六年级语文教师年度考核个人总结.docx

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1、六年级语文教师年度考核个人总结 第一篇：六年级语文老师年度考核个人总结 六年级语文老师年度考核个人总结 六年级语文老师年度考核个人总结 老师是起主导作用的，他是学生们身心开展过程的教化者、领导者、组织者。下面是为您细心的六年级语文老师年度考核个人总结。 一年的教学结束了，今年我担当着六年级x班的教学工作。到了六年级，就意味着学生需要进行转变，而作为老师，我们也必需在教学上提高自己的警惕，也要提升自己的实力。 这一年来，我努力的提升自己的各方面素养，在空闲的时候去多了解学生们的心理，多关注他们的学习和生活。在假期的时候，也屡次去参加过培训，听过很多老师的讲课。这些都使我在教学的时候，更加的清楚，

2、自己因该怎么教，怎么去引导。也让我的教学目的更加的明确了。再此，我对自己的工作做出了一个总结，以下就是我这一年的教学工作总结。 作为老师，尤其是六年级的语文老师，我必需好好的调整自己才行，让自己能以最好的状态参加今年的工作。在刚起先的时候，我就对自己当时的状况做了一个自我坚决，了解当时的自己有哪些缺乏，还要做哪些提升。并主动的在接下来的工作中不断的将自己调整至最正确状态。 想要教育别人，哪怕只是孩子，自己也得以最好的状态面对。这是我的信条。 我留意在教学上从学生入手，尤其是班上的几个差生，六年级已经是最终的时间，我对他们也倾注了不少的精力，对他们进行了不少辅导。我们班上实行的是优带差的策略，让

3、优生带着差生学习，但明显这样的方法实施起来需要时间来磨合，但从上学期的期末考试成果来看，还是有了不少的进步。 其次就是从教材入手，语文课，没有那么多难懂的公式，但也需要学生们把心放到课堂上来。为此，我在每堂课都准备了符合的教具，不仅能更加吸引学生的目光，还能与学生们主动的互动。此外，还有多媒体的课件准备，这也是让同学们爱上语文课的好方法。 学习语文，不仅要会写，更要会说，会说才能会写。在教学期间，我准备了很屡次的如：“课前三分钟、演讲竞赛、辩论赛等活动，并准备了一些小奖品，激励同学们主动的参加活动。而且每次的活动，都能成为特殊好的写作题材，越是主动的参加活动，能写的东西就越多。 总的来说，这一

4、年的工作虽然圆满，但我并没有做到最好，许多的方案都应为支配的不妥当而流产，但教学都特殊的顺当。在今后，我会更加努力的在教学中边教边学，让自己和学生们共同进步。 本学期，我担当六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结 一抓根底学问和根本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问驾驭得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，确定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式和“修

5、改病句以及“多音字的理解等简洁失分的学问，我那么接受了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文实力。 二做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、

6、思内容、写批注、问不解的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育学生的语文实力，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定

7、探讨主题，小组合作，制作成精致的PPT展示。 三做好转差工作 本班极需关心的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的'作用。我接受的方式是“以多优带一差的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们驾驭，因为是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。 四拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了确定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生

8、自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、原创得意句段的展示。 4、开展各种语文活动。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱惜的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分提高学生学习的主动性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用缺乏，不到位。 4、个别学生学习语

9、文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。 1、接受多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，觉察他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 今年，我作为小学六年级数学老师，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，留意和

10、本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和学生的学习状况，制定教学方案，并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对今年教学工作作出如下总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 今年我们老师的办公室是依据教研组进行支配的，这样的工作组合有利于同年级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题可以在第一时间探讨解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以刚好地互相沟通，大家互相促进是我们的教学更加有序。 在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型

11、，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。 现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在教学“圆的相识一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体状况设计我的教案、课件。 课上学生爱好盎然，各抒己见，主动性很高，收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰

12、化，精确化，条理化，做到线索清晰、层次清楚、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生沟通，语言还得更有激情些，让学生学得轻松快乐。 作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购置的教学帮助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。 对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 十根手指还有长短，更别说是各个家庭的性格迥异

13、的学生了，他们在学习实力、方法、看法上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪明的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特别留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工

14、作。后进生通常有些是根底差，存在很多学问断层，这些都要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是特殊马虎，更严峻的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长关心教化孩子。 目前的考试模式照旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上。为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感

15、教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，让学生的各种素养都得到有效的开展和培育。 我在自己所教的班担当班主任和数学老师工作，因此学生比拟重视该科，上课的时候比拟认真，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。 对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻指责抄袭作业的行为。单元检测接受“单人独桌的策略，这样学生就觉得没有抄袭的盼望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格。 我找差生了解缘由，有些是不感爱

