学前教育学网上作业.pdf

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1、学前教育学网上作业第一次一、DDAABCCABDADBCDACABCDBCDBCVXXXVV二、ACBACBDBCACDBCDABDBCDABCDABCVVVXXX三、DDABCABACDABCDABCBCDABCABDABCXVXXXV四、DABBCADBCDABDABCACDBCDABCDABVVXXVX一、单项选择题（共一、单项选择题（共 7 7 道试题，共道试题，共 2828 分。）分。）1.学前教育对社会的功能在政治方面，具体表现在（D.政治民主化）。2.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D.林哈德与葛笃德）。3.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（A.期望功能与实际功能）。4.陈鹤

2、琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（A.南京鼓楼幼稚园）。5.教育的基本功能是（B.个体的功能）。6.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C.福禄培尔）。7.属于学前教育功能的特征的是（C.发展性）。二、多项选择题（共 7 道试题，共 42 分。）1.学前教育对社会的期望功能包括（A.政治功能 B.经济功能 D.文化功能）。2.学前教育学的研究对象包括（A.学前教育现象 D.学前教育规律）。3.学前教育功能的特征有（B.对象性 C.领先性 D.广泛性）。4.学前教育的社会效益包括（A.政治效益 C.经济效益）。5.提高学前教育功能发挥的策略包括（A.提高对学前教育

3、的重视 B.加强对学前教育的监管 C.提高学前教育师资的素质 D.为学前教育立法）。6.以下观点正确的有（B.标志学前公共教育思想诞生的理论着作是柏拉图的理想国。C.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是母育学校。D.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”。）。7.学前教育学萌芽阶段的主要代表人物是（B.夸美纽斯 C.卢梭）。三、判断题（共 6 道试题，共 30 分。）1.学前教育学是研究学前阶段的教育现象和教育问题、揭示这一特定阶段教育规律、以及阐明学前教育理论的科学。2.教育功能一般可以分为期望层次、潜在层次。3.学前教育效益的特征体现在间接性、

4、迟效性、长效性。4.学前教育是面向 3-6 岁儿童实施的教育。5.学前教育效益指的是学前教育发挥其功能的表现和结果。6.狭义的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。第二次作业一、单项选择题（共一、单项选择题（共 7 7 道试题，共道试题，共 2828 分。）分。）1.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（A.综合教学与分科教学）。2.学前儿童道德意志的特点不包括（C.注意力分散）。3.家庭教养方式一般分为（B.溺爱 民主 专制 放任）。4.我国幼儿园的双重任务是指（A.保育和教育）。5.属于创造性游戏的是（C.结构游戏）。6.教师的教学计划可以分为（B.

5、学期计划）和活动方案两种。7.幼儿园教育应该以（D.游戏）作为基本活动。二、多项选择题（共 7 道试题，共 42 分。）1.学前儿童品德教育的内容主要包括 B.发展学前儿童的社会 C.发展学前儿童个性的教育）。2.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的（A 感受力 C 想象力 D 表现力）。3.幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为（B.集体教学 C.分组教学 D.个别教学）。4.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为（A.实践练习的游戏 B.角色游戏 D.有规则游戏）。5.幼儿园的教育活动形式可以分为（B.生活活动 C.教学活动 D.游戏活动）。6.对学前儿童发展产生影响的家庭

6、因素包括（A.家庭结构 B.家庭教养方式 C.家庭经济条件D.家长学历）。7.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的（A.易激动性 B 易感性 C 易表现性）。三、判断题（共 6 道试题，共 30 分。）1.为学前儿童创设游戏条件不但要创设必要的游戏场所，提供充足的游戏材料和玩具，还要提供充分的游戏时间。2.认同是一个潜移默化的过程，在此过程中，学前儿童把教师的态度、信仰、特征、价值观作为他们自己的参照系，在大多数情况下，认同是指向或其他真实的榜样，但有时也同一种理想或想象的榜样相联系。3.我国幼儿园生活活动的基本原则有：主动性原则、渗透性原则、一致性和灵活性原则、教养结合性原则、实践

7、性原则。4.结构游戏是指以规则为游戏中心，摆脱了具体情节，用规则来组织游戏。5.实施学前儿童体育的方法有：讲解演示、实际练习、情境表演、感知体验、艺术教育。6.游戏活动具有社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、被动性和具体性的特点。第三次作业一、单项选择题（共一、单项选择题（共 7 7 道试题，共道试题，共 2828 分。）分。）1.幼儿园教师的职业技能不包括（D.教学能力）。2.教历研究的主要流程是（D.一般项目 课前计划 过程描述 课后反思）。3.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（A.平等教育）。4.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的（B.开放式）。5.除学前儿童、教师以外，构

