2020年――中学安全风险分级管控制度.pdf
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1、#/4*中学安全风险分级管控制度1、目的为加强学校安全管理,消除或减少危害,增强事故防控能力,有效遏制重 特大学校安全事故,降低安全风险,特制定本制度。2、试用范围试用于学校的所有部门的活动场所,包括设备设施、物品、安全防护、正 常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。3、定义危害可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状 态。危害识别认知危害的存在并确定其特征的过程。3 安全风险按照“自主排查、科学评估、分类分级、分级管控”的原则,实行差异化、动态化管控。职责风险分级管控领导小组学校风险分级管控领导小组,负责制定学校安全教育风险分级管控制度,明确相关责任部门、责任人员、管控措
2、施。应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划,分层次、分阶段组织 教职员工进行培训,使其掌握学校风险类别、危险源辨识和风险评价方法、风 险评价结果、风险管控措施,并保留培训记录。3 按照风险分级管控制度,组 织对学校工作范围的危害识别和风险评价工作,在日常教育教学工作中不间断 进行危害识别和风险评价工作,编制安全风险分布等级。防范及事故应急措 施,绘制风险分级管控图,开展隐患排查治理工作。5、安全风险等级评价程序成立安全领导小组2020年中学安全风险分级管控制度-第1页2020年中学安全风险分级管控制度-第1页学校成立安全领导小组,以*校长为组长,*副校长为副组长,安办、政 教处、总务处、教
3、务处等各部门管理人员参加,编制本学校的安全教育风险分 级管控表格,全面开展安全教育危害辨识、风险评价工作,指导、审查、批准学校的安全教育危害辨识、风险评价文件。2 评价依据学校职工伤亡事故分类(GB6441-86、学校安全管理 制度、相关安全教育法律法规和技术标准、操作规程等,综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式,确定安全风险类别、采用相应风 险评估方法确定安全风险等级。风险评价等级安全风险等级从高到低划分为重大 I 级 红色 极其危险属于重大风险,学校大门口、楼梯、厕所区 域岗位管控,应立即整改,视具体情况决定是否整改,只有当风险降至可接受 后,才能开始或继续使用。较大 I
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- 2020 中学 安全 风险 分级 控制
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