共产儿童团歌 教学反思.docx

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1、共产儿童团歌 教学反思 第一篇：共产儿童团歌 教学反思 共产儿童团歌教学反思 共产儿童团歌是人音版小学音乐二年级下册其次课难忘的歌中的第一首表演的歌曲。 本课我从学生学的角度来反思自己的教学。每一个学生都是不同的个体，他们有自己的思想和自己的学习方式，爱好也各不相同，同样的一堂课上下来，学生们的反馈也确定是不一样的。例如在学唱共产儿童团歌时，我让学生边倾听边思索：“你知道哪些小英雄的名字？同样一句简洁的问话，有的学生争先恐后的抢着回答，有闪闪红星里的潘冬子、有小兵张嘎、刘胡兰、王二小等等。也有的却一窍不通。再比方在倾听歌曲时，有的同学能够跟着音乐小声哼唱，有的同学干脆载歌载舞，还有的就是一板一

2、眼的看书听歌。视察到同学的这些表现，使我醒悟的相识到，在自己的课堂教学中尝试不同的教学方法，真正的做到了因材施教，才能求得更佳的教学效果。探讨更适合我的课堂教学风格的方法，主动调动学生的学习爱好，使学生乐学、爱学，使老师乐教、爱教，这是我以后要努力的方向。 其次篇：共产儿童团歌教学反思 共产儿童团歌是人音版小学音乐二年级下册其次课难忘的歌中的第一首表演的歌曲。 本课我从学生学的角度来反思自己的教学。每一个学生都是不同的个体，他们有自己的思想和自己的学习方式，爱好也各不相同，同样的一堂课上下来，学生们的反馈也确定是不一样的。例如在学唱共产儿童团歌时，我让学生边倾听边思索：“你知道哪些小英雄的名字

3、？同样一句简洁的问话，有的学生争先恐后的抢着回答，有闪闪红星里的潘冬子、有小兵张嘎、刘胡兰、王二小等等。也有的却一窍不通。再比方在倾听歌曲时，有的同学能够跟着音乐小声哼唱，有的同学干脆载歌载舞，还有的就是一板一眼的看书听歌。 视察到同学的这些表现，使我醒悟的相识到，在自己的课堂教学中尝试不同的教学方法，真正的做到了因材施教，才能求得更佳的教学效果。探讨更适合我的课堂教学风格的方法，主动调动学生的学习爱好，使学生乐学、爱学，使老师乐教、爱教，这是我以后要努力的方向。 第三篇：共产儿童团歌 共产儿童团歌教案 教学目标 1、指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱共产儿童团歌。 2、用整齐、神气的踏

4、步来表现儿童团员的精神风貌和坚决信念。 3、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。 教学重点 接着感受进行曲风格的歌曲。 教学难点 精确学唱歌曲中的附点节奏。 教学过程 一、导入 1、看录像 今日这节音乐课上，老师首先请同学们看一段短片。你在短片中看到了什么？ 2、你知道他们的目的是什么呢？这些小挚友是谁呢？ 共产儿童团：同学们，你们其实都是共产儿童团的成员。共产儿童团是中国少年先锋队的前身，在解放前的名字。共产儿童团里的成员们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是：准备着，时时刻刻准备着。 3、引出歌曲：今日我们要学习的歌曲是刚刚那部电影的插曲，名字叫共产儿童团歌。我们一起来欣赏一下。

5、二、学习歌曲 1、请大家看黑板：、|/、| 用划拍的方式打节奏。 这两种节奏在歌曲中出现了几次？ 2、可以把歌词有节奏地读一下吗？ 3、请大家一起跟着钢琴来学唱这首歌曲。2遍，难点模唱。 4、歌词中表达了共产儿童团员怎样的愿望？我们应当用怎样的声音来唱这首歌曲？坚决、有力的。 5、老师请男、女同学来比一比谁的声音更有力。 6、请同学们跟着录音机里的小挚友一起来唱，你能唱得和他们一样好听吗？ 让老师听听你们的声音。 三、大军鼓、小军鼓 1、在黑板上有两种节奏，我们一起用手拍一拍。 00 2、在鼓号队中有大军鼓和小军鼓，你觉得这两种节奏分别代表什么？ 3、如今有两种声音，你听听，分别代表什么？ 4

