教师资格之中学教育知识与能力题库内部题库【夺冠系列】.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《教师资格之中学教育知识与能力题库内部题库【夺冠系列】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师资格之中学教育知识与能力题库内部题库【夺冠系列】.docx(47页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教师资格之中学教育知识与能力题库内部题库【夺冠系列】第一部分 单选题(50题)1、“仁言不如仁声(音乐)之人人深也”体现的德育方法是()。A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.说服教育法【答案】: B 2、奥苏伯尔提出的()认为,遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后,就可以以此来代替低级的观念,使低级观念简化,从而减轻记忆负担。A.消退说B.干扰说C.同化说D.压抑说【答案】: C 3、人身体生长发育的第二高峰期是( ) A.初中阶段B.高中阶段C.大学阶段D.小学阶段【答案】: A 4、教学是学校进行全面发展教育的()。A.根本途径B.基本途径C.
2、唯一途径D.全部途径【答案】: B 5、在教学活动中,教师不能满足于“授人以鱼”,更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视()A.传授学生知识B.发展学生能力C.培养学生个性D.形成学生品德【答案】: B 6、马克思主义认为,培养全面发展的人的根本途径是()。A.理论联系实际B.因材施教C.教育与生产劳动相结合D.实现教育机会均等【答案】: C 7、在知觉过程中,人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释,使其具有一定意义,即知道它“是什么”,并能用语词把它表示出来。这叫作( )A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的整体性D.知觉的恒常性【答案】: B 8、个体主观能动性对于个体的身心
3、发展具有的作用是()。A.可能性B.影响作用C.决定作用D.外在作用【答案】: C 9、下列选项中,属于心理过程的是()A.意志B.能力C.气质D.兴趣【答案】: A 10、在知觉过程中,人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释,使其具有一定意义,即知道它“是什么”,并能用语词把它表示出来。这叫作( )A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的整体性D.知觉的恒常性【答案】: B 11、在影响教育的诸多因素中,制约教育发展规模和速度的根本因素是( )。A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平【答案】: D 12、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(
4、 )。A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法【答案】: D 13、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()A.夸美纽斯B.特尔巴特C.赞可夫D.布鲁纳【答案】: A 14、素质教育以()为根本宗旨。A.培养创新精神B.提高国民素质C.发展实践能力D.促进全面发展【答案】: B 15、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是()A.向学生系统传授科学文化知识,为学生各方面发展奠定良好的知识基础?B.培养训练学生,使其形成基本技能?C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神?D.培育或发展学生的智慧,尤其是智
5、力【答案】: D 16、能力有高低之分,性格有自信与自卑之差,说明人有()的差异。A.心理过程B.认知过程C.个性心理倾向性D.个性心理特征【答案】: D 17、德育是各个社会共有的社会、教育现象,其不具备以下哪种属性?( )A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性【答案】: C 18、学记中在对学习和记忆的论述中指出:“学无当于五官,五官不得不治。”这体现了记忆需要( )。A.注重复习方法B.经常复习C.多种编码方式D.多种感官参与复习【答案】: D 19、夸美纽斯在其代表作大教学论中提出()教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A.泛爱B.泛智C.泛美D.泛德【答案】: B
6、 20、奥苏伯尔提出的()认为,遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后,就可以以此来代替低级的观念,使低级观念简化,从而减轻记忆负担。A.消退说B.干扰说C.同化说D.压抑说【答案】: C 21、王老师播放一支乐曲后,学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于()A.对比B.联觉C.补偿D.错觉【答案】: B 22、分配学生座位时,教师最值得关心的是()。A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响【答案】: D 23、了解和研究学生是班主任工作的( )A.中心B.基础C.任务D.途径【答案】: B 24、小涛不再单
7、纯地服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论,小涛的道德发展处于()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段【答案】: C 25、关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?( )A.考试焦虑症必要时可用心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一【答案】: C 26、初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络
