数学C.卡尔丹的大法D.牛顿的普遍算术【答案】: A 5、患者,女
2、,25岁。因咳嗽、发热7天就诊。查体T37.8,右上肺闻及啰音,胸片示右肺上叶见片状阴影。结核菌素试验:红肿直径大于20mm。该患者可能为A.对结核分枝杆菌无免疫力B.处于结核病恢复期C.处于结核病活动期D.注射过卡介苗E.处于结核分枝杆菌早期感染【答案】: C 6、数学抽象是数学的基本思想,是形成理性思维的( )。A.重要基础B.重要方式C.工具D.基本手段【答案】: A 7、5-HT存在于A.微丝B.致密颗粒C.颗粒D.溶酶体颗粒E.微管【答案】: B 8、编制数学测试卷的步骤一般为( )。A.制定命题原则,明确测试目的,编拟双向细目表,精选试题B.明确测试目的,制定命题原则,精选试题,编
3、拟双向细目表C.明确测试目的,制定命题原则,编拟双向细目表,精选试题D.明确测试目的,编拟双向细目表,精选试题 ,制定命题原则【答案】: B 9、下列说法中不正确的是()。A.教学活动是教师单方面的活动,教师是学习的领导者B.评价既要关注学生学习的结果、也要重视学习的过程C.为了适应时代发展对人才培养的需要,新课程标准指出:义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新意识D.总体目标是义务教育阶段数学课程的终极目标,而学段目标则是总体目标的细化和学段化【答案】: A 10、型超敏反应根据发病机制,又可称为A.免疫复合物型超敏反应B.细胞毒型超敏反应C.迟发型超敏反应D.速发型超敏反
4、应E.型超敏反应【答案】: A 11、不符合溶血性贫血骨髓象特征的是A.小细胞低色素性贫血B.粒/红比值减低C.红细胞系统增生显著D.可见H-J小体和卡.波环等红细胞E.骨髓增生明显活跃【答案】: A 12、抗原抗体检测A.CPi-CH50B.AP-CH50C.补体结合试验D.甘露聚糖结合凝集素E.B因子【答案】: C 13、人类的白细胞分化抗原是( )A.Lyt抗原B.Ly抗原C.CD抗原D.HLA抗原E.黏附分子【答案】: C 14、细胞核内出现颗粒状荧光,分裂期细胞染色体无荧光显示的是A.均质型B.斑点型C.核膜型D.核仁型E.以上均不正确【答案】: B 15、教学的首要任务是( )A.
5、培养全面发展的新人B.培养社会主义品德和审美情操,奠定学生的科学世界观基础C.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能D.发展学生智力、体力和创造技能【答案】: C 16、B细胞成为抗原呈递细胞主要是由于A.分泌大量IL-2的能力B.表达MHC-类抗原C.在骨髓内发育成熟的D.在肠道淋巴样组织中大量存在E.吞噬能力【答案】: B 17、男性,29岁,发热半个月。体检:两侧颈部淋巴结肿大(约3cm4cm),肝肋下2cm,脾肋下25cm,胸骨压痛,CT显示后腹膜淋巴结肿大。检验:血红蛋白量85gL,白细胞数3510A.多发性骨髓瘤B.急性白血病C.恶性淋巴瘤D.传染性单核细胞增多症E.骨髓增生异常综
6、合征【答案】: C 18、慢性溶贫时,评价尿中尿胆原下列不正确的是( )A.粪中粪胆原增高比尿中尿胆原增高为早B.尿胆原增高同时隐血试验阳性C.受肝脏及消化功能影响D.受肠道菌群及使用抗生素影响E.尿胆原不增高【答案】: B 19、义务教育阶段的数学教育的三个基本属性是()。A.基础性、竞争性、普及型B.基础性、普及型、发展性C.竞争性、普及性、发展性D.基础性、竞争性、发展性【答案】: B 20、定量检测病人外周血免疫球蛋白常用的方法是( )A.间接血凝试验B.双向琼脂扩散C.单向琼脂扩散D.外斐试验E.ELISA【答案】: C 21、下列属于获得性溶血性贫血的疾病是A.冷凝集素综合征B.珠
