（中职）数字与网络生活导论项目二 网上学习教学课件.pptx

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1、（中职）数字与网络生活导论项目二 网上学习教学课件（工信版）项目二 网 上 学 习项目目标 了解网络学习方法，会利用网络学习专业知识和技能。了解网络教学资源制作方法，会制作网络教学资源。任务一 学习网络课程 目前，网络上的课程涉及面广、内容丰富，网上有国际名校、国内名校发布的视频课程，有普通学校根据自己特长制作的视频课程，有个人制作上传的教学视频片断，也有实时播放的网上教学，诸多教学内容完全能够满足不同阶层、不同需求者的学习需要。案例3：参加网易公开课学习任务活动1教师讲解、演示参加网易公开课学习的操作过程教师讲解、演示参加网易公开课学习的操作过程（1）慕课、微课、翻转课堂的含义。（2）网络学

2、习过程和可能遇到的问题有哪些？2学生选择自己感兴趣的课程试学学生选择自己感兴趣的课程试学（1）选择并进行网络课程学习。（2）反思学习过程遇到的问题及解决办法。3师生讨论参加网络学习过程中遇到的问题和解决方法师生讨论参加网络学习过程中遇到的问题和解决方法（1）找不到适合自己的课程怎么办？（2）如何参加国外大学的网络课程学习？任务操作（1）打开IE浏览器，在地址栏输入“http:/”，按【Enter】键，打开“网易公开课”网页。任务操作（2）单击“登录/注册”链接，打开“登录网易通行证”对话框。（3）输入“网易通行证账号”或“网易邮箱账号”，再输入相应的密码，单击“登录”按钮，“登录/注册”处显示

3、邮箱登录账号。（4）如想选择MOOC中“简单易行的时间管理法”学习，可单击“中国大学MOOC”，进入“网易云课堂”。（5）单击“实用技能”链接，进入“实用技能”课程选择页面。（6）单击“简单易行的时间管理法”课程链接，进入课程“简介”页面。（7）单击“参加该课程”按钮，进入课程学习页面。（8）单击“开始学习”按钮，进入课程视频播放页面。（9）单击 ，即可收看课程视频。（10）若学习过程中断，在下次进入该课程学习环境时，将显示“继续学习”按钮，单击，即可从上次结束点观看课程视频。知识链接1慕课（慕课（MOOC）慕课是新近出现的一种在线课程开发模式，它源于过去的那种发布资源、将学习管理系统与更多的

4、开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。通俗地讲，慕课是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。2微微课课 微课程（Microlecture）这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法简化的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。知识链接3反转课堂式教学模式反转课堂式教学模式 “翻转课堂”是从英语“Flipped Class Model”翻译过来的术语，也被称为“翻转课堂式教学模式”，简称“翻转课堂”或“反转课堂”。与传统的课堂教学模式不同，“翻转课堂式教学模式”要求学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师、学生之间和学生与学生

5、之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。4网上学习平台网上学习平台 网上学习已成为一种时尚，更是一种方便获取知识的手段。学习网站通常以内容和对象分类，也有一个网站包含多种适用对象的内容，所以选择适合自己的网站较为容易，以下是一些常用网上学习平台。5App App是Application的简称，现在多指智能手机的第三方应用程序。任务拓展：网络听书 观看网络视频或在线学习在某些时候可能有局限性，如在拥挤的公交和地铁上，“看的学习”可能不现实，但“听的功能”仍可以最大限度利用时间帮助人们获取知识。听书软件就是一款利用听觉帮助人们学习的软件，通常听书软件有电脑版和手机版两种

6、，手机听书软件是最常用的一种。使用手机“酷我听书”获取知识的具体方法如下：（1）在手机中下载、安装“酷我听书”软件。（2）单击手机中的“酷我听书”图标，进入“酷我听书”选择页面。（3）在“分类”里选择“百家讲坛”，显示该栏目所提供的所有内容，如图2-1-12所示。（4）如想了解易中天讲解的三国内容，可单击“易中天品三国”，屏幕将显示该项目简介，单击“播放”按钮，即可收听所选内容。常见问题及解决策略1课程中断后继续学习课程中断后继续学习 学习者能自己掌控学习时间，是网络学习的主要特点。为了满足学习者中途退出的学习要求，提供视频学习的网站一般都具有从退出处接着播放的记忆功能，以确保参加网络学习的连

