教师资格之中学教育学教育心理学题库大全附答案【预热题】.docx

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1、教师资格之中学教育学教育心理学题库大全附答案【预热题】第一部分 单选题(50题)1、患者男，60岁，咳嗽，咳痰、胸闷、气喘。影像学检测，右肺占位，用化学发光法进行肿瘤标志物proGRP检测，以下物质不是底物的是（）。A.三联吡啶钌B.藻红蛋白C.鲁米诺D.吖啶酯类E.金刚烷【答案】： B 2、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。A.儿童中心说B.遗传决定论C.环境决定论D.教育万能论【答案】： B 3、外周血中最大的白细胞为（）。A.淋巴细胞B.单核细胞C.中性粒细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞【答案】： B 4、“环境决定论”的代表人物是（ ）。 A.霍尔B

2、.华生C.高尔登D.格塞尔【答案】： B 5、教师成长公式：“经验+反思=成长”是由（ ）提出的。A.桑代克B.波斯纳C.奥苏贝尔D.苛勒【答案】： B 6、第一个提出要使教育学成为科学的教育家是（ ）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.洛克【答案】： A 7、1942年，罗杰斯在他的著作（ ）中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。A.咨询与心理治疗B.变化世界中的咨询者C.发展性咨询D.学生指导技术【答案】： A 8、布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。A.构造一种完型B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知【答案】： B

3、9、1776年，在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（ ）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛奇【答案】： C 10、新生儿室爆发脓毒血症，浓汁标本经涂片革兰染色镜检发现葡萄球菌。为确定该菌是否有致病力，应检查（）。A.DNA酶B.尿素酶C.触酶D.血浆凝固酶E.卵磷脂酶【答案】： D 11、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（ ）。A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国宪法【答案】： C 12、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（ ）。A.赫尔巴特B.博比特C.泰勒D.斯宾塞【答案】： D 13、师生关系在教育

4、内容的教学上构成的关系为（ ）。A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系【答案】： A 14、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。A.大学B.中庸C.孟子D.学记【答案】： D 15、操作技能形成的标志是（ ）。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练【答案】： D 16、学记提出：“化民成俗，其必由李”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（ ）的A.宗教B.经济C.生产力D.政治【答案】： D 17、学生是教育活动的（ ），要发挥其主观能动性。A.内因B.客体C.外因D.主体【答案】： D 18、通过创设良好的情境，潜移默化地

5、培养学生的品德的方法是（ ）。A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法【答案】： B 19、与求异思维关系最为密切的是（）A.形象思维B.聚合思维C.发散思维D.抽象思维【答案】： C 20、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（ ）。A.内发论观点B.外铄论观点C.需要论观点D.实质论观点【答案】： B 21、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( ) 特点。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性【答案】： C 22、带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。A.模象B.实物C.形象D.言语【答案】： B 23、患者男，56岁

6、，反复排酱油色尿8个月。HB85g/L，网织红细胞4.5%，Coombs试验阴性，流式细胞术检测发现CD55，CD59阴性的红细胞比例增高，酸化血清溶血试验阳性。最可能的诊断为（）。A.阵发性冷性血红蛋白尿B.自身免疫性溶血性贫血C.运动性血红蛋白尿D.阵发性睡眠性血红蛋白尿症E.冷凝集素综合征【答案】： D 24、在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（ ）A.合作学习B.情景教学C.发现学习D.程序教学【答案】： B 25、新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（ ）。A.凯洛夫教育学B.夸美纽斯大教学论C.刘佛年教育学D.赫尔巴特普通教育学【答案】： A 26

7、、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20 世纪（ ）。A.50 年代B.60 年代C.70 年代D.80 年代【答案】： B 27、教学过程的中心环节是（ ）。A.引起求知欲B.感知教材C.理解教材D.巩固知识【答案】： C 28、道德过程中最一般、最普通的矛盾是（ ）。A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容的矛盾C.社会通过教师向学生提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾D.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】： C 29、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。A.认识的直接性B.学生的主体性C.认识的教育性D.活动的开放性【答案】： C 30、

