制作课件心得体会.docx

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1、制作课件心得体会 第一篇：制作课件心得体会 制作课件心得体会范文精选6篇 某些事情让我们心里有了一些心得后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的制作课件心得体会范文精选6篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 制作课件心得体会1 教化信息化的进展和素养教化的实施，要求老师必需驾驭确定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。通过学习制作课件，我对多媒体技术有了进一步的相识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大。 一、认清多媒体课件在课堂教学中的必要性。 运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地呈现给学生

2、，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习爱好；通过某些问题的设置，可以培育学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的相识和理解程度；选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节省时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式明显是跟不上现代化教学的要求的。 二、明确了多媒体课件应具备的特点。 要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必需具备以下几个特点： 1、教学性。 这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必需为教学服务，必需符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，

3、媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必需表达这一特性。同时应深化浅出、留意启发。 2、科学性。 “科学性是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所涉及的内容必需科学、精确、健康、符合规律、层次清楚、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与学问水平。 3、交互性。 一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让老师在课堂上更有灵敏性，根据实际选择不同的学习路径。 三、课件制作中应留意的几个问题。 1、课件制作要简洁好用计算机多媒体技术终归是一种帮助手段，它是用来帮助我们的教学的。一个好的课件关键在于它

4、的好用性，应当说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思索、有助于加深学生对问题的相识的课件就是好课件。 2、留意色调的合理应用色调的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的留意力为原则。如：色调搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。 3、留意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。 对于一些重点的字、词、句，除了接受不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁引起学生留意。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这

5、样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否认，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。 四、利用好现代化教化设备，努力提高自己的业务水平。 这次学习制作课件，让我相识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用，而应当从教学设计，技术运用，内容呈现，创新与好用等去设计和制作。我要利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，提高课堂教学效率。 制作课件心得体会2 当前，信息技术的普及化使得多媒体课件的制作成为一种主流教学的方式，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段之一，它极大为我们提升了教与学的效率。从教化网心中得到

6、的资料可知教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理规划地运用现代信息技术，可以最大效果地吸引学生们，使他们更加喜闻乐见，从而到达更佳的教学效果。 可以说录像这种方式是对处理实践过程的有效手段，实践环节中的作用以及重要性无须多言，以往这一过程只能由老师口头表述，具备条件的则可以在讲台上边动手边讲解，或者带着学生到现场授课。但很多实践过程需要很大的代价甚至不行能带着学生去完成，如参观一个现代化工厂的产品制造过程，一个重要的试验过程等，这时可接受录像设备进行素材录制。本学期内，我们学的了很多有用的方法以及技巧可以更为精彩的实现这种模式老师还可

7、在电脑上对这些素材进行编辑处理，选择关键的部分用于教学，使学生对整个过程更加清晰。另外，网上的录像或动画资料，以及光盘中的资料假如允许共享、不侵权的前提下，还可以在播放时用前述的抓图软件原样“抓下其中要用的一部分来，处理后嵌入到课件中。 虽然录像的技术已经特殊成熟了，但是还是有很多状况不能用录像的方法实现，如微观粒子的运动、信息的传递过程、宏观宇宙中星系的运动，机器工作时内部传动系统的工作过程等等，假如能将一个过程用动画表示出来，则无疑将使教学更有劝服力，目前以绘制的基本图形为基础进行深加工得到一份动画片的技术也特殊成熟了，常用的软件就是我们已经接触到的flash，动画制作的原理很简洁，但制作

8、过程却很困难，因是人工制作的，所以其播放速度快慢、出场依次，视察角度、微小环节显示及图形效果等等都可人为限制，使学生更能体会“过程和“微小环节，在很多方面比录像更具优势，因此将是极有前途和必定进展的方向，在多媒体课件制作中应尽量多地接受，它也可以说是动态的许多图形的组合，是图形应用的高级阶段。 另外，我在网上查找的一些其他的资料，例如，字表的处理字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理可以说能做到为所欲为了，关键是看老师如何构思，以及对软件功能的驾驭程度。 文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随便设置或更改，因此，将平常在黑板上板书的内容复如今多媒体课件中

