八年级上学期美术教学计划.docx

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1、八年级上学期美术教学计划 第一篇：八年级上学期美术教学支配 八年级上学期美术教学支配 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了确定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而接受多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学内容分析： 1、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元欣

2、赏内容;其次单元造型表现设计与制作;第三单元色调学问的学习；第四单元综合探究；第五单元综合练习作品欣赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2、单元分析 第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、探讨、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计

3、，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的 二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、柜架陈设艺术设计等。 四、工作目标 1、通过欣赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活

4、的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 五、主要工作及措施 1、全面进展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。 3、根据学生所学学问的基础上，起

5、先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 六、教学进度表 第一周 捣练图-盛唐女性的生活 其次周 美术是人类文化的造型载体 第三周 手绘线条图像-物象空间的表达 第四周 用装饰色调来表达 第五周 用色调表达情感 第六周 中国山水画 第七周 中国化的形式美 第八周 三位中国美术家 第九周 纸板的创想-成型方法 第十周 纸板的创想

6、-成型方法 第十一周 期中考试 第十二周 纸板的创想-座椅设计 第十三周 布置志向的家居 第十四周 柜架陈设的艺术 第十五周 美化生活的装饰布 第十六周 我的小天地-立体纸模型 第十七周 如何欣赏书法作品 第十八周 家乡的老牌坊 第十九周 徽州的老房子 其次十周 徽州三雕 其次十一周 期末考试 其次篇：八年级美术上学期教学支配 2022-2022上学期八年级美术教学支配 一、 指导思想 全面贯彻美术新课程标准，实施素养教化，留意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的爱好，提高课堂效率。以学校总体支配为指针，以学校教学支

7、配为引导，努力为学生的全面进展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、 基本状况 通过一年的美术课学习，学生能够运用美术基础学问，基本技能分析美术作品，同时在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识和审美感受。逐步提高自己独立的思索实力，在学习中能够对产生的疑问大胆质询并提出个人见解。在教学过程中，根据学生的实际状况，因地制宜地调动学生学习的自觉性和主动性，进一步培育他们手、眼、脑并用的良好习惯，让美术教学为学生的终身进展服务。

8、 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了确定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而接受多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中驾驭技术和技能。 三、教材分析： 美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的

9、特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动，培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最 相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。 四、教学目标 1、学问实力目标：通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 2、情感目标：通过欣赏进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的

10、情感。通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 五、方法措施 1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致的学习，认真落实尝试教学法的教学。 2、全面进展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。 4、根据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来

11、，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 5、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 六、教学进度预估 周次教学内容课时 1学前谈话，布置准备工具材料1 2-3形象直观的表现与沟通语言2 4美术可以再现生活真实1 5美术可以表现主观情感1 6评价总结绘画作业1 7环境设计1 8产品设计 9-10室内装饰品设计与制作 11设计产品的鉴别与选择 12参观与考察 13策划与搜集 14-15实践与展示 16-17视觉传达设计作品欣赏

12、18复习总结 1 2111 2 21 第三篇：八年级上学期美术教学支配 八年级上学期美术教学支配 一、学生现状分析： 针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了确定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而接受多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中驾驭技术和技能。 二、教学内容分析： 1、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学

13、：第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更奇妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2、单元分析 第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、探讨、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。 第五单

14、元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的 二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。 四、工作目标 1、通过欣赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设

15、计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 1、全面进展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。 3、根据

16、学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 六、工作支配表 周次起止章节及内容 第一周新学期新气象总览全书 其次周形象直观的表现与沟通语言1 第三周形象直观的表现与沟通语言2 第四周丰富多彩的现实美术可以再现生活1 第五周丰富多彩的现实美术可以再现生活2 第六周国庆节 第七周丰富多彩的现实美术可以再现生活

17、3 第八周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感1 第九周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感2 第十周丰富多彩的现实美术可以表现主观情感3 第十一周让人们的生活更奇妙1环境设计 第十二周期中考试 第十三周让人们的生活更奇妙2产品设计 第十四周让人们的生活更奇妙3室内饰品的设计与制作 第十五周让人们的生活更奇妙4产品设计的鉴别与选择 第十六周我们的画展1欣赏 第十七周我们的画展2请柬 第十八周视觉传达设计作品欣赏 第十九周 期末复习 其次十周期末考试 第四篇：八年级上美术教学支配 八年级上美术教学支配 八年级上美术教学支配 一 一、学生现状分析： 八年级学生已经基本驾驭相识形、色与肌理等美术语言，学

18、习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有确定的色调基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。并根据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而接受多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐中驾驭技术和技能。 二、教学内容分析： 1、课本分析 本学期拟定二十课时的课程，分为 五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更奇妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品欣赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画

19、、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2、单元分析 第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、探讨、评述课。 其次单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示 设计，陈设艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点： 本册教材的 二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰

20、品、环境艺术设计等。 四、工作目标 1、通过欣赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。 3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。 4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校； 运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。 5、通过欣赏不同类型的