16、好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时催促和关心他们。 一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要害怕失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教化和疏导，要允许学生在行为上有反复。 对于学生的教化问题，只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更留意家访，我会经常利用周末、中

17、午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题刚好赐予订正，学校和家庭共同来教化学生。 保持和家长的联系，假如有时作业不写，就确定要在学校补好了，哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来，也确定得把作业写好。通过一段时间的努力，有的学生已经 得改掉了不做作业的习惯，还有些学生行为上还有反复。 有些家庭把教化孩子完全寄予在老师身上，学校里老师在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾经在星期天家访了x个学生家，只有x个孩子在家写作业，是家长要求的，另外的x个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不愿，还有家长不知道孩子到哪去玩了，

18、让老师要多管孩子，说孩子最听老师的话了，这让我觉得很不是味道，不知道作何感想，其实我有时候觉得家庭赐予学校教化的期望值太高了，他们从来没有意识到自己的责任。 总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得我会把它当作自己的财宝，对于“失会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。 其次篇：老师六认真考核细则 高坪区喻家小学 老师“六认真量化考核细则 教学工作是学校的中心工作，质量是学校的生命、是老师的名片、是学生前途。向老师素养要质量，向课堂效益要质量，向过程管理要质量，是我校不断提高质量的重要重要手段。我们深知，产品不是检验出来的，是生产过程确定的，质量不是考出来的，而是通过扎实细致的教学

19、过程积累的。为贯彻学校工作支配和教学工作支配，让我校教学质量快速名列同类学校的前列，本着教学过程的日积月累就是教学质量的原则，特制定教学过程管理实施细则，请认真遵照，严格执行。 一、检查方式： 1、分学科进程检查：由学科组长面对面在学月中旬进行一次检查，教研组长要做好记录打好分，其得分为学月常规的1/3。教研组长没有检查或检查不彻底，分别扣10分、5分。 2、每月由教育主任、学月行政领导、教科室主任一起分1- 6、7-9年级进行一次全面检查时间以通知为准，一般是通知后一个小时内进行检查，以杜绝不良现象，要对检查状况进行量化打分总分率不能超过10%，分为优秀、优良、合格、不合格四个级别，每个等次

20、内再分 一、 二、 三、四等，力求突出优劣，检查后加盖教学检查章，教育处每月汇总检查状况，将每位受检人员的六认真常规得分按凹凸排列进行张榜公布，并将状况形成书面材料，每学期每个老师一页单页检查材料，存入个人档案，存档备查。教育主任检查不落实或不能刚好量化，当月教学常规等记为0分。 二、检查内容及分值：总分为100分 一、备课15分： 1、第一学月有学期教学支配在第一周内上交，有学生基本状况分析、本期教材分析、本期教学目标、教学进度支配、教学具体措施、老师学科学习进修状况等，第四学月有复习支配和复习资料、学科工作总结、统考学科质量分析。占当月1/2项目分 2、三维目标学问和实力，过程和方法，情感

21、看法和价值观符合实际，按课时备课3分； 3、备课内容项目必需齐全，重难点把握精确，教具准备充分好用，教学过程充分表达学生主体与老师主导、教学与讲练、学问性与学科方法的统一，课堂练习和课后作业布臵合理，板书设计简洁好用。6分。 4、备课本要整齐，书写认真，比较规范合理。1分。 5、尽量表达学科特点：语文要有作文备课，一学月至少一次大作文和一次小作文。数理化学科要有探究学问的方法，数学要有补充例题和思索题，理化要有演示试验，英语要有听力训练内容。3分 6、男45岁以下女40岁以下的老师，每月至少用多媒体进行一次教学，备课本上要有反映，并在多媒体教室做好登记，上课前交多媒体教学的电子文档到教育处存档

22、、验收；3分若无当月扣3分。 7、每一课时有教学反思，若无扣1分，扣分可以累加；也可以在备课本上，一课写一篇主题显明的教学心得不少于400字，此可以替代教学反思3分； 8、说明：第 一、年轻老师必需备详案，教其次三遍的老师可以在以前的教案上添问题、添措施、添例题和习题用不同色的笔添加。第 二、原则上分课时备课，也可根据学科特点要吩篇、章、节备课，但必需写出课时教学内容和目标。第 三、必需按教学进度备课，同年级同学科教学进度要求同步。第 四、老师上课时带好备课本，以便检查是否按教学进度备课。第 五、激励创新备课。 9、检查时，先量化等级。凡项目不齐、不按进度备课一律为C等，得分在5分以下。项目齐