9、是毫无问题的。而且过失少、正规，显示速度快，课件制作者如有确定的美学基础，制作效果可以令人赏心悦目。虽然多媒体课件制作拥有许多优势，但是照旧需要留意以下几个问题： 从心理学角度来看，学生不宠爱一次出现大段的文字，而宠爱逐句地呈现，以顺应人的认知习惯和老师的授课节奏。传统的教学法中老师一般是按依次讲到哪写到哪，但课件制作时这样做却需要特殊细心和耐性。可以说是一个工程量很大的工作，尤其是老师的时间其实并不充裕。 有些人宠爱在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果，以期提高学生的留意力和趣味性，但若用得太滥，反而易引起学生的视觉和听觉疲乏，效果适得其反。同样的收集素材等等是一个耗时耗力的工作，与传统

10、的备课模式相比，有时这样的工作会显得事倍功半。 文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图来配文，文为主，图为辅，而目前电脑绘图实力极大地提高，可大量接受以“文配“图的形式，即图形为主要内容，而将文字作为注释等进行帮助。笔者在教学过程中特别留意接受此方法，取得了很好的效果。其实图形中蕴涵的学问信息比文字更大，有些教学内容假如用文字来描述将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动，儿童相识世界首先是识“图而后才是认字，不正是这个道理吗？ 教学中少不了表格，表格这种呈现方式会使信息变得简练通透，因为它本身一般是很多数据的组合，传统教学法中一般是让学生比照

11、书中的表格查阅数据，有了多媒体课件，可以将表格搬上投影屏幕，学生可以直观地视察老师的查阅过程，也可以干脆地视察表格中标明出的学问要点。所以在制作课件的时候要留意的是如何让重点数据突出于其它数据醒目地显示，这可以接受单元格填色等多种方法，而填色又可以有多种效果如渐变色、慢慢填色，渐近渐远、闪烁等。值得留意的是假如表格中数据较多，受屏幕的大小限制，则可能单个数据小得不易让后排的学生识别，这时可以将表格分解处理，或者先整体显示，后局部放大。虽然多媒体课件制作起先越来越多的被运用，但是它本身照旧存在一些缺陷，这使得我们在运用它的时候需要多加斟酌。 教学是为了实现确定的教学目标所进行的课堂活动。老师在课

12、堂上所接受的任何教学手段都是为了能更好地实现教学目标。我们必需针对不同的教学内容和教学目标，细心筛选和运用适合的教学手段，假如接受传统的教学手段如板书、直观教具的演示或类比等干脆或间接方法能够到达良好教学效果的，就没必要花大量的精力去设计课件。例如数学这一课程涉及很多公式的推导，接受多媒体的方式反而不如以黑板书写的方式，更能够让学生清楚推导的过程，增加印象。滥用多媒体不仅让授课老师加重备课的负担，还会引起学生的反感。一些老师制作的教学课件只是把书上的文字利用幻灯片的方式呈现出来，在课堂上照本宣科的念，并没有科学地利用多媒体的图文并茂、动静结合等特点来吸引学生的留意力或者增加条理性。幻灯片上出现

13、过多的文字很简洁让学生产生视觉和心理的双重疲乏甚至产生抵触心情。所以设计课件时要避开出现过多文字，尽量以画面、流程图等方式进行表现，以表达多媒体课件生动活泼的特点。 多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满意了学生的视听等感官需求，可以增加教学直观性和生动性，提高学生的学习爱好，但是，有很多老师简洁忽视心理学中的有意留意与无意留意规律。在多媒体课件中频繁地出现与教学内容无关的画面、声音和小动画，虽然能够到达吸引学生爱好的目的，然而过于繁杂的画面和动画往往使学生分散留意力，不能专注于所学的内容，最终效果适得其反。因此，在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，

