《Python基础案例教程》第6章 Python文件操作.pptx

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1、Python基础案例教程第6章 Python文件操作PythonPython基础案例教程基础案例教程（微课版）（微课版）第第6 6章章 PythonPython文件操作文件操作第第6 6章章 PythonPython文件操作文件操作编写程序解决问题，一般面对的问题是多样的，有些是关于计算的，有些则需要实现分析统计的功能，对于一些需要处理大量数据的问题，为了方便快速读入和保存信息，可以采用文件操作的方式，直接从文档中获取内容，也可以把处理结果直接保存到文档中。Python语言中提供了很多文件读取和写入的方式，本章我们将重点学习如何从文本文档中获取文本信息，以及如何将文本信息保存到文档中。教 学

2、内 容01 文件读入02 文件输出目录目录CONTENTS第第6 6章章 基本数据类型基本数据类型6.1.1 6.1.1 打开文件打开文件 程序中要读取外界文件中的文本内容，需要先获得读取的权限，即要先打开文件。此处的“打开文件”是指：根据程序指令，系统自动打开的文件通道，并不是指使用者手动打开文件。本课知识点 打开文件 从外界读取指定文件内容时，需要在程序中先调用打开指定文件的命令打开文件，然后才有读取文件内容的权限，格式用法如下。其中“filename.txt”为要打开文件名及文本类型，需要跟源程序在同一个文件夹中，文本格式可以是.txt，也可以是.doc等；“r”表示，打开的文件只有读取

3、权限。“之乎者也都不识，如今嗟叹始悲吟”，之、乎、者、也为文言文中常用的四个语气助词。故在古代，之乎者也指读书人所应具备的基本能力。古人赋诗作文，多会用到这些助词，例如唐代杰出的文学家韩愈，其文章师说，对大家学习仍有深刻的指导意义，“人非生而知之者，孰能无惑？”你能编写程序，实现统计师说一文中，“之、乎、者、也”四个词出现的次数？案例分析案例1 词语统计6.1.1 6.1.1 打开文件打开文件案例分析案例1 运行结果6.1.1 6.1.1 打开文件打开文件本课知识点open()打开文件类型Python中，open（）函数不仅能打开文本类型的文件，还可以打开图片、音视频等其他类型的文件。它们的打

4、开模式略有不同，用“r”的模式读取文本内容，对于其他类型的文件，如图片等，它们的读取需要以二进制格式读取，打开模式需是“rb”，如:open(test.jpg,rb)，读取出来后也是二进制数据。with语句使用with语句打开文件，从缩进格式上也能看出，后面语句块的内容均有缩进，说明在with后面的代码出现异常时，会自动返回，及时关闭文件，清理资源等操作，所以with语句极大的简化了工作，这对代码的优雅性是有极大帮助的。6.1.1 6.1.1 打开文件打开文件Python引入了with语句，它可在程序需要的时候自动关闭已打开的文件。如下图程序第3行，在open之前加上with语句，可省略后面c

5、lose，使文件自动关闭。程序优化如下：案例改进6.1.1 6.1.1 打开文件打开文件案例练习 圆周率PI前10000位数存放在文件“PI.txt”中，查询是否包含你出生日期的信息，即假设你的生日是4月12日，可以查询0412是否包含中PI值中。试编写程序完成查询。6.1.1 6.1.1 打开文件打开文件6.1.2 6.1.2 读取文件读取文件本课知识点Python语言中，若需要打开并读取指定文件的内容，可以编写程序打开指定路径（文件在计算机中保存的位置）文件，读取文件时，可以设置逐行读取内容，或根据需要读取文件的部分内容。Python语言中，文件打开后，可用readlines()函数逐行读

6、取文件内容，读取的结果以列表类型存储，文件中的每一行内容，就是列表中的一个元素。在流感高发期，学校组织对学生一个月的体温监控，学生需要每天记录自己的体温，最终形成“*同学体温记录表.txt”文档，以班级为单位上报到学校，如图。学校现在需要对个别同学体温数据进行抽查，检测其是否有连续3天发热的情况（36.7以上视为发热），以李明同学为例，请编写程序，实现对李明同学的体温数据分析，输出分析结果，即是否有连续三天发热，如果有，输出连续发热的最长天数。案例分析案例2 词语统计6.1.2 6.1.2 读取文件读取文件案例分析案例2 运行结果6.1.2 6.1.2 读取文件读取文件本课知识点Python语