23、、按进度备课，但不按要求备课问答式、菜单式、程序式或照抄教案，为B等，得分在6-12分。全面按要求备课，且教学后记真正落实到实处，视为A等，得分在12-15分。再根据等级，根据学科、书写、内容量化个人得分。 二、上课25分： 1、教学行为15分： 、穿着整齐、言行端庄、形象大方。2分 、带齐上课所需要的学生作业本、教具等。老师上课必需带备课本时课堂，备教学所需和检查。有领导和老师听课、坐课，主动准备好凳子。2分 、按时上课、下课。推行候课制，杜绝铃响后才从办公室到教室，上课铃响结束后未进教室视为迟到；下课铃响后2分钟未下课视为拖堂；不中途离开课堂。这三种现象每次扣2分。若发生课堂无人现象，则该

24、学月教学常规记为零分。2分 、课堂规范、科学、活泼、高效。要结合学科特点，在传授学问时进行思想教化；要面对全体学生并做到个别辅导，坚持启发式教学、追求师生互动；有读看书、新讲授、记忆和练复习时间，老师讲课时间以25分钟为宜；尽量运用直观教学，多用教具，运用多种教学手段，扎实双基；教学方法多样，规范板书，努力实现教学目标。该用且能用直观教学教具、试验、多媒体等而不用以备课本及记录为准，该项为零分。8分 、搞好组织教学，对学生严格要求。巡课时觉察学生一人睡觉扣上课老师5分。1分 2教学要求5分，每项每次扣1分： 不更改课堂性质特老师任教同一班级课程允许因考试学习等调课，但要向检查人员说明。音乐体育

25、美术信息自习必需做到课课有内容，全程监管。 不体罚学生和变相体罚学生，不卑视差 生，不能把学生轰出教室。 不运用手机领导也必需开成振动、不看书报、不带小孩进课堂。 不酒后进课堂，不生怒气后进课堂。 不坐着上课。 3、检查方式：由学月领导、行政值周、教育主任和年级领导巡查、抽查、看学生记录、听取学生反映等方式，做好记载，每月量化一次。 三、作业批改15分： 1、课堂作业布臵：要符合课堂教学内容，要适量，作业训练针对性和目的性要强不能用抄写来代替作业，要求在课堂内完成。语文作业本作业每课一次，作文每月两次5-9年级提倡学生写日记周记，间周一次小作文，数学每天一次。英语、理化每天课一次，科学、品德、

26、历史每课一次。家庭作业布臵：低段、中段、高段作业每天时间总和不超过30、 45、60分钟，语文、数学、英语每周布臵三次，理化每周布臵二次、政史每周布臵一次，毕业班可根据实际状况由班主任规定布臵频率。5分 2、作业批改：做到当天作业当天批改完成，课堂作业中低段人全批全改，高段至少批改2/3以上，要批改到每一道小题，无评判错误；要有批改符号、日期、分数等级、评语，老师批改后要有学生改正的痕迹。家庭作业要求家长每天签字或做符号，有老师评讲、检查和学生改正的痕迹。5分 3、作业本洁净、整齐，无乱涂乱画书写，低段作业本要求由老师书写封面；五年级以上的学生要有典型习题本错题本和综合笔记本1分，同年级各学科

27、作业书写和格式基本统一2分。 4、每周有一次检查性作业，充分表达责周查周结。2分。 5、检查方式：由教研组长、教育主任每月对课堂作业本、家庭作业本、习题本、笔记本逐项进行检查，必要时听取班主任、学生看法，量化打分。 四、检测和辅导15分 1、要有四率等率、等率、等率、等率学生名册，学生学月考试成果册1分，要有对各类学生的辅导支配或支配。1分 2、坚持抓好月考，同年级同学科进度和试卷要统一，试卷质量要高，禁止随便拿一套题来考2分，凡自己出题或借用兄弟学校试卷印刷试卷且有保存价值者，另加2分，试卷要全批全改2分，要有考试状况分析2分和讲评记录查原始试卷，2分，同年级考试后要开总结分析会2分。 3、

