信息技术应用返岗实践总结.docx

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1、信息技术应用返岗实践总结 第一篇：信息技术应用返岗实践总结 信息技术应用返岗实践总结 通过珙县中小学老师信息技术应用实力提升的学习，我的信息技术得到了进一步的提高，特别是对于信息技术的运用与操作得到了空前的提升。虽有提升但我也相识到了自己在信息技术实力方面照旧还有很缺乏，与教化进展的需要还有很大的差距。我信任这些差距会成为我前进的原动力。 学习期间和同事们一起沟通使我更明确的相识到新时期的老师，在爱岗位、爱学生、爱教化的基础上，还应当抽出更多的时间来不断的努力提高自身职业道德修养、专业素养；也只有不断的提高才能更好的成为一名真正合格的好老师。 这次学习让我树立了信息技术为教化教学服务的理念。明

2、白了信息技术的运用必将使教化教学给予更多的内涵；它的进展也促使了老师技能的进展和专业进展，变更了老师的教学方式和学生的学的方式；它的应用使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教化教学实践中，在稳固学习成果，促进自己工作的同时也收到了良好的效果。但也觉察了其中存在的很多缺乏，缺乏够之处使我不断的自我反思，促使自己不断成长。信任在自我不断反思以及和同事们的沟通、领导的指导下，将来的我会有更大的进步和提升。 其次篇：信息技术应用实力提升返岗实践总结 “信息技术应用实力提升培训 返岗实践总结 根据支配，我有幸参加2022年信息技术应用实力提升培训学习，收获颇

3、丰。在此次培训中，我倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，他们在教学中对信息技术的应用，让我受益匪浅。现将信息技术返岗实践总结如下。 一、教化教学理念有了新的相识 信息技术返岗实践研修学习伊始，我清晰地相识到，这个过程既是一个学习、探究、实践的过程，又是一个合作沟通、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。根据细致全面的磨课支配，大家全身心地投入到磨课活动中。在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从同伴身上吸取了新的学问，感受到了团队的凝合力。通过“磨课的形式，我们清楚地看到授课老师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此打开了老师新的教学

4、思路，而且有利于老师更深化地理解教材，变更教学方式，形成独特的教学风格，进而提高教学质量。 二、信息技术的应用实力有了提升 在此次培训中，我认真学习了很多必修和选修的课程，做笔记、做作业、和同行沟通，实实在在地学到了信息技术的应用学问。在课堂上，我将信息技术融入到教学中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，变更了以往呆板的教学模式，使学生主动参与到学习中，让课堂不再变得枯燥乏味，变“要我学为“我要学，激发了学生的学习爱好，提高了教化教学质量。 三、课件制作水平有了提高 驾驭多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，制作课件既要讲

5、究精致又要讲究好用。此次培训，我学会了从多种途径下载视频等资源，并将它们整合到课件中，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱好。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在这次培训中，我找到了自身的缺乏，我将以此为起点，变差距为动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我将接着深化学习信息技术基础学问，更好地为教化教学服务。 第三篇：信息技术应用提升工程返岗实践个人总结 信息技术应用实力提升返岗实践个人总结 罗家小学 罗菊花 我有幸参加了四川省中小学老师信息技术应用实力提升工程的学习，充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，互相沟通心得体会。虽然是远程培训

6、，但收获颇大。在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。通过这次培训学习，我的信息技术学问得到了提高，特别是信息技术运用实力得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教化教学实践，收到了良好的效果。我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师，努力提高自身的职业道德修养， 自我参加培训以来，主动参与发帖回贴以及互动沟通活动，而且线和同事们进行沟通研讨，研修教化教学理论，进行岗位实践。国培促进了我的学习和教化教学实践，我更加相识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身修养

7、，提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教化，做一名静默无闻的耕耘者。下面我对返岗实践作如下总结： 一、课件制作水平有了提高 通过学习，驾驭多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的基本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究好用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教化性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习爱

8、好。 二、锤炼教学功底，打造高效课堂 1、认真研读课标。 作为一线的老师只有相识课标读懂教材，才能像教材那样给孩子供应一个学习的空间。作为老师阅历是财宝，所以只有更新学问，用全新的科学的，与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装教化者的头脑，建立起全新的学问结构和教学理念。 2、调动学生的学习主动性，让学生真正参与教学活动中。 学生的思维比我们老师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，老师应当给孩子们供应和创建很大的一片蓝天。那么怎样调动学生的思维参与让他们飞呢?创设情景，奇异地提出问题，给孩子充分表达自己思维的机会，让学生放开说。这样，学生自然就会有爱好参与，主动性就会高起来，参与度也会大大

9、提高，个体才能得到进展。 3、点燃课堂生成之火。 新的教学手段不断出现，学生新颖之心远远超出老师，假如我们利用好原有教学手段，再加入新的教化技术，把课本中没有的，而身边常有的出如今课堂，激起新颖心，学生乐于学，成长等于阅历加反思，写一辈子教案不能成为名师，可是写三年的反思确定可以成为名师，没有朝气的课堂是一节失败的课堂。很多的课堂不是没有朝气，而是我们老师没有去捕获好，利用好，点燃课堂生成之火，照亮这个课堂。 4、留意探究式学习。 过去那种老师问，学生答的教学方式应彻底转变，应激励学生自主探究、合作沟通，勇于创新。所谓探究学习，就是从问题动身，通过视察与试验，主动地获得学问、进展实力、培育科学

