初中八年级音乐上学期教学计划（★）.docx

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1、初中八年级音乐上学期教学计划（） 第一篇：初中八年级音乐上学期教学支配 初中八年级音乐上学期教学支配 一、学生状况分析： 同七年级的学生状况一样，八年级的学生虽然也没有很好多的接触音乐教化，但学生学习的实力比低年级的学生强很多，所以在完成课程标准的同时，应当尽量的多支配音乐学问的补充。 二、教学要求： 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。 2、以提高全体同学的音乐素养为目标，极力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教化教学中，力求把“唱、“听、“认“写、“动等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 4、接着培育学生正确的练声习惯

2、，力求发声精确而且清晰。 三、本册教材的教学目标 ： 1、表现要素： a对自然界和生活的各种音响感到新颖和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应； b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 d能够感知音乐主题、乐句和段落的转变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、心情与情感： a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述； b能够体验并简述音乐心情的转变。 3、体裁与形式： a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌

3、曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 d能够初步区分小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 四、任务目标 一、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教基础练习，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学

4、习音乐课的意义。 二、发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感知。 1.能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了关心学生更好的记住主题旋律,可以根据音乐内容填词,提兴奋趣的同时更好的记固相关的学问. 2.了解每首欣赏曲目的相关常识,比方词曲作者,曲子的心情,曲式结构等. 3.充分利用音乐骨干的作用,加大课前的复习力度,由兵考兵,减轻老师的负担. 4

5、.根据不同单元的内容可结合实际状况进行不同程度的拓展。 五、教学进度支配： 其次篇：八年级上学期音乐教学支配 八年级上学期音乐教学支配 一、学情分析 八年级的学生已经驾驭确定的音乐学问，大部分男生已经进入变声期，使得他们不情愿唱歌。并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听，宠爱流行音乐，因此要探讨学生音乐学习心理，增加音乐教化实效。其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不宠爱的。另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不情愿个体参与 。 八年

6、级的学生知道演唱的正确姿态，能够对指挥动作及前奏作出反应，能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱，能接受不同的力度、速度表现歌曲的心情，每个班级都有学生在音准方面有偏差，也有个别同学还没有学会限制自己唱歌音量的问题。 二、教材分析 本课本是九年义务教化课程标准试验教科书，内容包括“倾听、“表演、“编创与活动等。 一、本册表演曲目的特点 1、曲目削减：全册表演歌曲共九首。 2、以民歌为主：九首作品中有三首外国作品，五首中国民歌作品，还有一首中国现代作品。从比例来讲，更侧重于通过各种中外民歌的学唱来感受中外民歌的风格特点。 3、合唱曲目：九首歌曲中合唱占四首，这样的比例，与七年级相

7、比，大大削减。 三、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏实力。 3、培育表现音乐的实力。 4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。 6、留意培育学生环保意识。 四、教材重点、难点 在于教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态

8、及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。 五、教学措施 1、演唱： 歌颂技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌颂，以情带声，声情并茂。提示学生变声期的嗓音爱惜，避开喊唱。 重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作实力。 这一部分内容的教学将留意以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。接受多种形式引导学生主动参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的爱好，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的阅历。 第三篇：八年级上学期

9、音乐教学支配范文 八年级上学期音乐教学支配 一、全期教材分析: 本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。 三、教学任务要求： 1、表现要素： a对自然界和生活的各种音响感到新颖和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应； b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 d能够感知音乐主题、乐句和段落的转变，并能够运用体

10、态或线条、色调作出相应的反应。 2、心情与情感： a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述； b能够体验并简述音乐心情的转变。 3、体裁与形式： a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 d能够初步区分小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 二、教学任务： 1、表现要素： a对自然界和生活的各种音响感到新颖和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应； b能听辨不同

11、类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 d能够感知音乐主题、乐句和段落的转变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、心情与情感： a听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述； b能够体验并简述音乐心情的转变。 3、体裁与形式： a倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； b倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 c能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 d能够初步区分小型的音

12、乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 三、教学重点难点 1.强调正确的唱歌姿态，培育良好的唱歌习惯。 2.加强民族行与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。 3.力求课堂“听、唱、认、动相结合，提高音乐素养。 4.做到精确轻声的歌颂，培育学生正确的发声。 四、学生状况分析: 八年级学生宠爱上音乐课宠爱听流行音乐，正处在变声期的学生不宠爱自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的转变有关，因此，我想多让他们倾听音乐也是一种学习，在倾听的基础上加强音乐学问的学习，扩高校生音乐视野。 五、提高教学质量的具体措施： 1.认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时留意结合新课标，

13、关注课堂，关注学生。 2.充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延长音乐学问，开阔学生视野。 3.做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。 4.做到课堂优记载，人人有记录，课堂提问面对全体学生，还要关注个别声音问题学生，真正做到面对全体学生。 5.主动学习探究新的教学模式，进行学科整合。 六、教学进度支配 第一周至其次周:第一单元大海啊，家乡我的中国心 第三周至第五周:其次单元 多彩音乐剧 第六周：复习 一、二单元的内容 第七周至第九周：第三单元雪域天音 第十周至第十二周：第四单元音诗音画 第十三周：复习 三、四单元的内容 第十四周至十五周：第五单元国乐飘香 第十六周至十八周：八一军旗

14、 第十九周至二十周：音乐活动 二十一周至二十二周：期末考试 以上是对本学期的一些预备和做法，如有缺乏，敬请各位领导关心指正。 赖美玲 2022/9/5 第四篇：八年级音乐下学期教学支配 文章 来源中国教化文摘 xiexiebang xiexiebang 新学期已经起先，为了更好的深化素养教化，提高教学成果，特做支配如下： 由于本校学生大多家住农村，从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理学问，许多学生均不会识谱，对音乐的感觉相对城里的学生较弱，八年级音乐下学期教学支配。需要驾驭学生的思想状况，学习音乐的爱好，学习看法，音乐学问，技能基础，音乐实力水平，做到上课之前认真备课，不断改良教学方法,主动