8、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（ ）。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】： A 31、既是教师综合素质的最突出的外在表现，又是评价教师专业性的核心因素的是（）A.教师的专业理想B.教师的专业知识C.教师的专业能力D.教师的专业自我【答案】： C 32、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（ ）。A.可操作性B.时代性C.创造性D.方向性【答案】： A 33、教育既要照顾到学生的现有发展水平，又要向学生不断提出高于其原有水平的要求，促进他们的发展，这是因为学生的身心发展具有（）A.顺序性

9、B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性【答案】： B 34、在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（）A.配置型评价B.总结性评价C.形成性评价D.表现性评价【答案】： C 35、在我国最早采用班级授课制的京师同文馆成立于（ ）A.1840 年B.1903 年C.1862 年D.1912 年【答案】： C 36、教学计划的核心（ ）。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.课程设置【答案】： D 37、“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（ ）特征。A.公共性B.未来性C.生产性D.科学性【答案】： B 38、提出掌握学习的理论

10、的人是（）A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉【答案】： C 39、下列选项中构成了班主任的个性影响力的是（ ）。A.权威B.地位C.人格D.职权【答案】： C 40、教育心理学研究的核心内容（ ）。A.教学过程B.反思过程C.评价过程D.学习过程【答案】： D 41、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）A.文学B.数学C.化学D.物理【答案】： A 42、提出掌握学习的理论的人是（）A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉【答案】： C 43、教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点决定的。A.劳动内容B.劳动对象C.劳动手段D.劳动方式【答案】： B 44、我国义务教育法的立法宗

11、旨是（ ）A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育【答案】： A 45、被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。A.杜威B.泰勒C.裴斯泰洛齐D.斯塔弗尔比姆【答案】： B 46、影响学生学习特点的外部因素是（ ）。A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容【答案】： D 47、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（ ）。A.赫尔巴特B.博比特C.泰勒D.斯宾塞【答案】： D 48、首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（ ）。A.昆体良的雄辩术原理B.夸美纽斯的大教学论C.赫尔巴特的普通教育学D.杜威的民主主义与教育【

12、答案】： B 49、“解释评判课程计划的成绩”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（ ）。A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价【答案】： D 50、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传因素的制约【答案】： C 第二部分 多选题(50题)1、关于人体内水的来源、分布和去路，正确的是（）。A.细胞外液占总水量的2/3B.总水量占总体重的4%C.体内水主要是由氧化产生D.血管内液占细胞外液的3/4E.主要通过肾脏排除【答案】： 2、制约教育制

13、度的社会因素有（）A.政治B.经济C.文化D.历史E.社会制度【答案】： ABC 3、用Ficoll分层液分离外周血中的单个核细胞其分布由上而下依次为A.红细胞、粒细胞、单个核细胞、血浆B.血浆、粒细胞、单个核细胞、红细胞C.血浆、单个核细胞、红细胞、粒细胞D.粒细胞、单个核细胞、红细胞、血浆E.血浆、单个核细胞、粒细胞、红细胞【答案】： 4、垂直迁移的两种表现方式是（ ）。A.由内向外的迁移B.自下而上的迁移C.由外而内的迁移D.自上而下的迁移E.平行迁移【答案】： BD 5、家庭教育的主要任务有（ ）。A.保护子女身心健康，增强他们的体质B.为了子女的学习创造良好条件C.积极参加公益活动和

14、安排好寒暑假及节假日活动D.加强对子女的思想品德和健康人格教育E.制定家庭计划，配合学校教育工作【答案】： ABD 6、品德形成的过程包括（ ）。A.认知B.服从C.认同D.确信E.练习【答案】： BCD 7、双向琼脂扩散试验中，若抗原抗体含量相同，但抗原的分子量比抗体大，则沉淀线应为A.居于抗原孔和抗体孔中间，且弧线弯向抗原侧B.靠近抗体孔，且弧线弯向抗原侧C.靠近抗体孔，且弧线弯向抗体侧D.靠近抗原孔，且弧线弯向抗原侧E.靠近抗原孔，且弧线弯向抗体侧【答案】： A 8、下列哪项疾病不会引起血尿酸增高A.肾功能损害B.白血病C.恶性肿瘤D.痛风E.肝硬化【答案】： 9、当教师进行说服时，应当