7、言中可根据不同的需要采用不同的读取方式，具体方法实现如下表6.1所示。绝对路径：绝对路径是文件在硬盘上真正的路径，例如：C:xyztest.txt 代表了test.txt文件的绝对路径。相对路径：相对路径就是指相对于程序文件（.py文件）的路径，可以直接指定到其父亲文件夹或子文件夹。如在同一个文件夹内的文件就可以直接打开，不需要指定它的位置。6.1.2 6.1.2 读取文件读取文件若体温表文件跟源程序不在同一个位置（同一文件夹内），不能直接使用open(“李明同学体温记录表.txt”,r)打开文件，否则会提示FileNotFoundError:找不到文件，此时，可以修改如图所示部分代码，在不移

8、动文件的情况下，设定打开文件的路径。案例改进6.1.2 6.1.2 读取文件读取文件案例练习 学校实验楼的IP地址比较混乱，很容易发生冲突，技术组用技术手段统计出了实验楼所有终端的IP地址，现在需要在列表中快速找到有多少组冲突的地址，请编写程序筛选出来。6.1.2 6.1.2 读取文件读取文件6.2.1 6.2.1 新建文件新建文件本课知识点Python程序中若需要将输出内容保存到文档内单独存储，程序可以实现直接新建文本文档，将输出内容保存到文档中。若需要将内容输出到一个文本文件中保存。Python中可直接新建一个文件，并把内容保存到文件中，其格式用法如下：某大型临时停车场，每天需要统计新增过

9、夜车辆信息，生成一张清单，便于车场管理人员进行核对。如图，在车场门口闸机记录的车辆进出信息中，若某车辆只有进入的纪录，没有出去的记录，则该车为新增车辆。请编写程序实现：从某天车辆出入记录表中，快速统计出停车场新增车辆的车牌信息，并生成清单文档。案例分析案例2 词语统计6.2.1 6.2.1 新建文件新建文件案例分析6.2.1 6.2.1 新建文件新建文件本课知识点Python语言中，用open(filename.txt,w)语句将文件以写入模式打开后，可用write（）将内容写入文件中，但要求待写入的内容为字符串类型，故若用write（）语句输出其他类型的数据，需先转换为字符串格式，再写入文件

10、。以列表类型list1为例，若要输出到文件需要如下转换：6.2.1 6.2.1 新建文件新建文件案例练习阅读程序，写出程序运行结果，并上机验证。程序代码如下：6.2.2 6.2.2 覆盖文件覆盖文件本课知识点在学习和生活中，将修改或加工过的文件对原文件进行替换保存，这种覆盖文件的需求也较为常见，把确实没用的文件及时删除，可以避免使用时分便不清造成误用，也可以节约存储空间。文文有写日记的习惯，平时会用家里的电脑写一些日记保存起来，考虑到日记是自己的隐私，不想让别人看到，若是能将电脑里的日记内容加密处理就好了。于是想到了她刚学过的Python编程，如何把这些日记内容，变成别人看不懂得内容呢？案例分

11、析案例4 日记加密6.2.2 6.2.2 覆盖文件覆盖文件案例分析6.2.2 6.2.2 覆盖文件覆盖文件本课知识点字符编码Python中打开文件往往需要指定文本的字符编码，如案例中第1行与第8行均用到了encoding=utf-8，指定“日记.txt”的字符编码为utf-8。如果程序中读取或者写入出现乱码，要及时查看文本的字符编码，txt文本默认的编码为“UTF-8”，有时也会是是其他格式，使用时要注意指定。常见的TXT文档的字符编码如图6.8所示。6.2.2 6.2.2 覆盖文件覆盖文件案例练习阅读程序，参考如下翻译程序，编写程序实现：将一篇中文文本翻译成英文，保存到原文本文件中。6.2.

12、2 6.2.2 覆盖文件覆盖文件6.2.3 6.2.3 添加内容添加内容本课知识点文件的输出，有时需要将输出的内容追加在原文件后，而不是替换源文件。这样既可以保留原文件中的信息，又添加了新的信息，较适合用于记录的相关工作。将输出内容添加文件后面，可采用以“a”的模式打开文件，可理解为“追加”模式。其格式及用法如下：小学三年级的妹妹，数学功课学得较差，尤其是计算方面，100以内的加减法做起来比较吃力，李明打算帮妹妹好好辅导，初步制定了辅导方案：首先要做大量的练习，然后记录她做错的题目，分析原因反复练习。于是李明决定编写程序，随机出一些100以内加减法运算题，让妹妹计算答案，若是答案错误，则将该题记录到错题本中。案例分析案例5 错题记录本6.2.3 6.2.3 添加内容添加内容案例分析6.2.3 6.2.3 添加内容添加内容本课知识点文件读写方法Python的文件操作中，从文件的打开，到文件的关闭，常见的文件读写方法如下。6.2.3 6.2.3 添加内容添加内容案例练习编写程序实现以下功能，读取一段信息表如图，将表中数据按性别分类筛选，最终形成两个文件，信息表（男）和信息表（女）。6.2.3 6.2.3 添加内容添加内容THANKS FOR WATCHING