教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案【B卷】.docx

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1、教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案【B卷】第一部分 单选题(50题)1、患者男，30岁。发热待查，需要做免疫球蛋白IgG、IgA以及IgM检查。除了常用的免疫比浊法外，在基层医院还需使用下列何种方法检测？（）A.化学发光试验B.间接凝集试验C.放射免疫试验D.单向扩散试验E.直接凝集试验【答案】： D 2、评价教学结果最客观和可靠的标准是（ ）。A.教学目标B.教学目的C.教学计划D.教学策略【答案】： A 3、根据安德森的观点，关于”怎么做”的知识属于A.实践性知识B.基础性知识C.程序性知识D.陈述性知识【答案】： C 4、根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（ ）。

2、A.言语联结B.信号C.连锁D.概念【答案】： D 5、学生小明在本学期教学期末考试中考了全班第二名，获得老师表扬，心理很高兴，它任务自己这次考试成功是因为自己学习能力强，归因是（ ）。A.内部、稳定、不可控B.外部、稳定、不可控C.内部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控【答案】： A 6、分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的( ) 。A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段【答案】： B 7、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。A.形成性评价和总结性评价B.相对评价和绝对评价C.正式评价和非正式评价D.正确评价和错误评价【答案】

3、： A 8、1776年，在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（ ）。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛奇【答案】： C 9、智力技能形成的最初阶段是（）A.物质活动与物质化活动B.活动定向C.有声的外部言语D.无声的外部言语【答案】： B 10、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节、掌指关节肿，挤压同。实验室查血沉83mm/h，C-反应蛋白57.3mg/L，类风湿因子2731U/ml，诊断为类风湿关节炎。A.不是超敏反应B.型超敏反应C.型超敏反应D.型超敏反应E.型超敏反应【答案】： B 11、学习动机心理结构中两个基本成分是学习期待和（ ）。A.学习态度B.学

4、习需要C.学习能力D.学习理念【答案】： B 12、先行组织者教学技术常用于（ ）。A.发现学习B.程序教学C.个别化教学D.接受学习【答案】： D 13、课的类型（即课的分类）的划分根据是该节课的（ ）。A.教学目的B.教学结构C.教学任务D.教学种类【答案】： C 14、教师的最基本形象是 A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.园丁形象【答案】： C 15、显示胆酶分离前兆的疾病是（）。A.脂肪肝B.胆石症C.肝癌D.肝坏死E.急性心肌梗死【答案】： D 16、教学过程的中心环节是（ ）。A.引起求知欲B.感知教材C.理解教材D.巩固知识【答案】： C 17、对于一个过分害怕猫的学生，我

5、们可以让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称（ ）。A.松弛训练B.人本主义疗法C.系统脱敏疗法D.肯定性训练【答案】： C 18、下列对高智商与高创造性的关系叙述正确的是（ ）。A.高智商者其创造性也高B.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系C.低创造者必有高智商D.高创造者必有高智商【答案】： B 19、学校的人际关系属于 A.制度性隐性课程B.心理性隐性课程C.观念性隐性课程D.物质性隐性课程【答案】： B 20、药物过敏性血细胞减少症的病因是（）。A.补体、抗体参与

6、的超敏反应B.药物对血细胞的直接杀伤作用C.补体、抗体参与的自身免疫病D.药物对造血器官的毒性作用E.抗体参与清除异物的防御作用【答案】： A 21、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（ ）。A.教学策略B.教学目标C.教学计划D.学习策略【答案】： A 22、患者男，30岁。20天前行肾移植手术，目前体温升高，肾功能降低，少尿，尿中白细胞增多。A.血型抗原B.HLA抗原C.同种型抗原D.超抗原E.异嗜性抗原【答案】： B 23、素质教育的时代特征是（ ）。A.面向全体学生B.培养沉重的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展【答案】： B 24、提出需要层次理沦的心理学家

7、是（）A.弗洛姆B.罗杰斯C.马斯洛D.弗洛伊德【答案】： C 25、教师职业的最大特点是（ ）。A.示范性B.复杂性C.职业角色的多样性D.长周期性【答案】： C 26、调整阅读速度属于（ ）。A.监视策略B.复述策略C.调节策略D.计划策略【答案】： C 27、最早正式使用”班级“一词的是（ ）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯【答案】： D 28、下列表述中错误的是（ ）。A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织B.每一个班级都是一个集体C.班级具有满足学生的要求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能D.班级管理主要是对学生的管理【答案】： B 29、学生对知识的理解可以由

