李笑来《新托福iBT词汇分类突破》word版.pdf

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1、智课网智课网 TOEFLTOEFL 备考资料备考资料李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第1页李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第1页李笑来新托福 iBT 词汇分类突破word 版摘要：李笑来新托福 iBT 词汇分类突破word 版!新托福考试要求的词汇量比较高，很多同学们在面对大量的托福词汇不知道怎么，都想求一份好的词汇书帮助自己快速掌握托福词汇，小编特为大家整理出了李笑来新托福 iBT 词汇分类突破word 版，同学们快来看看吧!李笑来新 托福 iBT 词汇分类突破word 版!新 托福考试 要求的词汇量比较高，很多同学们在面对大量的 托福词汇 不知道怎么，都想求一份好的词汇

2、书帮助自己快速掌握托福词汇，小编特为大家整理出了李笑来 新托福 iBT 词汇分类突破word 版，同学们快来看看吧!李笑来新托福 iBT 词汇分类突破word 版内容具体如下：如何使用本书 1.第一件事：“快速通读”这个阶段建议在三天之内完成。这个阶段中，最主要的任务并不是记忆单词，而是熟悉话题。一定要在最快的时间里了解托福考试所涉及的话题。因为一直以来，国内的种种英语教学材料的文本中无论是体制内的教科书，还是体制外的“教辅书籍”，以及各种学习杂志，都有意无意地把话题更多地定位在“社科类”领域中或许是因为很多人都觉得外语属于“文科”罢。最终，很多中国学生(哪怕是“理科生”)平时尽力读的英文内容

3、也很少涉及自然科学。然而，在 TOEFL 这个衡量考生英语实用能力的考试中，英语被定义为一个必要工具用来到英语国家学习任何学科都必须使用的工具。所以，在托福考试中，自然科学和人文科学的话题几乎是平分天下，各占一半。于是在托福的考试内容中至少有一半会让很多考生“感觉”非常不适应，比如，关于地理地质(冰河、火山)的话题，或者关于微生物(浮游生物)古生物(恐龙)的话题。就算是一些在我们眼里常常被划分到“文科”的话题，实际上也不是中国学生经常阅读的，比如，关于考古学(化石)、人类学(古碑文)的话题。所以，建议读者在最快的时间完成第一遍的“通读”。在通读的过程中，留意一下那些“一看就头晕”的话题，做出记

4、号;在下一步制定计划的过程中，有意为这些话题多留一点时间。事实上，这些话题只是平时读得少而已，并没有那么可怕。相对其它原本就大致熟悉的话题来说，只不过需要多重复几遍就好。其实，背单词的诀窍只有一个：“重复”;对那些词汇中的“顽固分子”要做的更简单“重复许多遍”。2.确定自我能力，制定合理计划。这个阶段只需要一两个小时就够，但非常重要。认真核算一下每天能够用来学习词汇的时间。是两个小时，还是四个小时?你拥有的时间最终决定你可能完成的任务最多是多少。在这里，先要弄清楚一个最重要的常识：“谁都无法百分之百地高效率工作”。你肯定会被电话或者短信打断，如果你不像我一样永远把手机设定为“静音状态”;你肯定

5、会在某个时刻不得不把书放下，因为有人敲门或者你自己需要去一趟洗手间所以，制定计划的时候，一定要给自己的工作设置“冗余度”，给自己的时间设置“损耗值”。也就是说，如果你确定你每天能够花两个小时背单词的话，一定记得给自己分配的工作量最多应该是一个半小时之内就够完成的。李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第2页李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第2页确定自己每天能够用来做这项工作的时间之后，建议把每天背单词的时间划分为一次以上，比如两次“早上一次，晚上一次”;或“下午一次，晚上一次”。因为这是一项特殊的工作，刚刚还说过，背单词的诀窍其实只有一个，就是“重复”。本书配有专题文本的 MP3