6、、分别练习大军鼓、小军鼓的节奏有力的/轻快的。 分声部练后再合奏。 5、老师来弹旋律，请大家伴奏。 6、你能边敲边唱吗？我们来试试看。提示：小军鼓节奏中没有附点，唱的歌词节奏里却有附点，要特别留意区分。 学生分两边，间奏时交换任务。 四、口琴 1、你能把歌谱立即唱出来吗？ 2、我们用口琴来吹一吹。 3、请大家跟着钢琴来吹。 五、走一走 1、刚刚录像中的小挚友拿到枪了吗？他们接下来做了些什么？你们想知道吗？我们一起来看一看。 2、回答：他们的心情怎样？在做什么？我们能不能也来学一学？ 要求：听好音乐的节奏，边走边唱，声音嘹亮，步伐整齐。每段最终一句歌词家一个吹号的动作。先学一学这个动作 六、欣赏

7、 1、你还知道哪些有关儿童团员的歌曲呢？歌颂二小放牛郎。 2、谁来给我们讲讲这个故事？ 3、今日老师请同学们欣赏另外一首歌曲只怕不抵抗。 4、你能跟着歌曲唱歌词吗？ 5、我们一起来学一学歌词中的动作。 七、下课：边走边唱，走出教室。 第四篇：共产儿童团歌教学设计 共产儿童团歌教学设计 、指导学生用坚决傲慢的声音、充溢活力的心情演唱歌曲共产儿童团歌。 2、视唱歌曲的旋律，精确演唱歌曲中的附点节奏。 教学重点 用坚决傲慢的声音、充溢活力的心情演唱歌曲 教学难点 歌曲中的附点音符 教学用具 多媒体、钢琴、鼓 教学过程 一、导入 、上，师生问好。 2、师：同学们，我们快乐的音乐起先了，音乐当然还是少不

8、了我们的乐器挚友来参加。今日，来到我们堂的乐器挚友是谁呢？ 对，是堂鼓。今日我们的鼓挚友和我们一起来玩一个玩耍，玩耍的名字就叫“我敲鼓 你拍手。玩耍规则就是老师来敲鼓，同学们用手把老师打的节奏拍出来。大家对自己有没有信念？ 好，那我们的玩耍如今起先。 二、解决节奏难点 、 师用鼓打节奏。学生用手模打。 2、 出示节奏谱，师生看谱读节奏。 3、 老师将这条节奏加上了可爱的音符，使它变成了好听的音乐，同学们能把它唱出来吗？ 师弹琴，学生唱旋律。 4、老师在这条节奏上又加上了歌词，我们来看一看吧！大家能来唱一唱吗？ 学生演唱歌词。 、同学们知道老师加的歌词是仿照什么的声音吗？ 大家能加上吹小号的动作

9、一起演唱一下吗？ 三、导入歌曲 、我们今日的堂上还来了一位不速之客，我们来看看他是谁？ 2、出示鬼子图片 3、小鬼子鬼头鬼脑的就来了，确定不会干好事。小鬼子的出现，一下就把我们带回了抗日斗争年头。 在抗日斗争年头，活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童，他们的主要任务是站岗、放哨，他们用自己的聪明才智，给八路军帮了不少忙呢。他们成立了一个组织，这个组织的口号就是：“准备着，时刻准备着。这个口号，大家熟识吗？对，这个口号是我们少年先锋队的口号？在当时那个年头，我们的少年先锋队叫共产儿童团。板书 儿童团的小团员们都是唱着歌为自己加油鼓劲，取得胜利的。我们来听一听小团员们是怎样唱歌的吧？ 四、学唱歌曲

10、 、师范唱歌曲第 一、二段歌词。 师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和心情应当是怎样的。 引导学生用傲慢的、充溢活力的声音演唱歌曲。 2、刚刚我们唱的这首歌叫共产儿童团歌板书：歌 这首歌曲还有两段歌词，我们一起将这首歌完好的来听一听吧。 放范唱 3、如今到了考验大家小组合作实力的时候了，歌曲后两段歌词，请大家小组合作自学一下。 学生以小组为单位自学歌曲。 4、随琴完好的演唱歌曲。 处理歌词中的难点。 、如今请大家随老师的琴来演唱一下这首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特点？ 重复是音乐创建的常用手法，有转变重复和完全重复。同学们看一看，这首歌曲属于哪种重复？其中转变重复有多种

