（中职）3D打印技术应用14、项目四任务一手摇风扇的打印和组装教学课件（）.ppt

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1、（中职）3D打印技术应用14、项目四任务一手摇风扇的打印和组装教学课件（工信版）手摇风扇的打印和组装手摇风扇的打印和组装教学目标教学目标1.熟练掌握3D one Plus软件各种命令的使用；2.熟练掌握利用3D打印机打印出手摇风扇实物的技巧。教学目标教学目标知识目标知识目标1.引导学生的兴趣发展，提高学生的兴趣层次，激发创造意识，发散创意思维；2.通过对风扇叶的建模设计，加深学生对三维模型的认知，增强学生的三维空间想象能力和创新思想。能力目标能力目标1.能够识读手摇风扇组装图和零件图；2.能够根据各零件图，确定建模步骤；3.能够应用各种命令，完成手摇风扇零件的建模；4.能够使用3D打印机打印出

2、手摇风扇的实物；5.能够根据组装图，正确组装手摇风扇。情感与态度目标情感与态度目标教学重点教学重点和难点和难点1.正确识读手摇风扇的零件图，合理判断零件之间的配合，正确建模；2.合理设置打印参数，打印出能组装上的实物。根据零件图和组装图，合理设置每个零件之间的组装配合参数。重点重点难点难点教学重点和难点教学重点和难点教学程序教学程序设计设计教学程序设计教学程序设计提出问题提出问题1.识读手摇风扇的零件图后，说说应用到哪些命令？2.根据组装图，零件之间是如何配合的，建模时该如何设置？3.按照零件图，是不是所有打印机打印出的实物都能完美组装起来？图4-1-1 手摇风扇组装图一、手摇风扇建模1底座建

3、模底座的建模通过绘制矩形、圆形，拉伸等步骤完成，具体步骤见表4-1-1。任务实施任务实施教学程序设计教学程序设计表4-1-1 底座的建模教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计2手柄建模手柄的建模通过绘制圆、正多边形，拉伸等步骤完成，具体步骤见表4-1-2。任务实施任务实施教学程序设计教学程序设计表4-1-2 手柄的建模教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计3.手柄齿轮建模手柄齿轮的建模通过绘制圆、正多边形、拉伸、镜像、阵列等步骤完成，具体步骤见表4-1-3。任务实施任务实施教学程序设计教学程序设计表4-1-3 手柄齿轮的建模教学程序设计教学程序设计教

4、学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计4齿轮轴建模齿轮轴的建模通过绘制一个正六边形、拉伸等步骤完成，具体步骤见表4-1-4。任务实施任务实施教学程序设计教学程序设计表4-1-4 齿轮轴的建模5风扇叶建模风扇叶的建模通过绘制一个圆柱、轴孔、制作一个叶片、阵列其余叶片等步骤完成，具体步骤见表4-1-5。任务实施任务实施教学程序设计教学程序设计表4-1-5 风扇叶的建模教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计教学程序设计6风扇叶齿轮建模风扇叶齿轮的建模方法与手柄齿轮一致，具体步骤参照表4-1-3。二、手摇风扇零件的打印将所有零件建模保存的Z1文件分别转换为STL文件，然后将STL文件加载到3D打印软件系统中，进行切片，添加支撑，导出切片数据gcode文件，最后保存到SD卡，并插装到打印机上进行打印，打印后的零件如图4-1-1所示。任务实施任务实施教学程序设计教学程序设计图4-1-1 手摇风扇打印后的实物图教学程序设计教学程序设计三、手摇风扇的组装将打印好的风车零件装配起来，具体步骤见表4-1-7。教学程序设计教学程序设计表4-1-7 手摇风扇的组装教学程序设计教学程序设计评价总结评价总结教学程序设计教学程序设计1）能自行完成建模；2）能利用3D打印机打印出零件实物；3）打印出来的零件实物能组装在一起。