北师大版语文六年级上册《梅香正浓》同步练习.pdf

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1、北师大版语文六年级上册梅香正浓同步练习北师大版语文六年级上册梅香正浓同步练习填空题给下面的字注音。虬枝 怂恿尸骸飨堂 戕害【答案】qi；sng；yng；hi；xing；qing【解析】本题主要考查学生对词语拼音的掌握情况。这些词语都是课文中的，做起来并不难。虬 qi枝；怂恿 sng yng，怂，声母是平舌音 s，不是翘舌音 sh；尸骸 hi；飨 xing 堂，不要误读成食 sh；戕 qing 害。【答案】墓地；崇高；自刎；尸骸；暮夜；作祟；口吻；惊骇【解析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。墓:埋葬死人的地方。部首：土，组词：墓地。暮:傍晚，太阳落山

2、的时候。部首：日，组词：暮夜。崇:高。部首：山，组词：崇高。祟:迷信说法指鬼神给人带来的灾祸，借指不正当的行动。部首：示，组词：作祟。刎:抹脖子。部首：刂，组词：自刎。吻:用嘴唇接触表喜爱、亲热。部首：口，组词：口吻。骸:骨头。部首：骨，组词：尸骸。骇:惊惧。部首：马，组词：惊骇。填空题填空题比一比，组词语。墓崇刎骸暮祟吻骇补全下列成语。正气官禄廉耻 视死【答案】浩；然；高；厚；寡；鲜；如；归【解析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：浩然正气、高官厚禄、寡廉鲜耻、视死如归。语言表达用划线词语造句虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远第 1

3、页 共 4 页北师大版语文六年级上册梅香正浓同步练习-第1页北师大版语文六年级上册梅香正浓同步练习-第1页崇敬的。【答案】示例：虽然我们取得了好成绩，但不能骄傲。【解析】根据例句：虽然但”是转折关系，造句：虽然我们取得了好成绩，但不能骄傲。的还要在句末加上“呢？“吗”等语气助词,最后将句号改为问号。将改好的句子读一读，如果不通顺，还要将个别词语进行修改，原则是不能改变原句的意思。“一想到这里，我就感慨万分。”改成反问句：一想到这里，我难道不感慨万分吗？语言表达改为“把”字句史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。【答案】史德威得不到史可法的尸骸，就把史可法的衣冠安葬了。【解析】将陈述句

4、改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。故改为“把”字句：史德威得不到史可法的尸骸，就把史可法的衣冠安葬了。填空题给下列句子排序。他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。1665 年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。【答案】2；5；1；4；3语言表达改为反问句一想到这里，我就感慨万分。【答案】一想到这里，我

5、难道不感慨万分吗？【解析】陈述句转换为反问句的方法是：先将陈述句进行缩句，找出“谁干什么”，“谁是什么”或“谁怎么样”；找到“干”、“是”等句子中充当谓语的动词；改句。在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有【解析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的写作顺序，在认真读课文体会作者是按事情发展的先后顺序写的。现代文阅读阅读理解铁骨铮铮第 2 页 共 4 页北师大版语文六年级上册梅香正浓同步练习-第2页北师大版语文六年级上册梅香正浓同步练习-第2页在中华名族的史册上，爱国主义是其光辉灿烂的篇章，志士的名字如繁星浩瀚，壮烈的业绩与日月同光。民族英雄

6、们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。抗元将领文天祥，于国家危亡之际，竭诚全力，率兵抗元，被俘后坚贞不屈，从容赴死。他留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的遗言，成为激励后人、砥砺气节的千古绝句。抗金名将岳飞，以。还我河山，为铭言，为收复失地，率领岳家军精忠报国，冲锋陷阵，二十年金戈铁马，边关鏖战，英雄们的名字使侵略者闻风丧胆。爱国诗人陆游心系国家的危亡，两鬓苍苍仍壮心不已，临终时仍在嘱咐儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。苏武出使被扣，荒漠牧羊十九载，仍手持节杖，心向汉廷。史可法扬州死节，戚继光痛击倭寇，于谦、张煌言、辛弃疾、严常山这些古代民族英雄一腔浩然气，耿耿忠烈