8、低到高分为四种水平，其中最低水平是（）A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解【答案】： B 30、关于冷凝集素试验的叙述，错误的是（）。A.支原体肺炎也可出现阳性B.血清分离时应在4调节下进行C.将出现凝集的试管再置于37水域中，凝集现象消失D.试管自冰箱取出后，应立即观察结果E.冷凝剂反应是可逆的【答案】： B 31、最早提出迁移概念的心理学家是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳【答案】： A 32、在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是()。A.产品的独特性B.产品的新颖性C.产品的价值意义范围D.产品的清晰性【答案】： C 33、患者女，28岁，就诊时主诉近

9、年来怕冷，乏力，嗜睡，动作缓慢，思维迟钝，记忆力差，头发脱落明显，手和下肢经常水肿。实验室检查结果见FT3、FT4降低，TSH升高。最可能的诊断是（）。A.垂体性甲状腺功能低下B.甲状腺癌C.甲状腺性甲状腺功能低下D.下丘脑甲状腺功能低下E.亚急性甲状腺炎【答案】： C 34、教师的根本任务是（ ）。A.教学工作B.班主任工作C.德育工作D.教书育人【答案】： D 35、1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是( ) 。A.培根B.斯宾塞C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】： A 36、一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（ ）。A.教师的语言天赋B.教师的专业

10、素养C.教师的角色认同D.教师资格证书【答案】： B 37、教育学的研究对象是（ ）。A.教育现象和教育问题B.教育规律C.教育原则D.教育技术【答案】： A 38、高中阶段品德发展趋向于（ ）。A.自律B.独立C.成熟D.自主【答案】： C 39、英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。A.目的游离模式B.认知模式C.体谅模式D.社会模仿模式E.目标模式【答案】： C 40、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（ ）。A.配置性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价【答案】： A 41、由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（ ）

11、。A.单轨学制B.双轨学制C.三轨学制D.多轨学制【答案】： A 42、测验结果的可靠性或一致性的程度是（ ）。A.效度B.区分度C.信度D.难度【答案】： C 43、免疫比浊法可用于（）。A.测定Tc细胞的效应功能B.IgG测定C.可溶性细胞因子测定D.T细胞亚群测定E.淋巴细胞转化试验【答案】： B 44、下列选项体现了古代斯巴达教育的特点是（ ）。A.培养有文化修养的政治家B.教育内容单一C.注重身心的和谐发展D.培养有多重才能的商人【答案】： B 45、CIPP评价模式包含背景评价、输人评价、过程评价和（ ）。A.内容评价B.目标评价C.模式评价D.成果评价【答案】： D 46、青少年

12、儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（ ）。A.顺序性的特征B.稳定性的特征C.差异性的特征D.不均衡性的特征【答案】： B 47、某老师在做经验交流时强调学生学习主动性的重要性、合作性、情境创造性为（ ）。A.人本主义学习B.认知学习策略C.联结学习D.建构主义【答案】： D 48、一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（ ）A.效度B.难度C.区分度D.信度【答案】： A 49、学生需要自己查阅资料，设计方案，并运用方案解决某一个实际问题，这一任务对应的认知要求是（ ）。A.评价B.应用C.理解D.综合【答案】： B 50、掌握学习理论认为，学生能力上的差异不能

13、决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们（ ）。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】： C 第二部分 多选题(50题)1、教学设计的依据包括（）A.现代教学理论B.系统科学的原理与方法C.教学的实际需要D.学生的需要和特点E.教师的教学经验【答案】： ABCD 2、普通中学在体育方面应达到的要求有（ ）。A.发现并培养高水平的运动员B.促进学生掌握基本的运动技能C.培养学生的竞争意识D.培养学生良好的卫生习惯【答案】： BCD 3、知识学习包括三个阶段，分别是(_ ) 。A.知识的获得B.知识的保持C.知识的提取D.知识的遗忘E.知识的建构【答案】： ABC 4

