劳技教师年度工作总结)5篇.docx

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1、劳技教师年度工作总结)5篇 第一篇：劳技老师年度工作总结) 劳技老师年度工作总结范文 范文一 我从年月至月被原锡南中学聘任为现代教化技术处副主任，负责学校现代教化技术的管理工作，兼任网络中心的管理、学校内外网站的维护和更新，分管现代教化技术组教学工作，还担当高一年级四个班的劳技教学。年月至今，被太湖中学聘任为现代教化技术处副主任，负责高二年级的教务条线工作，分管图书馆、试验楼、医务室等部门工作，还担当高一个班信息技术教学、高二个班劳技教学，以下我分方面进行总结。 一、加强理论学习，提高业务水平 我是去年月日转为中共正式党员。半年来我认真学习党的基本理论和重要著作。认真学习十六大会议精神，特别是

2、学习“三个代表重要思想，不断提高自己，充溢自己，以“三个代表重要思想严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚决共产主义志向和社会主义信念，为推动学校的信息化进程而努力工作。在学校党支部的指导下，做好学校“党建在线网站的维护和更新，做好党的宣扬工作，理论联系实际。 如今的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提高自身的素养。结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教化教学理论，进行学习探讨，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。 我主动参加各类业务进修，自学网络开发和网络管理技术。月份参加国家

3、计算机信息化认证网络管理员培训和考试获合格证书。月参加无锡市教化系统计算机平安培训班培训获得合格证书。 二、处理好个人和学校的关系 老师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学为了自己的进展，学也是为学校的进展。学习是为了自己更好的工作。 我在劳技学科教学中主动探究探讨，参加了某省省教研室组织的劳技教材编写，本学期刚完成了省劳技教材识图与钳工第三次修订工作，三年来始终负责制订无锡市中学劳技会考“识图与钳工项目的考查要求和评分标准。 我主动组织和辅导学生参加信息学奥赛，多年评为无锡市信息学奥赛优秀辅导员，被无锡市电教馆聘任为“某省省信息学奥赛盼望之星无锡培训班和信息学奥赛市选手集训中学组主

4、讲老师，我还担当区信息学奥赛的评委。年某省省青少年信息技术奥林匹克应用实力竞赛活动中，指导学生获省二等奖一个、三等奖个。在年无锡市青少年信息技术竞赛中被评为无锡市优秀辅导员、“中小学电脑报杯年无锡市青少年信息技术普及学问竞赛伯乐奖，指导学生获一等奖个，二等奖个、三等奖个。 我为无锡市现代教化技术专业学会会员，参加个省级课题的探讨，目前都已经通过中期评估。月份个人作品网页常用制作工具的选择获某省省教化厅办公室评为“英特尔将来教化培训项目优秀作品。月份撰写论文中小学如何建设视频点播系统一文在无锡教化新视窗其次期上发表;月份撰写营造信息化环境-数码校内的建设一文在年无锡市教化科研论文评比中荣获三等奖

5、;月份撰写信息化小班教化的胜利探究、认真搞好老师信息技术的校本培训二文在滨湖教化年月号上发表，撰写老师现代教化技术校本培训一文滨湖教化信息网登载并作为阅历推广。月个人制作网站“斌斌工作室在年滨湖区特色网站一等奖、无锡市其次届网页设计大赛一等奖，设计制作“新课程资源网获三等奖。 学校的进展离不开老师个人的进展，而我个人进展又离不开学校。在校外，我牢记自己是太湖中学的一员，宣扬太湖中学，关切学校的进展，时刻努力为学校争取荣誉。 范文二 老师工作是繁忙的，琐碎的,必需是更细致、而又深化的。在2022学年度，我担当时中学生物试验教学和七年级生物、劳技学科的教学工作，还担当探讨性学习学科的探讨工作。针对

6、七年级的教学特点我认真对待，在此过程中，在七年级全体老师的关心协作下，我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、谛视自己的工作，勿庸置疑是汗水与泪水换来的。回头看自己缓慢成长的阅历，心中百般味道;而每当看到年轻老师和学生们的点滴进步又觉得无限劝慰、感动，而且更感任重。以下是本人对08学年度工作的总结： 一、老师专业化思想方面 政治思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪遵守法律。职业道德方面，酷爱教化事业，对学生的爱赛过一切。听从并做好领导支配的各项工作，工作主动主动。“以身作则，为人师表，我作为从事义务教化多年的老老师，根据新课程理念确定义务教化进展方向，不断学习

