八年级第二学期物理教学计划（含5篇）.docx

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1、八年级第二学期物理教学计划（含5篇） 第一篇：八年级其次学期物理教学支配 时间消逝得如此之快，就算追也追不到，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学支配呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我帮大家整理的八年级其次学期物理教学支配范文，盼望对大家有所关心。 八年级其次学期物理教学支配范文篇1 一、指导思想 以提高全体学生科学素养为目标，留意学生的全面进展，关注学生的个体差异，加强与学生生活，科学，技术和社会的联系，留意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，接着保持已经建立起来的学习物理的爱好和热忱，从而顺当完本钱学期的教学任务。 二、学情分析 本人所任教的班级，

2、通过上期期末统考成果和上课状况来看，学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习主动性不高，需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力。只有在师生的共同努力下，才能到达预期的目标。 三、教材分析 本学期所学内容是力学部分。在第七章力里，首先学习力的基本概念包括力的作用效果、力的三要素、力的示意图等。其次三节分别学习了两种力，弹力和重力。第八章学习运动和力，其中牛顿第确定律比较抽象不好理解，惯性现象的说明很重要，二力平衡学问在初

3、中阶段也很重要，它贯穿了整个力学部分，摩擦力的学问对于初中生来说是个难点，特别是静摩擦力的学问虽然课本上没提到但平常的考试中都有，还必需得补充。第九章学习压强，这一章学问相对简洁些，会根据压强公式进行简洁的计算。第十章是浮力，浮力学问虽然在尽年的中考中难度有所降低，但对于学生来说照旧是个难点，因为在分析浮力问题时，涉及的受力分析，力的合成以及浮沉推断，初中学生应用学问分析解决综合问题的实力缺乏，所以浮力的学习有难度。第十一章学习功和机械能。功和功率的学习主要是计算题，动势能的学习比较简洁。第十二章学习简洁机械。新教材把杠杆滑轮和机械效率放在一章利于学生的学习，相对前面的浮力摩擦力也比较简洁。

4、四、教学目标 1通过常见事例或试验，了解重力、弹力和摩擦力，相识力的作用效果。 2用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡的条件。 3通过试验，相识牛顿第确定律。用物体的惯性说明自然界和生活中的有关现象。4知道简洁机械。通过试验，探究并了解杠杆的平衡条件。 5通过试验理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 6通过试验相识浮力。探究浮力的大小与那些因素有关。知道阿基米德原理，会运用物体的浮沉条件说明生产生活中的一些现象。 7知道功和功率，机械效率。知道动能势能和机械能及其互相转化。 五、教学措施 一激励学生主动大胆地参与科学探究。 激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理

5、概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。 1、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。 2、重视探究活动中的沟通与合作。 二、关心学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关心学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中觉察问题才是至关重要的。 三、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 1、以多种方式向学生供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。 2、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后

6、作业的一部分。 3、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 六、教研、科研方面 在教学中主动开展自主、合作、探究方式学习的探讨。本学期确定教研课题的重点放在教法和学生上的指导，使学生驾驭有效的学习方法。让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力。尽快地使学生从低谷中走出来，使学生的成果取得更好的水平。 际紧密联系起来，让学生时刻能感受到物理就在生活中，提高学生学习物理的爱好，同时也有助于理解物理学问。 5、老师多跟学生沟通与沟通，刚好了解学生在学习中存

7、在的问题并刚好调整教学策略，只有适合学生的方法才是最好的方法。 八年级其次学期物理教学支配范文篇2 新的学期又起先了，为了使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学支配如下： 一、教材状况分析 本学期完成第六章物质的物理属性、第七章从粒子到宇宙、第八章力、第八章力与运动、第十章压强和浮力五章的教学。 二、学生状况分析 经过上学期的物理学期实践了解到： 1、我们的学生宠爱物理试验和活动； 2、大部分学生起先对物理感爱好了； 3、学生对公式换算和单位换算有确定的娴熟。 存在的缺乏： 1、学生对计算存在确定的心理障碍； 2、学生上课总有几个不动的学生 3、学生两极分化严峻 三、教学目标

8、针对今年学时紧，任务重，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：备好课。 1、认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。 四、教学措施 1、充分发挥物理试验课教学，留意

9、培育学生学习物理主动性，通过运用托盘天平测量质量和密度的测量两次竞赛增加学生的物理概念和公式的理解。 2、教学中重视学问的形成过程，把学问分类，使学问条理清晰又简洁，适合学生心智。 3、提优补差，因材施教，对学生作业刚好查漏补缺，刚好辅导。 4、提高自身的业务水平。主动参与听同年级同学科的课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 总之，在今后的教化教学工作中，作为一名老师本学年我将留意开拓视野，不断为自己充电，每天支配确定的时间扎实提高基本功。 八年级其次学期物理教学支配范文篇3 一、基本状况分析 我所教的XX班共有学生XX人，由于上学期我外出学习的缘由，没有给他们教完一学期的

10、课，对他们的状况还不是太了解，只能通过上期期末考试成果和上课状况来作大致评估，两个班学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。两个班学生上课时，学生的学习主动性不高，不够灵敏这就需要我在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 二、指导思想 本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时

11、，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展，要树立“一切为了学生的进展的教化思想。在教学中就要关注每个学生，留意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，留意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要留意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教材分析 教科书接受了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实

12、践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关心学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。 四、教学目标 1、学问与技能 A、初步相识物质的形态及形态及转变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境爱惜的关系。 B、初步相识声光电等自然现常见的现象，了解

13、这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。 2、过程和方法： A、阅历视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。 B、能在视察物理现象或学习物理的过程中觉察问题的实力。 C、通过参与科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究支配和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。 D、通过参与科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。 3、情感看法与价值观： A、能保持对自然的

14、新颖，初步领会自然现象中的奇异与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克服困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 五、改良教学，提高教学质量的主要措施 1、学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过认真的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们觉察问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 2、要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、实力基

15、础，从实际动身进行教化，并且根据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。 六、教改具体措施 1、认真学习新课程标准，领悟本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵敏性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。我必需认真领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、留意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更留意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。并在做好试验的基

16、础上，要求每一个学生根据已有的学问，做好有关的物理试验数据的分析。 3、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是最好的老师，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事确定程度上能激发学生的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。课下要多与学生沟通谈心，了解学生的内心想法和爱好，课堂上针对学生的爱好恰当设问。 4、加大备课力度。备课备得好与否，干脆关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课老师所授学问。要认真钻研教材，充分准备试验、领悟插图用意和目的。同时在备课前要认真做课后习题和学习之友上的习题，牢牢把握重难点，刚好意料学生的误区，课堂上做到有

17、的放矢。 5、讲求教学的多样性与灵敏性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 6、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个微小环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化

18、学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 7、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要留意利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。以此到达培育学生的实力，稳固学生所学的学问。 8、想法解决计算题丢分大的问题。选择有针对性的计算题，制作成小纸条，课余时间让学生抽纸条做题，学生做一道我辅导一道，纸条抽的次数多了学生的缺点也就改的多了，学问也用活了，计算题也就变得简洁了。 9、由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合学校实际，选取学生常

19、见的事例，尽可能采作图片、视频课件进行教学。 10、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，还要上了一堂教学观摩课。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页