7、蛋白生成障碍性贫血C.葡萄糖磷酸异构酶缺陷症D.遗传性椭圆形红细胞增多症E.遗传性口形红细胞增多症【答案】: A 22、就红细胞生成素(EP)而言,下述错误的是( )A.是一种糖蛋白,主要由肾产生,而人工无制备B.能刺激造血多能干细胞,使形成红细胞系祖细胞C.能促进幼红细胞增殖和成熟D.缺氧状态时,肾产生红细胞素增加E.胎儿时期肝脏也可产生【答案】: A 23、型超敏反应根据发病机制,又可称为A.免疫复合物型超敏反应B.细胞毒型超敏反应C.迟发型超敏反应D.速发型超敏反应E.型超敏反应【答案】: D 24、关于心肌梗死,下列说法错误的是A.是一种常见的动脉血栓性栓塞性疾病B.血管内皮细胞损伤的
8、检验指标增高C.生化酶学和血栓止血检测是诊断的金指标D.较有价值的观察指标是分子标志物检测E.血小板黏附和聚集功能增强【答案】: C 25、不符合溶贫骨髓象特征的是( )A.骨髓增生明显活跃B.粒红比值减低C.三系显著减低D.无巨幼红细胞E.以上都是【答案】: C 26、诊断急性白血病,外周血哪项异常最有意义( )A.白细胞计数210B.白细胞计数2010C.原始细胞27%D.分叶核粒细胞89%E.中性粒细胞90%【答案】: C 27、“以学生发展为本”中“发展”的含义包括全体学生的发展、全面和谐的发展、终身持续的发展、个人特长的发展以及( )的发展。A.科学B.可持续性C.活泼主动D.身心健
9、康【答案】: C 28、九章算数注的作者是( )。A.刘徽B.秦九韶C.杨辉D.赵爽【答案】: A 29、关于APTT测定下列说法错误的是A.一般肝素治疗期间,APTT维持在正常对照的1.53.0倍为宜B.受检者的测定值较正常对照延长超过10秒以上才有病理意义C.APTT测定是反映外源凝血系统最常用的筛选试验D.在中、轻度F、F、F缺乏时,APTT可正常E.在DIC早期APTT缩短【答案】: C 30、骨髓增生极度活跃,有核细胞与成熟红细胞的比例为A.1:50B.1:1C.2:5D.1:4E.1:10【答案】: B 31、细胞因子测定的首选方法是A.放射性核素掺入法B.NBT法C.ELISAD
10、.MTT比色法E.RIA【答案】: C 32、免疫球蛋白含量按由多到少的顺序为A.IgG,IgM,IgD,IgE,IgAB.IgG,IgA,IgM,lgD,IgEC.lgG,IgD,lgA,IgE,IgMD.IgD,IgM,IgG,IgE,IgAE.IgG,IgM,IgD,IgA,IgE【答案】: B 33、适应性免疫应答A.具有特异性B.时相是在感染后数分钟至96hC.吞噬细胞是主要效应细胞D.可遗传E.先天获得【答案】: A 34、女性,26岁,2年前因头昏乏力、面色苍白就诊。粪便镜检找到钩虫卵,经驱虫及补充铁剂治疗,贫血无明显改善。近因症状加重而就诊。体检:中度贫血貌,肝、脾均肋下2cm
11、。检验:血红蛋白85g/L,网织红细胞5%;血清胆红素正常;骨髓检查示红系明显增生,粒红比例倒置,外铁(+),内铁正常。B超显示胆石症。最可能的诊断是A.缺铁性贫血B.铁幼粒细胞贫血C.溶血性贫血D.巨幼细胞贫血E.慢性炎症性贫血【答案】: C 35、下列描述为演绎推理的是( )。 A.从-般到特殊的推理B.从特殊到-般的推理C.通过实验验证结论的推理D.通过观察猜想得到结论的推理【答案】: A 36、骨髓细胞形态学检查的禁忌证是A.脂质沉积病B.肝硬化患者C.脾功能亢进D.晚期妊娠的孕妇E.化疗后肿瘤患者【答案】: D 37、型超敏反应A.由IgE抗体介导B.单核细胞增高C.以细胞溶解和组织
