教师资格之中学教育学教育心理学题库大全(考点精练).docx
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1、教师资格之中学教育学教育心理学题库大全(考点精练)第一部分 单选题(50题)1、学校进行素质教育的基本途径是( )。A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】: D 2、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性【答案】: A 3、从世界教育发展历程来看,提出普及初等教育要求是在( )A.第一次工业革命前B.第一次工业革命后C.第二次工业革命前D.第二次工业革命后【答案】: B 4、凝血功能障碍所致出血的实验室筛选试验,其主要阳性结果可能是()。A.CT、PT、TT及APTT延长B.血小板减少,CT延长,血块退缩时间延长C.血小板减
2、少,束臂试验阳性,PT延长D.血小板减少,束臂试验阳性,BT延长E.BT、PT、TT及APTT延长【答案】: A 5、罗森塔尔用实验证明,教师能够对学生学习产生十分重要影响的一种心理状态是A.教师的工作态度B.教师的期待C.教师的个性特征D.教师的知识经验【答案】: B 6、在教育心理学的发展过程中,提出反思性教学研究是在( )A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期【答案】: D 7、教学过程中进行的测量主要采用()A.测验B.观察C.访谈D.实验【答案】: A 8、中学教学的首要任务是( )。A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展【答案】: A 9、按照马
3、克思主义观点,培养全面发展的人的唯一方法是 A.现代教育与现代政治的结合B.现代教育与现代文化的结合C.现代教育与现代大生产劳动的结合D.现代教育与现代科学技术的结合【答案】: C 10、面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的()A.整体性B.基础性C.内化性D.差异性【答案】: A 11、教育与教学的关系是( )。A.部分与整体B.后者包括前者C.整体与部分D.前者包括后者【答案】: C 12、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是()A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解【答案】: D 13、患者女,48岁,重症外伤,导尿1周后出现菌血症,血
4、液培养出金黄色葡萄球菌。如果急需治应首先考虑应用()。A.万古霉素B.庆大霉素C.亚胺培南D.复方新诺明E.环丙沙星【答案】: A 14、下列有关国家课程表述中正确的是( )A.国家课程是二级课程B.国家课程采用“研制-开发-推广”的开发模式C.省、自治区、直辖市不可以对国家课程进行调整D.国家课程大多是选修课【答案】: B 15、分子量最大的是()。A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】: B 16、认知发现学习理论的创立者是()A.桑代克B.华生C.斯金纳D.布鲁纳【答案】: D 17、强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是( )。A.结构化策略B.问题化策略C.
5、反法型策略D.综合型策略【答案】: A 18、炭疽感染临床分型,下列不会引起的是()。A.皮肤炭疽B.肾炭疽C.肺炭疽D.肠炭疽E.败血症炭疽【答案】: B 19、测验分数的稳定性,是指测验的()A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】: C 20、体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是( )。A.认知技能B.社交技能C.智力技能D.动作技能【答案】: D 21、颜回说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这反映了德育的( )。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致原则【答案】: B 22、学生情感学习评价一般采用 ()A.测验和实验B.整体印象评价
6、法和操行评定评价法C.观察法和问卷法D.作品表现法和表演评价法【答案】: C 23、学生学会写石字,有助于写磊字,这种迁移属于( )。A.垂直迁移B.一般迁移C.具体迁移D.顺应迁移【答案】: C 24、精液排出后可自行液化,是由于精液中存在()。A.a-葡糖苷酶B.蛋白分解酶C.凝固蛋白酶D.乳酸脱氢酶同工酶XE.乳酸脱氢酶【答案】: B 25、提出动机性遗忘理论的心理学家是()A.弗洛伊德B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳【答案】: A 26、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。 A.孟子尽心上B.论语学而C.庄子应帝王D.礼记中庸E.诗经国风【答案】: D 2
7、7、以教学组织形式为中心的教学策略是( )A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略【答案】: B 28、1835 年出版的教育讲授纲要的作者是( )A.赫尔巴特B.洛克C.夸美纽斯D.卢梭【答案】: A 29、中华人民共和国宪法第46条规定:国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括()A.品德、智力、体力B.德育、智育,体育C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育D.有理想、有道德、有文化、有纪律【答案】: A 30、奥苏贝尔所说的上位学习、下位学习和并列结合学习,都属于A.代表性学习B.规则学习C.命题学习D.原理学习【答案】: C 31、智力接近成熟,抽象逻辑思维从经验
8、性向理论性转化,开始出现辩证思维的时期是( )A.儿童期B.少年期C.青年初期D.青年期【答案】: C 32、单轨学制最早产生于( )。A.英国B.德国C.俄国D.美国【答案】: D 33、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。A.赫尔巴特B.博比特C.泰勒D.斯宾塞【答案】: D 34、以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是( )A.强制性B.普遍性C.双重性D.基础性【答案】: C 35、“建国君民,教学为先”揭示了教育的重要性以及()。A.教育与政治的关系B.教育与人的关系C.教育与经济的关系D.教育与社会的关系【答案】: A 36、ELISA免疫测定技术属于()。A.
