人教版新插图小学五年级数学下册第2单元《练习三》课件.pptx

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1、练 习 三第 2 单元 因数和倍数人教版人教版(新插图新插图)小学五年级数学下册小学五年级数学下册33 98 355 0 123 8818089 1000 988 565 3678 677答：奇数有答：奇数有33，355，123，881，8089，565，677。偶数有偶数有98，0，1000，988，3678。1.下面哪些数是奇数？哪些下面哪些数是奇数？哪些数数是偶数？是偶数？2.按要求填按要求填写数字写数字。（1）两个数位上的数相同，并且是两个数位上的数相同，并且是5的倍数。的倍数。（2）3 5 既是既是2的倍数，又是的倍数，又是5的倍数。的倍数。（3）既是既是2的倍数，又是的倍数，又是5

2、的倍数的最小三的倍数的最小三位数。位数。5501 0 03.圈出圈出3的倍数。的倍数。92 75 36 206 65 3051 779 99999111 49 165 5988 655 131 2222 72036，12，24。4.你能说出你能说出3个个是是3的倍数的倍数的偶数吗？的偶数吗？你能说出你能说出3个个是是5的倍数的倍数的奇数吗？的奇数吗？5，15，25。（答案均不唯一）（答案均不唯一）7 42 44 65 1215.在在里填一个数字，使组成的每个数都是里填一个数字，使组成的每个数都是3的倍数。的倍数。各有几种填法？各有几种填法？25803691471472583种种4种种3种种3种

3、种3种种6.（1）“一五，一十，十五，二十一五，一十，十五，二十”这样数这样数数，数出来的数都是数，数出来的数都是_的倍数，第的倍数，第12个数是个数是_。（2）100，98，96，94，8，6，4，2。这这些数中每个数都是些数中每个数都是_的倍数，其中第的倍数，其中第15个数是个数是_。5602727.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，店员说妈妈妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，店员说妈妈应付应付87元。按照下面的价格计算，店员说得对吗？元。按照下面的价格计算，店员说得对吗？马蹄莲马蹄莲10元元/枝枝玫瑰玫瑰3元元/枝枝郁金香郁金香5元元/枝枝分析：马蹄莲分析：马蹄莲10元一枝，郁金香元一枝

4、，郁金香5元一枝，元一枝，10和和5都是都是5的倍数，买花的钱应该是的倍数，买花的钱应该是5的倍数的倍数。答：店员说得不对。答：店员说得不对。8.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。答：不正确。因为答：不正确。因为判断一个数是不是判断一个数是不是3的倍数，的倍数，不看个位，要看它各位上的数的和是不是不看个位，要看它各位上的数的和是不是3的的倍数。倍数。（1）个位上是）个位上是3，6，9的数，都是的数，都是 3 的倍数。的倍数。（2）个位上是）个位上是1，3，5，7，9的数，都是奇数。的数，都是奇数。答：答：正确正确。因为个位上是。因为个位上是1，

5、3，5，7，9的数的数都不是都不是2的倍数，不是的倍数，不是2的倍数的数就是奇数。的倍数的数就是奇数。（3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。在全部整数里，不是奇数就是偶数。答：答：正确。正确。因为整数因为整数分为奇数和偶数两类分为奇数和偶数两类。9.现在有现在有22名学生分组玩游戏，至少再来几名学名学生分组玩游戏，至少再来几名学生就可以正好生就可以正好3人一组人一组？答：至少再来答：至少再来2名学生就可以正好名学生就可以正好3人一组。人一组。2237（组组）1（名名）312（名名）10.从下面四张数字卡片中取出三张，组成三位数。从下面四张数字卡片中取出三张，组成三位数。4305奇数奇数_ _4

6、03，435，345，453，543，305，503，405。304，340，430，534，354，350，530，504，450，540。2的倍数的倍数_ _304，340，430，534，354，350，530，504，450，540。偶偶数数_ _5的倍数的倍数_ _340，430，350，530，450，540，435，345，305，405。3的倍数的倍数_ _345，354，435，453，543，534，405，504，450，540。既是既是2的倍数，又是的倍数，又是3的倍数的倍数_354，534，504，450，540。430511.先圈出先圈出4的倍数，再回答下面的问题。

7、的倍数，再回答下面的问题。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950（1）4的倍数都是的倍数都是2的倍数吗的倍数吗？答：答：4的倍数都是的倍数都是2的倍数。的倍数。（2）*只看个位，能否判断一个数是不是只看个位，能否判断一个数是不是4的倍数的倍数？应该怎样判断？应该怎样判断？答：答：只看个位，只看个位，不能不能判断一个数是不是判断一个数是不是4的倍数。的倍数。应根据一个数的末两位来判断（一位数除外），一应根据一个数的末两位来判断（一位数除外），一个数的末两位数是个数的末两位数是4的倍数，这个数就是的倍数，这个数就是4的倍数的倍数。12.（1）既是）既是2和和5的倍数，又是的倍数，又是3的倍数的最小的倍数的最小两位数是两位数是 。（2）既是）既是2的倍数，又是的倍数，又是3的倍数的最小三的倍数的最小三位数是位数是 ，最大三位数是，最大三位数是 。30102996