12、损伤为主D.T细胞与抗原结合后导致的炎症反应E.可溶性免疫复合物沉积【答案】: C 38、某女,30岁,乏力,四肢散在瘀斑,肝脾不大,血红蛋白45g/L,红细胞1.0610A.粒细胞减少症B.AAC.巨幼红细胞贫血D.急性白血病E.珠蛋白生成障碍性贫血【答案】: B 39、下列对向量学习意义的描述: A.1 条B.2 条C.3 条D.4 条【答案】: D 40、可由分子模拟而导致自身免疫性疾病的病原体有( )A.金黄色葡萄球菌B.伤寒杆菌C.溶血性链球菌D.大肠杆菌E.痢疾杆菌【答案】: C 41、在下列描述课程目标的行为动词中,要求最高的是( )。A.理解B.了解C.掌握D.知道【答案】:
13、C 42、下述不符合正常骨髓象特征的是A.原粒+早幼粒占6%B.原淋+幼淋占10%C.红系占有核细胞的20%D.全片巨核细胞数为20个E.成堆及散在血小板易见【答案】: B 43、设 a,b 为非零向量,下列命题正确的是( )(易错) (1)ab 垂直于 a;(2)ab 垂直于 b;(3)ab 平行于 a;(4)ab 平行于 b。 正确的个数是( )A.0 个B.1 个C.3 个【答案】: C 44、冷球蛋白沉淀与复溶解的温度通常为A.-20,4B.-4,37C.-4,0D.0,37E.-20,37【答案】: B 45、临床有出血症状且APTT和PT均正常可见于A.痔疮B.F缺乏症C.血友病D
14、.F缺乏症E.DIC【答案】: D 46、型超敏反应根据发病机制,又可称为A.免疫复合物型超敏反应B.细胞毒型超敏反应C.迟发型超敏反应D.速发型超敏反应E.型超敏反应【答案】: C 47、在新一轮的数学教育改革中,逐渐代替了数学教学大纲,成为数学教育指导性文件的是( )。A.数学教学方案B.数学课程标准C.教学教材D.数学教学参考书【答案】: B 48、男性,28岁,农民,头昏乏力半年有余。体检:除贫血貌外,可见反甲症。检验:外周血涂片示成熟红细胞大小不一,中央淡染;血清铁7.70mol/L(43g/dl),总铁结合力76.97mol/L(430g/dl);粪便检查有钩虫卵。其贫血诊断为A.
15、珠蛋白生成再生障碍性贫血B.慢性肾病C.缺铁性贫血D.慢性感染性贫血E.维生素B【答案】: C 49、肌动蛋白(actin)细丝存在于A.微丝B.致密颗粒C.颗粒D.溶酶体颗粒E.微管【答案】: A 50、出生后,人类的造血干细胞的主要来源是A.胸腺B.骨髓C.淋巴结D.卵黄囊E.肝脏【答案】: B 第二部分 多选题(50题)1、在学习有理数的加法一课时,某位教师对该课进行了深入的研究,做出了合理的教学设计,根据该课内容完成下列任务:(1)本课的教学目标是什么(2)本课的教学重点和难点是什么(3)在情境引入的时候,某位老师通过一道实际生活中遇到的走路问题引出有理数的加法,让学生讨论得出有理数加
16、法的两个数的符号,这样做的意义是什么【答案】:(1)教学目标:知识与技能:通过实例,了解有理数的加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。过程与方法:用数形结合的思想方法得出有理数的加法法则,能运用有理数加法解决实际问题。情感态度与价值观:渗透数形结合的思想,培养运用数形结合的方法解决问题的能力,感知数学知识来源于生活,用联系发展的观点看待事物,逐步树立辩证唯物主义观点。(2)教学重点:了解有理数加法的意义,会根据有理数加法法则进行有理数的加法运算。教学难点:有理数加法中的异号两数进行加法运算。(3)这样做是为了让学生能直观感受到有理数的存在,通过贴近生活现实的实例进行讨论,得出结