14、、我国中小学生发展的时代特点包括（）A.学习目的的单一化B.自我意识减弱C.生理成熟期提前D.价值观念多元化E.心理问题和行为问题增多【答案】： CD 5、捆柴细胞见于（）。A.ALLB.AML-M7C.AML-M6D.AML-M3E.AML-M0【答案】： D 6、关于聚丙烯酰胺凝胶电泳的说法错误的是A.根据凝胶的形状可分为圆柱形和平板型两类B.分离血清蛋白质可以得到20种以上的组分C.是最早使用的电泳技术D.聚丙烯酰胺凝胶具有分子筛的作用E.是区带电泳的一种【答案】： C 7、教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过哪几方面加以把握？（）A.教育目标要反映社会的发展B.在成熟的基础

15、上引导发展C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D.在整体发展的基础上促进个性发展E.建立和谐民主的师生关系【答案】： ABCD 8、学习动机的主要功能有（ ）。A.激活功能B.指向功能C.练习功能D.强化功能E.调节与维持功能【答案】： ABD 9、下列选项中，属于迁移作用的例子有（ ）。A.练毛笔字，有助于写好钢笔字B.先学普通心理学再学教育心理学的其他内容会觉得容易C.鲁班发明锯子D.说粤语的人很难说好普通话E.瓦特观察烧开水的壶盖发明蒸汽机【答案】： ABD 10、教育目的为受教育者指明了() 。A.发展方向B.发展原则C.发展结果D.发展速度E.发展阶段【答案】： AC 11、二战结

16、束以来，世界各国教育改革和发展的一些新特点是（ ）A.教育的终身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化【答案】： ABCD 12、RT-PCR用于检测（）。A.HbsAgB.抗HCVC.HBV-DNAD.抗HEVE.HCV-RNA【答案】： 13、内发论的代表人物有（ ）。A.荀子B.孟子C.华生D.威尔逊【答案】： BD 14、我国中小学学生品德评价的常用方法包括（）A.整体印象评价法B.操行计量评定法C.个体内差异评价法D.操行评定评价法E.终结性评价法【答案】： ABD 15、头脑风暴训练的基本原则有（ ）。A.参与者畅所欲言，不评价和判断方案B.鼓励标新立异、与众不同的观点

17、C.鼓励多种想法，多多益善D.鼓励提出改进或补充意见E.师生互动【答案】： ABCD 16、人体分解和代谢酒精的器官是（）。A.肾B.胃C.肝D.脾E.肺【答案】： C 17、探究一研讨法注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的( ) 等教学特点。A.从具体材料引发学习经历B.充分利用各种艺术手段C.通过集体交流和研讨促进学习D.鼓励学生的语言表达E.肯定学生在学习活动中所犯错误的意义【答案】： ACD 18、关于人体内水的来源、分布和去路，正确的是（）。A.细胞外液占总水量的2/3B.总水量占总体重的4%C.体内水主要是由氧化产生D.血管内液占细胞外液的3/4E.主要通过肾脏排除【答

18、案】： 19、下列属于我国心理学家对学习的分类是（ ）。A.知识的学生B.有意义的学习C.行为规范的学习D.技能的学习【答案】： ACD 20、二战以后世界教育制度的发展趋势是（ ）。A.加强中等教育并重视与小学教育的衔接B.强化普及义务教育C.普通教育与职业教育互相渗透D.高等教育的类型更加多样化【答案】： BCD 21、下列表述中符合现代教育观要求的有（ ）。A.全面理解素质教育B.全面理解教育的功能C.教育就是为了考上理想大学D.应试教育也体现了全面发展教育【答案】： AB 22、下列物质中不是细菌产生的代谢产物的是A.外毒素B.抗毒素C.细菌素D.抗生素E.侵袭性酶【答案】： B 23

19、、婴儿秋季腹泻可导致A.病理性高血糖B.生理性高血糖C.1型糖尿病D.2型糖尿病E.以上皆不是【答案】： A 24、问题解决的基本特点有（ ）。A.目的性B.确定性C.序列性D.认知性【答案】： ACD 25、元认知知识所包含的内容是（）A.主体B.材料C.策略D.组织E.任务【答案】： ABC 26、形成教育的实体条件有（ ）。A.教育主体确定B.教育对象相对稳定C.有系列的文化传播活动D.有相对稳定的活动场所【答案】： ABCD 27、教育科学研究的基本原则是（ ）。A.发展性原则B.客观性原则C.系统性原则D.理论与实践相结合原则E.教育性原则【答案】： BCD 28、RT-PCR用于检