7、，不人云亦云，寻方向，找出路，也不断提示、鞭策着自己，不管付出辛苦，都不能使义务教化教学工作误入歧途。 二、专业化水平实力方面： 人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践、试验技能仍处于不断的摸索中。为了全面透彻的理解课程标准，面对确实是活生生的学生与活生生的教材，变更理论与实践脱离的的现状，我感觉如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教化著作、教化教学杂志上，获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与激励。教化教学是我们老师工作的首要任务。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代。今年本人,担当时中学生

8、物试验教学和七年级生物、劳动技术学科的教学工作，组织科技活动小组的教学活动,还担当探讨性学习学科的探讨工作。工作量大。备课量大，任务繁重,年近半百的我每周还有3个晚自习,其中的劳累自不必多言。准备试验消耗脑力和体力,试验课上和科技活动实践指导学生的试验技能是劳累和辛苦,每天要转换角色,转换思路,每天上不同的课,做不同的工作，接触不同的人，熬炼了我心里的调试实力，而且使自己更快的再次熟识教材,学问量也飞速增加，并融会贯穿.这对提高教学实力有很大的关心! 这种跨头的独特阅历的感受是:痛并收获着,累并快乐着!这一学期,我们除了圆满完成教学工作,还完成了初中和中学的生物试验考试任务.记得今年6月,初中

9、试验考查,为了取得鲜活材料,避开阳光暴晒,影响试验效果,我起早贪黑去找寻，爱人曾经埋怨我说：哪有人像你这样的，干别人看不到的活，.纯属傻瓜!7月骄阳似火,我不顾酷暑,不顾风雨，并且设法准备取得试验材料.，路边的雨水曾冲刷过我的汗水。在教学中，本人接受探讨性学习的学习方式，以培育学生的学习实力为主，提高学生的素养为目标。通过教化,让学生深切的感受到拥有科学学问和科学技能能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个睿智和有财宝的人!本人深切的明白,教化不是灌输,而是点燃火焰!本人始终把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。我们的七年级科技

10、活动利用每周三的 7、8节组织学生完成了燕山中学校内内植被、北外环西段、西外环北段人工植被的调查，完成雾灵山西南面人工资被和自然植被的考察，初步进行雾灵山山前南侧冲击平原植被种类的调查，相识了菌类植物，采集了小叶红波的果实，学会了探究学习。本人在完成教学工作的同时，坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。同徐成林、李国栋结为“师徒对子互相听课，促进两位年轻老师的快速成长。为了协作领导和老师的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都会主动的迎接领导派来的新的教学任务。 今年，在领导的带着下，我们初中推广以小组团队协作学习为主的课堂教学模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，把课

11、堂还给了学生，自己只做导演。因为课堂改革，组织科技活动课,从科技活动内容，从修改到上课，微小环节的处理，时间的支配，我都会和七年级的领导、老师，活动小组的学生协商，让我感觉不是我一人在开课，表达了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无私关心的人! 三、遵守纪律、考勤方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、在业务进修和工作成果方面 随着新课程

12、改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余，我主动参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行。由于大家的关心和自己的努力工作。本人2022年7月生物双优课评比获得县级三等奖,12年做好了初中科技教学工作，初中学生物试验教学工作，初中学生物考查考试工作，还做好了上级文明学生大检查，试验室和试验设备大检查，督导评估大检查，学校办学水平大检查的各项工作，为我校争了光，12年11月受到校领导的好评，12年12月接受上级的指示，牺牲

13、个人的休息时间做好了初中义务教化生物原有教学设备和紧缺设备的增补预算。12年3月辅导的科技大赛有一名同学获得市级一等奖，撰写的论文科学素养在生物学科课堂教学中的表达与渗透12年3月获得市级三等奖，12年4月获得全国一等奖，7月又被天津市教化学会认定为市级教化教学科研成果。12年撰写的论文在生物探讨性学习中有效地培育学生的视察实力获得县级一等奖，论文初中探讨性学习的回顾和展望获得县级三等奖，12年6月至今担当了骨干老师课题中学探讨性学习与中学课堂教学改革探讨，XX年12年担当着特性、特长生的培育与提高学生整体素养课题的探讨与结题工作。12年4月接受县教研室的指示，做好了七年级课堂练习的编写工作，

14、并成为编委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物学业检查试题。在博客上发表了教化教学心得体会等文章70多篇，拓展了燕山中学的知名度。今后本人要努力探讨.多方学习,摸索出适合自己的高效课堂教学模式。 其次篇：劳技总结 八年级下学期劳技教学工作总结 本学期即将结束，在惊慌劳碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少阅历教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作状况总结如下： 一、政治思想方面 我能够自觉遵守“老师法等法律法规，在教化教学中同党和国家的方针政策保持一样，做到依法执教。酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责。关切疼惜学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。敬重家长，认真与家长沟