7、续性，因此，学习者不用考虑学习中断后重新开始的断接点问题。对于一些个人上传的教学视频和网上实时教学的内容，则存在中断后继续学习的问题，若学习者确实要中途退出学习，可采用下载后播放或软件录屏的方法，保证自己能够断续参加、完整学习的要求。2视频播放不流畅视频播放不流畅 主要原因可能有网络速度问题、计算机硬件问题或视频本身的质量问题等，找出产生问题的原因才可能有针对性地解决问题。若是计算机本身的内存、速度等造成的播放断续问题，可以在播放视频时关闭与播放无关的所有程序；若怀疑视频本身有问题，可更换播放器播放，通过查看效果来判断；若网速过慢，则需要减少同时上网机器数量或租用更高网速的链路来解决。任务二

8、制作网络学习资源 人们在享受网络资源带来学习便利的同时，也应该考虑如何将自己的技术特长、学习心得等与他人分享，具有教学能力者更需要将自己具有的知识传播出去，使网络成为大家交流技术、传播知识的平台。案例案例4：制作网络教学视频：制作网络教学视频任务活动1教师讲解制作视频的准备工作、演示使用超级捕快制作视频的操作过教师讲解制作视频的准备工作、演示使用超级捕快制作视频的操作过程程（1）前期准备工作。（2）制作视频操作过程和可能遇到的问题。2学生选择自己感兴趣的内容制作一段视频学生选择自己感兴趣的内容制作一段视频（1）制作一段教学视频。（2）反思操作过程遇到的问题及解决办法。3师生讨论操作中遇到的问题

9、和解决方法师生讨论操作中遇到的问题和解决方法（1）前期准备对后期操作的影响？如何高效完成准备工作？（2）制作视频过程中最容易遇到哪些问题？任务操作（1）双击“超级捕快”快捷图标，打开“超级捕快”显示操作主界面。任务操作（2）选择“电脑屏幕录像”选项卡，选择“录像导出格式”、是否录制声音和音量大小等内容后，单击“开始录像”按钮，打开“设置导出的WMV质量参数：”对话框。（3）单击“下一步”按钮，打开“开始录制”对话框。（4）输入文件保存路径和文件名，或单击“浏览”按钮，打开“请输入待保存的视频文件名称：”对话框。选择文件保存位置，输入文件名后，单击“保存”按钮，返回“开始录制”对话框。（5）单击

10、“立即录制”按钮，开始屏幕操作录像。若选中“延迟录制”复选框，并输入延迟时间后，单击“延迟录制”按钮，显示录制倒计时，延迟时间结束开始录制。（6）录制过程需要停顿时，按【Ctrl+P】组合键暂停录制；录制结束，按【Ctrl+Q】组合键停止录制。（7）在指定位置找到录制的视频文件，双击可打开播放器播放录制的视频。（8）视频文件上传至网络。知识链接1教学视频制作教学视频制作流程流程 个人制作教学视频的流程相对简单，主要包括撰写讲稿、录制视频和后期编辑3个过程。2视频制作工具视频制作工具 视频制作的工具软件种类很多，在网上可以搜索到以下几种。（1）KK录像机。（2）Bandicam高清视频录制工具。

11、（3）屏幕录像专家。（4）Screen Video Recorder。知识链接1教学视频制作教学视频制作流程流程 个人制作教学视频的流程相对简单，主要包括撰写讲稿、录制视频和后期编辑3个过程。2视频制作工具视频制作工具 视频制作的工具软件种类很多，在网上可以搜索到以下几种。（1）KK录像机。（2）Bandicam高清视频录制工具。（3）屏幕录像专家。（4）Screen Video Recorder。知识链接1教学视频制作教学视频制作流程流程 个人制作教学视频的流程相对简单，主要包括撰写讲稿、录制视频和后期编辑3个过程。2视频制作工具视频制作工具 视频制作的工具软件种类很多，在网上可以搜索到以下