10、看法和增加探讨体验的学习过程。运用转化思想将所学学问融会贯穿，我们就变得更加聪明才智!给学生一个空间，让他们自己往前走;给学生一个条件，让他们自己去熬炼;给学生一个时间，让他们自己去支配;给学生一个问题，让他们自己去找答案;给学生一个机遇，让他们自己去抓住;给学生一个权利，让他们自己去选择;给学生一个题目，让他们自己去创建。 三、善待每一位学生，是老师的职责 每个学生都是学习的主子，都是受教化的主体，作为教化者，应公允地对待每一个学生，无论是优等生、中等生，还是后进生，都应使他们得到进展。但在实际的学问竞赛中，我们往往会更多的倾向成果优异的学生，很少考虑到中等生或者是差生，很少考虑过他们的内心

11、感受，其实，在不经意间，我们已经造成了学生受教化的不同等，学生心中的天平倾斜，这莫非不值得为人师者的认真反思索吗?每一个学生都有它的闪光点，我们为什么不多制造机会，让每一个学生都有展示自己的机会。 关注全部的学生，这是我们每位老师的职责;让全部的学生在每节课上都能得到进展，这是我们每位老师的使命。愿每一位教化者都能时刻牢记自己的职责和使命，关注孩子，为每一个孩子搭建健康成长的平台。 总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步稳固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。我信任，在以后的教学生涯中，自己确定会因远程研修的学习，让教学手段更丰富，让课堂教学更精彩！ 第四篇：信息技术应用提升工程返岗

12、实践个人总结 信息技术应用提升工程返岗实践个人总结 本次培训，资源丰富，信息量大。培训由必修课程和选修课程组成。通过本次培训学习，使我进一步驾驭了有关现代信息技术的学问,提高了相识。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了教化领域，在教化领域中引起了一场跌宕起伏的转变。信息技术在教化领域的应用，对于转变信息教化观念，促进教化模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教化，促进基础教化的进展，全面提高教化质量和效益，都具有重要的意义。 本次培训，在线倾听了专家提纲挈领的讲授，在沟通平台与小组学员一起学习、沟通，对现代教化技术条件的教化理念有了新

13、的相识和理解,也促使了自己在教化教学过程中主动运用。我深深地体会到利用教化技术设计教学方案的特点和作用，相识到课堂上要把信息技术完备地融合到教学之中,充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 这次学习，本人从阅历丰富的老师身上学习到一些有关微课设计的学问。一节微课能否设计得好、教学效果佳，学问点的选择和分析处理特殊重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择学问点，并对相关的学问点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，使学生学习起来能够到达事半功倍的效果。我尝试从以下几点做起： 1、学问点侧重选择教学的重点、难点。 2、学问点的选择要精，尽量在

14、特别钟左右讲解透彻。 3、学问点要精确无误。 4、刚好进行学问驾驭状况测试，强化学生的认知。 5、稳固题型做到趣味性与多元性兼顾。 对我来说通过学习、探讨、沟通，收获颇大。不仅对应用信息技术优化课程教学有了确定的了解，还保藏了许多教化网站，对课件的制作也有了确定的基础常识，并能制作课件了，近段时间，我一边学习一边实践，觉察学生越来越爱学习我所教的语文这门学科了，近期的三次测试也比以往的成果好多了，最终我要感谢培训老师，他们的讲解精确实用，对我们的教学既有指导性，又有启发性。这次培训我学到了许多教学中随时都能运用到的学问。培训，虽然短暂，但使我受益匪浅，其感受不能用粗浅的文字一一言尽。在后续的工

15、作中，我确定扎实工作，努力学习，把所学到的教化技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。 第五篇：信息技术应用实力提升工程返岗实践总结 “信息技术应用实力提升工程培训 返岗实践总结 依据学校支配，我参加了“四川省中小学老师信息技术应用实力提升工程的学习。培训中我上网学习，观看视频，和学员互相探讨沟通，完成了线上的学习。这次培训，提升了我信息技术的应用实力。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教化教学实践，在教学中都收到了良好的效果。 一、更新了教化教学理念 这次信息技术应用实力提升培训者培训，虽然短暂，但在课程学习与研讨沟通过程中，深感专家的专题讲座、

16、名师的课题讲座，立意高远、立足课堂，理论水平高，既具前瞻性、又亲热联系实际。我在观念得到更新、理论得到提高、学问得到积淀的同时，眼界视野更高阔。新的教化形势下，必需要，补充新学问，更新观念，从根本上提升专业素养。 二、信息技术应用更加娴熟 经过培训，不仅对具体的通用信息技术驾驭加深，对用工具处理文件的技巧比方图片、音视频处理、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更娴熟。尽管目前“微课程、“翻转课堂还在探究阶段，这次培训我学到了新信息技术的应用学问，并将它们融合到课堂教学中，变更了以往老师讲，学生听的无生气的课堂教学气氛。课堂上师生互动、生生互动形成了一个合理、协调、有创建性和进展性的学习整体。

17、学生的学习爱好高涨，学生成为学习的主子，提高了课堂教学的有效性。在课堂教学中，学生学得爱好盎然，我的信息技术应用越加娴熟，新的信息化教学方法运用也日渐成熟，信息技术应用得到了很大提升。 三、变更了课堂教学行为 信息技术的广泛应用，老师课堂教学变成了综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。让学生实际去视察去体会，增加了学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高了学生的思维实力和表达实力。明白了在用计算机进行帮助教学时，不要把课堂变为课件展示，要让学生在课件的引导下，学习新学问，建构自己的学问体系，形成自己的思维方式和解决问题的

18、实力。 总之，这次培训我受益匪浅，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步稳固了学习成果，提升了教学水平。但在教化教学实践中，我仍感到自己在信息技术实力方面还很缺乏，与教化进展的需要还有很大的差距，特别是信息技术与学科的整合还不能得心应手。这次培训让我站在了一个崭新的平台上重新谛视我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向：只有不断学习并把新的学问运用到教化教学中，才能适应时代进展的需要。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页