20、测（）。A.HbsAgB.抗HCVC.HBV-DNAD.抗HEVE.HCV-RNA【答案】： 29、衡量教师社会地位高低的指标性因素是（ ）。A.政治地位B.经济地位C.文化地位D.教师的权威【答案】： B 30、蛋白电泳出现-桥，最常见于下列哪种疾病A.急性肝炎B.肾病综合征C.肝硬化D.急性肾小球肾炎E.胆囊炎【答案】： C 31、苛勒的完形一顿悟 说与桑代克的试误说的区别是( ) 。A.试误是顿误的前奏B.顿悟是试悟的结果C.试误发生在学习过程的早期D.顿悟发生在学习过程的中、晚期【答案】： ABCD 32、影响人格发展的社会因素有（ ）A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群

21、体E.遗传【答案】： ABC 33、问题解决的基本特点有（ ）。A.目的性B.确定性C.序列性D.认知性【答案】： ACD 34、急性胰腺炎时，关于淀粉酶改变的叙述，错误的是（）。A.尿淀粉酶升高早于血淀粉酶B.尿淀粉酶较正常人水平上升2倍肯定有意义C.尿淀粉酶的下降较血淀粉酶晚D.坏死性胰腺炎，尿淀粉酶不一定增高E.淀粉酶水平于病情轻重不一定成正比【答案】： B 35、按培养学生不同方面的能力可以将练习法进一步分成（ ）。A.口头练习B.书面练习C.实际操作练习D.独立性练习【答案】： ABC 36、教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ）A.教师自身因素B.学生的人格特征C.学生原有

22、认知水平D.学生的归因风格E.学生的自我意识【答案】： ABCD 37、某蛋白的等电点为4.84.85，它在pH8.6的缓冲液中A.带负电荷B.带正电荷C.不带电荷D.电中性E.以上都不是【答案】： A 38、可用来进行定量测定的试验是（）。A.双向扩散试验B.单项扩散试验C.免疫电泳D.对流免疫电泳E.抗人球蛋白试验【答案】： B 39、正常人尿渗透压一般多在下列哪项范围内A.2803200smkgHB.100020000smkgHC.3204000smkgHD.2805000smkgHE.60010000smkgH【答案】： 40、下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（ ）A.遗

23、传素质与人的身心发展无关B.遗传素质决定了人的身心发展C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性D.遗传素质不能决定人的身心发展【答案】： AB 41、根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ ）。 A.上位学习B.概念学习C.下位学习D.命题学习E.并列结合学习【答案】： AC 42、初次分离需要L-半胱氨酸的细菌是（）。A.肺炎链球菌B.大肠埃希菌C.金黄色葡萄球菌D.铜绿假单胞菌E.军团菌【答案】： 43、某患者的红细胞3.21012/L，HB88g/L，MCV78fl，MCH27.4pg，MCHC347g/L。该患者贫血的类型（）。A.小细胞低色素性贫血B.大细胞性贫血C.正细

24、胞正色素性贫血D.大细胞高色素性贫血E.单纯小细胞性贫血【答案】： 44、患者女，28岁。头晕、乏力、面色苍白2年余。实验室检查：红细胞2.81012/L，血红蛋白80g/L，MCV、MCH、MCHC均低于正常；血涂片可见红细胞大小不等、中心淡染区扩大。可初步诊断为（）。A.海洋性贫血B.缺铁性贫血C.再生障碍性贫血D.铁粒幼细胞性贫血E.巨幼细胞性贫血【答案】： B 45、以学生为中心的教学策略有（ ）。A.发现教学B.程序教学C.情境教学D.合作学习E.掌握学习【答案】： ACD 46、教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括 （）A.有对于教育教学改进的热情B.有终身学习和思考的习惯

25、C.具有自我反思和批判的能力D.掌握教育教学研究的基本方法E 、 具有独立的研究精神【答案】： ABCD 47、格式塔和桑代克之间的明显对立在于( )A.顿悟B.替代C.强化D.观察E.试误【答案】： A 48、布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）A.新知识的获得B.知识的转化C.对知识的评价D.知识的储存E.知识的呈现【答案】： ABC 49、学校咨询与辅导会谈过程有以下哪几个阶段？（ ）A.建立咨访关系B.澄清和评估问题C.确定改变目标D.促成改变实现E.结束咨询及追踪效果【答案】： ABCD 50、关于LE细胞的叙述，错误的是A.花形细胞簇的形成需LE因子的调理作用B.中性粒细胞吞