15、只提出正面的材料的有( ) 。A.低年级学生B.高年级学生C.解决当务之急的问题时D.培养长期稳定的态度时E.说服对象原本有相反观点时【答案】： AC 10、下列哪种疾病的血清甲状腺激素和TSH浓度均升高A.垂体腺瘤B.甲状腺性甲减C.甲状腺腺样瘤D.异源性TSH综合征E.Graves病【答案】： A 11、下列不属于我国中学的德育原则的是（ ）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则E.理论联系实际原则【答案】： ABCD 12、针对传统教育存在的问题，杜威提出的观点有（）A.从做中学B.儿童“静听”的学习方式C.教育应当脱离儿童的经验和生活D.教育即生活E.学校即社会【

16、答案】： AD 13、关于2-微球蛋白的叙述，错误的是（）。A.可以自由通过肾小球B.正常情况下极少量的尿中排出C.正常情况下99.9%由近曲小管重吸收D.正常情况下大部分由远曲小管重吸收E.属于小分子蛋白【答案】： D 14、资本主义社会教育所建立的现代学制较之以往有质的飞跃，表现在（ ）。A.实行义务教育B.创办实科中学和工科大学C.建立并发展职业技术学校D.建立各类成人教育机构E.创办现代大学【答案】： ABCD 15、对弱智儿童的课堂教学所需要注意的是A.通过具体运演发展初级逻辑思维力B.充分运用直观教学发展观察力C.通过反复练习提高记忆力D.通过各种活动提高其活动技能，能从事简单劳动

17、E: 创造条件提供情景发展语言能力【答案】： ABCD 16、空腹低血糖可分为以下几类，除了A.内分泌性低血糖B.特发性餐后（功能性）低血糖C.肝原性低血糖D.肾源性低血糖E.长期饥饿【答案】： B 17、情感教学理论的基本主张有（）A.教学目标B.非指导性教学过程C.学科知识结构D.意义学习与非指导性学习E.师生关系的品质【答案】： ABD 18、患者男，31岁。因糖尿病反复注射胰岛素，在注射局部出现红肿、出血、坏死等剧烈炎症反应，属于（）。A.类风湿关节炎B.SLEC.肾小球肾炎D.皮肌炎E.类Arthus反应【答案】： 19、用标准红细胞A、B、O、与受检者血清反应均不凝集，受检者血型为

18、（）。A.A型B.B型C.A型或B型D.AB型E.O型【答案】： D 20、课程管理有审定制、固定制和多样化自由选择几种模式，统整各自优势，课程一般结构发生了变化，体现在（）。A.保持原有特色的优势B.强调统一基础上增加灵活性C.在多样性基础上增加调控D.采用导向式管理E.建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构【答案】： BC 21、课程目标的特征包括（）A.整体性B.阶段性C.持续性D.层次性E.递进性【答案】： ABCD 22、教师优良的个性品质包括（ ）。A.耐心周到B.过分挑剔C.有责任心D.有幽默感【答案】： ACD 23、关于免疫佐剂的特点，说法错误的是（）。A.预先或与抗原同

19、时注入体内，可增强机体对该抗原的免疫应答或改变免疫应答的类型B.本身无免疫原性C.可改变抗体的产生类型以及诱导迟发型超敏反应D.改变抗原的物理性状，延缓抗原降解和排除，从而更有效地刺激免疫系统E.福氏不完全佐剂由油剂和乳化剂混合而成【答案】： B 24、下列法律中，专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是()A.中华人民共和国宪法B.中华人民共和国刑法C.中华人民共和国教育法D.中华人民共和国义务教育法E.中华人民共和国教师法【答案】： ACD 25、教育对人类地位的提升表现在（ ）。A.帮助人发现自身价值B.认识并发掘自身潜能C.发展人的精神力量【答案】： ABC 26、当今教育评价存在的主要