7、心，历来被人们景仰和称颂。他们的爱国精神浇铸了后人的钢筋铁骨，鼓舞着近现代英雄与帝国主义、殖民主义、封建主义做拼死的抗争。从林则徐到孙中山，从农民的天国到资产阶级的共和国，从起义改良到翻天覆地的社会变革，多少英豪“生当作人杰，死亦为鬼雄”，前赴后继，用血肉之躯筑起了民族尊严的钢铁长城。斗转星移，沧海桑田，历史的车轮碾过那些多难的岁月，流逝到了今天。今天，我们伟大的中华民族屹立在世界东方，五星红旗飘扬在五湖四海。和平了，没有战争和硝烟了，我们也不再要抛头颅、洒热血，以生命唤起尊严。但沸腾的时代给我们提出了更严峻的要求，改革开放的中国需要英雄。工厂、矿山、农村，多少高天厚土呼唤我们的翅膀、脚步；科

8、研所、设计院，多少新领域新课题要我们开发填补。灿烂不应只属于古代，英雄不应只属于战火。时代提醒我们，铁骨不能软！我们确信，我们拥有祖先遗传的英雄气质，有不屈不挠、自强自立的民族魂，凭着这个，我们就可以拥有一种精神上的浩气凛然。不能再驻足于低谷，看着别人在峰顶上奔走，而顾影自怜。我们完全有能力爬上去，站在山顶大声说：“中国能够，中华民族的子孙完全能够攀上时代的峰顶！”事实不正是这样吗？请看看今天吧！时代英雄手中的红旗，已飘扬在地球的南极，飘扬在太空，飘扬在珠穆朗玛峰顶，飘扬在奥运比赛大厅同学们，请注视国旗下笔直的旗杆吧！它迎风坚挺，岿然不动，那不就是中华英雄铮铮铁骨的象征？让我们继承前人的遗志，

9、挺起钢铁般的脊梁，在进军现代化的路上续写中华民族灿烂的篇章！（1）写出下列句子中出现的反义词。不能再驻足于低谷，看着别人在峰顶上奔走。和平了，没有战争和硝烟了，我们也不再要抛头颅、洒热血，以生命唤起尊严。（2）找出文中的排比句。（3）填空。“他留下人生自古谁无死，留取丹心照汗青的遗言。”句中的引号表示的作用。“史可法扬州死节，戚继光痛击倭寇，于谦、张煌言、辛弃疾、严常山”这句中的省略号表示。（4）这篇文章的主要内容和中心思想是什么？（5）你还知道哪些爱国诗人留下的爱国名篇？【答案】（1）驻足一奔走；低谷一峰顶；和平一战争（2）时代英雄手中的红旗，已飘扬在地球的南极，飘扬在太空，飘扬在珠穆朗玛峰

10、顶，飘扬在奥运比赛大厅（3）引用诗句；省略内容（4）民族英雄们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。第 3 页 共 4 页北师大版语文六年级上册梅香正浓同步练习-第3页北师大版语文六年级上册梅香正浓同步练习-第3页（5）示例：谭嗣同的狱中题壁：望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。【解析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。驻足一奔走；低谷一峰顶；和平一战争（2）本题主要考查对排比的掌握及运用能力。文中的排比句：时代英雄手中的红旗，已飘扬在地球

11、的南极，飘扬在太空，飘扬在珠穆朗玛峰顶，飘扬在奥运比赛大厅（3）本题主要考查对引号、省略号的掌握及运用能力。“他留下 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 的遗言。”句中的引号表示引用诗句的作用。“史可法扬州死节，戚继光痛击倭寇，于谦、张煌言、辛弃疾、严常山”这句中的省略号表示省略内容。（4）主要考查对文章的主要内容和中心思想的概括能力。民族英雄们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。（5）爱国诗人留下的爱国名篇：谭嗣同的狱中题壁：望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。第 4 页 共 4 页北师大版语文六年级上册梅香正浓同步练习-第4页北师大版语文六年级上册梅香正浓同步练习-第4页