15、运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。认真学习音乐课程标准，切实驾驭新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。驾驭音乐工作重心及部署，制定音乐教学支配，要探讨音乐教材，分析每个单元的重难点，为支配教学进度打下基础。 新课改提到音乐教化应以审美为核心，把培育爱好作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培育学生的音乐爱好和参与音乐艺术实践活动的主动性。培育学生的音乐感知实力，音乐鉴赏实力及良好的音乐欣赏习惯，培育学生的音乐表现实力及创建实力，培育学生的友爱精神，群体合作实力，及驾驭必要的音乐基础学问，音乐技能，教学工作支配八年级音乐下学期教学支配。 要实现以上目标，在教学过程中要留意

16、以下几点： 唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌颂教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都协作歌曲的学习进行。 A、唱歌教学要留意激发学生富有情感的歌颂。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本心情和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对唱曲进行处理。启发激励学生在歌曲艺术处理上进行创建性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避开简洁的依据老师的指示反复进行机械的训练。 一、教学要求 1、在原来音乐课唱歌习惯的基础

17、上，再次强调正确的唱歌姿态，加强培育良好的唱歌习惯。 2、以提高全民族的音乐素养为目标，极力加强民族性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。 3、在音乐课的教化教学中，力求把“唱、“听、“认、“写、“动等栏目贯穿于其中，提高音乐素养。 二、本册教材的教学目标 A、对自然界和生活的各种音响感到新颖和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应； B、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色； C、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 D、能够感知音乐主题、乐句和段落的

18、转变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 A、听辨不同的音乐，能用语言作简洁描述； B、能够体验并简述音乐心情的转变。 A、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱； B、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 C、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 D、能够初步区分小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名。 一、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，可针对状况，适当选唱健康向上的流行歌曲。 2、教唱歌曲时，乐理学问贯穿其中教授。 3、适当的时候可利用录音范唱，或利用多媒

19、体从网上找相关的歌曲给学生欣赏及教唱。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好进行订正。 、引导学生主动运用不同的力度、速度、音色表现歌曲，声音要饱满。 找一些名歌名曲给学生欣赏，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感知。 文章 来源中国教化文摘 xiexiebang xiexiebang 第五篇：八年级其次学期音乐教学支配 八年级其次学期音乐教学支配 根据学生的实际水平,本学期在唱歌课上加大力度,为班班有合唱打下坚实的基础.同时,也根据每学期的音乐考试的要求,加大对学生音乐乐理学问的力度,在爱好的同时也使学生驾驭确定的学问技能技巧.针对以

20、上两点想法,本学期的教学支配从以下几个方面进行。 一、学情分析 八年级学生对音乐学习有确定爱好，生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创建实力慢慢增加，但对音乐进行整体感受实力还要增加，音乐欣赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最宠爱律动与音乐活动，在这两方面表现特殊好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。在学习课堂中还需加强课堂常规训练。 二、指导思想 音乐课程表达了审美体验价值，创建性进展价值，社会交往价值，文化传承价值。音乐教化教学中应以音乐审美为核心、以爱好爱好为动力、面对全体学生、留意特性进展、重视音乐实践、激励音乐创建、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制等重要理念为音乐

21、教化指导思想开展教学。 三、教学目标 1、能感受音乐并区分不怜悯绪的音乐，了解不同节奏的表现力； 2、在学唱中相识音乐记号，在歌曲演唱中精确地运用； 3、能认真听赏歌曲或者乐曲，主动绽开联想和想象，能感知乐曲的心情转换，熟识音乐主题，感受和表现乐曲描绘的情境； 4、学会轻声合唱歌曲，体验集体合作的乐趣； 5、主动参加音乐活动，从中体验到快乐。 四、教学措施 1、接着提高学生的歌颂实力，引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张； 2、引导学生发挥音乐想象时，留意激励学生个人独立的感受和理解； 3、设计丰富多彩的教学活动，接受多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可

22、持续性进展； 4、充分做好课前准备，因材施教，多给学生自我表现的机会； 5、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果； 6、提高自身学习的爱好，养成每天学习的习惯。在学习过程中登记自己的观点和看法，写出摘抄和随笔，记录自己点点滴滴的收获与体会。主动和组内老师互相沟通，互相启发，共同进展。 五、教学内容 本册内容随着学生年龄的增长，教材内容更加丰富，表现形式和活动内容更加多彩，人文性也更强了。七个单元包括唱歌教学、音乐玩耍、歌表演、集体舞、音乐欣赏等，教材涉及了酷爱大自然、酷爱生活、酷爱劳动、革命英雄主义、环境爱惜等方面的道德教化与乐观向上的情感教化。根据八年级的

23、内容标准，增加了学问和技能的要求，为突出这些学问和技能的要求，在教材中用方框标出，文字简洁易懂，既可作为学生自学的材料，也可为老师供应参考。根据音乐教学要求，唱歌做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。唱游与音乐玩耍教学培育学生节奏感、韵律感，培育学生。 六、课时支配 第一单元真情的呼喊： 4课时 其次单元阳春三月： 1课时 第三单元艺苑风景线： 4课时 第四单元民乐奇葩： 1课时 第五单元乐手的试验： 2课时 第六单元世界民族之声：2课时 第七单元协奏曲品茗： 3课时 第十九周起先复习检测 茂名市龙岭学校 蒋莎 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页