20、问题有( ) 。A.重知识轻能力B.片面追求分数与升学C.影响学生心理健康，唯成绩是论D.制约教学改革，标准固定划一E.以上问题都不是【答案】： ABCD 27、下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（ ）A.遗传素质与人的身心发展无关B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展【答案】： AB 28、外铄论的代表人物有（ ）。A.荀子B.威尔逊C.华生D.孟子【答案】： AC 29、学习心理发展的基本特征是（ ）。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.独立性E.差异性【答案】： ABC 30、具有髙创造性个体的人格

21、特征有（ ）。A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒【答案】： ABCD 31、患者女30岁，因呕吐，水样便伴食物中毒症状就医，经体检与问诊后。医生初步认为与吃海鲜有关。采集呕吐物，经培养，在TCBS平板上中等大小的绿色菌落。该菌最可能是（）。A.肠炎沙门菌B.产气荚膜梭菌C.副溶血性弧菌D.霍乱弧菌E.鼠伤寒沙门菌【答案】： C 32、下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述？（ ）A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论【答案

22、】： ABCD 33、元认知知识所包含的内容是（）A.主体B.材料C.策略D.组织E.任务【答案】： ABC 34、从内容来看，我国德育通常包括有（ ）。A.思想教育B.心理健康教育C.政治教育D.社会德育【答案】： ABC 35、教师个体的专业发展的具体内容是（）A.专业理想的建立B.专业知识的拓展C.专业能力的发展D.专业自我的形成E.专业地位的提高【答案】： ABCD 36、教学设计的依据包括（）A.现代教学理论B.系统科学的原理与方法C.教学的实际需要D.学生的需要和特点E.教师的教学经验【答案】： ABCD 37、从作用的对象来看，教育功能可分为（）A.正向功能B.负向功能C.个体功

23、能D.社会功能E.显性功能【答案】： CD 38、资源管理策略包括（ ）。A.时间管理策略B.环境管理策略C.努力和心境管理策略D.学习工具管理策略E.社会性人力资源管理策略【答案】： ABCD 39、学与教相互作用是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境【答案】： ABCD 40、影响人际吸引和排斥的主要因素有（ ）。A.距离的远近B.交往的频率C.态度的相似性D.个性的互补性E.外形特形【答案】： ABCD 41、教学设计的常用模式包括（）A.系统分析模式B.过程模式C.手段模式D.目标模式E.内容模式【答案】： ABD 42、现代学校教

24、育制度的类型主要有 A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.交叉型学制E: 三轨制【答案】： ABC 43、垂直迁移的两种表现方式是（ ）。A.由内向外的迁移B.自下而上的迁移C.由外而内的迁移D.自上而下的迁移E.平行迁移【答案】： BD 44、下列选项中属于科尔伯格的道德发展阶段论的三个水平的有（ ）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平【答案】： ABC 45、从内容来看，我国德育通常包括有（ ）。A.思想教育B.家庭教育C.政治教育D.社会教育【答案】： AC 46、教育对生产力的促进作用是（ ）A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进社会变革C.教育促进科学知识的

25、生产和再生产D.教育对文化的延续【答案】： AC 47、早期的学习迁移理论（ ）A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系转换理论E.联结说【答案】： ABCD 48、常规方法的特点不包括（）。A.费用低廉B.变异系数（CV%）一般应小于3%C.一般具有很高的精密度和准确度，以及较大的监测能力D.应用安全E.微量快速，便于急诊【答案】： B 49、程序教学需要遵循的原则有（ ）。A.教材分为小步子B.学生对所学内容反应积极C.反应后没有反馈D.尽量低错误率E.允许学生自定步调【答案】： ABD 50、血清中免疫球蛋白含量缺乏时一般应考虑A.免疫增殖病B.重链病C.自身免疫性疾病D.轻