26、噬完整的均匀体形成LE细胞C.若发现游离均匀体和花形细胞簇，可报告LE细胞阳性D.前期LE细胞核呈淡红色云雾状均匀体E.在LE因子作用下可形成前期LE细胞【答案】： C 第三部分 大题(50题)1、急性肝炎时，反应最灵敏的指标是A.三酰甘油升高B.ALT升高C.总蛋白降低D.血糖降低E.胆汁酸降低【答案】： B 2、在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同学们说，关于保

27、险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?请你运用掌握知识与发展能力相统的理论分析该案例。【答案】：(1)掌握知识是发展能力的基础:(2)能力发展是掌握知识的重要条件:(3)掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能力,因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力、解决实际问题的能力。 3、低钾血症是指血清钾低于A.5.5mmolLB.3.5mmolLC.4.5mmolLD.4.0mmolLE.5.0mmolL【答案】： B 4、急性肝炎时，反应最灵敏的指标是A.三酰甘油升高B.ALT升高C.总蛋白降低D.血糖降低E.胆汁酸

28、降低【答案】： B 5、花粉引起的支气管哮喘属于A.型变态反应B.型变态反应C.型变态反应D.型变态反应E.非变态反应【答案】： A 6、一位初二学生，学习基础差，考分低，几次考试成绩均未超过60分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试时，面对一个个试题，他无从下手，却在卷面上写下了这样几句话:“0分，我的好朋友你在慢慢向我靠近，0分你如此多情难道你也把我当作一个无用的人我是人我也有一棵自尊心再见了零分。”监考老师见到这张试卷，便对他讽刺挖苦。他一恼之下，竞把试卷揉成-团扔在地上，监考老师为此把他揪到办公室，-路上他还与监考老师扭打起来。然而，他的班主任在处理此事时却与监考老师不同。他仔细

29、看过这张试卷后，就请这个学生朗读这段话，又帮助他改正错别字，标上标点符号，整理成下面这段话:“零分，我的好朋友，你在慢慢向我靠近:零分，你如此多情。难道你也把我当做一一个无用的人?不，我也是一个有用的人，我也有一颗自尊心。再见了，零分。”读完这段话，班主任对这位学生说:“你写了一.首诗，一首很好的诗。这首诗写得很形象，还用了拟人的手法。”孩子听了，露出了会意的微笑。接着班主任又说:“从这首诗里可以看出你不甘心落后，要与零分再见。你要鼓起勇气和信心。把学习搞上去。在学习上有什么困难，可以跟老师谈，老师们都乐意帮助你。”班主任的一番话，温暖了这位学生的心。他既激动又感动，从此发奋，。考上了理想的高

30、中。请你从理论和实践两方面分析这位班主任老师取得成功的原因。【答案】：(1)这位班主任老师把学生当做发展中的人来看待:(2)这位班主任老师具备可贵的爱心:(3)这位班主任老师熟悉学生心理:(4)这位班主任老师懂得育人的原则和方法:(5)这位班主任老师教学经验十分丰富，娴熟掌握了教育的技巧;(6)这位班主任老师沉着、冷静，有着高超的教学机智。 7、我国对青少年享有的权利作出规定的相关法律是（ ）。A.宪法B.教育法C.义务教育法D.未成年人保护法【答案】： ABD 8、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课?一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨

31、论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容怎么办?请结合实际谈谈如何评价一堂好课?【答案】：(1)目标明确。(2)内容正确。(3)方法得当。(4)表达清晰。(5)气氛热烈。 9、影响人格发展的社会因素有（ ）A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体E.遗传【答案】： ABC 10、在某中学的一个学生宿舍中，照明灯突然熄了，同学们束手无策，叫来电工师傅，一看灯泡坏了，换了一个灯泡就好了，同学们说，这么简单，我们自己也会换的。过几天，灯又不亮了，同学们一检查灯泡，灯泡是好的，又没办法了，叫来电工，一检查，是保险丝烧坏了，换了一个保险丝，灯又亮了，同