6、 录音，建议每天重复收听多次。建议把零散的时间抽出来做这件事情，比如在路上的时候，比如在等车的时候，比如在健身的时候。听的时候不要只默默地听，要尽量跟读(哪怕读得不准，读得不顺)。为了能够通过跟读慢慢进步，最好只有一只耳朵戴着耳机，而空出另外一只耳朵才可以听到自己的声音，以便多多少少可以随时调整自己的发音。当然，还有个前提就是，相应的文本已经提前认真阅读过。关于制定计划，实施计划的最后一个建议是，整本书的第一遍记忆一定要在一个月之内完成。没有人能只用一遍就可以牢牢记住所有内容大家都得靠重复。记住，第一遍不需要过分要求完美，不过一定要快，因为所有的人都是耐心有限的，第一遍拖太久，就很可能再也不想

7、做第二遍了那就完了，注定要失败了。很多人做不好的原因其实只有一个，第一遍都没有完成，为什么呢?除了可能是因为本身的惰性之外，更可能的原因是因为他们第一遍就想完美，殊不知那是不可能的谁能够做不可能的事情最终却竟然成功呢?但凡一个正常人(智商超过 145 的除外)，基本上需要起码三遍以上的重复。3.最重要的单词记忆工具拼读规则“基础很重要”是一如既往地被忽视的老生常谈。其实，所谓的“基础差”只有一个原因当初学习的时候缺乏耐心。缺乏耐心几乎是所有人的本性，也是绝大多数人最终未能矫正的习惯。很多人在生活的方方面面都因为缺乏耐心而处处吃亏却又从不自知;处处吃亏的结果是越来越急于求成，越来越缺乏耐心于是一

8、生都只能在这个死循环中左冲右撞而后最终混个死因不详。“英文单词的拼读规则”就是这样一个被大多数人忽视却非常重要的基础知识。如果你从未忽视过这个重要的基础知识，那么恭喜你，可以不用接着读下去了，直接跳过本小节不过，如果你至今还是个有着那种“学英语也已经很多年了，怎么越学越差呢?”感觉的人，那么我将吐血推荐你耐下心来继续阅读下去其实并不需要太多的时间。很多人(这个比例很可能远远超过 80%)记忆英文单词的时候是以字母为单位的，比如 exorbitant 这个单词，他们要总计记忆 10 个字母的组合(e-x-o-r-b-i-t-a-n-t)。而另外那些少数熟悉“英文单词的拼读规则”的人记忆这个单词，

9、只须记忆三个音节(exor-bi-tant)。再比如 ichthyosaur 这个单词，其实一样只需要记忆三个音节(ich-thyo-saur)。以音节(一个或者多个字母构成的组合)为单位而不是以字母为单位，会使背单词不知道轻松多少倍。尽管并非所有的英文单词都符合拼读规则，但，根据 Hanna、Hodges、和 Rudorf(1966)的统计调查，保守估计超过 96%以上的英文单词是符合基本的拼读规则的。有些人会反驳说，不符合拼读规则的单词多着呢!但那只是感觉，因为英文的词汇太多，所以，很小的比例也会让人“感觉很多”。在继续往下了解拼读规则之前，要说清楚两个原则：1)不能把这些规则当作推测单词

10、发音的工具。也就是说，你绝对不应该看着一个生词仅仅根据拼读规则就去猜测这个单词的发音，你应该做的是先搞清楚这个单词的发音，而后运用拼读规则进行辅助记忆。相信我，很多人都常常不经意地违背这个原则，所以才会经常读错单词。比如，很多人可能会读错以下五个单词中的至少三个：“cellist”、“facade”、“heir”、“niche”、李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第3页李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第3页“specific”。2)无需死记硬背所有的拼读规则。花时间死记硬背这些拼读规则的意义其实并不大，其中一个原因是因为它只是辅助工具。就好像木匠在*家具的时候，更多的时候他的

11、注意力应该放在要*的家具上而不是全神贯注在诸如刨子之类*家具所需要的工具上。最有效的学习方法是这样：先大致了解这些规则;而后再反复复习若干次;再然后要经常在新近习得的生词中反复“发现”这些规则的应用，用得多了，自然而然地就记住了;最终，你就会发现你记忆单词的时候早已经变得轻松许多。另外，也没必要想一下子搞定所有的拼读规则。比如ee非常常见，并且几乎只被读成/i:/，想记不住都难;ea往往要么被读作i:要么被读作/e/，也很容易记住。但另外一些规则不是那么常见。比如，/ieu/读成/e/的情况只在“lieutenant”中出现并且还是在英式英语中，而美式英语中，这个单词中的音节 lieu干脆被简