15、通教化阅历，并在教学中表达“孝顺父母，体谅长辈等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到虚心谨慎，敬重同事，互相学习，互相关心，关切集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵抗社会不良风气影响，发扬奉献精神。 二、教学方面： 我们在工作中基本能够努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新学问，创建性地探究教化教学规律，改良教化教学方法，提高教科研水平。 实际操作是中学劳技课的“重头戏。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生驾驭技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。在这一学期的教学过程中

16、我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培育成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重视思想品德教化的同时，强调实作，留意学生动手实力的培育。经过多年的探究，总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展六步实作教学程序。 在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在老师的引导下，心情饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思索，操作训练如期完成。 引发情趣：老师通过导语，或生动的事例，或展示上届学生优秀作品，或用其他方式引发学生爱好，激发学生热忱，调动其学习主动性

17、，促使实作胜利。师生感情的沟通是促使学生动手的关键。通过导引，使学生相识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面进展；假如优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、傲慢的感觉，而主动动手制作。 明确目标：经过引发情趣调动了学生的主动性之后，随即在较短的时间里，精确、精炼、清楚地告知学生这次实作要“做什么，“为什么做和“如何做的方法、步骤、要领。这时学生的留意力较集中，宜紧接下一步。 示范仿效：难度较大的内容，老师可根据实作要求作示范，也可事先准备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必需严格规范，重点、难点要分步有节地进行，也可以边讲边范，讲范结合，语言尽量精炼。选用合乎要求的学生作品作为

18、示范样品，用学生的东西教化学生，简洁引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术水平很有好处。 实习操作：这个过程是中心环节，是全体学生对所学学问的具体运用。老师必需留意几点：一要赐予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按规程进行操作，勤动手，多动脑；三要进行平安教化，并实行相应的平安措施，确保平安；四要渗透思想教化，教化学生疼惜工具，勤俭节省，疼惜劳动成果，同学间互相学习，互相切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。 指导纠误：在学生操作的同时，老师深化桌间身旁，进行同步指导，看学生是否按要求去做，运用工具是否正确。觉察问题，刚好订正。刚好觉察有特长的学

19、生和作品，为评展作准备。 作品评展：实作完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间互相沟通，互相学习，取长补短，既陶冶学生情操，增长见识，又提高审美实力。然后老师总评，看步骤是否正确，作品做得怎么样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实作成果分层次进行展示和确定，再次引发学生爱好，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热忱，激励学生进行新的制作尝试。因为实作成果上凝合着他们的心血和汗水，经过宣扬、表扬，学生们会受到激励，感到傲慢、自尊，享受胜利感，相识自我价值，从而更好酷爱劳动技术课，更加勤奋地钻研各科学问。如当学生驾驭了“双喜字常规剪法之后，启发学生

20、，假如需要使“双喜字再变形又该怎么剪？学习制作挂串后，各人根据各自的材料，设计制作出形态各异，质地不同的挂串。 在实作中，根据不同的人，因人制宜，因班制宜，分别对待。做得差的，可激励重作，慢的可延长时间。若步骤简洁，能够在课堂实作的，如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜、做挂串等，尽量在课堂完成。若步骤困难，不便在课堂实作的，或当堂完不成的，支配在课后实作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能让学生动手的，尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解学问产生和进展的过程，使其接触自然，了解社会，以培育科学精神和创新思维习惯，激发学生的特性特点和爱好点，激励学以致用和理论联系实际，提倡创建性劳动，提高审美实力，

21、满意自我实现的需要。 在这个实作教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，协作进行。老师根据实际，本着培育学生创新精神和实践实力这个目标、实施教学，老师带着学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。老师引导着学生，从学问的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的学问运用于实践，促使学问活化，实现认知过程的其次次飞跃，让学生的形象思维、规律思维和创建性思维变得生动、形象、全面、深刻、完好，增长实力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思索，让学生在实践中觉察新状况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思索实力，萌发创建性活力，为培育创建型人才打下基

22、础。 2022年7月5日 第三篇：劳技总结 劳技总结 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，本学期的劳技课我们有以下收获： 一、让学生在实践中进展 皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入，亲自动手操作，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养

23、成都是在劳动实践中实现的。 小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作可以通过课堂教学进行，要充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，因为这些是培育创新意识最基本的要素。 1 在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是觉察独创等一切创建性活动的源泉。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和进展学生创新意识的 必要手段。

24、例如，在纸工课上，学生折出的东西特殊多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。 2 在实践操作中进展发散思维。 发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是进展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特殊重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 3 在实践操