21、视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 6、从学生身边环境熟识的事物中觉察美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。 五、主要工作及措施 1、全面进展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培 养学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进

22、展，互相促进。 3、根据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4.运用各种教学手段，学生更多的创建空间，激励学生的探究精神与大胆创建，在情感体验中提高想象力和创建力，培育学生绘画爱好。在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 5、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 八年级上美术教学支配 二 一、指导思想 以全日制

23、义务教化美术课程标 准20XX年版为根据，努力表达课标要求，立足于面对全体学生和老师，充分考虑学生进展的需要、学生学习的需要，培育学生良好的审美情趣和美术素养，使学生成为德智体美全面进展的社会主义建设者和接班者。 二、教学内容分析 1、课本分析 本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段；其次单元读书、爱书的情结；第三单元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元展示设计作品欣赏。 2、单元分析 第一单元主要围绕美术作品中的造型、色调和构图三种主要艺术表现手段绽开教学。 其次单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“欣赏，评述“设计，应用“造型，表现三个学习领域。 第三单元

24、涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬 果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法：和山石、树木、云水等画法的学习。 第四单元是综合探究课程，主要是让学生把学到的学问运用到实际生活中去。 第五单元以欣赏展示设计作品为内容，使学生了解展示设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。 三、工作目标和措施 1、全面进展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生

25、的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。 3、根据学生所学学问的基础上， 起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 5、从学生生活阅历动身，激发学习主动性； 6、弘扬民族民间美术，提高民族自信念； 7、变更学习方式，促进思索与探究； 8、供应各种美术信息，拓宽学习视野； 9、接受多重评价方式，促进主动学习 四、教学进

26、度支配 复习与测试 八年级上美术教学支配 三 一、指导思想 全面贯彻美术新课程标准，实施素养教化，留意美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的爱好，提高课堂效率。以学校总体支配为指针，以学校教学支配为引导，努力为学生的全面进展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。 二、基本状况 1、学生状况分析 2、教材分析： 美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着

27、对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任 务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动，培育和进展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。 三、教学目标 2、情感目标：通过欣赏进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。 3、成果

28、目标：要把争先创优，培育名学生作为工作的中心目标,使学生优秀率到达60%以上，在各项艺术竞赛中取得优异的成果。 四、方法措施 1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深化细致的学习，认真落实尝试教学法的教学。 2、全面进展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。 3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡进展，互相促进。 4、根据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连

29、接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。 5、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的能 力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 五、进度支配 略 第五篇：八年级美术上教学支配 八年级美术教学工作支配 一、 教学目标 欣赏相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受理解，有意识地运用形、色等美术语言，以描绘的方法，选择合适的材料工具记录与表现所见所闻、所感所想的事

30、物。 二、 教学内容分析 本教科书强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动设计教学内容，贴近学生的生活阅历和感爱好的事物，有利于学生学习主体性的发挥和特性的张扬。以激发学生的学习爱好为前提，兼顾学生特性进展和学问技能两方面的需要，以各种丰富的活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能为副线。 三、教学重难点 1、了解美术的多样性。 2、有意识地运用美术语言，以描绘的方法记录所见所闻所感。 3、激发学生学美术的爱好。 4、培育创新精神和解决问题的实力。 四、学情分析 本届学生绝大多数学习比较自觉，学习目的明确，有确定的主动性，能做到上课精力集中，独立完成作业，这部分学生不需要老师花费太多的时间

31、。也有少数同学不能做到自觉去学习，需要老师的催促，老师应因材施教，多花费心思，转变教学观念，使这一部分学生能进早进入学习状态。 五、实施目标的方法措施 1、广泛利用校外的各种课程资源，开展多种多样的美术教化活动，尽可能地运用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学，使得美术教化资源与学生的生活产生关联，从而让学生学有所得，学以致用，加强美育效能，提高美育效果。 教研组力气相对薄弱，因此应充分利用学校的网络资源， 2、美术学科是学校的“小学科在网络中互动提高老师专业素养，提升教化水平和实力。 3、在义务教化阶段的美术教化中，评价主要是为了促进学生的进展，应关心学生了解自己的学习实力和水

32、平，激励每个学生根据自己的特点提高学美术的爱好和实力。 六、教学进度具体支配 第一周1 我宠爱的书 一 其次周1 我宠爱的书 二 第三周2 苍松翠柏 一 第四周2 苍松翠柏 二 第五周3 缤纷家用电器 一 第六周3 缤纷家用电器 二 第七周4 触摸美丽 一 第八周4 触摸美丽 二 第九周5 与米罗玩耍 一 第十周5 与米罗玩耍 二 第十一周6 光影的交响 一 第十二周6 光影的交响 二 第十三周7 多彩的风景 一 第十四周7 多彩的风景 二 第十五周8 绚丽的阳光 一 第十六周8 绚丽的阳光 二 第十七周 复习 第十八周 考试 八年级美术教学支配 2022-2022 学上学期 任教老师：杨炳华 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页