28、要有辅导内容和辅导记录提倡用辅导学生作业本表达1分；要有错题集或典型题集2分。 五、深化课堂听课及教研20分： 1、按规定听好课，量足校长每期听课不少于30节，教育主任不少于35节。其他干部不少于25节，老师听课不少于15节。老师每月至少4节，此为具体记录的听课时数，不包括蹲班坐课记录3分；听课记录本的听课项目齐全，特别是看法交换，若无则不计算节数2分。若弄虚作假，扣20分； 2、下大力激励班主任蹲班，要求班主任每天至少蹲班一课时，每周至少蹲班5节，每天多坐课一节课后由学校仅且补助1元。若弄虚作假，则先调整岗位再扣除当月全部班主任津贴。5分 3、接着坚持班科老师坐课制度，每位上统考学科老师每周

29、在任课班级至少坐课2节，教研组长每周还必需在负责的学科内按年级轮番至少坐一节课。以每周坐课量检查，不以学月计算，每周少坐课一课时扣2分，每月有两周没有完成坐课，该大项记零分，若有三周没有完成坐课，则学月常规记为零分。5分 4、教研工作10分，每项2分： 、坚持参加双学活动，并做好记录。 、准时参加各级教研活动，做好发言和记录，需要文字材料的事先准备好。 、勤于思索，擅长总结，每期写一篇独立思索的论文。 、参加校以外的教研活动回校后交学习记录和学习总结，作公开发言或上公开课。 按要求参加课件学习和“三新一德学习，参加教研专题会议。 5、检查要求：听课和蹲班坐课要在听课本上作简明记录，班上张贴蹲班

30、坐课记录表。 三、试验及其它10分，每项2分 1、按教材要求进行试验，按要求填写相关试验材料；按教学要求搞好实践性教学。 2、按时完成并上交各种材料支配、总结、记录等，参加“三新一德考试的老师要求用既交纸质材料，又交电子材料。 3、需要调课、请假需要人代课：假应事先调好课并将调课支配交教育处，否则视为未请假或旷课，扣10元/次，若造成课堂无人，扣50元/次。 4、老师有义务接受教育处支配的临时代课，无特殊理由不得拒绝。 5、到规定地点坐班办公，办公桌整齐、整齐、美观。此项随时检查，若觉察不到办公科属办公室办公、标记牌、办公椅乱放、桌面脏乱，第一次扣1元，其次扣2元，第三次扣5元，以后每次扣10

31、元该项领导加倍惩处。此项由学月领导和负责办公室的同志负责。 四、老师及学校进展考核此大项为嘉奖分值 1、班级每月开展一次主题班会，记录具体真实，效果好主要考察班主任1分。 2、班主任登记好中小学生综合评价手册，组织学生参加社会实践，一月一次，有支配、有活动、有效果1分。 3、政治学习记录、业务学习记录齐全1分。 4、每人订阅一份业务刊物，每月至少作400字以上的教学刊物读书笔记2分。 5、教研组长每月至少召开一次大型的学科教研活动，主题显明有效，记录详尽2分。 6、向年级组、检查组和学校主动建言献策，被接受；主动为同事、学生和学校出力效果好2分/次 五、特别说明： 1、以上每项，凡统考科目分课

32、时备课，备在备课本上。音、体、美、信息按周备课。每位老师每两周针对自己的教学进行自查，刚好完善和改良。没有到达要求和不完好，一律对等扣分。50岁以上的老老师备课可写简案教学过程，但其它项目要齐全。其他老师要写详案，并做到每单元至少备一课时表达教研学习的详案。 2、检查时面对面进行检查，参与检查的学校领导要对每位老师每学月的六认真状况写出评语，存入老师个人档案。每月按学科就每位老师的六认真工作不重复的评分，并张榜公布。否则，肃穆追究检查人员责任。 3、学校视状况，在特定时候可以临时性的发放出勤或工作补助，发放时，未请假而不在岗的老师或有支配未参与工作的老师一律不发因工请假的全发，因私请假的发一半

33、，同时按旷课一课时扣费。 2007年1月 第三篇：2022年七年级语文老师考核个人总结 2022年七年级语文老师考核个人总结 撰写人：_ 日 期：_ 2022年七年级语文老师考核个人总结 一、作文教学确定要坚持有序有层次有目标地进行。 多写少改详评。随着教化的改革，素养教化的进一步推动，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意。 初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，老师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改良才真正有效?结合语文科组的课题加强作文序列化训练，提高写作素养和初一新的教学大纲及新教材，我具体制定的初一

34、语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练。 首先解决写作来源问题-生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人-于是进行了以“真情实感最动人为主题的选材指导与训练。其次解决写作技巧问题-如今升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和争辩，同时要有至少一个细致的场面描写-于是又重点进行了“如何抒情争辩论好、“场面描写最生动两个专题的训练。 作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个确定性因素-立意。立意深刻才能博得改卷老师的一样欣赏。于是以“立意深刻得高分的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同:讲解要求-出示片段范例-片段练习写作-片段修改练