14、适当选用多媒体效果。要避开接受与教学内容无关的动画，以免分散学生的留意力。 作为老师，作为面临素养教化在全国全面推行的今日的老师，课件的制作已经是必需具备的一种实力，它将使我们的教学工作更加走上现代化的模式，使学生的学习更加走上自主性、主动性，能更加表达学为主体的教学模式。面对科技飞速进展的今日，学生学习学问的多面性、广泛性、自主性对学校教化提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满意学生的需要，也不利于学生的全面进展，更不利于创建型人才的产生，所以课件制作方面的学问的了解和运用，势在必行，更是特别必要的。 制作课件心得体会3 暑期的7月15日至15日，本人有幸参加了课件制作

15、培训学习，虽说只有短短5天，但在老师细心的教学设计和耐性的讲解、指导之下，收益非浅，感受颇深。因为，本人大专毕业一晃已经十多年了，信息技术进展又日新月异，因此感到自己的专业学问真的需要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中也特别投入，切实学到了不少学问和技术。 从培训状况来看，老师专业学问渊博，操作水平超群，给我留下了很深的印象。授课老师特别敬业，培训时间支配的特别紧凑，我们学员也听得特别认真，对于老师的演示操作，学员能特别自觉地加以练习稳固。 虽然这些内容我们平常也在用，也给我们的学生教学，但从培训来看，我们对于有关的专业学问确实需要提高，特别是多媒体技术应

16、用部分，还有很多好玩而运用的技能我们没有开发利用的，通过老师的讲解和点拨，感到我们平常应当好好花点时间进一步地去探讨其中的深层次的应用内容，从而提高我们的教学宽广度，也提高自身的教学技能和水平。 另外这次培训还特别应当感谢班主任姜老师对我们的关切和关心，我们每个学员都特别感谢茅老师的辛勤工作，再次表示诚心的感谢！ 通过这次培训，使我对今后的教化教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特别是对信息技术的综合运用实力，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和实力。 制

17、作课件心得体会4 我认真倾听了由符传谊老师主持讲解的与课件制作的相关学问。符老师从课件的制作技巧以及如何搜寻网络素材等几个方面对我们进行了指导。 通过学习，学到很多计算机方面的学问，更重要的是增进了和其他学员之间的沟通，大家在一起畅所欲言，互相探讨、沟通，把自己不理解、不明白的地方提出来，请教老师关心解决，提高了学习的效率。冰冻三尺非一日之寒，驾驭一门本领也不是一两天就能完成的事，正所谓“师傅领进门，修行在个人，只有在平常不断的实践中慢慢学习、积累，才能更加灵敏的运用它。 今后，我确定更加主动的投入到课件制作的实践当中，主动探究并和同事互相沟通，互相关心，细心制作一些教学课件，并运用到实际教学

18、当中。在这次学习中，我也深刻相识到： 一、对于老师来说，教学课件的制作确定要有一个目标，一份教案，针对教案有目的、有步骤的进行，才能发挥课件在实际当中的运用。 二、课件制作特别繁琐，制作过程中劳心劳力，要留意方方面面的搭配和协调。如：构图、用色、搭配、音乐的合成、画面的协作以及与活动进行有效的连接的问题等。 三、制作的过程中要不断测试、调配，在测试之前确定要先保存一个副本，以免由于软件缘由导致制作的课件失去。 四、如今很多人在制作课件上都存在一个误区，就是过分的强调了课件制作的技术含量问题，要求运用深邃的技巧才是好的，那样的理解是错误的，课件制作的最终目的就是使抽象的东西形象化、化难为易，符合