12、化为读成/lu/。而像ae/e/ee/er/et/e/可能被读成/ei/，比如(vertebrae,caf，pe,soiree，foyer，bouquet，dente，sak)，几乎全部是来自法文的词汇(大多并不常用，常用的也没几个)基本可以暂时忽略，先把那些最常见的都搞定再说。关于常见的元音拼法请参阅“附录二”，而常见的辅音拼法请参阅“附录三”。一般来说，想要一下子记住所有的拼读规则很难，其难度并不过分亚于想要一下子被下来一本词典。方法是先大致有个了解，而后反复查询参照同样是通过“重复”巩固记忆。实际上，在阅读过程中，为了能够在下一次阅读的时候有效地提醒自己，通常情况下我最多标注的其实只有两

13、个：1)元音的长短，2)重音所在位置。只要把握这两样东西，往往大部分问题都解决了。比如之前提到过的单词 enamel，第一个音节“e”究竟应该读作/e/还是/i/呢?第一个音节如果是重音，那么应该是/e/，如果不是重音，那么就应该是/i/;/n/是没有什么其他读法的，同时因为重音是落在“na”这个音节上的，所以，这个音节应该被读作/n/;而后面的“mel”只能是/ml/这个单词读作/Inml/，于是，我只需要在第一个音节“e”和第二个音节“na”之间的上方标记上一个重音符号，就可以记住这个单词的发音了。再比如，遇到“beak”这个单词，究竟应该读作/bi:k/呢，还是/bek/呢?因为“ea”

14、可以读作/i:/也可以读作/e/。查过词典之后，我知道它应该读作/bi:k/，于是，我会在“ea”的上方画一条横线，用来表示这是长元音甚至没必要标记/i:/，因为也没有什么其它的读法了。这其实不难，用多了，自然就熟悉了。但，一旦熟悉了拼读规则，背单词的效率就会大大提升。4.学以致用如何快速提高阅读理解能力?认识了一定的单词量之后，就一定要不停地用才可以真正把握。多读文章是扩充巩固词汇量的唯一有效手段。而读文章还是有一点点的方法的，考试(TOEFL/IELTS/SAT/GRE/GMAT)里的阅读文章更是如此。阅读理解的方法没有什么神秘的东西，而真正有效的方法也往往非常简单。(以下文字相对抽象一点

15、，但，也许这本身就是一篇很好的阅读材料)当我们读进来第一句话(标识为 S1)的时候，任务只有一个，“这句话在再说什么?”(What does S1 mean?标识为M1)其实，有些时候，这并不是一个简单任务。需要两样东西支撑：1)语法知识;2)概念体系。但是，很多人竟然以为只需要单词就够了(前文已经解释过)。然而，读进来第二句话(S2)的时候，任务就多了一个：不仅要搞清楚 M2，还要搞清楚 M1 和 M2 之间的关系李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第4页李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第4页(标识为 R1&2)这是竟然有很多人从来不做的事情。M1 和 M2 之间的关系，大抵

16、上分为两种：1.M1 被 M2 支持(当然，也可能反过来，M1 支持 M2)。这时，M2 往往可能从三个角度之一(或者三个角度组合使用)去解释 M1What?(举例、阐述)Why?(因果、比较、分类、目的)How?(方式、手段、步骤)2.M1 与 M2 共同支持另外一个句子。这时，M1 与 M2 之间可能的关系分别是：并列、递进、转折。如果，M1、M2、R12 都已知，那么即意味着说真正的“阅读理解”就已经全部完成。然而，在考试中，考生往往遇到的情况是：1.M1 未知、M2 已知、R12 已知;2.M1 已知、M2 未知、R12 已知;3.M1 已知、M2 已知、R12 未知;这其实与简单数学