8、。这种学习策略是()A.精加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划策略【答案】: B 27、2013年单项选择:小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段()A.惩罚和服从B.相对功利C.遵守法规D.道德伦理【答案】: C 28、关于教育研究报告撰写的基本要求说法错误的是()A.在科学求实的基础上创新B.观点和材料一致C.不能吸收别人的研究成果D.书写格式符合规范【答案】: C 29、2011年单项选择:教师以微笑点头的方式赞许王芳主动帮助同学解决矛盾,这体现了情绪的()功能。A.信号
9、B.感染C.调节D.激励【答案】: A 30、在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落,思维迟缓,对班级、学校的活动都提不起兴趣,这可能是()的表现。A.强迫症B.焦虑症C.社交恐惧症D.抑郁症【答案】: D 31、下列关于性格的描述中,不正确的是( )A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度B.性格更多地受到后天环境的影响C.性格没有好坏之分D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统【答案】: C 32、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的()。A.教育条件B.社会条件C.客观条件D.物质条件【答案】: B 33、汽车司机应当具有动作灵活敏捷,注意稳定并善于转移等特点,这
10、说明职业对人的( )有一定的要求。A.兴趣B.能力C.气质D.性格【答案】: C 34、课程是学校教育的实体或内容,它规定教师()A.“怎么教”B.“开哪些课”C.“教什么”D.“怎么培养人”【答案】: C 35、新中国成立以来,我国教育目的多次变化,说明了教育目的受()A.文化传统的制约B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约C.社会生产方式的制约D.外国教育目的的影响【答案】: C 36、我国新一轮基础教育课程改革中,课程评价功能更加强调的是(?)。A.A甄别与鉴定B.B选拔与淘汰C.C促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践【答案】: D 37、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活
11、动和( )。A.班级活动B.文学艺术活动C.群众性活动D.社会公益活动【答案】: C 38、马克思认为,复杂劳动等于加倍的简单劳动,这主要说明教育具有哪些功能?( ) A.经济功能B.政冶功能C.文化功能D.人口功能【答案】: A 39、下列属于程序性知识的表征形式是()A.命题B.命题网络C.产生式D.概念【答案】: C 40、张老师在设置教学目标时,既考虑学生的现有知识水平,也考虑他们在老师指导下可以达到的水平,维果斯站将这两种水平之间的差重称为( ) .A.教学支架B.最近发展区C.组织者D.自我差异性【答案】: B 41、在学校教育体系中处于核心地位的是()。A.后勤工作B.管理工作C
12、.教学工作D.科研工作【答案】: C 42、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的( )。A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律【答案】: A 43、美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”这是()。A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点【答案】: B 44、“教育是与种族需
13、要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无须周密的考虑使它产生,也无须科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。A.心理起源说B.生物起源说C.神话起源说D.劳动起源说【答案】: B 45、“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?() A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.具体迁移【答案】: A 46、对受教育权具有决定作用的是()。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术【答案】: C 47、班级授课制的实施在我国始于( )。A.唐代B.清末C.民国初期D.新中国成立【答案】: B 48、刘伟10岁的时候因为一次意外失去了双
14、臂,但他并没有因此而消沉。而是凭着超凡的毅力每天坚持练琴7小时,一年内就达到了钢琴7级的水平。刘伟这种对待挫折的方式是()。A.行为补偿B.理智压抑C.情感升华D.认知改变【答案】: A 49、最稳定、最重要的学习动机是()。A.兴趣B.认知内驱力C.求知欲D.成功感【答案】: B 50、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但不足在于( )。A.不利于教师有目的有计划地进行B.不利于在短时间获得大量系统的知识C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动自觉地学习【答案】: D 第二部分 多选题(50题)1、材料:王老师是初中语文老师,根据教学进度安排,最近他开始