19、学生的认知水平，符合我们的教学实际就是好的。 五、并非现代化科技的运用就是万能的，只有用再合适的平台上才能发挥它的强大作用。 因此我认为：常规教学和课件的运用应当是互相帮助的，我们要结合实际合理运用课件，不能过于依靠课件，课件在教学活动中合理的运用才能有效的发挥它的作用。 制作课件心得体会5 到如今为止，我觉得PPT有两点优势是其他办公软件所无法比拟的：一是其图文结合的表达方式，其优秀的文字排版及图文排版功能，假如运用得当，那么将能够使表达事半功倍，有效将信息传递给他人，同时他人接受信息的意愿和接受力也将因此得到极大的提高；一是其动静皆宜的呈现形式，PPT能够设置丰富多彩的动态表达，能够很有效

20、的限制观者阅读信息的依次，从而引导观者顺着笔者的思路，进入状态，并接受我们的观点。 基于这两点，我更加乐于用PPT表达更多抽象以及设想的内容，通过一步步呈现，模拟出可能的过程，让理论变行动，让虚变实。 那么，撰写出一片优秀的PPT教案，我们可以从哪几个方面进行考虑呢？我一般会参考以下几个过程： 第一，调整自己的思路。做老师工作到如今快一年了，思索的时间往往比写教案的时间多上好几倍，可能想了几小时的东西，在理清思路之后，半个或一个小时之内就完成了全部的内容，因此思路的整理时特殊重要的。 在整理思路的时候，我一般会运用两种方法，一种是在纸上将我想写的内容或者重点内容一一陈设，然后再在另一张纸上一步

21、步设计PPT的图表及界面，几个教学重点页面设计完毕之后，剩余的事情就特殊便利了。 另一种方式是运用网页上的各种模板，它能够以思维发散的形式呈现你的思路。在撰写时，你尽可以将所想全部写上，然后再进行综合和排列，使整体的规律和依次更为合理。 两种整理思路的方式各有利弊，两者我都经常结合运用，终归在纸上写东西的速度要比在电脑上打字画图要快多了。面对稍纵即逝的创意或者想法来说，时间就是最珍贵的。 其次，紧跟着你的感觉。其实感觉很重要，全部文字都是来自于感觉的，感觉就是文字的灵魂，没有灵魂，所写所说就仅仅是一个空壳。文字、图片、表格、动画，都是灵魂的呈现，没有灵魂，这些都失去了灵性。创建出来就意味的死去

22、，那还不如不去创建。 感觉往往来源于内心的一震，当你觉得这个感觉对的时候，你内心也将会被这个感觉所感动。因此如何找寻和抓住这一刻是特殊重要的。不过，感觉可遇而不行求，束缚住自己，那么就失去了感觉。 第三，图文表达。人是懒散的，而且人是愚蠢的。你必需的承认，你要把你的一个想法表达给别人，并且让别人接受，全部运用文字撰写出来是不简洁的。因此图文结合，才能让人大脑紧驰有度，不必过于疲乏。 第四，信息呈现的依次。信息呈现的依次有两个方面的问题，第一，整体内容信息的传递依次；其次，单页PPT内容的传递依次。整体内容的排序事实上就是在设计一个个套，让看的人在一步步的入套。单页PPT的呈现，就是单页观点的一

23、个套了，运用动画，将图表和信息依次呈现。 为此，要订正大家的一个观点： PPT就是简洁的文字积累，只要将文字整理好了，做简洁的复制粘贴就可以了。其实这个观点是错误的，PPT本身最大的价值就是将高度概括化的文字转变为一种适合人视觉感官的图案和文字的结合。因为文字总是高度抽象的，人们在接触文字的时候首先需要默读，需要转换成自己的语言，上下联想，然后再找出其间的规律关系。这样子的话，PPT本身的增加阅读力气的作用就被忽视了。其实，PPT本身应当就要像电影一样，只需要人们跟着故事的进展顺理成章的享受其内容，体会其寓意就可以了。这便是所谓的剧本和电影的关系。 其次个错误的观点：内容的积累，全部要讲的内容

