四年级数学上册教学指导思想.docx

《四年级数学上册教学指导思想.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册教学指导思想.docx（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级数学上册教学指导思想【一】 :2014 最新 人教版小学数学四年级上册教学计划人教版小学数学四年级上册教学计划中路铺镇中心小学 2014 年下学期一、本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生 理解数学知识。增加联系实际的内容， 为学生了解现实生活中的数学， 感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学 学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中 学习。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。二、教材分析这一册教材包括

2、下面一些内容大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位 数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的 认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除 法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些 知识的学习， 一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流， 掌握较大数范围内的计算技能， 进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统 的整理和融会

3、贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习 小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和 形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都 是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形， 学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关 系，促进学生空间观念的进一步发展。四年级数学上册教学指导思想-第1页在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵

4、向和横向两种不同形式的 复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进 一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法 计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通 过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时 让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能 力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、教学内容本册教材共分九个单元大数的认识；公顷和平方千米，角的度

5、量；三位数乘两位数；平 行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数 与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。四、学生基本情况分析经过三年级的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物 的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具 备了初步的数学知识 (两位数乘两位数、 除数是一位数的除法、 长方形和正方形的面积计算、 认识小数、 年月日、 不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。 但个别学 生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。通过

6、上学期的 测试发现本班后进生与平行班级相比也偏多，成绩不平衡，有些学生学习不用心，懒惰，有 不做作业的坏习惯， 所以在教学中要注重发挥本班的优势， 充分发挥学生的积极性、 主动性， 引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。在做好课 堂教学工作的同时，要通过辅导使这部分学生得以进步。五、教学目标1认识计数单位“十万” “百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数， 掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法 求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生

7、活中的应用，进一步培养数感。2、掌握公顷和平方千米单位之间的转化。3会笔算三位数乘两位数的乘法、 除数是两位数的除法， 会进行相应的乘、 除法估算和 验算。4会口算两位数乘一位数(积在100 以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整 十数除几百几十数。四年级数学上册教学指导思想-第2页5认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会 用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。6认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特 征。7结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。8了解不同形式的条形统计图， 学会简单的数据分析，

8、进一步体会统计在现实生活中的 作用。9经历从实际生活中发现问题、 提出问题、 解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的 作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及 推理的能力。11体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12养成认真作业、书写整洁的良好习惯。六、教学重难点第一单元大数的认识教学重点万级数的读、写法。教学关键把个级数的读、写推广到万级。第二单元公顷和平方千米教学重点公顷和平方千米之间转化。教学关键公顷和平方千米之间转化的方法。第三单元角的度量教学重点用量角器量角、画指定度数的角。教

9、学难点量角的方法。教学关键量角器刻度的认识。四年级数学上册教学指导思想-第3页第四单元三位数乘两位数教学重点口算、笔算的方法。教学难点积的变化规律。第五单元平行四边形和梯形教学重点平行四边形和梯形的特征。教学难点垂直线与平行线的画法。教学关键通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。第六单元除数是两位数的除法教学重点掌握两、三位数除以两位数的计算方法。教学难点了解商的变化规律。第七单元统计教学重点认识两种复式条形统计图， 根据统计图提出并回答简单的问题。 教学难点 培养学生的合作意识和实践能力。第八单元数学广角 教学重点认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点使学生逐渐

10、养成合理安排时间的良好习惯。第九单元总复习教学重点使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。教学难点使学生养成系统整理知识的习惯。七、改进教学工作的措施及方法改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习 (师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民 主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的四年级数学上册教学指导思想-第4页服务员。注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发 展特点，结合他们的生活经验和

11、已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生 活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在 教学长方形和正方形的面积， 正归一和反归一等应用题时,结合生活实例， 使所要学习的数学 问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当 设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。面向全体、全面提高学生的整体素质(1)加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一 步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的

12、训练，如根据条件补充问题、根据问 题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。(2)实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方 法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共 同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。四年级数学上册教学指导思想【二】 :2014_最新_人教版小学数学四年级上册教学计划 人教版小学数学四年级上册教学计划一、本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生 理解数学知识。增加联系实际的内容， 为学生了解现实生

13、活中的数学， 感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学 学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中 学习。把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。四年级数学上册教学指导思想-第5页二、教材分析这一册教材包括下面一些内容大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位 数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的 认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面

14、，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除 法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些 知识的学习， 一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流， 掌握较大数范围内的计算技能， 进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统 的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习 小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和 形成的基础知识和基本技能。四年级数学上册教学指导思想。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单