17、论会印象深刻,使学生对有理数的知识点掌握更加牢固。 2、义务教育数学课程标准(2011年版)附录中给出了两个例子:例1.计算1515,2525,9595,并探索规律。例2.证明例1所发现的规律。很明显例1计算所得到的乘积是一个三位数或者四位数,其中后两位数为25,而百位和千位上的数字存在这样的规律:12=2,23=6,34=12,这是“发现问题”的过程,在“发现问题”的基础上,需要尝试用语言符号表达规律,实现“提出问题”,进一步实现“分析问题”和“解决问题”。请根据上述内容,完成下列任务:(1)分别设计例1、例2的教学目标;(8分)(2)设计“提出问题”的主要教学过程;(8分)(3)设计“分析
18、问题”和“解决问题”的主要教学过程;(7分)(4)设计“推广例1所探究的规律”的主要教学过程。(7分)【答案】:本题主要考查考生对于新授课教学设计的能力。 3、ATP存在于A.微丝B.致密颗粒C.颗粒D.溶酶体颗粒E.微管【答案】: A 4、 抛掷两粒正方体骰子(每个面上的点数分别为1, 2, . 6),假定每个面朝上的可能性相同,观察向上的点数,则点数之和等于5的概率为()A.5/36B.1/9C.1/12D.1/18【答案】: B 5、在弧度制的教学中,教材在介绍了弧度制的概念时,直接给出“1弧度的角”的定义,然而学生难以接受,常常不解地问:“怎么想到要把长度等于半径的弧所对的圆心角叫作1
19、弧度的角?”如果老师照本宣科,学生便更加感到乏味:“弧度,弧度,越学越糊涂。”“弧度制”这类学生在生活与社会实践中从未碰到过的概念,直接给出它的定义,学生会很难理解。问题:(1)谈谈“弧度制”在高中数学课程中的作用;(8分)(2)确定“弧度制”的教学目标和教学重难点;(10分)(3)根据教材,设计一个“弧度制概念”引入的教学片段,引导学生经历从实际背景抽象概念的过程。(12分)【答案】: 6、丝氨酸蛋白酶抑制因子是A.血栓收缩蛋白B.ADP、血栓烷AC.D.GPb或GPaE.蛋白C.血栓调节蛋白、活化蛋白C抑制物【答案】: C 7、正常情况下血液中不存在的是A.因子B.因子C.因子D.因子E.
20、因子【答案】: A 8、下列语句是命题的是( )。A.B.C.D.【答案】: D 9、推理一般包括合情推理与演绎推理。()请分别阐述合情推理与演绎推理的含义;(分)()举例说明合情推理与演绎推理在解决数学问题中的作用(分),并阐述两者之间的关系。(分)【答案】:本题主要考查合情推理与演绎推理的概念及关系。 10、外周免疫器官包括A.脾脏、淋巴结、其他淋巴组织B.扁桃腺、骨髓、淋巴结C.淋巴结、骨髓、脾脏D.胸腺、脾脏、粘膜、淋巴组织E.腔上囊、脾脏、【答案】: A 11、函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念,也是函数的一个重要性质。()请叙述函数严格单调递增的定义,并结合函数单调性的定义,说
21、明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关(至少列举出两项内容);(分)()请列举至少两种研究函数单调性的方法,并分别简要说明其特点。(分)【答案】:本题主要考查函数单调性的知识,考生对中学课程内容的掌握以及考生的教学设计能力。 12、内、外源性凝血系统形成凝血活酶时,都需要的因子是A.因子B.因子C.因子D.因子E.因子【答案】: D 13、义务教育教学课程标准(2011年版)关于平行四边形的性质的教学要求是:探索并证明平行四边形的性质定理平行四边形的对边以及对角相等,请基于该要求,完成下列教学设计任务:(1)设计平行四边形性质的教学目标;(6分)(2)设计两种让学生发现平行四边形性质的教学流
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师资格 中学数学 学科 知识 教学 能力 题库 精选 答案 典型
限制150内