24、全部放在PPT展示页面上，然后演讲人只需要照着PPT读就一切ok了。其实在常规ppT培训中间就这么说过PPT制作要领中关于内容的一段话：能用图片的就绝不用文字，能用词语的就绝不用句子。这句话就特殊精炼且到位的说明白PPT在制作过程中一个我们需要严格遵守的要求：简短。浓缩才是精华。那么，或许会有人问了，简短，该删掉哪些部分呢？对于这个问题我们要换个角度来说，是一个页面上，PPT只需要保存哪些内容。 首先需要保存的是核心观点。举个例子，如授课三角形，在对应页面上，可以有两种方式，第一种，将三角形极其相关内容全部写在上面，但是另外一个方式就可以是这个样子，将三角形的定义及性质表达在页面上，然后每一个

25、后面加上四个字的核心内容，如“三角形的特点，这是一个重点内容，后面就只需要讲字体变更或者变更字的颜色，就可以简练的将重要的学问点完好的放置在页 面上，且因为字少，所以能够很好的保证页面的阅读效果和整体视觉美观。 其次个需要保存的是观众感爱好的东西，对于一次讲课来说，老师需要提前了解哪些内容是学生真正有爱好知道的、关切的，将这样一些内容点明在页面上，能够明确的告知观众这个页面的话题是这个，是你们所感爱好的。 第三个需要保存的，就是一些具有震撼力的数字，图表什么的。比方说11万，304，用这些数字，纯粹的数字，既可以引出别人的关注和探讨，也可以集中大家的留意力，再加上数据本身的震撼力，对于提高整个

26、演讲效果会产生较大的关心和效果。11万：20xx年中国家庭因为家装不环保，导致患病并死亡的官方统计数据是11万人，这样算起来，平均每天有304人死于家装污染。 第三个错误的观点，其实不能够算是错误的观点，而是一些错误的做法，PPT在一起先的时候，做得很好，很到位，但是到了后期，PPT在页面设计，内容上都很好的时候，却觉察另外一个问题，那就是规律紊乱，导航模糊。针对于这样子的一个问题，要求我们在做PPT的时候，自己提前写好整个PPT的规律大纲，并且严格的统一不同的版面的序号形式，然后再讲课的时候完成一个章节就应当做一个回顾，关心全部的观众刚好的驾驭好课程的进行程度和整体结构。这是关于PPT的三个

27、初阶要求，也是大家简洁犯的三个错误。下面的半截文章，说说PPT在制作的时候，几个能够有效提高PPT质量和阅读愉悦感的小技巧。 第一个，设计。其实把这给放在第一位，不是因为它最简洁，恰恰是因为其难度最大。设计上面要求素材运用精确，排版合理且符合群众的审美需求，合理设计动画，精益求精。说说简洁，但是做起来，却是很难的一件事情。以素材为例，图表，图标，文字，图片，该选用哪一张，什么样的格式，多大的大小合适，摆放在那个位置，协作什么样的动作路径，要不要做封边，封边接受什么样的颜色，多粗的线条合适，等等，这就是需要我们认真对待的一个问题，里面涉及的内容真可用博大精深来形容。一个好的设计，应当能够让我们到

28、达的感觉是赏心悦目，有好感，赢得信任。但是好的设计要求，不是一朝一夕之功，关键在于日积月累的不断练习和时刻准备好为PPT搜集素材的心态。 其次个：动画。有种观点，动画是整个PPT的灵魂之所在，我对此深表赞同，其实我如今很习惯也很享受在一页PPT上融合一些合适的动作展示，通过这个，帮助表达我的观点。比方说，在培训期间，讲到如何做课程结尾的时候，会首先 出现几个字：“总之、总的来说然后我会问这样子的结尾好不好，会有人说好，也会有人说不好，然后我会听取双方的看法，但是我会尽量把答案往我需求的方向引导，最终，引导完成后，全部的人都由衷的认为这样子的结尾不好了以后，我会说，“对，所以，在结尾上，我们其实