15、元，这些都 是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步 认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及 图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的 复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进 一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法 计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了

16、“数学广角”的教学内容，引导学生通 过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时 让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能 力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。三、教学内容本册教材共分九个单元大数的认识；公顷和平方千米，角的度量；三位数乘两位数；平 行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数 与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。四、学生基本情况分析经过三年级的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物 的认识较以前

17、上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具 备了初步的数学知识 (两位数乘两位数、 除数是一位数的除法、 长方形和正方形的面积计算、 认识小数、 年月日、 不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。 但个别学四年级数学上册教学指导思想-第6页生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。通过上学期的 测试发现本班后进生与平行班级相比也偏多，成绩不平衡，有些学生学习不用心，懒惰，有 不做作业的坏习惯， 所以在教学中要注重发挥本班的优势， 充分发挥学生的积极性、 主动性， 引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展

18、智力。适当开展数 学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导使这部分学生得以进步。五、教学目标1认识计数单位“十万” “百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数， 掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法 求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、掌握公顷和平方千米单位之间的转化。3会笔算三位数乘两位数的乘法、 除数是两位数的除法， 会进行相应的乘、 除法估算和 验算。4会口算两位数乘一位数(积在100 以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整 十数除几

19、百几十数。5认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会 用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。6认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特 征。7结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。8了解不同形式的条形统计图， 学会简单的数据分析， 进一步体会统计在现实生活中的 作用。9经历从实际生活中发现问题、 提出问题、 解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的 作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及 推理的能力。11体会学习数学的乐趣，

20、提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12养成认真作业、书写整洁的良好习惯。六、教学重难点四年级数学上册教学指导思想-第7页第一单元大数的认识教学重点万级数的读、写法。教学关键把个级数的读、写推广到万级。第二单元公顷和平方千米教学重点公顷和平方千米之间转化。教学关键公顷和平方千米之间转化的方法。第三单元角的度量教学重点用量角器量角、画指定度数的角。教学难点量角的方法。教学关键量角器刻度的认识。第四单元三位数乘两位数教学重点口算、笔算的方法。教学难点积的变化规律。第五单元平行四边形和梯形教学重点平行四边形和梯形的特征。教学难点垂直线与平行线的画法。教学关键通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

21、第六单元除数是两位数的除法教学重点掌握两、三位数除以两位数的计算方法。教学难点了解商的变化规律。第七单元统计教学重点认识两种复式条形统计图， 根据统计图提出并回答简单的问题。 教学难点四年级数学上册教学指导思想-第8页培养学生的合作意识和实践能力。第八单元数学广角 教学重点认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。教学难点使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第九单元总复习 教学重点使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提 高。教学难点使学生养成系统整理知识的习惯。七、改进教学工作的措施及方法改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想

22、观念，实施互动学习 (师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民 主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的 服务员。注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发 展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生 活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。在 教学长方形和正方形的面积， 正归一和反归一等应用题时,结合生活实例， 使所要学习的数学 问题具体化、形象化，激发学生求知的内驱力。注意教学的

23、开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当 设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。面向全体、全面提高学生的整体素质(1)加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一 步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问 题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。四年级数学上册教学指导思想-第9页(2)实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方 法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底

24、，上不封顶”即下要保义务教育的共 同要求， 上要引导兴趣浓厚， 学有余力的学生进一步发展。 把共同要求和发展个性结合起来。四年级数学上册教学指导思想【三】 :小学四年级数学上册教学计划- 1 - 2 -四年级数学上册教学指导思想【四】 :人教版四年级上册数学教学工作计划 某某镇小学 20122013 学年度第一学期四年级(2)班数学教学工作计划授课人某某 一、学生情况分析四年级共有 40 名学生， 其中男生 25 人， 女生 15 人。 四年级学生已经从中年级向高年级 过渡，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升 了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及

25、解决问题，该班学生已经具备了初步的数 学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差 别很大，如计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等。第一学期测试情况总分 3341 平均分 77 及格率:88% 最高分 94 最低分 40.5二、教材分析这一册教材包括下面一些内容大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角 的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除 法。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围 内的

26、计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方 面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为 进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都 是本册的重点教学内容。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形 式的复式条形统计图， 让学生利用已有的知识， 学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析， 进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。四年级数学上册教学指导思想-第10页在用数学解决问题方面，教材一方面