17、没什么两样(就好像“x+y=z”)即，一个方程式里面有三个变量，其中两个已知，现在需要推导出第三个变量的值。如果三个变量都是已知的，那也不算是什么考试了。要知道，设计得严谨科学的阅读理解考试中，是不会出现一个方程式里有三个变量其中却竟然有两个未知的情况的那不叫考试，那叫“刁难”。这也是我为什么总是劝诫考生，轻易不要相信什么“模拟题”反正，我研读过的所有非 ETS 官方的题目，大抵上都不严谨、不科学，不管作者和出版机构是多么地权威 不信，谁都可以用刚刚说的简单道理去自己做个判断。同样的道理，段落与段落之间的关系也是如此。不仅要能够概括出第一段的大意(标记为 MP1)，然后还要再概括出第二段的大意

18、(标记为 MP2)，最后还一定要弄清楚二段之间的关系(标记为 RP12)这就是更多人坚决不做的事情了而后又是解方程式了道理都已经清楚之后就是平时练习的步骤了：1.挣扎着搞清楚每一句话的确切含义。运用一切可以运用的手段查词典，查语法书，甚至去查 Google。“自己动手”比“花钱让别人替自己干活”(比如，报班上课听讲)在这方面不知道要有效多少倍。2.理解每句话之间、每个段落之间的关系。之后还有另外一个任务概括。3.整理词汇。要知道，读完一篇文章之后，自己动手整理词汇，远比背单词书效率高出许多可惜，大多数人并不相信。4.反复阅读若干遍。读着读着就可能发现很多第一次读并没有注意到的东西。5.复述文章

19、。能够书面或者口头复述刚刚读过的文章，实际上需要很多综合能力：记忆力、逻辑能力、转述能力、重新组织能力、再理解能力等等。李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第5页李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第5页 6.养成相隔若干天后复习的习惯。其实，如此处理 50 篇左右的文章，就基本上所向披靡了。对于那些准备 留学 考试的学生来说，随便找来几套真题如法炮制就会有很大的进展。5.关于本书的配套录音本书中总计有 192 段文字，每段文字都配有 mp3 录音文件。今天的学生手中有各种各样的音频播放工具，随身听、台式机、笔记本、手机等等。不妨在一段时间里(比如一个月)把这些录音作为 mp3 播

20、放设备中的唯一内容，随时听，只要有可能就不要间断。背单词的一个重要技巧就在于“尽量动用一切感官”用眼睛看，用手写，用嘴说，用耳朵听只有这样，大脑才可以真正活跃起来，精力才可能真正集中，效率才会真正提高。很多人背单词之所以没效率就是因为他们永远“默默地背”;只用眼睛看，从来不写还自欺欺人地告诉自己“拼写不重要”，然后就在考场把“principal”看成了“principle”;从来不听也不说还自欺欺人地告诉自己“这么难的单词不用背发音也没事儿吧?”然后就在考场上听到telu全然没想到那是“cello”，想表达“specific”却读成了spesifik最终吃了亏却也不知道究竟是怎么回事，可怜得很

21、。事实上，背句子很可能比背单词更为简单，尽管看起来好像要背得更多。因为在句子之中，词汇与词汇之间是有关联的，这种关联的存在会使大脑不由自主地以“有序”的方式存储这些词汇。本书的重要优点就在于所有的词汇都存在于文本之中，而非孤立存在。对大多数读者来说，大段背诵英文不仅是苦差事，并且也必然“感觉毫无必要”，不过，我们可以“退而求其次”无需背诵，但必须“熟读”。最初的“快速通读”结束之后，就可以开始“反复跟读文本”，一来可以把生词以“有机、有序的方式”安全地存储在记忆之中，另一方面也可以顺带锻炼了自己的听力，打磨了自己的发音，可谓一举夺得!以上是小编对李笑来新托福 iBT 词汇分类突破word 版的详细介绍，李笑来的托福词汇 21 天突破相信大家体验背诵后就能体会到其酸爽之处，同学们再也不用担心托福词汇了，快去看看吧!相关推荐:托福词汇精选 400 题 pdf 整理(附带答案)TOEFL&GRE 核心词汇教程免费下载(无码版)托福分类词汇 mp3+LRC 词汇文本整理相关字搜索：李笑来新托福 iBT 词汇分类突破李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第6页李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第6页李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第7页李笑来新托福iBT词汇分类突破word版-第7页