29、也应当做到更有深意，更加意犹未尽一点，不要这么不咸不淡的结尾方式。讲完这段话，我点击一下鼠标，会有一把叉落在页面上的“总之那几句话上，强化我的观点，同时也让下面的人觉得更加的直观，也不会难以接受。这只是动画的一种效果，另外一种效果就在于极大的美观化整个PPT的表达效果，“动画，不仅仅让PPT变得更生动，更能让PPT表现效果数倍提升。 动画，有很多中表现的方式，比较集中的是开头动画，规律动画，强调动画，片尾动画和情景动画几种形式。其中。规律动画，强调动画是为了帮助提升PPT的表达效果，而开头，结尾和情景动画则是增加PPT审美感的重要手段。一个好的PPT，我认为，在合适的地方有合适的动画特别的重要

30、。但是，动画也不要太过于累赘和繁琐，那样子的话，会导致喧宾夺主的负面效果发生，动画的运用，一在奇异，二在适度。PPT，不应当仅仅是演讲的帮助手段，它就应当是一个高手手中的利剑，不仅精妙绝伦，更应当是威力巨大。PPT或许不能够成为演讲的主角，但是，它也不应当恒久停留在一个可有可无的配角身份上。关于这一点，我深信不移。 制作课件心得体会6 前段时间我参加了我校组织的PPT制作培训，通过一段时间的学习，觉得收获还是很大的，心得体会如下： 由于教化具有其特殊性，并且课件是由老师或受教化者在教学过程中干脆运用，因此课件的设计与制作需要表达确定教学目标，表现特定的教学内容，反映确定的教学策略。它不仅可以储

31、存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来帮助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制，以随机性、灵敏性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有学问密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习爱好。多媒体课件中包含了大量的文字信息，是学生获得学问的重要来源。设计时要做到： 一对文字的设计。 1、文字内容要简洁、突出重点。 文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料，如名词说明、数据资料、图表等，可接受热字、热区交互形式供应，阅读完后自行

32、消逝。 2、文字内容要逐步引入。 对于在一个屏幕上显示的文字资料，应当随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可接受多种多样的动画效果，也可伴有响亮悦耳的音响效果，以引起学生的留意。 3、要接受合适的字体、字号与字型。 文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜接受宋体、黑体和隶书。对于关键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区分。 4、文字和背景的颜色搭配要合理。 文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读、二是要避开视觉疲乏。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。 二课件中音乐的运用。 1、音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息

33、，效果适得其反。 2、背景音乐要舒缓，否则会喧宾夺主。 3、要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于老师限制，需要背景音乐就开，不需要就关。 三对于图形、图像、动画、视频的设计。 1、图的内容便于视察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生视察。 2、困难图像要逐步显示。对于困难的图，假如一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于老师讲解。应随着老师讲解，分步显示图形，直到最终显示出全图。 PPT课件经过多次修改完善后，就可以投入运用，除自己在教学中运用外，同时还可以进行沟通。推广或发行。老师在实际教学中运用课件后，可能会觉察这样或那样的缺乏，因此，课件投入运用后

34、并不是万事大吉了，还需要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，到达好用好用之目的。 总之，通过学习，我驾驭了一点课件制作的学问，但我深深的知道这还远远不够，在以后的学习生活中，我会尽力运用学过的学问，争取做到学以致用。 其次篇：课件制作学习心得体会 课件制作学习心得体会 教化信息化的进展和素养教化的实施，要求老师必需驾驭确定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。通过学习制作课件，我对多媒体技术有了进一步的相识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大。 一、认清多媒体课件在课堂教学中的必要性 运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清

35、楚的问题直观、形象地呈现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习爱好；通过某些问题的设置，可以培育学生对教学过程 的参与意识，加深他们对问题的相识和理解程度；选择合适的媒 体进行教学，可以增大我们的课容量，节省时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统 教学模式明显是跟不上现代化教学的要求的。 二、明确了多媒体课件应具备的特点 要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必需具备以下几个特点： 1、教学性 这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必需为教学服务，必需符合学科的教学规律，反映学科的教

