我的教育故事演讲稿优秀(3篇).docx

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1、我的教育故事演讲稿优秀 第一篇：高尔基说过： 谁不爱孩子， 孩子就不爱他， 只有爱孩子的人， 才能教育孩子.在同龄人 中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的 说我为教育事业做了些什么，但我敢说我 15 年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不 至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的 教师生涯也充满阳光和快乐。 再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！ 我喜欢这样一首小诗： 有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/ 有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有

2、同一颗火热的太阳/我们拥 有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望当初，我把它工工整整地抄 在我日记本扉页上的时候， 用爱撒播希望，用真诚对待学生便成了我无言的承诺。一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是肯定的。因为它包含着浓浓 的师爱。马尔克姆 戴尔凯夫是一位职业家。小时候是个很胆小害羞的孩子，没有信心，没 有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次文中，老师给他的 评语他永远都忘不了 写得很好！ 这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜 力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞 自己身边的同事、

3、 朋友。 在我读到这四个字之前， 我一直不知道我自己是谁， 也不知道将来 我能做什么， 戴尔凯夫说， 直到读了布劳斯太太的评语， 我才找到了信心。 那天回到家后， 我又写了一则小故事， 这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。 之后， 在读书的 业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的品带到学校，交给布劳斯太太。而布 劳斯老师对这些稚嫩的品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。 她所做的一切恰恰是 当时的我所需要的。 戴尔凯夫说。精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话 语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优

4、秀的教师 就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！ .我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，特别自 卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学 生， 是个很用功的学生， 是个很有潜力的学生。 就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我： 哀兵必胜！ 你会成功的！ 结果我不负众望， 考了全校第一的优异成绩！ 还有很多家长朋友， 都给我很多的鼓励和很高的评价！ 你是个优秀的老师！ 你有一颗真诚的爱心！ 我的孩子 放在你的班里很放心！ 我听了真的非常欣慰和自豪！ 记得有人曾说过： 我曾想做一个伟人， 但没有成功；

5、后来我又想做伟人的妻子， 业已失败； 现在我想通了， 我要做伟人的老师。 看 着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真 诚无价的甜蜜。所以我在和孩子们相处中， 更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望！表扬他们的优点， 赞美他们的闪光之处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子 们的脸上，幸福荡漾在他们的心头！我曾经讲过丽娜的故事， 丽娜是个一生下来就裂唇的可怜的孩子！ 她肯定： 除了家里人， 没有人会爱她。二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美，每一个孩子都我的教育故事演讲稿优秀(3篇)-第1页喜欢她、尊敬她。但丽娜觉得

6、没有一个人比她更爱伦纳德夫人。 ()因为这里有个不一般的缘 故 低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到教室门边，用右手捂着右耳，然 后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述一遍。可丽娜的左耳先天失聪，几乎 听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在幼儿园时，丽娜就发现没人注 意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，所以，每次测验时，丽娜都假装用手 捂住了耳朵。这次同往常一样，丽娜又是最后一个。她心想：老师会说什么呢？以前，老师 一般会说天是蓝色的或者你有没有一双新鞋等。终于轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄 悄抬起一点，

7、 这样就足以听清老师的话了。 她静静地等待着， 然后， 伦纳德老师说了一句话， 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人 生的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说： 我希望你是我女儿！ 这短短的一句话，给了 一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，丽娜从此不再孤独，不再 自卑； 因为她知道自己最爱的老师也爱自己！ 乌申斯基说： 教师是人的范例， 对于学生的心 灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 每一个孩子都是祖国的希望， 民族的未来。 对每 一个孩子我们都应该耐心、细心。对于每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当是

8、自己的女儿或 者儿子，把浓浓的师爱化每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因 为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒 秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工，这，就是我 的平凡人生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言为我的结束语 一个好老师的生命是 应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样， 在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。谢谢大家！我的教育故事演讲稿优秀 第二篇：我的巴掌高高地举起来，然而为我们教师，每天面对的是几十个活生生的孩子

9、，他们有思维、有眼睛、有感情。你观 察他们，他们也在观察你，心与心的较量，心与心的碰撞，或成拉锯战，或成胶着状，或胜 或负，或敌或友。在师范毕业后的第一个年头， 我就开始任教了， 毫无经验可言， 然而， 都开学两个周了， 马校长却叫我接任班主任。同事们特别关照：你别逞能，最好不当班主任，那是一个连神仙 都挠头的班级，我本来并不想当那个班主任，但听同事这么一说，我的好胜心倒勾起来了， “初生牛犊不怕虎”，这年头谁怕谁。 堂堂四年大学白上了？几十本教育经典白读了？我倒要 领教领教，明知山有虎，偏向虎山行。上午第三节课，该我上课了，教务处李主任隆重介绍我后走了，伴着学生稀稀落落的掌 声，迎着他们好奇

10、而挑战的目光，我信步走上讲台粉墨登场，我没有虚套话，不说开场白， 直接板书课题，我想用美观潇洒的粉笔字和大气流畅的授课，先发制人，露一小手，谁知，我的教育故事演讲稿优秀(3篇)-第2页我刚一转身，背后便传来一阵大笑，全班乱成一锅粥，我猛地回头，脸上淡淡地微笑变成了 心中一股怒火， 我的脸变得铁青， 刀似的目光横扫过全班 40 多位学生的脸， 一时间， 教室里 鸦雀无声，一片静寂，几乎令人窒息。这时，班长慢慢站起来，指出了带头捣乱的男孩，我 将手掌高高的举了起来，全班同学都惊恐的看着我，我既气愤又心痛难过，可蓦地想起来什 么，高举的手缓缓落下来，继而艰难一笑，继续板书课题，顺利的完成了我的第一课

