生命教育生命不设限2023章节测试答案_生命教育生命不设限智慧树知到答案.docx
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1、生命教育生命不设限2023章节测试答案_生命教育生命不设限智慧树知到答案第一章 单元测试1、韦伯提出以下哪几个伦理?甲:责任伦理乙:道德伦理丙:信念伦理丁:义务伦理A:乙丙丁B:甲乙C:甲丙D:甲丁E:甲丁乙我的答案: C2、主要提出利益论的学者是以下选项的哪一位?A:琐罗亚斯德B:边沁C:亚里斯多德D:康德我的答案: B3、以下敘述內容使行为者感到快乐,这就是好行为;使行为者感到痛苦,这就是坏行为 .属于哪一个理论的想法?A:义务论B:德行论C:效益论我的答案: C4、个人的动机和意图是坏的话,那不论这个人的对错,他都应该被谴责是属于德行论A:是B:非我的答案: B5、在伦理学的讨论中,大略
2、可以分为三种传统观点,试问以下哪一个不是伦理学的传统观点?A:效应论B:义务论C:资本论D:德性论我的答案: C第二章 单元测试1、“人纯粹就是生理现象”的叙述属于依人论A:非B:是我的答案: A2、人的自我只包括身心,不包括有社会面向A:是B:非我的答案: B3、学者库里提到“人在成长过程中,其实会看别人怎么做,然后学习”是以下哪个名词?A:自我B:超我C:镜中自我D:本我我的答案:C4、以下论点是何者主张“人是肉体,而思想只不过是生理的自然反应”?A:依人论B:社会主义C:个人主义D:生理主义我的答案: D5、以下哪位学者提出我思故我在,且认为人真正的本质是非物质的?A:笛卡儿B:斯洛利C
3、:哥白尼D:普里斯曼E:哥夫曼我的答案:A第三章 单元测试1、米德的著作心灵自我与社会內容提及了兩个我,是以下哪两个我?A:自我B:主我C:超我D:客我E:本我我的答案:BD2、以下哪位学家提出默会知识?A:波兰尼B:波西杰克森C:大卫D:波里多我的答案:A3、大卫強化正常內容提到他是以常能分配的标准化來归类人的正常能力,且提出正常偏差此名詞A:是B:非我的答案:B4、下列哪个主义提及有关內容是只要我喜欢有什么不可以的相近概念?A:沙文主义B:工具主义C:社会主义D:自我主义我的答案:D5、默会知识的內容敘述的是知识必须內化,成为自己的知识。A:是B:非我的答案:A第四章单元测试1、以下那些为
4、理解身心障碍者的模式A:个人模式B:家庭模式C:生物医学模式D:社会模式E.物质模式我的答案:CD2、戴维斯的建构正常是建立规格化常能分配A:是B:非我的答案:A3、社会模式关注于社会提供給身心障碍者的社会資源与支持系統,包括制度、空间、环境与文化等层面A:是B:非我的答案:A4、传统的二元论的世界观將世界分为神圣世界和世俗世界A:是B:非我的答案:A5、以下哪位学者相信灵魂不灭A:戴維斯B:柏拉图C:苏格拉底D:亚里斯多德我的答案:C第五章单元测试1、有钱的人在食物摄取方面的热量会比穷人多A:是B:非我的答案:B2、饮食的方式影响人际的关系A:是B:非我的答案:A3、现代的饮食阶级问题造成以
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