26、链病E.免疫缺陷病【答案】： 第三部分 大题(50题)1、正常人尿渗透压一般多在下列哪项范围内A.2803200smkgHB.100020000smkgHC.3204000smkgHD.2805000smkgHE.60010000smkgH【答案】： 2、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学习，学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出与目标之间相去甚远。针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？【答案】：1.运用记忆规律，促进知识保持（一）深度加工材料所谓深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信

27、息来达到对新材料的理解和记忆的方法。（二）有效运用记忆术记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。（三）进行组块化编码所谓组块，旨在信息编码过程中，利用存储在长时记忆系统当中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。（四）适当过度学习所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。（五）合理进行复习1.及时复习2.分散复习和集中复习相结合根据复习在时间上分配的不同，可将复习分为两种：集中复习和分散复习。集中复习是集中在一个时间内，对所要识记的内容连续、反复地进行复习。分散复习是把要记忆的内容分在几个相隔的时间内

28、进行复习。研究表明，一般情况下，分散复习效果优于集中复习。3.反复阅读结合尝试背诵 3、正常人血清中钙和磷相互的浓度关系是(以mgd1)A.CaP=4065B.CaP=3540C.CaP=2530D.二者不相关E.Ca时P【答案】： B 4、智力中等的丽丽是初中三年级学生。小学阶段，她的学习成绩很好，但升入初中后，尤其是进入到初二下学期，她却成绩平平。虽然她很努力，每天晚上十一点后才睡觉，但成绩就是提不上去。在平时学习中，丽丽几乎把老师讲过的内容都背了下来，每篇课文后面的答案都背得很熟，因为在小学阶段她就是这样学的，而且成绩很好，所以至今她还采用这种学习方法。可进入初三后，丽丽的成绩不但没有进

29、步，反而却不断下滑，她自己感到很苦恼。请你运用心理学知识分析丽丽成绩下滑的主要原因，并对她提高成绩提出合理的建议。【答案】：随着年级的升高，学生学习的知识越来越抽象，需要学生运用各种有效的学习策略来帮助理解知识。丽丽虽已初三，但仍采用小学常用的复述策略，而没有学会其它的有效策略，如精细加工策略、组织策略等。她所采用的策略显然已经不适合目前的学习内容，所以，虽然丽丽很努力，但成绩难以提高。要提高成绩，丽丽应该学会更多的学习策略，注意元认知的运用，使自己的学习始终在自我意识的监控下，根据不同学科的特点，采用不同的学习策略，才能提高自己的学业水平。 5、阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革，改变教

30、师在教学中关注不均衡的情况。某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子。【答案】【答案】：【答案要点】教学中关注不均衡的现象由来已久，这种现象违背了我国的教育方针和教育目的，不利于教学质量的提高和学生的全面发展。在当前的课程教学改革中，我们要切实关注并解决好不均衡的问题。(1)改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能，是我国课程教学改革的主要内容之一。在教学中，教师要对学生一视同仁，关注每一位学生的发展。(2)“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就要

31、求教师在教学中树立正确的学生观。教师要以平等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。(3)我国实行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标志之一。素质教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到发展，这是每个学生的基本权利。所以，无论是教师、学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光放在少数优等生身上，要使所有的学生都得到最好的发展。(4)要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式，不能把学习成绩当做评价学生的唯一标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩的唯一标准。(5)对于后进生，教师要善于

32、发掘他们身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行持之以恒的教育，而不是对其采取忽视的态度。总之，通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师和学生的相互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长的支持，只有这样，我们才能真正从根本上改变教师在教学中关注不均衡的情况。 6、某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！”问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？【答案】【答案】：【答案要点】案例中的教师并没有全面发挥主导作用。在

33、教与学的矛盾关系中，教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应该起主导作用。教师的主导作用表现在：教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成。教师有责任、也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中，教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正，才能为人师表。 7、在临床检验室内质量控制中，如果质控结果出现失控

