小学部编版四年级下册道德与法治《1.我们的好朋友》 第二课时说课稿（教师招聘备用）.docx

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1、小学部编版四年级下册道德与法治1.我们的好朋友 第二课时说课稿尊敬的各位评委、 老师， 大家好, 今天我说课的题目 是1 . 我们的好朋友 第二课时下面我将从说教材、 学情分析、 教学目 标、 教学重难点、 说教法、 说教学过程、 说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、 说教材“同伴与交往” 是部璋妗兜赖掠敕巍?四年级下册第一单元，由我们的好朋友 、 说话要算数 、 当冲突发生 三课组成。本单元着重培养学生的守信意识， 帮助学生做到 对他人和自 己守信。我们的好朋友是本单元的第课， 从与朋友交往的友谊话题导入，引导学生懂得什么是真正的友谊。 我们的好朋友 分两课时， 本课是第二课时， 重在

2、憧得 什么是真友谊， 学做一名有原则的益友。二、 学情分析四年级是儿童成长的关键时期， 是正处于从低年级向高年级的过渡期。 因此， 四年级的 学生己开.经始懂得转变思想， 喜欢主动的去分析和思考一些问题， 并且能够很好的表达自 己 的看法。 这个时期的绝大多数学生己经拥有了自 己的好朋友， 可以一? 起学习 ， 一起玩耍， 但 是在面对与朋友相处的问题上， 仍然会存在一些解决不了的困惑： 怎么样与朋友正确相处、 怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友道观等。 因此， 通过本课的学习 ， 唤醒学生对朋友情感的认识， 从而帮助他们认识到友谊的意义。三、 教学目 标根据新课标和本课的教学内

3、容与特点， 结合学情， 我设定了本课时的教学目 标：1 . 理解什么是真正的友曲， 学会区分真假友谊。2. 掌握与朋友正确相处的方法， 学做一名有原则的益友。四、 教学重难点重点： 懂得什么是真正的友谊。难点： 帮助学生学会珍惜友谊。五、说教法新课标要求： 学生是学习 和发展的主体； 课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验， 引导学生自 主学习 和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式， 采取启发法、 讨论法、探究法、 情景法等教学方法， 配合现代教学手段， 使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、 导入新课播放歌曲友谊地久长.天 ，我们都渴望友谊， 但我们

4、应该明白什么才是真正的友谊。环节二讲授新课小品表演情景一：时间: 上午大课间 地点: 教室人物: 同桌周丽和张华， 其他一些女生。剧情: 周丽经常带些巧克力请大家吃， 课间的时候大家都围着她。边吃边聊天。 这显得周丽很受欢迎， 朋友很多。 张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日 ， 要不要请大家吃顿大餐呢?否则， 他们会不会觉得我太小气， 不愿跟我交朋友了 呢?老师答疑解惑： 真正的友谊不是小恩小惠， 而是发自 内心的关爱，真诚的相处。小品表演情景二：时间: 数学课 地点: 教室人物: 同桌陈某某和李浩， 数学老师剧情: 李浩数学成绩一直不好， 这次数学考试有一道题不会做，于是， 他用手肘

5、轻轻地碰陈某某， 想让陈某某告诉他答案。 陈某某很紧张。偷偷地看了 看老师。心想: 要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话， 是不是不够朋友?老师答疑： 真正的友谊不是小恩小惠， 不是朋友让我做什么我就做什么， 同学们自 读教材故事屋益友 ， 思考：吕某某为什么说徐某某是他的益友?你欣赏徐某某对待朋友的方式吗?吕某某有什么可贵之处?敢于在他有过失时批评他， 我非常欣赏徐某某， 他才是真正的朋友，甜言蜜语不一定是好朋友， 吕某某能够接受好友的批评。同学们： 真正的友谊不是阿谀奉承， 而是耿直、 善良、 敢说真话，希望你们多交益友。请同学探究下面两个情境。情景一： 选班长时， 好友王明把票投给了孟

6、某某， 子晴很生气。情景二： 李强和王赞因为小事吵了起来， 好友张帅劝李强不要太冲动。同学们：子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？选班干部时， 我们一定要选好朋友吗？好朋友打架时， 我要帮着打吗？ 。老师答疑： 我们切记： “不要和好朋友提不合理的要求。 因为这会伤害友谊。好朋友是否一定要为对方保守秘密？正方观点： 一定要为对方保守秘密。反方观点： 不一定为对方保守秘密。1 . 当朋友有困难时， 我愿尽力帮助。2. 当朋友犯错误时， 我_。3. 当朋友帮助我时， 我_。4. 当朋友_时， 我_。5. 当朋友_时， 我_。请同学涉及友谊卡，展示友谊卡。环节三、 课堂小结同学们： 友谊来之不易， 需要珍惜， 学会与朋友相处， 友谊才会深厚持久。七、 说板书设计1. 我们的好朋友好朋友 真友谊1 什么才是真正的友谊2 不合理的要求回伤害友谊3 珍惜友谊此板书力求让学生抓住课文主线， 突出教学重难点， 简单明了 ，便于掌握。以上是我的说课内容， 谢谢各位聆听！