27、结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法 计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通 过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。三、教学目标(一)、知识与技能1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数， 掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法 求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、 除数是两位数的除法， 会进行相应的乘、 除法估算和 验算。3会口算两位数乘一位数(积在100

28、 以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整 十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会 用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特 征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。(二)、过程与方法1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中 的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2初步了解运筹的思想， 培养从生活中发现数学问题的意识， 初步形成观察、 分析及推 理的能力。(三)、情感态度价值观1体会学习数

29、学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯 形的认识。四年级数学上册教学指导思想-第11页五、教学难点亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。使学生掌握乘法的估算方法。使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并 进行简单的数据分析。六、提高教学质量的具体措施改变教学思想具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习 (师生合作、生生合作、生网合

30、作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民 主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。 注重生活与数学的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发 展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生 活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。注意教学的开放性， 重视培养学生的创新意识和创新能力 学生是学习活动的主体， 在数 学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供 自主探索的机会。面向全体、

31、全面提高学生的整体素质加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算 应用题的练习。实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不 同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶。”重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。 结合实际问题教学爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题也许仅仅是教学 或实验上的技能问题， 而提出问题， 却需要创造性和想象力。”我计划在教学中以注重培养学 生质疑问难的能力指导。四年级数学上册教学指导思想-第12页作业设计力求准确

32、、简洁、规范、方便教学学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的 达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养 学生想象能力和创新能力。三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补 短，才能取得最佳的教育效益。教师要主动与家长取得联系，与学生家长相互沟通学生在学 校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育 方法，共同教育学生。四年级数学上册教学指导思想【五】 :四年级数学上册教学计划

33、教师们对于新学期的教学计划有什么样的看法呢以下是由四年级数学上册教学计划，欢 迎阅读!四年级数学上册教学计划一一、本册教材的教学内容这一册教材包括下面一些内容大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角 的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。二、本册教材的教学目标认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握 十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一 个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘

34、、除法估算和验 算。会口算两位数乘一位数(积在 100 以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数 除几百几十数。认识直线、 射线和线段， 知道它们的区别;认识常见的几种角， 会比较角的大小， 会用量 角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。四年级数学上册教学指导思想-第13页结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作 用。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作 用，初步形成综合运用数学知

35、识解决问题的能力。初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理 的能力。10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。1 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重难点1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图， 能根据统计图提出并回答简单的问题， 能发现信息并进行简单的数据分析。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。四、学情分析四年级的学生，经过经过前面三年的学习，已经具备了

36、初步的逻辑思维能力和简单的抽 象概括能力，养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法，学会独立思考和与人沟 通、协商、合作、交流的能力，学会探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正 确解决问题。无论是理解的能力还是分析、解决问题的能力都有所提高。这批孩子基础扎实，大部分学生学习态度端正，掌握的基础知识比较牢固，但也有部分 学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确 率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的 学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学 的心态，养成良好的

37、学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。五、本学期提高教学质量的具体措施四年级数学上册教学指导思想-第14页1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感;计算教学注重培养学 生灵活的计算能力，发展学生的数感。2、教师向学生提供更为丰富的学习资源， 把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题 的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。3、情感、 态度、 价值观的培养渗透于数学教学中， 用数学的魅力和学习的收获激发学生 的学习兴趣与内在动机。(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。(3)通过自主探索的活动

38、，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。4、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生 已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合， 促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视 培养学生的创新意识和实际能力。四年级数学上册教

39、学计划二【班级分析】一、任教班级大部分学生的学习情况分析本班本学期有学生 44 人，女生 16 人，男生28 人，其中新转来 1 名男生。纵观全班，学 生的基础知识的掌握还好， 计算速度、 参与讨论的能力， 解答应用题的思维能力等差别较大。 课堂中我虽尽力关注学生的个别差异，但优等生的潜能没能充分挖掘出来，这也是本学期需 要解决的教学难点之一。二、学困生基本情况分析四年级数学上册教学指导思想-第15页有几位学生学习的自律性比较差， 在他们当中有的是单亲家庭， 父母对子女的学习关心， 指导，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了 他的学习成绩。有一位学生是智力低下，接受能力差。【教材分析】一、 教学内容这一册教材包括下面一些内容大数的认识， 三位数乘两位数， 除数是两位数的除法， 角的度量，平行四边形和梯形的认识， 复式条形统计图， 数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除 法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围 内的计算技能，进一步发展数感;另一四年级数学上册教学指导思想-第16页