11、形式，犹如头换尾或同尾换头等。这首歌曲属于哪种转变重复呢？ 6、歌曲的旋律大家唱的特殊好，能不能随音乐伴奏完好的演唱一下这首歌曲呢？ 学生随伴奏完好的演唱歌曲。 五、创编 、刚刚，我们大家始终在用齐唱的演唱形式演唱歌曲，大家还有没有其他的形式来表现这首共产儿童团歌呢？ 请同学们以小组为单位，用自己宠爱的形式表现一下这首歌曲。 2、小组创编，师巡察指导。 3、小组展评。 六、拓展 、师：在当时抗日斗争时期，还有许许多多表现儿童团的小团员们勇敢抗敌的歌曲，我们今日就来欣赏一首歌曲，名字叫只怕不抵抗。 2、播放视频，学生欣赏。 3、小结：虽然在这个和平年头，不需要同学们上战场杀敌了，但是，我们一样可

12、以学习发扬儿童团员们不怕困难、勇敢坚毅的精神，做新时代的好少年。 第五篇：共产儿童团歌教学设计 二年级共产儿童团歌教学设计 教学目标 1、指导学生用坚决傲慢的声音、充溢活力的心情演唱歌曲共产儿童团歌。 2、视唱歌曲的旋律，精确演唱歌曲中的附点节奏。 教学重点 用坚决傲慢的声音、充溢活力的心情演唱歌曲 教学难点 歌曲中的附点音符 教学用具 多媒体、钢琴、鼓 教学过程 一、导入 1、上课，师生问好。 2、师：同学们，我们快乐的音乐课起先了，音乐课当然还是少不了我们的乐器挚友来参加。今日，来到我们课堂的乐器挚友是谁呢？ 对，是堂鼓。今日我们的鼓挚友和我们一起来玩一个玩耍，玩耍的名字就叫“我敲鼓 你拍

13、手 。玩耍规则就是老师来敲鼓，同学们用手把老师打的节奏拍出来。大家对自己有没有信念？ 好，那我们的玩耍如今起先。 二、解决节奏难点 1、 师用鼓打节奏。学生用手模打。 2、 出示节奏谱，师生看谱读节奏。 3、 老师将这条节奏加上了可爱的音符，使它变成了好听的音乐，同学们能把它唱出来吗？ 师弹琴，学生唱旋律。 4、老师在这条节奏上又加上了歌词，我们来看一看吧！大家能来唱一唱吗？ 学生演唱歌词。 5、同学们知道老师加的歌词是仿照什么的声音吗？ 大家能加上吹小号的动作一起演唱一下吗？ 三、导入歌曲 1、我们今日的课堂上还来了一位不速之客，我们来看看他是谁？ 2、出示鬼子图片 3、小鬼子鬼头鬼脑的就来

14、了，确定不会干好事。小鬼子的出现，一下就把我们带回了抗日斗争年头。 在抗日斗争年头，活跃着一群像你们这么大的一群少年儿童，他们的主要任务是站岗、放哨，他们用自己的聪明才智，给八路军帮了不少忙呢。他们成立了一个组织，这个组织的口号就是：“准备着，时刻准备着。这个口号，大家熟识吗？对，这个口号是我们少年先锋队的口号？在当时那个年头，我们的少年先锋队叫共产儿童团。板书 儿童团的小团员们都是唱着歌为自己加油鼓劲，取得胜利的。我们来听一听小团员们是怎样唱歌的吧？ 四、学唱歌曲 1、师范唱歌曲第 一、二段歌词。 师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和心情应当是怎样的。 引导学生用傲慢的、充溢

15、活力的声音演唱歌曲。 2、刚刚我们唱的这首歌叫共产儿童团歌板书：歌 这首歌曲还有两段歌词，我们一起将这首歌完好的来听一听吧。 放范唱 3、如今到了考验大家小组合作实力的时候了，歌曲后两段歌词，请大家小组合作自学一下。 学生以小组为单位自学歌曲。 4、随琴完好的演唱歌曲。 处理歌词中的难点。 5、如今请大家随老师的琴来演唱一下这首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特点？ 重复是音乐创建的常用手法，有转变重复和完全重复。同学们看一看，这首歌曲属于哪种重复？其中转变重复有多种形式，犹如头换尾或同尾换头等。这首歌曲属于哪种转变重复呢？ 6、歌曲的旋律大家唱的特殊好，能不能随音乐伴奏完好的演唱一下这首歌

16、曲呢？学生随伴奏完好的演唱歌曲。 五、创编 1、刚刚，我们大家始终在用齐唱的演唱形式演唱歌曲，大家还有没有其他的形式来表现这首共产儿童团歌呢？ 请同学们以小组为单位，用自己宠爱的形式表现一下这首歌曲。 2、小组创编，师巡察指导。 3、小结：虽然在这个和平年头，不需要同学们上战场杀敌了，但是，我们一样可以学习发扬儿童团员们不怕困难、勇敢坚毅的精神。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页