物流设备应用教学指南 .doc

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1、职业教育物流管理专业教学用书 物流设备应用一、课程性质与任务本课程是职业院校物流管理专业的一门专业（技能）方向课程，对学生掌握专业技能起着重要的指导作用，具有较强的实践性。该课程的主要任务是使学生能辨识常用的物流设备，并能根据作业要求选配物流设备，能对常用的物流设备进行使用和操作，并能完成常用物流设备的简易保养，从而为学生学习专业方向课程奠定基础。二、课时72课时。三、学分4学分。四、课程目标（一）职业素养1.爱护设备，注意设备、设施安全，使用时不故意碰撞或损毁设备、设施，使用后按要求归位； 2.遵守设备使用和操作规范，注意人身安全和货品安全，正确使用、操作设备；3.具备团结协作精神，在操作中

2、养成岗位相互配合、为他人着想的物流作业意识。（二）专业知识和技能1. 会辨识常用的物流设备，并能根据作业内容，选配合适的物流设备；2. 会使用或操作常用的物流设备；3. 会对常用的装卸搬运设备进行简单的日常保养维护。五、课程内容及要求序号模块教学内容教学基本要求参考课时2仓储设备应用1.仓储设备辨识2.货架组装 3.DPS拣选设备应用 4.半自动打包机应用 1.会辨识各种常见的物流设备；2.掌握托盘货架的组装方法，能够以团队合作的形式完成托盘货架的组装；3.能够熟练使用DPS拣选设备进行拣选作业；4.能够熟练使用半电动打包机进行“田字”打包作业143集装单元器具应用1.集装单元器具辨识2.托盘

3、应用3.物流箱应用5.集装箱应用1.会辨识各种常见的集装单元器具；2.能够熟练使用4种托盘堆码方式进行托盘堆码并画出托盘堆码的俯视图；3.能够熟练使用物流箱进行拣选作业；4.能够熟练制定集装箱的装箱方案，并进行装箱作业144装卸搬运设备应用1. 装卸搬运设备辨识2.液压托盘车操作与保养3.全电动堆高车操作与保养4.半电动堆高车操作与保养5.电动叉车操作与保养1.会辨识各种常见的装卸搬运设备；2.掌握液压托盘车的构造和操作规范，能熟练操作液压托盘车，并能进行简单的日常维护保养；3.掌握全电动托盘车的构造和操作规范，能熟练操作全电动托盘车，并能进行简单的日常维护保养；4.掌握半电动堆高车的构造和操

4、作规范，能熟练操作半电动堆高车，并能进行简单的日常维护保养；5.掌握电动叉车的构造和操作规范，能熟练操作电动叉车，并能进行简单的日常维护保养305物流信息设备应用1.常用物流信息设备辨识2.条码打印机应用3.智能扫描设备应用4.智能快递柜应用1.会辨识各种常见的物流信息设备；2.能够熟练使用条码打印机，并能根据工作需要，编辑并打印条形码；3.能够熟练使用智能扫描设备，完成进出库货物的扫描；4.能够熟练使用智能快递柜，完成派件投递14六、教学实施（一）教学策略根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。物流设

5、备选配部分采用理论、实践一体化教学。从某项物流活动导入，通过分析某项物流作业，提取其所需的物流设备，根据实际需要配置合适型号，并根据作业量规划物流设备的数量。通过多媒体展示设备图片和设备操作视频，加深学生对设备的认识。物流设备应用部分采取“做中学，做中教”的形式进行实训教学。根据某一个具体的物流作业任务，选择合适的物流设备，并按照设备的操作规范和作业要求，完成作业。通过实训室内设备的实际操作，加强学生的技能操作。并让学生参与到设备的日常维护保养工作中，让学生了解物流设备应该如何维护保养。本课程教学可采用网络资料搜集、视频演示、实地参观、技能训练、任务驱动等方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握

6、物流设备的辨识、分类、选配、使用、操作及保养与维护等相关知识，培养学生在物流行业工作的职业意识和职业习惯。（二）资源开发与利用本课程涉及物流设备品种多，学校在组织教学时可以充分利用校内外实训基地，发挥校企合作优势，丰富教学资源。同时可以邀请企业专家和技术人员参与教学和评价工作，或选派专业教师到企业实践，从而使企业规范、技能要求、职业素养融入教学内容。七、教学评价本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即教师评价（占50%）、他组评价（占30%）与学生自我评价（占20%）相结合。过程性评价中注重对学生过程性学习及能力的评价、综合分析能力的评价，同时也要对学生在技能训练、课堂讨论、实地参观、小组合作等活动中所表现的学习态度、合作意识等方面进行评价。结果性评价既包括物流设备相关知识掌握情况的评价，也包括针对实际操作的完成态度、质量、技能操作规范的综合评价，可以采用笔试、口试、在实训现场实操考试等多种评价方式。八、其他说明在教学时间安排方面，以上课时分配按一学期18周计算，仅供参考，各学校教学中可根据教学实际安排做调整；在教学内容安排方面，各学校可根据本校专业教学的实际情况，结合教学重点对教学内容做取舍，课时安排也根据需要做调整。根据教学方法选择的不同，具体实施课时可以有所不同。4