25、作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员动手操作为手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。这样使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。 4 在实践操作中体验胜利的快乐 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个觉察者、探讨者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要 特别剧烈。每个学生总是盼

26、望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的快乐是特殊重要的。 老师应尽力满意学生的成就需要，关心学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的快乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，我们不管学生最终的作品做的怎样，老师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。我们还留意当众表扬一些成果平平的学生，让他们也得到精神上的满意快乐，即使无人催促，也能自学不辍。 二、创新是学问经济的源头，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教

27、化与其他学科一样，都担负看传授学问、培育技能和进展实力的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理和在智力、实力诸方面培育学生视察力、留意力、想象力和思维力，在此基础上培育学生的创建意识。 总之，我们感觉通过劳技课的教学，学生的创建潜能得到了进展，激发学生的创建欲望。 第四篇：劳技总结 2022年下学期八年级劳技教学总结 沙坪中学 本学期即将结束，在惊慌劳碌的半年中，付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少阅历教训，为更好的开展今后的工作，现将本学期的工作状况总结如下： 一、政治思想方面： 能够自觉遵守“老师法等法律法规，在教化教学中同党和国家的方针政策保

28、持一样，做到依法执教。酷爱教化，酷爱学校，尽职尽责。关切疼惜学生，敬重学生人格，同等公正对待学生。敬重家长，认真与家长沟通教化阅历，并在教学中表达“孝顺父母，体谅长辈等中国传统理念，使学生受到良好熏陶。在工作中，能做到虚心谨慎，敬重同事，互相学习，互相关心，关切集体，维护学校荣誉。坚持高尚情操，自觉抵抗社会不良风气影响，发扬奉献精神。 二、教学方面： 在工作中努力钻研业务，虚心向各学科老老师求教，不断学习新学问，创建性地探究教化教学规律，改良教化教学方法，提高教科研水平。 实际操作是中学劳技课的“重头戏。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生驾驭

29、技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培育创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到，劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性很强，要想把学生培育成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重视思想品德教化的同时，强调实作，留意学生动手实力的培育。经过多年的探究，总结出以实习操作为中心的“引发情趣明确目标示范仿效实习操作指导纠误作品评展六步实作教学程序。 在这个实作流程中，师生感情和谐融洽，双边同时活动。学生在老师的引导下，心情饱满，思维活跃，有效发挥生动活泼、主动的学习行为，动手操作，动脑思索，操作训练如期完成。 老师根据实

30、际，本着培育学生创新精神和实践实力这个目标、实施教学，老师带着学生，使全体学生都动起来，在理论指导下，师生协调，共同活动。老师引导着学生，从学问的海洋驶入实践的海洋，将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的学问运用于实践，促使学问活化，实现认知过程的其次次飞跃，让学生的形象思维、规律思维和创建性思维变得生动、形象、全面、深刻、完好，增长实力和智力。搞好劳技实作教学，促使学生动手操作，动脑思索，让学生在实践中觉察新状况，解决新问题，有所突破，有所创新，逐步形成独立思索实力，萌发创建性活力，为培育创建型人才打下基础。 第五篇：劳技总结 劳技总结 今日，为时三天的劳技最终结束了。想想这三天以来的收获真

31、是不少。 我们学习的项目是十字绣，这个我以前接触过一些，所以比较熟识，但随即我觉察，专业的秀发和我以往的绣法完全不一样，在听了老师的讲解后，依据老师的方法去绣，果真感觉不一样，这样的十字绣，既能保持正面的完备，又能保持反面的整齐，不会乱成一团，可以说相比以前的整个提高了一个档次。 这可是个枯燥的活儿，因为没有什么特殊的针法，所以就把针法教会后，后边都是自己绣了，三天的时间，要绣好三件作品，这对大家来说是个不小的挑战，很多人第一天就已经崩溃了，在座位上做的屁股都疼了，而且离绣完还远着呢，大家都起先埋怨起来，并且起先觉得能不能绣完啊？其次天，经过一晚上的休息，大家似乎又复原了饱满的精神，又充溢了干

32、劲，不过想想男生们也很可怜，陪着我们这么多的女生在哪里绣十字绣，不过他们似乎也乐在其中。其次天大家似乎就没有那么急躁了，大家已经慢慢安下心来，我们的耐性正在一点一点的累计出来，到了第三天，大家已经把正值成了一种乐趣。 经过这三天的训练，我们的耐性经受了考验，并且这也将我们训练的更加的细心，盼望在以后的生活中，我们能将这种好的品质接着持续下去。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页