东北师范大学《小学教学技能》20秋在线作业1【标准答案】.pdf

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1、东北师范大学小学教学技能20 秋在线作业 1【标准答案】一、单选题共 20 题，60 分13 分教学语言技 能的使用技巧中悬念的作用_A 用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识。B 增强教学语言的表现力、吸引力C 使孩子乐观、健康地成长，在面对未来的挫折时，能够心胸开阔，富有摆脱困境的信心和勇气D 造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境，可以调动学生的期待心理，激发学生积极思维，达到教学的目的我的得分：3 分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容23 分下面哪一个不是课堂讨论的方式_A 小组分散式B 集体备课讨论式C 班级集中式D 课堂

2、议论式我的得分：3 分我的答案：B正确答案：B解析：暂无内容33 分有关教学策略的类型的叙述中正 确 的 是：_A 形式型策略主要是根据教学内容的难易程度和内在的逻辑结构安排教学活动的策略B 内容型策略是以教学组织形式为中心的策略。有学者以集体教学形式、个别学习形式和小组教学形式为中心安排教学环节C 任务型策略主要是以教学任务为中心实施教学的策略D 方法型策略是以教学技术和方法为中心的策略我的得分：3 分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容43 分教师的知识素质应围绕()来构建。在数量上，要远远超过教科书的知识含量；在分布上，理论性、基础性的部分密度要大；在排列上，有序度、系统性要强。A 学

3、生需要B 教学能力C 教师专业发展D 学科目标我的得分：3 分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容53 分教学策略，解决 _的问题。A 为什么教B 教什么C 怎样教D 对教学设计模式的所有步骤重新检验我的得分：3 分我的答案：C正确答案：C解析：暂无内容63 分小学生具有鲜明的心理特征，表现在：_A 小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。B 小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。C 小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。D 小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的

4、实践性和持续性较差。我的得分：3 分我的答案：C正确答案：C解析：暂无内容73 分下列教学目标的导向功能的描述中错误的是：_A 在教学过程中起着指示方向、引导执行、预定结果的作用B 教学目标预先规定了教学活动的大致进程，教学活动展开的过程也就是教学目标一一落实的过程C 学生在明确了教学目标后，会有的放矢，提高学习的计划性及参与的热情D 教学目标是对教学结果进行科学的测试、确定客观评价的基础我的得分：3 分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容83 分教师在教学中应突出重点，抓住难点，做到有放有收、详略得当，使教学内容呈现一定的节奏。在_ 时，要提高声调，放慢速度。A 讲解重点、难点B 一般性陈

5、述和讲过度性问题C 学生出现倦怠D 学生注意力集中我的得分：3 分我的答案：A正确答案：A解析：暂无内容93 分在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是：A 需要层次论B 认知失调论C 自我效能理论D 成就动机理论我的得分：3 分我的答案：A正确答案：A解析：暂无内容103 分由美籍奥地利生物学家贝塔朗菲（L.V.Bertalanfy）首先创立的理论是：A 系统论B 控制论C 信息论D 耗散结构论我的得分：3 分我的答案：A正确答案：A解析：暂无内容113 分_是课堂管理最基本的功能A 组织功能B 激发学习兴趣和动机C 帮助学生建立良好的行为标准D 创造良好的课堂气氛我的得分：3 分我的答案：A正

6、确答案：A解析：暂无内容123 分下面哪个非指导性的教学模式的第五个阶段？_A 确定帮助的情景，即教师要鼓励学生自由地表达自己的感情。B 形成见识，即让学生讨论问题，自由地发表看法，教师给学生提供帮助。C 整合，即学生获得较深刻的见识，并做出较为积极的行动，教师要对此予以支持。D 计划和抉择，即由学生作出初步的计划，教师帮助学生做出正确的决定我的得分：3 分我的答案：C正确答案：C解析：暂无内容133 分个体的许多效能期望是来源于 _A 个人自身行为的成败经验B 言语暗示或劝说C 观察他人的替代经验D 情绪状态我的得分：3 分我的答案：C正确答案：C解析：暂无内容143 分微格教学的实施步骤具

7、体包括：教学训练前的学习研究、确定培训技能和提供示范、编写教案、微格教学实践、()、修改教案和重教六个步骤。A 总结反思B 反馈评价C 重放录像D 自我分析我的得分：3 分我的答案：B正确答案：B解析：暂无内容153 分分析性提问一般使用哪些关键 词_A 选择、分类、列举、应用B 阐述、比较、叙述、解释C 判断、评价、证明、你对有什么看法D 为什么、什么关系、什么原理、论证我的得分：3 分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容163 分在教师间的合作方法中，以沟通对话为主要形式进行的合作 称 为_A 互动式合作B 研究式合作C 直接合作D 互助式合作我的得分：3 分我的答案：A正确答案：A解析

8、：暂无内容173 分教学过渡最主要的 作用_A 错落有致B 因材施教C 承上启下D 前后呼应我的得分：3 分我的答案：C正确答案：C解析：暂无内容183 分()风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，他们喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目。A 具体随机型B 抽象序列型C 抽象随机型D 具体序列型我的得分：3 分我的答案：B正确答案：B解析：暂无内容193 分认知失调论由 _首先提出的A 班杜拉B 皮亚杰C 韦纳D 费斯廷格我的得分：3 分我的答案：D正确答案：D解析：暂无内容203 分()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。A 讲解B 讲述C 讲读D 讲授我的得分：3 分我的答案：D正确答案：D