35、习-全文欣赏-全文写作-讲评-部分修正。其间穿插学生的师生、生生的沟通和指正。 为了防止“写与“不写一个样，我特别抓好最终一关，这也是作文训练中最简洁忽视其实是应有收效的一步。假如这部分人真正驾驭了，那么全班人才是真正驾驭了，作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。第三是抓基本功的训练。综观历次语文考试，作文失分最严峻的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会。 因此，对学生的书写实力，对一般的叙事实力，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查催促辅导。在一_班，每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使学生真正有所进步，对不认真的给于指责教化

36、。让学生进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的_分钟左右检查背诵状况。 而对一(6)班就接受仿照的方式，让学生抄一些优秀范文进行学习。两个班都坚持课前三分钟演讲。经过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的进步，作文的一般技巧与书写的实力都大有改观。绝大部分学生作文都有500字，_%的同学告辞了涂改的坏习惯。我始终坚持多写少改详评的方针。一_班每周一篇作文，用一节课进行写作指导，一节课用于讲评。学生很欢迎。 二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设。 一方面利用计算机的帮助作文教学，创建生动直观的写作气氛。另一方面探究阅读教学上现代教化技术的运用。 上月亮上的踪迹这篇课文，我上互

37、联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平常好过几倍。但是要想让每个老师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应当具备的。 在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进行的，同时自己应当做有心人，通过购置，自制和改编来丰富自己的库容。其实如今的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的。如今我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入运用。 三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文。 本学期论文获市3等。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文。 四、存在的问题。 1.教学

38、设计,课堂_实力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄“决胜千里的总体调控实力，主要是因为阅历尚浅，阅历缺乏，这一点还须向黄艮蓉学习。 2.阅读教学的课外迁移实力没有得到根本解决。尤其在一般班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素养的测试，如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素养，我暂没有找到很好的方法。优生综合素养高，较简洁出效果，而中下生的问题爱亟待解决。工作总结 3.制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达8G，但尚需要进一步扩充，以满意老师们的日常需求. 五、改良教学的设想和措施。 _多向名师学习，学

39、习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维实力的训练方法。 2.接着学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素养和业务水平。 3.接着摸索、试验，寻求更好的教学方法。(重点是阅读教学方面) 4.购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容. 七年级语文老师考核个人总结范文 _学，本人担当_班和_班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下

40、面是本人的教学阅历及教训。 一、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作: 课前准备:备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何_教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况:_好课堂教学，_全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的

41、爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。 从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想

42、法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 主动参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。 二、取得的成果:在期中、期末考试中所任教班级成果都名列全级前茅。 总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，留意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与进展奉献自己的力气! 七年级语文老师考核个人总结范文 课改要求老师要变更多年来_的教学习惯、确立一种

43、崭新的教化观念。这对我们是一个挑战，如何把新教材教好，提高运用新课程的实力和水平，以主子翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中? 本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步的原则，我以高度的热忱，花了心思，下了苦功，现总结如下: 1.认真学习课标，加强理论学习，转变教学观念。 在本学期的教学工作中，我不断查看课标规定，争取把量化指标做细，落实，改造传统教化，经过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。 2.新学期伊始，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的内容结构，介绍学习方法，提出学习要求，让学生有一个明

44、确的目标、方向，学习赶来时才不致于茫然失措。 3.在教学形式上，力图变更把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，实行多种多样的能充分表达学生自主学习、自主实践的形式。 4.重视创设学习语文的环境，供应展示学生成果的机会。如在教室里开设语文园地、优秀作业展、文学阁等栏目，把学生的优秀作业、作文，课外所找到的资料(如讲到化石吟一课时，要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文字资料或图片资料)。 5.课上努力营造融洽的气氛，学生只要有疑问，随时可以提出，只要有想法，随时可以发表，师生同等对话，同学间自由自由地沟通。 课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教化资源，特别是那些鲜活的、亲热联系现实、亲热联系学生阅历世界的教化资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程内容不再局限于_，成为不断充溢、不断更新的长流活水。 七年级语文老师考核个人总结范文 时间飞逝，一学期匆忙而过。 回顾一学期的工作，虽然取得了确定的成果，但缺点和缺乏更是不容回避的，现将工作总结如下: 一、根据支配，我认真抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率; 根据学生的生物钟合理地支配教学内容，运用灵敏多样教学方式引导学生进行有效的学习;面对