34、信号，下列哪一做法是对的A.寻找失控的原因，并采取一定的措施加以纠正，然后重新测定，再决定是否可发出报告B.先发出患者结果，然后寻找原因C.发出患者结果，不寻找原因D.增加质控物个数，提高误差检出E.增加质控规则，提高误差检出【答案】： A 8、一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万千地说道，这辈子我之所以有所成就，是和我的好学与勤奋息息相关。我在读师范大学时，认真学好本专业各门功课，各门功课都取得了优异成绩。除此之外，我还认真学画画，练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞蹈、学指挥、练习弹琴。这些本领在我后来的工作中发挥了很大的作用。参加工作之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、

35、宋词，背普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，我摘抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求呀。请从教师专业化成长的角度分析，教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养?【答案】：一、教师的学科专业素养（1）精通所教学科的基础知识和基本技能。（2）了解与该学科相天的知识。（3）了解学科发展脉络。（4）了解该学科领域的思维方式和方法论。二、教师的教育专业素养（1）具有先进的教育理念。（2）具有良好的教育能力。（3）具有一定的研究能力。（4）拥有广阔

36、的知识面和知识素养，具备跨学科知识。（5）展开论述。既是班主任和思品老师的任务，也是各学科老师的任务。 9、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课?一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容怎么办?请结合实际谈谈如何评价一堂好课?【答案】：(1)目标明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)表达清晰。(5)气氛热烈。 10、急性肝炎时，反应最灵敏的指标是A.三酰甘油升高B.ALT升高C.总蛋白降低D.血糖降低E.胆汁酸降低【答案】： B 11、教师优良的个性品质包括（

37、 ）。A.耐心周到B.过分挑剔C.有责任心D.有幽默感【答案】： ACD 12、课上马老师给大家讲“波伊尔定律”，他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来，他又出示一个公式“PXV=K”，并解释说P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量（衡量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压X4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压X2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变

38、小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积变小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说.你鼓起腮，嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另一侧面颊挤得硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波伊尔定律”。请分析马老师的教学符合哪一项教学原则？【答案】：(1)以上教学案例充分体现了因材施教的教学原则。(2)因材施教的教学原则是指教师在教学过程中，从学生个别差异出发，有的放矢地进行传授知识和发展智力的基本要求。因材施教的原则是根据教师主导

39、和学生主体、我国现阶段教育目的、青少年身心发展的个体差异牲和我国成功教育经验总结而提出来的。贯彻此原则的基本要求是：一方面了解学生的实际和个别差异，为因材施教奠定基础；另一方面，运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生的特长。(3)在以上案例中，马老师知道小妮空间想象力很强，并且知道小刚一向身体灵活，运动能力强，这充分说明他了解学生的实际和个别差异，为后面因材施教奠定了基础。同时，对于小妮和小刚不同的教学方式，也体现了教师运用多种方式教学，适应学生个别差异，培养学生特长的教学特点。 13、“照本宣科”的张老师张老师教高中历史课。他上课有一个习惯：就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜，一副是近

40、视镜，一副是老花镜。他读课本的时候，就戴老花镜。他一旦带上了老花镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头。有时学生不听他上课，吵闹太厉害，他就换上他的近视镜，抬头看着学生，大吼一句：“闭嘴，吵什么吵!”“不是教教材，而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新分来的大学生，也是学校唯一的大学本科毕业生。开学后，全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界：他根本不讲课文，不知从哪里选了一篇课文把原来的课文替换下来。校长支持魏老师的做法，说代表了“不是教教材，而是用教材教”的新方向。魏老师也解释，现在不是考教材，而是考课程标准。所以，没有必要拘泥于课本，教师应该开发自己的教材。学校老师们不服气，按照他们的经验，考试虽然不完全考教材上的知识点，但教材上的知识点总是重要的，怎么会忽然变得与教材没有关系了呢？几个月后，有学生家长来找校长投诉，抱怨魏老师不讲课本，教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”，但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀疑。期末考试到了，阅卷的结果是：魏老师班上的语文成绩最差。“新课程”有一个流行的课程口号?.“不是教教材，而是用教材教”。这个口号是有意义的，但也容易误解。结合案件分析，你是如何看待