15、讲授古代诗歌单元,在教学时,他先是引导学生探索五言绝句的平仄规律,刚开始学生总结不准确。经过多次讲解和引导,学生掌握了五言绝句的平仄规律,随后,王老师发现,当学生又学习五言律诗时,他们很快就能总结出五言律诗的平仄规律,再后来,当学生学习七言律诗时,也很快总结出了其平仄规律。本单元结束后,王老师进行教学反思:学生之所以能很容易地总结出七言律诗的平仄规律,是因为学生已经掌握了五言绝句、五言律诗的平仄规律,他们利用已掌握的方法进行分析,很快就能总结出七言律诗的平仄规律。问题:(1)请用迁移相关理论分析上述学习现象。(2)该迁移理论对教学有何启示【答案】: 2、学习了课文最后一段,教师打出幻灯片:乌鸦
16、寂寞地站在一棵树上。师:请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态,想一想:看着狐狸叼起肉回洞,它心中会想些什么?(学生稍加思考,纷纷举起了小手)生:乌鸦很伤心,心想:哎!都怪我爱听好话,才会上当。生:乌鸦真后悔:要是我不那么爱听好话,孩子们这时就有肉吃了。老师正想总结,却有一男生忽地站起来,说:“乌鸦心想:嘿!我长这么大,从没有听谁夸我羽毛漂亮,嗓子好,今天总算听到了。不就是一块肉么,孩子别急,我再给你们找去。”(顿时,教室里哄堂大笑)如果你是课堂上的这位老师,你该怎么评价这名男生的表现?这体现了什么教学原则?【答案】: 3、材料:高一(2)班的语文自习课上,几个同学在议论“男同学留长发好不好看”的问题
17、,肖老师听见了,感兴趣地问:“结论呢?”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长发的男同学,长发被高领毛衣拱起,翘得像要下蛋的母鸡尾巴,肖老师忽然问道:“想听听我的意见吗?”这下,这几个同学可来劲了。“要听大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说。当其他同学弄明白肖老师要讲什么时,也都来劲了。陈刚同学还大声喊道:“我们要听真话!”他的话外音,肖老师是明白的。“大家知道吗?最有权威回答这个问题的是什么人?是女同学。因为男同学留长发是给女同学看的。”肖老师的语音刚落,全班轰了一下,许多男同学都低下头,有几个留长发的男生尴尬地红了脸,厚脸皮的陈刚也只是笑,他的嘴巴可老实多了。“我想女同学是不会公开回答这个问题
18、的。”肖老师接着说,“但根据报道,女同学普遍觉得男同学留长发显得不精神,缺乏青春活力。”以后,肖老师班上留长发的男生越来越少了。问题:试用德育原则的有关理论,分析肖老师的做法。【答案】: 4、阅读材料,并回答问题。花园里,同学们纷纷说了自己喜欢的花。这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了:“老师,我最喜欢的是仙人掌,它虽然全身长满了刺,但生命力最旺盛,而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花,这刺中的花值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王,见同学们都不赞同他,便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触
19、动了我的神经,赏花与育人不也同样吗?我激动地走到李刚身边,对同学们说:“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺,但是它刺中也有美丽的花,我们不能只看到它的刺,看不到它的花;更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样。特别是对缺点多一些的同学,更应该正确看待他身上潜在的闪光点。花有千万种,各有优缺点,你们说对不对!”说着我拍了拍李刚的肩,我的话赢得了一片掌声,李刚也不好意思地低下了头。问题:(1)读了上面的刺中有花一文,你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?(2)你认为对个别学生的转化,应从哪些方面着手?【答案】: 5、材料:小张是来自农村的一名初三学生,父母都是老实农民,
20、他们每天含辛茹苦地劳作,想尽最大的努力为小张提供好一点的学习条件。小张非常懂事,学习刻苦,成绩优异,他想考上一所好大学,以回报父母。但是临近考试时,小张成绩却急剧下滑,平时会做的题,在考试中也会出错。问题:请从学习动机角度分析小张在临近考试时出现状况的原因,并论述应采取的教育策略。【答案】: 6、材料:小明是初二的学生,半年前学会了上网。刚开始的时候,小明能够按照老师的要求。在网上查询一些学习资料,学习成绩有了很大的进步。偶尔在学习之余也打打游戏,与同学聊聊天。但最近,妈妈发现小明有点不对劲,每天在网上时间越来越长,甚至午夜还不睡觉、早晨不起床、有几次差点上学迟到,学习成绩直线下滑。妈妈决心要
21、搞清楚小明到底在网上做什么。一天晚上快12点了,小明还在玩电脑,妈妈走进他的房间,结果令她很意外,小明根本没有学习,而是在打游戏。妈妈气坏了质问他这么做多长时间了,小明吞吞吐吐说有两个月了,有的时候还到网吧去玩,现在一天不打游戏就难受极了。自己有时候也想不玩了,但就是控制不住。妈妈和小明的班主任李老师交流了小明的这种情况。李老师帮助小明妈妈分析小明这种沉迷于网络游戏行为的原因,认为这与初中生好奇心强、渴望交往、自控能力低等心理密切相关。问题:妈妈和李老师应该采取哪些教育指导措施帮助小明解决这个问题呢?【答案】: 7、材料:下面是摘自一位班主任工作日志中的一段话:我们班的张华被查出偷偷吸烟,经过
22、教育,我以为他不会再犯。但出乎意料的是,他又接二连三地吸烟,而且每当我询问他,他总是信誓旦旦地说绝不再犯,这真让我火冒三丈。到底问题出在哪儿呢?我把吸烟的危害说得淋漓尽致,也告诉他盲目模仿他人不可取。怎么他就不能改掉呢?经过深入地调查,我发现原来吸烟的学生形成了一个固定的小帮派,在这个圈子里,谁要因为被老师教育而不再吸烟,其他学生就会讥笑他。出于逞能的心理,张华就阳奉阴违。明白了关键所在,我就找来了所有和他经常一起吸烟的学生,让他们自己说一说当时吸烟时的想法,当学生们敞开心扉的时候,他们自己就意识到了原来自己的一些想法是多么幼稚。这件事也让我深深意识到原来错误也是学生学习的宝贵财富。问题:(1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 夺冠系列 教师资格 之中 教育 知识 能力 题库 内部 夺冠 系列
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内