36、学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必需 表达这一特性。同时应深化浅出、留意启发。 2、科学性“科学性是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所涉及的内容必需科学、精确、健康、符合规律、层次 清楚、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与学问水平。 3、交互性一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让老师在课堂上更有灵敏性，根据实际选择不同的学习路径。 三、课件制作中应留意的几个问题 1、课件制作要简洁好用计算机多媒体技术终归是一种帮助手段，它是用来帮助我们的教学

37、的。一个好的课件关键在于它的好用性，应当说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思索、有助于加深学生对问题的相识的课件就是好课件。 留意色调的合理应用色调的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的留意力为原则。如：色调搭配要合理，动、静物颜色 要分开，每个画面的颜色不宜过多。 3、留意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了接受不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用 动画、闪烁引起学生留意。另外，我认为不要试图每堂课都通过计

38、算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否认，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。 四、利用好现代化教化设备，努力提高自己的业务水平 这次学习制作课件，让我相识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用，而应当从教学设计，技术运用，内容呈现，创新与好用等去设计和制作。我要利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，提高课堂教学效率。 第三篇：多媒体课件制作 心得体会 多媒体课件制作心得体会 织金八中 李艳 21世纪的中国，经济在腾飞，文化在进步，社会在进展，而新时代的教化也与时俱进，跟上信息

39、时代的节奏，普遍运用多媒体，老师的教学大大省心了，学生的学习效果也大大提升了。随着科技的进展，多媒体技术也在不断更新，因此，学好多媒体教学这把利器更加重要。鉴于此，我便认真的研习了多媒体课件制作，学到了很多有用的学问与技能。归纳如下： 所谓多媒体技术是指以计算机为核心，综合应用文本、图形、图像、视频、活动视频和动画等多种媒体信息，并通过计算机进行有效限制，使这些信息依据特定的规律依次，以更加富有表现力和更简洁理解的形式呈现。 所谓多媒体课件，是一种根据教学大纲的要求，经过教学目标，确定教学内容、教学活动结构及界面设计，并以计算机处理和限制的多种媒体的表现方式和超文本结构制作的课程软件。它是可以

40、用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的现代教学媒体。 由于多媒体课件在存储、表现和传递教学信息时，具有集成性、数字性、超文本性、交互性及可诊断性等特点，因此，多媒体课件的引入使得传统的教学方式发生了更加深刻的变革，其显著的教学优势表如今： 1、能优化课堂教学结构。 2、利于突出教学重点和突破教学难点。 3、能培育学生多维化的思维方式。 4、能有效地提高教学效率。 5、能给学生创建多层次的教学目标。 了解了多媒体课件的概念和优越性，我接着学习了多媒体课件的设计与制作。如多媒体课件的屏幕界面设计方法以及设计中，应留意避开运用特地术语应选用通俗词语，以免加重学习

41、者的认知负荷，留意屏幕及各组成元素的直观性、一样性，以及考虑运用对象的特点，并应具有艺术表现力和感染力。同时还学了文本、图片、图像、音频和视频等素材的采集与制作方法等，以及Authorware软件的学习和课件的集成与制作。 多媒体课件中的文本、图片、图像、音频和视频、动画等都直观地吸引着学生，丰富多彩的视听效果满意了他们的多重感官需求，极大程度地提高了学生的学习爱好，也提高了他们的学习效率。当然，课件制作过程中也要考虑学生的年龄和身心特点，尽量符合他们的学习需求，同时也要留意精简，紧扣教学内容，一切设计均围绕教学内容进行。总之，优秀的多媒体课件应集教化性、科学性、艺术性和技术性于一体，这样才能