32、学们说，关于保险丝，我们在物理课上也学过，怎么遇到问题就用不上呢?请你运用掌握知识与发展能力相统的理论分析该案例。【答案】：(1)掌握知识是发展能力的基础:(2)能力发展是掌握知识的重要条件:(3)掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。学生掌握了关于电路的物理知识，并不代表他具备了维修电路的能力,因此在启发学生掌握知识时，要注意培养学生的创造能力、解决实际问题的能力。 11、下列属于我国心理学家对学习的分类是（ ）。A.知识的学生B.有意义的学习C.行为规范的学习D.技能的学习【答案】： ACD 12、智力中等的丽丽是初中三年级学生。小学阶段，她的学习成绩很好，但升入初中后，尤其是进入到初二下

33、学期，她却成绩平平。虽然她很努力，每天晚上十一点后才睡觉，但成绩就是提不上去。在平时学习中，丽丽几乎把老师讲过的内容都背了下来，每篇课文后面的答案都背得很熟，因为在小学阶段她就是这样学的，而且成绩很好，所以至今她还采用这种学习方法。可进入初三后，丽丽的成绩不但没有进步，反而却不断下滑，她自己感到很苦恼。请你运用心理学知识分析丽丽成绩下滑的主要原因，并对她提高成绩提出合理的建议。【答案】：随着年级的升高，学生学习的知识越来越抽象，需要学生运用各种有效的学习策略来帮助理解知识。丽丽虽已初三，但仍采用小学常用的复述策略，而没有学会其它的有效策略，如精细加工策略、组织策略等。她所采用的策略显然已经不适

34、合目前的学习内容，所以，虽然丽丽很努力，但成绩难以提高。要提高成绩，丽丽应该学会更多的学习策略，注意元认知的运用，使自己的学习始终在自我意识的监控下，根据不同学科的特点，采用不同的学习策略，才能提高自己的学业水平。 13、花粉引起的支气管哮喘属于A.型变态反应B.型变态反应C.型变态反应D.型变态反应E.非变态反应【答案】： A 14、阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况。某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子。【答案】【答案】：

35、【答案要点】教学中关注不均衡的现象由来已久，这种现象违背了我国的教育方针和教育目的，不利于教学质量的提高和学生的全面发展。在当前的课程教学改革中，我们要切实关注并解决好不均衡的问题。(1)改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能，是我国课程教学改革的主要内容之一。在教学中，教师要对学生一视同仁，关注每一位学生的发展。(2)“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就要求教师在教学中树立正确的学生观。教师要以平等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。(3)我国实行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育

36、的标志之一。素质教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到发展，这是每个学生的基本权利。所以，无论是教师、学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光放在少数优等生身上，要使所有的学生都得到最好的发展。(4)要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式，不能把学习成绩当做评价学生的唯一标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩的唯一标准。(5)对于后进生，教师要善于发掘他们身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行持之以恒的教育，而不是对其采取忽视的态度。总之，通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师和学生的

37、相互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长的支持，只有这样，我们才能真正从根本上改变教师在教学中关注不均衡的情况。 15、将区带电泳和双向琼脂扩散相结合的免疫分析技术称为A.对流免疫电泳B.免疫转印技术C.免疫电泳D.聚丙烯酰胺凝胶电泳E.火箭免疫电泳【答案】： C 16、患者女，26岁，血常规检查发现，红细胞体积分布宽度RDW增大，则说明红细胞（）。A.染色异常B.结构异常C.体积大小不均一D.体积增大E.体积变小【答案】： C 17、某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法！”问题:如何理解教师的主

38、导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？【答案】【答案】：【答案要点】案例中的教师并没有全面发挥主导作用。在教与学的矛盾关系中，教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应该起主导作用。教师的主导作用表现在：教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成。教师有责任、也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中，教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身

39、素养水平的不断提高。教人者只有学高身正，才能为人师表。 18、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这一栏。绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一頓痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着:“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。说真的，听你的课，我们总有-种压抑感，生怕一不小心就被你骂。老师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是10个学生的署名。问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的

40、教育教学行为。【答案】：教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某一个不经意的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你最终的成绩。在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情，耐心说服教育，真诚与之沟通。老师的职责是教书育人，学生在学校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师的了解程度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故教师应关注和重视学生的评价。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑的过程中无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评价。 19、教师优良的个性品质包括（ ）。A.耐心周到B.过分挑剔C.有责任心D.有幽默感【答案】： ACD 20、元认知策略包括（ ）。A.调节策略B.计划策略C.监视策略D.时间策略【答案】： ABC 21、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学习，学生