9、酶免疫放大技术B.异相固相酶免疫技术C.克隆酶免疫分析技术D.异相液相酶技术E.均相酶免疫技术【答案】: B 37、患者女,28岁,就诊时主诉近年来怕冷,乏力,嗜睡,动作缓慢,思维迟钝,记忆力差,头发脱落明显,手和下肢经常水肿。实验室检查结果见FT3、FT4降低,TSH升高。最可能的诊断是()。A.垂体性甲状腺功能低下B.甲状腺癌C.甲状腺性甲状腺功能低下D.下丘脑甲状腺功能低下E.亚急性甲状腺炎【答案】: C 38、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是( )。A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标【答案】: C 39、通过摆事实、讲道理
10、,使学生提高认识、形成正确的观点的方法是()。A.锻炼B.榜样C.说服D.陶冶【答案】: C 40、下列有关国家课程表述中正确的是( )A.国家课程是二级课程B.国家课程采用“研制-开发-推广”的开发模式C.省、自治区、直辖市不可以对国家课程进行调整D.国家课程大多是选修课【答案】: B 41、素质教育的时代特征是( )。A.面向全体学生B.培养沉重的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展【答案】: B 42、影响血药浓度检测结果的主要因素不包括()。A.胃肠道的功能B.制剂的工艺C.不同的给药方式D.标本采集时间E.药物的剂型【答案】: B 43、学校教育中最基本的活动是( )A
11、.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】: D 44、明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是( )。A.关于教师地位的建议B.学会生存C.儿童权利公约D.世界人权宣言【答案】: A 45、主张学习的目的在于发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为()。A.布鲁纳B.桑代克C.斯金纳D.奥苏贝尔【答案】: A 46、在班级管理模式中,目标管理的提出者是( )A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克【答案】: D 47、教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是()A.教学实践B.班主任工作C.班会活动D.教育研究【答案】: A
12、48、根据评价的价值标准不同,学生评价方法一般可以分为()A.正式评价和非正式评价B.正确评价和错误评价C.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价【答案】: C 49、教育是在一定社会背景下发生的 A.增进人们的知识和技能的活动B.把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动C.个体的学习或发展过程D.促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动【答案】: D 50、心理发展总是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维,这反映了个体身心发展规律中的( )。A.不平衡性B.互补性C.阶段性D.顺序性【答案】: D 第二部分 多选题(50题)1、情感教学理论的基
13、本主张有()A.教学目标B.非指导性教学过程C.学科知识结构D.意义学习与非指导性学习E.师生关系的品质【答案】: ABD 2、学习动机的两个基本成分是( )。A.学习兴趣B.学习需要C.学习态度D.学习期待E.学习自觉性【答案】: BD 3、教育机智表现的方式有( )。A.善于因势利导B.随机应变C.教育反思D.对症下药E.自我控制【答案】: ABD 4、根据需要的不同性质,可以将动机分为( )。A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机E.主导动机【答案】: CD 5、患者女,28岁。头晕、乏力、面色苍白2年余。实验室检查:红细胞2.81012/L,血红蛋白80g/L,MCV、M
14、CH、MCHC均低于正常;血涂片可见红细胞大小不等、中心淡染区扩大。可初步诊断为()。A.海洋性贫血B.缺铁性贫血C.再生障碍性贫血D.铁粒幼细胞性贫血E.巨幼细胞性贫血【答案】: B 6、医学伦理学公正原则要求对病人()。A.充满耐心B.细致周到C.一视同仁D.充满爱心E.充满责任心【答案】: C 7、元认知知识所包含的内容是()A.主体B.材料C.策略D.组织E.任务【答案】: ABC 8、医学伦理学公正原则要求对病人()。A.充满耐心B.细致周到C.一视同仁D.充满爱心E.充满责任心【答案】: C 9、按照学习的内容,林格伦把学习分为()A.技能和知识的学习B.概念的学习C.态度的学习D
15、.语言的学习E.认知策略的学习【答案】: ABC 10、中华人民共和国未成年人保护法规定,“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”,请你从下列答案找出错误答案( )A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权【答案】: ABD 11、教学环境包括( )。A.教学设施B.课堂气氛C.课堂自然条件D.师生关系E.课堂纪律【答案】: ABCD 12、班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为()A.注意过程B.保持过程C.认知过程D.动作再现过程 E 、 动机过程【答案】: ABD 13、NCCLS推荐尿比密测定的参考方法是()。A.比密计法B.