11、。下课后， 那个男孩跟我回到办公室， 我平静地问： “你叫什么？说说怎么回事？”男孩头 低低的，脸红红的： “老师，我叫杨进，前几天听说咱班要来一位新的班主任，我自己制了一 个鬼脸，炫耀的同时顺便挑战一下老师，但您见了以后并没有打骂，我们都觉得您和其他老 师不一样，打心眼里佩服您，今后您说啥就是啥，我们都听您的，。”我不禁又好气又好笑：恶剧还挺有心计。我突然为刚才的一幕害怕：如果一旦我的手掌 落下来，尽管可倾出一时恶气，痛快了；但是毕竟打去了教师的尊严，伤害了学生的自尊心 和自信心，也拉大了师生之间的距离，那是一个可怕的后果，那是一种失败的教育啊！后来，我从任课老师那了解到，高进这个学生平时学

12、习不认真，很是叛逆，经过这个事 情后，我给予了他更多的关注，他的学习态度也变得好多了。为一位教师，在我们的粉墨生涯中，如果遇到突发事件或与学生发生了矛盾，那么你一 定要冷静冷静再冷静，要以一位宽厚师者的大爱与智慧，审时度势，沉着解决，最终一定会 有金色的收获回报于您！我的教育故事演讲稿优秀 第三篇：高尔基说过： “谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄 人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞 的说我为教育事业做了些什么， 但我敢说我 15 年来是一步一个脚印， 以我的满腔热情无微不 至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的

13、深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的 教师生涯也充满阳光和快乐。 再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散， 无影无踪！ 我喜欢这样一首小诗： “有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/ 有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥 有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望”当初，我把它工工整整地 抄在我日记本扉页上的时候， “用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗？回答是肯定的。因为它包含着浓浓 的师爱。马尔克姆 戴尔凯夫是一位职业家。小时候是个很胆小害羞的

14、孩子，没有信心，没 有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次文中，老师给他的 评语他永远都忘不了 “写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信， 让他看到了自己的潜 力，找到了自己前进的方向！从此，他开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞 自己身边的同事、 朋友。 “在我读到这四个字之前， 我一直不知道我自己是谁， 也不知道将来 我能做什么， ”戴尔凯夫说， “直到读了布劳斯太太的评语， 我才找到了信心。 那天回到家后， 我又写了一则小故事， 这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。”之后， 在读书的 业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的品带到学校

15、，交给布劳斯太太。而布 劳斯老师对这些稚嫩的品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是我的教育故事演讲稿优秀(3篇)-第3页当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。精神的力量是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句重要的话 语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的教师 就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动力！我自己也遇到过很多鼓 励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学校，特别自卑，但是班主任刘老师给了 我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我，说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是 个很有潜力的学生。

16、 就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我： “哀兵必胜！ 你会成功的！” 结果我不负众望，考了全校第一的优异成绩！还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高 的评价！ “你是个优秀的老师！”“你有一颗真诚的爱心！”“我的孩子放在你的班里很放心！” 我听了真的非常欣慰和自豪！ 记得有人曾说过： “我曾想做一个伟人， 但没有成功； 后来我又 想做伟人的妻子， 业已失败； 现在我想通了， 我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓 涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。所以我在和孩子们相处中， 更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望！表扬他们的优点， 赞美他们的闪光之

17、处，用美好的语言激励他们，用真善美的故事启发他们，快乐洋溢在孩子 们的脸上，幸福荡漾在他们的心头！我曾经讲过丽娜的故事，丽娜是个一生下来就裂唇的可 怜的孩子！她肯定：除了家里人，没有人会爱她。二年级时，丽娜进了老师伦纳德夫人的班 级。老师长得很美，每一个孩子都喜欢她、尊敬她。但丽娜觉得没有一个人比她更爱伦纳德 夫人。因为这里有个不一般的缘故 低年级同学每年都有一次耳语测试：孩子们依次走到 教室门边， 用右手捂着右耳， 然后老师在讲台上轻轻说一句话， 再由那个孩子把话复述一遍。 可丽娜的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来，以免被人嘲笑。早在 幼儿园时，丽娜就发现没人注意你是否真

18、正捂住耳朵，而只注意你重复的话对不对，所以， 每次测验时，丽娜都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样，丽娜又是最后一个。她心想： 老师会说什么呢？以前，老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。终于轮到丽娜了。她把左耳对着伦纳德老师，同时，用右手紧紧捂住了右耳，然后，悄 悄抬起一点， 这样就足以听清老师的话了。 她静静地等待着， 然后， 伦纳德老师说了一句话， 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射她的心田，抚慰了她那颗受伤的心，这句话改变了她对人 生的看法。这位美丽而亲切的老师轻轻地说： “我希望你是我女儿！”这短短的一句话，给了 一个常受嘲弄的残疾儿童以震撼内心的巨大的欢乐和生活的勇气，

19、丽娜从此不再孤独，不再 自卑； 因为她知道自己最爱的老师也爱自己！ 乌申斯基说： “教师是人的范例， 对于学生的心 灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”每一个孩子都是祖国的希望，民族的未来。对每一个孩子我们都应该耐心、细心。对于 每一个孩子我们都应对他们充满希望，真诚地爱着他们，把他们当是自己的女儿或者儿子， 把浓浓的师爱化每一个孩子心中最美的云彩，一定会有更多的奇迹和惊喜。人生因为事业才 显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续的在自己的岗位上，分分秒秒地珍惜 宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工，这，就是我的平凡人 生平凡路。套用奥斯特洛夫斯基的一句名言为我的结束语 一个好老师的生命是应当这样 渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的 时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。谢谢大家！我的教育故事演讲稿优秀(3篇)-第4页