42、更大限度地提高教学效果。 多媒体课件是一件很有用、很重要的教学工具，在以后的教学过程中，我会不断学习和更新学问和技能，并勤于反思和总结，娴熟驾驭多媒体教学，使教学质量得到有效提高。 第四篇：ppt课件制作心得体会 PPT制作的学习心得体会 随着学校的搬迁，我们有了新的教学楼，新的教室，同样教室里都配备了崭新的教学设备，对于我这个一般只用电脑上网阅读新闻和视频的人来说，既新颖有可怕，看着同事们都用新的教学设备上课，而且反响很不错，我就还蛮着急的，自己对于简洁的课件制作还不是很会，幸亏有了这次网上培训，对我来说可谓是雪中送炭。 我主要学习了Microsoft office powerpoint，这

43、是微软公司的演示文稿软件。我主要说一下自己这次学到了学问点，以前我也尝试做了些PPT，每张幻灯片上都是字，顶多插入图片，感觉整个ppt看下来很是枯燥，没有簇新感，学生学着学着就都昏昏入睡了，这次我主要学习了超链接，这既便利了自己也带动了学生，上课就有跳动感了，特别是PPT开头的超链接，让我很便利的查找所需要的章节，并且一下就可以跳转，学会后还是蛮有成就感的啦！ 当然了学习得到了东西，也就激发了我的爱好，下一步我很学习flash，我想插入的一段flash动画，确定紧紧地吸引了学生的眼球，使枯燥的一课变得生动、形象，充分调动了学生的学习主动性。 第五篇：多媒体课件制作心得体会 多媒体课件制作心得体

44、会 岳滩镇王晓娟 2008910 多媒体课件制作心得体会 一个好的多媒体课件不仅能绘声绘色的把授课内容形象地表达出来，而且能到达最正确的教学效果,具体心得体会如下; 多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之一。由于教化具有其特殊性，并且课件是由老师或受教化者在教学过程中干脆运用，因此课件的设计与制作需表达确定教学目标，表现特定的教学内容，反映确定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来帮助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制，以随机性、灵敏性、全方位、立体化方

45、式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有学问密度大、表现力强的特点，能很好地激发学生的学习爱好。 不同类型的多媒体课件，由于目标、特点和要求不一样，具有不同的特点，但制作精良的多媒体课件具有以下共同特点： 图文声像并茂； 激发学生的学生爱好； 友好的交互环境，调动学生主动参与； 丰富的信息资源，扩高校生的学问面 超文本结构组织信息，供应多种学习途径。 我认为多媒体课件可分为以下几类： 演示型； 指导型； 操练型； 测验型； 资料工具型； 玩耍型； 模拟型 网络课件； 积件； 综合型。 通过对所学课程的总结,我认为一优秀课件制作流程应包括如下步骤; 多媒体课件的制作流程 要想制作

46、出好的多媒体课件，必需把握好多媒体制作中的几个重要环节。多媒体课件制作的环节及过程是：选题学习者分析教学设计系统结构设计原型开发稿本编写素材制作系统集成评价和修改发布和应用升级更新。 、 选题 选题和学习者分析统称为需求分析。这是课件制作的关键。在制作的关键。在制作之前，老师要充分做好选题论证工作，尽量避开不必要的投入。要选择那些学生难以理解、老师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要接受多媒体课件的方式。 教学设计 进行教学设计是课件制作中的重要环节，是制作多媒体课件的前提。课件效果的好坏、课件是否符合教学需求，关键在于教学设计。设计者应根据教学目标和学习对象的特点，合理地选择和组织教学媒体和教学方法，按照教学目标，分析教学中的问题和需求，确定解决问题有效的步骤。选择相应的教学策略和教学资源，确定教学学问点的排列依次，根据教学媒体设计适当的教学环境，支配教学信息与反馈呈现的内容及方式，以及人机交互的方式等。 系统结构设计 进行系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计，其设计的要点包括：页面设计、层次结