12、几种。（1）KK录像机。（2）Bandicam高清视频录制工具。（3）屏幕录像专家。（4）Screen Video Recorder。知识链接3数码摄像机及数码摄像机及使用使用任务拓展：剪接视频（1）打开Adobe Premiere CS6软件，在欢迎屏幕中单击“新建项目”按钮，打开“新建项目”对话框。（2）保存位置选择“D:我的剪辑”，文件名命名为“我的剪辑”，单击“确定”按钮，打开“新建序列”对话框。（3）在“序列预设”选项卡中选择“DV-PAL”下的“标准48kHz”，序列名称命名为“序列01”，单击“确定”按钮，进入Adobe Premiere CS6主界面任务拓展：剪接视频（4）单击

13、“文件”“导入”命令，打开“文件导入”对话框，选择素材，导入文件。（5）双击素材“01 韩天宇”，素材01出现在“素材源”监视器中。（6）单击“素材源”监视器中的“播放”按钮，注意观察“素材源”监视器中自己所需要的视频片段。例如需要从00:01:41:20到00:02:02:10这一段，拖动时间指针到00:01:41:20处，单击“素材源”监视器中的“入点”按钮，拖动时间指针到00:02:02:10处，单击“素材源”监视器中的“出点”按钮，单击“素材源”监视器右下角的“插入”按钮，将所选视频片段插入到时间线上。（7）用同样办法，把其他“精彩瞬间”插入到时间线上，选择“时间线”面板中的音频2时间

14、线，在素材源窗口将剪辑音频“国歌.mp3”素材插入到音频2上。任务拓展：剪接视频（8）将“时间线”窗口的时间指针移到开始处，单击“节目”监视器中的“播放”按钮，观看剪辑效果。适当调整各声道的音量大小，检查声音效果。（9）在“项目”窗口中右击，选择“新建分项”“字幕”命令，打开“新建字幕”对话框，输入名称“精彩瞬间”，单击“确定”按钮，打开“字幕编辑”窗口，单击编辑区，输入文本“精彩瞬间”，字体设为“STXinwei”（华文新魏）。（10）关闭“字幕编辑器”窗口，将“项目”窗口中的“精彩瞬间”字幕拖放到“时间线”窗口的视频2上，在结尾处拖动鼠标，调整长度。（11）在“效果”面板中，选择“视频切换

15、”“叠化”“交叉叠化”。任务拓展：剪接视频（12）将“交叉叠化”效果拖放到“时间线”窗口视频1的前两段视频中间，用同样办法将“白场过渡”效果拖放到第2段和第3段视频中间。（13）双击视频1的片段1和片段2之间的“交叉叠化”转场过渡图标，在“特效控制台”中调整“交叉叠化”转场过渡效果，持续时间调整为3秒。（14）用同样办法调整“白场过渡”效果。（15）单击“文件”“存储”命令，保存项目。单击“时间线”窗口，使“时间线”窗口为选中状态，单击“文件”“导出”“媒体”，打开“导出设置”窗口。（16）设置“格式”为“H.264”，“预置”为“PAL DV高品质”，“输出名称”为“D:我的剪辑序列 01.

16、mp4”，单击“确定”按钮，进行导出。（17）编码结束后，关闭窗口，文件“D:我的剪辑序列 01.mp4”是最终成果。常见问题及解决策略1录制的教学视频不符合网站要求录制的教学视频不符合网站要求 自己录制的视频不符合网站要求主要出现在视频格式、视频清晰度和视频内容等方面。避免出现视频格式与网站要求不符，可先上网查看网站对视频格式的要求，然后录制，对于录制好的视频可进行格式转换后上传，使之满足要求。清晰度和内容也是常见问题，使用摄像头录制时的像素设置可能影响清晰度，可试录观看效果后，确定录制视频的各个参数。若上传的视频内容与网站的主题内容不符，主要会影响传播效果，建议找内容对口的网站上传视频。2对自己录制的视频不满意对自己录制的视频不满意 由于不是专业的视频制作者，对自己录制视频效果不满意是很正常的事情。主要问题有两个，一是对效果不满意，二是对出现在画面中的形象不满意。前者可以通过多次录制尝试积累经验，逐步提高视频制作水平，后者可以通过减少教学者出现在画面中的时间来解决。制作教学视频的目的在于传授知识和技能，录制者应重点关注教学效果，以此作为检验质量的重要标准，在此基础上再考虑画面优美等问题。