8、成现代学前教育的第三个基本要素是指（C.环境）。6.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（A.发展性原则）。7.教师寄予学生期望与爱，使被期望者自信自强的心理，朝着期望的方向发展的现象称为（B.皮格马利翁效应）。二、多项选择题（共 7 道试题，共 42 分。）1.幼儿园心理环境主要包括幼儿园（A.人际关系 C.精神氛围 D.教师的教育观念和行为）2.从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括（A.语言环境 B.运动环境 C.劳动环境D.游戏环境）。3.案例教学的基本环节有（A.案例引入 B.案例讨论 C.案例总结）。4.组

9、织教育活动的能力包括（B.教学内容的组织能力 C.教学活动的组织能力 D.教师语言的组织能力）5.“反思日记”的类型包括（A.自传叙事 B.教学叙事 C.生活叙事）6.培养幼儿园教师沟通能力的方法有（A.提高语言素养 B.提高人际交往的适应性 D.多参加集体活动）。7.良好的幼儿园环境设计的标准有（A.安全和健康 B.满足学前儿童身心发展的需要 C.重视发展学前儿童的潜力 D.充实学前儿童的生活经验）。三、判断题（共 6 道试题，共 30 分。）1.广义的环境指幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。2.同伴互助是指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过

10、多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。3.在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料称为反思日记。4.幼儿园心理环境的设计原则有科学性原则、发展性原则、参与性原则、封闭性原则。5.幼儿园游戏设施的设计只需要设计大型游戏器材就可以了。6.组织教育活动的能力是幼儿教师为实现教育目标，在开展各种教育教学活动过程中表现出来的能力倾向。第四次作业一、单项选择题（共一、单项选择题（共 7 7 道试题，共道试题，共 2828 分。）分。）1.关于幼小衔接，下面说法正确的是（D.贯穿于整个幼儿园教育）。2.美国提前开端计划的对象主要是（A.家庭环境不佳

11、的儿童）。3.社区教育起源于（B.丹麦）。4.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(B.家长咨询 )。5.关于家庭教育的地位和作用不正确的是（C.家庭教育是学前儿童全面发展的终点）。6.幼小衔接是儿童身心发展的需要，小学教育现状的呼唤和（A.现代学前教育使命的要求）。7.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为（D.0-3 岁末）。二、多项选择题（共二、多项选择题（共 7 7 道试题，共道试题，共 4242 分。）分。）1.幼儿园在幼小衔接过程中应开展哪些工作。（B.培养学前儿童对小学生活的热爱和向往 C.培养学前儿童对小学生活的适应性 D.帮助学前儿童做

12、好入学前的学习准备）2.学前儿童入学前的学习准备是指（A.培养良好的学习习惯 B.培养良好的非智力品质 D.丰富感知经验，发展基本能力）。3.学前教育包括三个方面（A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育）。4.学前儿童从幼儿园进入小学后可能会面临的问题有（A.社会要求的提高 C.生活制度的变化D.师生关系的不同）。5.吸收家长参加幼儿园工作的方式主要有（B.志愿者 C.家长俱乐部 D.家长参与幼儿园教学工作）。6.目前我国农村学前教育的主要形式是（A.流动幼儿园 B.巡回辅导站 C.家庭活动站 D.巡回游戏大篷车）。7.美国的教育工作者归纳的学前儿童入学准备的要素指（A.健康的体质 B.良好的个性品质）。三、判断题（共三、判断题（共 6 6 道试题，共道试题，共 3030 分。）分。）1.亲子班就是由社区组织的，招收以幼儿园为中心的附近社区中的 0-3 岁未入园儿童，家长带孩子每周定期来园参与亲子活动的班级。2.幼儿园以发展口头语言为主，小学以学习书面语言为主。3.幼儿园和家庭的集体联系方式包括家长会、家长开放日、家长座谈会、书面联系等。4.幼儿园与家庭衔接的内容是了解学前儿童的家庭及在家表现情况。5.幼小衔接是指根据学前儿童过渡期身心发展的特点，从体、智、德、美诸方面做准备，使学前儿童能够顺利入学，也为其长远的发展打下良好的基础。6.幼小衔接必须坚持突击性的原则。