16、称重法C.超声波法D.浮力法E.折射仪法【答案】: 14、下列属于非正式评价的有( )。A.观察B.问卷C.测验D.谈话E.布置作业【答案】: AD 15、中华人民共和国教育法中规定学生应尽的义务有( )。A.遵守学生行为规范B.努力学习C.遵守所在学校的管理制度D.尊敬师长【答案】: ABCD 16、掌握学科基本结构的教学原则( )。A.强化B.客观C.程度D.结构E.主体【答案】: ACD 17、患者男,全自动血液分析仪检测结果,红细胞读数为2.81012/L,白细胞读数为200109/L,则其实际红细胞数为()。A.2.01012/LB.2.81012/LC.2.21012/LD.2.4
17、1012/LE.2.61012/L【答案】: 18、下列关于免疫学测定的质量控制的说法,正确的是A.参加室间质评的项目就不必再做室内质控了B.室间质评的样本要有专人采用特殊试剂来做C.定性检测做阴阳性对照就可以了,不用做室内质控D.室间质评成绩合格就不用再做室内质控了E.免疫学测定质量控制的目的是保证检测结果的重复性、准确性和各实验室结果具有可比性【答案】: 19、在教育心理学研宄方法中,调查法主要有()A.问卷法B.访谈法C.观察法D.教学经验总结法E.测验法【答案】: AB 20、婴儿秋季腹泻可导致A.病理性高血糖B.生理性高血糖C.1型糖尿病D.2型糖尿病E.以上皆不是【答案】: A 2
18、1、教师的职业形象主要包括()A.教师的道德形象B.教师的文化形象C.教师的人格形象D.教师的教学形象E.教师的外部形象【答案】: ABC 22、结核性脑膜炎时脑脊液检查可发现下列哪项明显减少A.细胞数B.葡萄糖C.蛋白质D.氯化物E.淋巴细胞【答案】: B 23、抗原抗体反应的阶段性是指A.非特异性结合阶段及肉眼可见阶段B.特异性结合阶段及非特异性反应阶段C.特异性结合阶段及特异性反应阶段D.非特异性结合阶段及非特异性反应阶段E.非特异性结合阶段及特异性反应阶段【答案】: B 24、下列哪项不属于随机误差A.加样本不准或错误B.质控物质变质C.加试剂不准或错误D.仪【答案】: D 25、下列
19、关于免疫学测定的质量控制的说法,正确的是A.参加室间质评的项目就不必再做室内质控了B.室间质评的样本要有专人采用特殊试剂来做C.定性检测做阴阳性对照就可以了,不用做室内质控D.室间质评成绩合格就不用再做室内质控了E.免疫学测定质量控制的目的是保证检测结果的重复性、准确性和各实验室结果具有可比性【答案】: 26、根据需要的不同性质,可以将动机分为( )。A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机E.主导动机【答案】: CD 27、元认知知识所包含的内容是()A.主体B.材料C.策略D.组织E.任务【答案】: ABC 28、学习迁移的理论包括( )。A.官能心理学的形式训练说B.联结主义
20、的相同要素说C.机能心理学的经验泛化说D.格式塔学派的关系转换说E.认知派的认知结构说【答案】: ABCD 29、教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过哪几方面加以把握?()A.教育目标要反映社会的发展B.在成熟的基础上引导发展C.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性D.在整体发展的基础上促进个性发展E.建立和谐民主的师生关系【答案】: ABCD 30、实现教师个体专业性发展,主要可以通过()A.师范教育B.家庭教育C.新教师的人职辅导D.在职培训E.自我教育【答案】: ACD 31、班集体必须具备的特征有( )。A.明确的共同目标B.成员之间的心理相容C.个性多样的生活准则D.一定的
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